優(yōu)秀教師發(fā)言稿15篇(熱)
在生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領(lǐng)導給我這樣一個(gè)機會(huì )。在座的各位領(lǐng)導老師都是教育戰線(xiàn)上的專(zhuān)家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流，懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jì)滯后的困境，發(fā)言的題目是心若在，夢(mèng)就在。
�。ㄒ唬┟鞔_目標，樹(shù)立信心
我校是偏遠湖區的農村小學(xué)，由于各方面的原因，基礎比較好的、條件比較好的學(xué)生，大部分都到城區學(xué)校就讀去了，剩下的xx名學(xué)生基礎都比較差，甚至有不少的學(xué)生是雙差生，有一個(gè)叫梅亮的`學(xué)生考試總是個(gè)位數，當時(shí)確實(shí)感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個(gè)班，談何容易。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察思考和與學(xué)生座談，找出了這個(gè)班學(xué)習成績(jì)不好的癥結，就是學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣，學(xué)習目的不明確。明確了這一點(diǎn)以后，我樹(shù)立了信心，定下了一個(gè)目標：一定要讓這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上一個(gè)新的臺階，力爭在全街占一個(gè)好的名次。
�。ǘ﹪乐攧�(wù)實(shí)，真抓實(shí)干
我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習情況，讓他們結對子，形成傳、幫、帶的局面，營(yíng)造學(xué)習的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習的憂(yōu)患意識是較為欠缺的，如果沒(méi)有把握好教師主導與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì )大打折扣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性很是重要。對于我們這樣基礎不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生寫(xiě)，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與，帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇?tīng)幭�，就�?huì )大大提升了學(xué)生學(xué)習的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日�？疾閮热�，不厭其煩的出好練習題及復習試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱，當面指出學(xué)生出錯的原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內化活用了知識，保證了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提升。對于提高成績(jì)，我想強調的一點(diǎn)是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎。
�。ㄈ┤烁窀姓�，贏(yíng)得尊重
我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹(shù)立平等意識，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候，一次中肯的表?yè)P，一回誠意十足的道歉都會(huì )讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂(lè )于與你交朋友，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強，做對學(xué)生負責的老師，關(guān)心他們的學(xué)習生活及成長(cháng)點(diǎn)滴，我將會(huì )在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。
�。ㄋ模﹪栏褚�，持之以恒
對學(xué)生要求要嚴格，一方面因為我們的學(xué)生基礎差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒(méi)交作業(yè)，我在課堂上大聲訓斥著(zhù)他們的懶惰行為，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫(xiě)一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅決執行，結果交作業(yè)秩序得到極大轉變，學(xué)生的自律性顯著(zhù)增強。允許學(xué)生犯錯，但不允許學(xué)生一直犯錯，這就是我們作為學(xué)生成長(cháng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學(xué)生對老師又敬又怕，對學(xué)生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，積極上進(jìn)，敢于爭先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績(jì)。
雖然這次考試取得了一定成績(jì)，但離領(lǐng)導的要求，家長(cháng)的期望還很遠，今后我要多學(xué)習多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。
春回大地，萬(wàn)物復蘇，在這個(gè)嶄新的季節里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始，從大家充滿(mǎn)歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過(guò)的非常的愉快，生活的非常的幸福。時(shí)光荏苒，短短的假期很快過(guò)去了，我們又要暫時(shí)的告別假期的休整狀態(tài)回到正常的學(xué)習和工作中來(lái)，回顧過(guò)去的一年我們感到驕傲和自豪，在過(guò)去的一年中，我看著(zhù)學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心中也被點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福充滿(mǎn)。我一直覺(jué)得我們的學(xué)生是最棒的，踏實(shí)的學(xué)生努力刻苦的讓人心疼，調皮的學(xué)生靈活的思維讓人感慨萬(wàn)千，甚至一些愛(ài)睡覺(jué)的學(xué)生自覺(jué)地站起來(lái)，學(xué)著(zhù)自我克制，這一切的`一切難道不是你們逐漸成長(cháng)的標志嗎?也許在這個(gè)世界上，每個(gè)人都渺小如塵埃，但在家長(cháng)和老師的心目中，你們就是一切。從你們咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步的那一刻起，你們的每一個(gè)進(jìn)步，每一次成長(cháng)都深深的銘記在師長(cháng)們的心中。
在新的學(xué)年里，我代表全體教師表示：一定不辜負學(xué)校領(lǐng)導的殷切希望，不辜負家長(cháng)的高度信任，努力學(xué)習、開(kāi)拓進(jìn)取、積極實(shí)踐、勤奮工作，向課堂要質(zhì)量，向輔導要效益。關(guān)注每一個(gè)環(huán)節，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。團結協(xié)作、共同奮斗，在新的學(xué)期，以新的姿態(tài)展示新的風(fēng)采。
我也真誠的希望全體同學(xué)，一定要樹(shù)立遠大的理想，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )協(xié)作、爭創(chuàng )新成績(jì)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：從現在開(kāi)始，我們一定會(huì )做得更好!我相信，只要我們與努力同行，希望就一定會(huì )與我們同在!
