- 教師德育故事演講稿 推薦度:
- 教師德育故事的演講稿 推薦度:
- 教師德育故事演講稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教師德育故事的演講稿匯總[3篇]
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍,F如今,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編整理的教師德育故事的演講稿,希望對大家有所幫助。
教師德育故事的演講稿1
各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
今天,我能有幸來(lái)到這里,主題要談的是自己的師德故事。然而面對著(zhù)在座眾多經(jīng)驗豐富的前輩們,我真的不敢妄言師德。我只能借此機會(huì )來(lái)說(shuō)說(shuō)自己真正成為教師后,在這一并不太長(cháng)的時(shí)間里的一點(diǎn)經(jīng)歷。
做一個(gè)孩子們喜歡的老師,是我兒時(shí)的夢(mèng)想。也是因為這個(gè)夢(mèng)想,我走進(jìn)了師范學(xué)校的大門(mén),從那時(shí)起,做一個(gè)孩子們喜歡的.老師,成了我心中無(wú)悔的追求。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師,并不是一件容易的事!首先,我覺(jué)得一定要有責任心。
張相公鄉比較偏僻,可能也因此,很多學(xué)生家長(cháng)的觀(guān)念相對落后,他們對孩子的學(xué)習關(guān)心不夠,對孩子畢業(yè)后的要求也不高。這使得孩子學(xué)習的態(tài)度很松散,個(gè)別學(xué)生甚至曠課、逃課去外面玩。前年剛擔任初一班主任,開(kāi)學(xué)才幾天,班中就出現了這種現象。于是,我連續一個(gè)月在每個(gè)課間、都去班級查看人數。在上課期間,我也去教室外巡視,這樣監督的同時(shí)還可以觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。偶爾個(gè)別同學(xué)控制不住,被我發(fā)現缺席了一節課,我會(huì )馬上與其家長(cháng)取得聯(lián)系,請求家長(cháng)和我共同尋找,并與家長(cháng)制定監督和幫助學(xué)生的計劃?吹轿疫@樣認真,家長(cháng)對孩子學(xué)習上更加關(guān)心了,學(xué)生也不再存有僥幸心理。一個(gè)月后,直至初二結束我休產(chǎn)假,班級里就再也沒(méi)有無(wú)故缺課的事情了,也可謂一勞永逸。
20xx年5月,我已經(jīng)懷孕7個(gè)多月。那時(shí)劉臺子、沙河營(yíng)子兩處重新鋪路,我們去學(xué)校要從化肥廠(chǎng)、西營(yíng)盤(pán)繞到新地號,而沙河營(yíng)那段有時(shí)走山路,有時(shí)過(guò)小河,甚至還從田間地頭的地壟上走過(guò),一路很是坎坷。每天在車(chē)上,我都抱著(zhù)肚子不敢坐實(shí),深怕前方的某個(gè)溝坎傷著(zhù)肚子中的寶寶。學(xué)校有一位老師因此提前休了產(chǎn)假,而我硬是堅持了下來(lái)。因為那時(shí)即將迎來(lái)生物、地理會(huì )考,如果我請假,換了代課老師,孩子們的情緒一定會(huì )有波動(dòng),勢必會(huì )影響學(xué)習狀態(tài),最終影響成績(jì)。會(huì )考那天,我帶著(zhù)8個(gè)多月的身孕,到學(xué)校組織學(xué)生上車(chē),再陪著(zhù)孩子往返?吹胶⒆觽兛匆(jiàn)我時(shí)的那種安心的眼神,雖然身體上倍感吃力,但心里卻甚是欣慰。會(huì )考過(guò)后,即將迎來(lái)的是初二期末考試。按以往的經(jīng)驗,緊張的會(huì )考過(guò)后,學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)會(huì )下降很多。為了讓他們答出好的成績(jì),能信心百倍的升入初三,我每天中午吃完飯就來(lái)到班級,幫助孩子們復習,同時(shí)也更好的維持了午間紀律,創(chuàng )造了更有力的學(xué)習環(huán)境。
或許真的是因為每日顛簸與勞累,我的女兒提前半個(gè)月降生了。我對我的女兒愧疚,同時(shí)也對學(xué)校里的孩子們愧疚,因為我在期末考試的那兩天沒(méi)能繼續陪同在他們的身邊。
耿耿園丁意,拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手,將孩子托在掌心中,托上蔚藍的天空,托向金色的太陽(yáng)……任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì )永守心中這盞希望之燈,共同數萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂。
最后,謝謝大家能聽(tīng)我啰嗦這一大堆,謝謝大家!