最后衷心祝愿：在新的學(xué)期里老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導，各位老師：
提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效率。為了使復習有質(zhì)量，畢業(yè)班數學(xué)教師共同制定復習方案。
1、復習前我們就總復習的重要性對學(xué)生做好宣傳動(dòng)員，課下我們認真研讀《考試大綱》，通過(guò)研讀《大綱》，使我們進(jìn)一步明確考點(diǎn)、熱點(diǎn)、關(guān)注變化點(diǎn)。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復習策略和動(dòng)態(tài)，給學(xué)生細致解讀，使復習更有針對性。
2、為進(jìn)一步提高復習效率，我們采用三輪復習法。
�。�1）、一輪復習：
在本輪復習中，重視課本，對基礎知識進(jìn)行系統復習，注重基礎知識，強化基本技能訓練。為了做好這一輪復習我們把六冊教材的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，劃分模塊建立知識結構表，使之形成體系。根據初中階段知識點(diǎn)的聯(lián)系及參考網(wǎng)上一些先進(jìn)的復習方法，我們第一輪復習分八個(gè)模塊進(jìn)行，分別是：《數與式》、《方程（組）》、《不等式（組）》、《函數》、《統計與概率》、《圖形的認識》、《圓》、《空間與圖形》。復習時(shí)，在學(xué)生對基礎知識理解的基礎上重視知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和基本方法的指導。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在關(guān)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。同時(shí)重視學(xué)生對數學(xué)思想的理解及運用。
�。�2）、二輪復習：
在這輪復習時(shí)，我們針對近幾年中考試題中的.熱點(diǎn)、重點(diǎn)專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)題講座和訓練，使復習與中考接軌，使學(xué)生適應中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養學(xué)生思維的廣闊性，培養學(xué)生研究和探索問(wèn)題的能力。
�。�3）、三輪復習：
中考模擬演練。在基礎知識和重點(diǎn)內容復習完后，在這輪復習中我們開(kāi)始進(jìn)行中考模擬考試，通過(guò)做模擬試卷，讓學(xué)生適應中考試題，明確中考數學(xué)試題類(lèi)型及分值分布，體會(huì )中考命題難易分布特征，力爭使學(xué)生在中考中不慌張，同時(shí)又檢查復習效果，讓學(xué)生調整心態(tài)，增強信心，振作精神。課下教師認真分析學(xué)生試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強錯題方面糾錯和練習，幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查缺補漏。
另外，在中考前，我們要求學(xué)生回歸書(shū)本，對中考答題要求再次進(jìn)行強調，細心審題、規范答題，對中考中可能出現的困難進(jìn)行預設，預想出最優(yōu)化的解決辦法，并認真做好中考前學(xué)生的心理輔導，讓學(xué)生放下思想包袱，輕松愉快地走進(jìn)考場(chǎng)，考試時(shí)遇到難題時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì )鎮定，思考學(xué)過(guò)的各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，多角度的看待問(wèn)題，解決疑難，從而爭取滿(mǎn)意的中考成績(jì)。
以上就是我校畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)的具體做法，還存在不成熟的地方，希望通過(guò)在以后工作中不斷探索，大膽創(chuàng )新，力爭使我校畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)再上新臺階。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
教書(shū)育人是一種責任與擔當
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，那么教師的職責就是讓他們在溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。
感謝大家讓我以一個(gè)教師的身份向大家匯報我的獲獎感言和心路歷程。有人說(shuō)我有一個(gè)解不開(kāi)的教師情結，想來(lái)恐怕也是。不管是求學(xué)生涯跟隨老師學(xué)習知識，還是后來(lái)投身教育傳授學(xué)生知識，幾十年來(lái)我幾乎一直都在與教師打交道。從兒時(shí)對教師的膚淺理解，到后來(lái)身為人師的感同身受，近三十年的教書(shū)歷程讓我逐漸讀懂了教師這份職業(yè)的真正內涵。
我敬畏教師，崇拜教師，對三尺講臺有著(zhù)一種天熱的親切感，更有身為教師感到無(wú)比自豪和光榮。周?chē)煜の业耐�、學(xué)生都習慣叫我“范老師”，因為他們知道，“老師”的稱(chēng)呼是我最?lèi)?ài)聽(tīng)。
身為大學(xué)附屬醫院的教師，我還有一個(gè)重要的身份，也許是更重要的身份：醫生。作為一名醫生，我深深地知道醫療在醫院里永遠是頭等重要的工作，唯有這樣，患者才能滿(mǎn)意、醫者才能生存、醫院才能發(fā)展。當然，臨床教學(xué)是培養一個(gè)合格醫生的最后一道工序，也非常重要。但如何圍繞醫療這個(gè)中心完成臨床教學(xué)工作？如何既要治病救人，又要兼顧教書(shū)育人呢？答案只有一個(gè)：兩手都要抓，兩手都要硬！
不為良相，便為良醫。古時(shí)候常見(jiàn)“父母官”一詞，意指為官者應該將百姓視作衣食父母，那么，一個(gè)優(yōu)秀的醫生自然也要視病人為衣食父母。
試想一下，沒(méi)有病人，我們哪來(lái)吃、哪來(lái)穿、哪來(lái)車(chē)子、哪來(lái)房子？沒(méi)有病人我們怎么自尊、怎么自豪、怎么成名、怎么成家？我常常對自己的`學(xué)生講，病人以性命相托，我們沒(méi)有理由不竭盡全力，我們的責任就是讓他們有尊嚴地活著(zhù)。維護好病人的生命健康便是醫生實(shí)現自我人生價(jià)值觀(guān)的最好途徑，而且是唯一途徑。我把每一個(gè)病人當成我的衣食父母，當成幫助我成長(cháng)給我長(cháng)見(jiàn)識、長(cháng)學(xué)問(wèn)的教科書(shū)。
學(xué)高為師，身正為范。教師，不僅要傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識，而且更要教會(huì )學(xué)生如何立身行事。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我本人必須首先做到，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。
從初上講臺的青年教師，到如今被戴上校級名師、省級名師、乃至國家級教學(xué)名師的頭銜。我心里清楚：這是國家的鼓勵；我更清楚，這已經(jīng)成為過(guò)去。時(shí)至今日，每次上課我都要精心構思、認真備課，絲毫不敢馬虎大意、掉以輕心，甚至包括開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)，我都要反復思考，以求達到最大的效果。上課的一招一式、一言一語(yǔ)都是精心設計、反復推敲的結果。
作為一名一線(xiàn)老師和一名教學(xué)管理者，作為一名國家精品課程的負責人和主講人，作為國家級教學(xué)團隊帶頭人和中南大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程負責人，我深知教學(xué)梯隊的建設是保持教學(xué)工作可持續發(fā)展的頭等大事。因此我們十分關(guān)注如青年教師的培養，除了培養他們良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還給他們創(chuàng )造提高能力，臨床、科研、教學(xué)、外語(yǔ)和社會(huì )實(shí)踐的能力的機會(huì )。在老教授們的支持、同事們的共同努力下，如今湘雅醫院傳染病學(xué)已經(jīng)有了一支年輕的教學(xué)梯隊。
接過(guò)國家名師的獎?wù)�、獎杯和榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我百感交集，不僅有感動(dòng)、感觸、感慨，更有感激、感謝。我要深深地感謝學(xué)校、醫院的各級領(lǐng)導和學(xué)校、醫院的歷屆領(lǐng)導，你們總是給我一方舞臺，多方支持，鞭策我走上了名師之路。我還要深深地感謝我的老師、我的同事、和我教過(guò)的歷屆學(xué)生，你們總是給我包容、給我鼓勵、給我褒獎，成就了我的名師之夢(mèng)。