教師德育故事的演講稿2
我是一名教師,一說(shuō)教師,有人就會(huì )在心里隱隱約約地說(shuō):“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的`學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(cháng)的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀(guān)眾宣布:xx班的戲劇開(kāi)始了!我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng )新應當是它的主要內容;愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節,典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。
不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當好稱(chēng)職的園;如果我的學(xué)生是衛星,我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(cháng)認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
同學(xué)們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
教師德育故事的演講稿3
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,然而,我是——是一名普通的幼兒教師,我要用腦海中采擷如花的詞匯去構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深動(dòng)的思考,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的工作崗位。因為愛(ài)與信念,我選擇了幼教,選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中,碰到過(guò)不少調皮淘氣卻又可親可愛(ài)的孩子,怎樣教育這樣的孩子,是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌,是個(gè)適應能力很強的孩子。九月份剛上幼兒園時(shí),沒(méi)有像其他小朋友一樣哭鬧著(zhù)找媽媽?zhuān)撬矝](méi)有像其他小朋友一樣跟著(zhù)老師做游戲,參加集體活動(dòng)。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳,不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說(shuō)的一句話(huà)來(lái)形容就是——坐不住。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨一無(wú)二的個(gè)體,要想在短短的'時(shí)間內讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事。剛入園,他們會(huì )面臨一系列的變化,需要學(xué)習獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽(tīng)講,安靜的坐一段時(shí)間等等。他們還要知道,一件事做完接下來(lái)應該做什么,因為有規律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開(kāi)始,我對嬌嬌的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁,她不但老脫離老師的視線(xiàn),還會(huì )影響其他小朋友的正;顒(dòng)……記得教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò):“沒(méi)有不好的孩子,只有不好的教育!庇谑,我堅定了教育好她的信心,她的父母來(lái)園,我主動(dòng)找他們了解嬌嬌在家的情況,空閑的時(shí)候我留心觀(guān)察她的一舉一動(dòng)。一有機會(huì ),我就和她聊天,還跟她一起玩。漸漸地我發(fā)現她是個(gè)自尊心很強的孩子,你要是直接了當的告訴她:你做得不對,應該……
她是不會(huì )聽(tīng)的。如果你輕輕在她耳旁說(shuō)兩句悄悄話(huà),并用手摸摸她的頭,握握她的手,她就會(huì )安穩下來(lái)。
讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話(huà)。那天下午,我和嬌嬌聊天時(shí)無(wú)意中說(shuō)了一句:“我像你這么大時(shí),最喜歡聽(tīng)故事了!薄按蘩蠋,我喜歡聽(tīng)故事,我還會(huì )講呢!”她的話(huà)出乎我的意料,因為許多次聽(tīng)故事時(shí)她都忙著(zhù)在做小動(dòng)作!澳悄阍敢庵v給小朋友聽(tīng)嗎?”“愿意!”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我們的嬌嬌第一次站在小舞臺上,為全班小朋友講故事,她用甜甜的的充滿(mǎn)童趣的聲音講著(zhù)。后來(lái),我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽(tīng)到她回答問(wèn)題的聲音,游戲活動(dòng)時(shí),也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
【教師德育故事的演講稿】相關(guān)文章:
古代德育名人故事02-03
教師德育故事演講稿05-24
教師德育故事的演講稿07-19
教師德育故事演講稿集合09-10
教師德育故事演講稿模板03-30
德育教師工作計劃02-01
教師德育事跡材料02-16
德育教師心得體會(huì )07-29
教師德育培訓心得文章05-19