希爾頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一塊普通的鋼板值5美元，把鋼板制成馬蹄形掌它就值10美元，如果做成鋼針，就值3550美元，如果把它做成手表的擺針，價(jià)值可攀升至xx萬(wàn)美元。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績(jì)，也沒(méi)什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”！每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂(lè )、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著(zhù)煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：
一、關(guān)注細節，培養良好的習慣
養成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開(kāi)學(xué)初，我著(zhù)力培養學(xué)生的紀律、衛生習慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學(xué)生活潑好動(dòng)，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對那些習慣較差的學(xué)生展開(kāi)教育引導。衛生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周?chē)３指蓛�，每天做到“三清”，我班衛生區就是教室門(mén)前綠化帶，由于里面花草樹(shù)枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí)，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì )到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現教室或衛生區有垃圾，每個(gè)人都有義務(wù)自覺(jué)撿起來(lái)，扔到垃圾箱中。
二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手
現在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們有能力管理好班級事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學(xué)一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時(shí)，也同樣把錯誤指出來(lái)。但從不諷刺挖苦，打消他們的`積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見(jiàn)。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(cháng)了，他們責任心強了，處理班級事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動(dòng)紅旗”，在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jì)。
三、和家長(cháng)交朋友，取得家長(cháng)的支持
學(xué)期初，我們班又重新核對了老師和家長(cháng)的手機號碼，方便家長(cháng)和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)通過(guò)手機和家長(cháng)聯(lián)系。本學(xué)期，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現，在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見(jiàn)到家長(cháng)，大大增加了與家長(cháng)見(jiàn)面的次數，讓家長(cháng)了解孩子在校的表現，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！首先感謝領(lǐng)導和同志們對我的信任和鼓勵，我借此機會(huì )，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況�；仡欉@一學(xué)期的工作，既辛苦又充實(shí)，也取得了一些成績(jì)，下面就和大家具體交流一下。
一、 班主任工作首先，從思想上我是這樣認識班主任工作的：
�、僮鳛榍嗄杲處�，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的；
�、诮�(jīng)過(guò)幾輪循環(huán)教學(xué)，基本勝任高中教學(xué)，希望能有機會(huì )挑戰自我，進(jìn)一步提升班級管理的能力；
�、圩钪饕械侥挲g也不小了，有危機感，想趁年青，在精力充沛的情況下，多做些事，爭取能做出點(diǎn)成績(jì)。所以，本學(xué)期，我積極要求從事班主任工作，爭取發(fā)揮自我能力的空間。這學(xué)期的班主任工作，我主要注意以下幾個(gè)方面：
�、傧蛏磉吔處煂W(xué)習，學(xué)習他們在教育教學(xué)及班級管理的成績(jì)經(jīng)驗，加強與任課老師交流，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。做好學(xué)生與老師間的協(xié)調工作，發(fā)揮紐帶作用，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調課、代上晚自習等方面的困難。
�、谧⒅嘏囵B學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生有了集體觀(guān)念，對集體榮譽(yù)就會(huì )產(chǎn)生較強的共鳴。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的`各項活動(dòng)，給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績(jì)。班級在跑操、校運會(huì )等活動(dòng)中，都取得了很好的成績(jì)，校運會(huì )獲高一年級第二名；
�、廴媪私鈱W(xué)生，融入到學(xué)生中去，和他們一起解決實(shí)際問(wèn)題，比如說(shuō)包干區問(wèn)題，針對部分班級學(xué)生從窗戶(hù)口隨手亂扔垃圾，難打掃的情況，我向學(xué)生提出：在先搞好自身衛生工作基礎上，再向全校師生發(fā)出愛(ài)護校園環(huán)境的倡議，學(xué)生積極性很高，有的從家中帶相機拍照片取證，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發(fā)現亂扔廢物的學(xué)生和班級，通過(guò)班級的一些措施，包干區問(wèn)題解決了，班上衛生也上去了。正因為在班級管理中師生通力合作，采取有效措施，本學(xué)期本班在班級常規管理評比中名列前茅，被評為XX年度文明班級。
二、教學(xué)工作
針對三個(gè)班教學(xué)的工作量偏大，作業(yè)批改上有有大難度，特別是課后輔導方面也不能及時(shí)跟上，自己曾有過(guò)畏難的情緒，考慮到學(xué)校存在高一人手緊的實(shí)際困難，我顧全大局，首先端正自己的教學(xué)態(tài)度，憑著(zhù)對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責的責任心，想方設法擠時(shí)間，提高工作效率，經(jīng)常是早晨查完早讀后就忙著(zhù)批改作業(yè)，接著(zhù)又忙著(zhù)上課，在課堂上注重讓學(xué)生體驗，通過(guò)多種手段吸引學(xué)生，在有限的時(shí)間內提高他們聽(tīng)課質(zhì)量。雖說(shuō)工作比較辛苦，但學(xué)期終了，所教班級物理學(xué)科在普通班名次靠前，這一點(diǎn)還是讓人比較欣慰的。
三、在干好本職工作的同時(shí)，積極參與創(chuàng )建學(xué)校創(chuàng )新社團的活動(dòng)
去年暑假，我們組織15名學(xué)生首次參加全國第二屆青少年創(chuàng )意大賽，該賽事是由中國教育學(xué)會(huì )、中國知識產(chǎn)權局組織的，是目前全國規模最大的創(chuàng )新大賽，我們取得了可喜的成績(jì)，初賽十五人參賽，十四人獲全國一等獎，一人總分進(jìn)入全國前十�？倹Q賽獲一金、三銀、一銅、團體金獎。取得這樣的成績(jì)，首先離不開(kāi)校領(lǐng)導的高度重視，為我們提供良好的實(shí)踐平臺，特別是X主任的直接領(lǐng)導為活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng )造了有利的條件。其次，也是我們團隊合作、共同努力的結果，比如說(shuō)XX在商標設計上的教導，XX比賽過(guò)程中的全程參與。就我自身而言，我對這次活動(dòng)比較感興趣。一方面這一活動(dòng)與我國目前大力提倡自主創(chuàng )新，創(chuàng )建創(chuàng )新型國家，創(chuàng )新型社會(huì )的大背景相吻合。另一方面，在對學(xué)生的指導的過(guò)程中能體會(huì )到共同學(xué)習的樂(lè )趣。作為一名物理教師，也需要通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)提高自己的實(shí)踐水平，所以付出比較多，在教學(xué)任務(wù)重的情況下想方設法擠時(shí)間。校運會(huì )期間，在關(guān)心比賽的同時(shí)，還要在實(shí)驗室指導學(xué)生。在整個(gè)過(guò)程中我們曾經(jīng)在火車(chē)上幫學(xué)生背商標法，知識產(chǎn)權法知識要點(diǎn)；曾經(jīng)為了準備模型的改進(jìn)材料一上午奔波在商場(chǎng)中，中午趕不上吃午飯，還要幫學(xué)生改進(jìn)模型參加下午的比賽；曾經(jīng)連續幾天為了第二天的比賽研究，到深夜十二點(diǎn)鐘。
總決賽前夜，和學(xué)生在實(shí)驗室一起摸索到十一點(diǎn)，家里小孩生病住院也顧不上。最終，大家的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了令人滿(mǎn)意的結果，參加本次活動(dòng)的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實(shí)際行動(dòng)。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿7
各位尊敬的領(lǐng)導，各位親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
我是來(lái)自廣州市xx區xx小學(xué)的xx老師。a，說(shuō)到這里，大家肯定覺(jué)得好笑又有點(diǎn)疑惑了！心里面可能都會(huì )在想，“我們都知道你是xx小學(xué)的xx呀，怎么還要這樣說(shuō)呢？”可是，每一次說(shuō)這話(huà)，我都是用一種驕傲而幸福的語(yǔ)調的。因為這句話(huà)正反映了我們六位新老師這三個(gè)多月來(lái)的共同心聲：我們驕傲，因為我們是xx區的一名老師；我們幸福，因為我們能成為xx小學(xué)這大家族的一員。而我們的驕傲與幸福感正是來(lái)自在座的各位。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，領(lǐng)導們對我們新教師關(guān)懷備至，從生活到工作，提供很多的機會(huì )讓我們鍛煉與成長(cháng)；而在座的各位老師們，就像大哥哥大姐姐般照顧和疼愛(ài)著(zhù)我們，讓我們這幾個(gè)遠離家鄉，在大都市打拼的剛剛大學(xué)畢業(yè)的孩子們有了家的感覺(jué)！家般的溫暖和家般的和睦！所以，在此，我謹代表我們六位新教師感謝大家，感謝大家對我們的愛(ài)與幫助！謝謝你們！
下面就簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們三個(gè)多月以來(lái)的一些感受吧！首先，感受最深的就是學(xué)校對我們六個(gè)的關(guān)心以及幫助，特別是在我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面上的幫助。短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們提供了很多鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )。就拿我來(lái)說(shuō)吧，9月份學(xué)校就給了我一個(gè)去參加xx區第一屆中小學(xué)英語(yǔ)教師才藝表演大賽的機會(huì )，準備的時(shí)間雖然倉促了點(diǎn)，比賽的結果也不是特別地出色。但是，我很享受這個(gè)過(guò)程，因為，過(guò)程帶給了我成長(cháng)和從來(lái)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)驗，而這些正是我這個(gè)職場(chǎng)菜鳥(niǎo)特別特別需要的東西。經(jīng)歷過(guò)了，笑過(guò)了，哭過(guò)了，即便是失敗了，我也照樣光彩依然，因為我積累了很多人生寶貴的財富。
十月份的時(shí)候，學(xué)校又給我們英語(yǔ)科組提供了一次去韶關(guān)聽(tīng)課的機會(huì )。短短兩天的聽(tīng)課之旅，我卻有機會(huì )目睹了來(lái)自全國各地名小學(xué)英語(yǔ)教師的優(yōu)秀課例，觀(guān)別人之課，察自我之短，揚別人之長(cháng)，我的教學(xué)思想之花在韶關(guān)聽(tīng)課之旅上含苞待放，我對自己以后的職業(yè)規劃也有了更深更長(cháng)遠的思考。
而十一、十二月，我在科組老師的集體幫助下，成功舉辦了兩次校公開(kāi)課。每次上公開(kāi)課之前，老師們都會(huì )給我提很多很好的意見(jiàn)，對我這個(gè)懵懵懂懂的新手是如此地有耐心有愛(ài)心。而每次公開(kāi)課之后，她們還會(huì )認真地給我提寶貴的意見(jiàn)，第二次公開(kāi)課的時(shí)候，學(xué)校還幫我邀請了區英語(yǔ)教研室的教研員李利鋒老師給我做輔導。所謂“三人行，必有我師焉”，集那么多位師父的精髓于一體，我，能不成長(cháng)得快嗎？
對于剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)知與壓力，惶恐與茫然時(shí)刻充斥著(zhù)我們的生活與工作。而剛剛工作的.半年就是一個(gè)“瓶頸期”，以后生活的心態(tài)，工作的心態(tài)基本取決于這半年，而正是xx小學(xué)，正是在座的各位老師，幫我們順利地度過(guò)了我們的“瓶頸期”，曾經(jīng)有個(gè)不老的傳說(shuō)這樣道，“在學(xué)校讀書(shū)遠比進(jìn)入社會(huì )工作快樂(lè )與幸福！”而我們在這短短的半年里卻打破了這個(gè)不老的傳說(shuō)，我們道，“出來(lái)工作遠比在學(xué)校念書(shū)要快樂(lè )與幸福！”
以上這些僅僅是我一人的經(jīng)歷，但是我相信其他五位新教師肯定和我一樣，能夠感受到學(xué)校對我們的關(guān)懷與幫助，更能感受到自己這一個(gè)學(xué)期以來(lái)在專(zhuān)業(yè)水平上的成長(cháng)！這些就是我們的驕傲和我們的幸福所在呀！
為了這次總結大會(huì )的發(fā)言稿，我專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了其他五位新老師關(guān)于這個(gè)學(xué)期生活與工作的感受，
要求她們用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子回答。鄧坤老師說(shuō)，“充實(shí)與幸福是我目前的生活與工作狀態(tài)！”葛海燕老師說(shuō)，“忙中自有樂(lè )趣！”過(guò)雙燕老師即用“幸�！倍秩轿桓爬怂@半年來(lái)的生活，而黃馨老師的“充實(shí)卻快樂(lè )著(zhù)”也道出了她對工作的感受；鄭吟芳老師即幸福地回答說(shuō)，“這半年來(lái)，日子簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，工作開(kāi)開(kāi)心心，生活甜甜美美！”而要我來(lái)概括這半年的感受呢，那就是，“你好！他好！我好！大家好就是真的好！”“我過(guò)得很好很好！”
瞧！這就是我們這半年來(lái)在xx小學(xué)的總體感受，概括出來(lái)無(wú)非就幾個(gè)字：充實(shí)和幸福！但是我們還很年輕，還有很多的知識需要我們去學(xué)習去實(shí)踐，也還有很多的地方需要改進(jìn)，我們展望未來(lái)，希望在接下來(lái)的日子里，能夠跟各位老師虛心學(xué)習更多的知識。在此，先給大家說(shuō)聲辛苦了！謝謝大家！謝謝！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，更享受著(zhù)新校園帶給我們的溫馨濃郁的藝術(shù)氣息，第XX個(gè)教師節如約而至。我非常榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與領(lǐng)導老師和可愛(ài)的同學(xué)們一同分享教師節的快樂(lè )。謝謝你們——可親可敬的領(lǐng)導;謝謝你們——可心可愛(ài)的同學(xué)。
相信好多老師有著(zhù)與我相同的感受�；赝砗蟮慕虊�，有痛楚，有欣喜，有焦慮，有滿(mǎn)足，其實(shí)更多的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩和充實(shí)。特別是在藝術(shù)學(xué)校里，濃厚的藝術(shù)氛圍、良好的教育環(huán)境、眾多的優(yōu)秀愛(ài)崗敬業(yè)的同事、一批批有志活潑好學(xué)的孩子們，做一名藝校的老師，我光榮，我慶幸，我幸福，我更驕傲。
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。世上少有這樣的職業(yè)，與國家民族的興旺發(fā)達息息相關(guān)，與千萬(wàn)家庭的幸福夢(mèng)想緊緊相連。世上少有這樣的職業(yè)，需要以良心和智慧去塑造，需要用堅守和奉獻去成就。于是，日復一日的三尺講臺上就有了師生心與心的對話(huà)，有了知識海洋里的師生相攜一同遨游，有了藝術(shù)道路上手把手的傳授，有了收獲的頒獎臺上無(wú)數的.鮮花和掌聲經(jīng)久不息……
老師們，教師是種職業(yè)，把它當作事業(yè)和理想了，你會(huì )不斷的激勵自己去挑戰、去完善，孩子們求知的眼神就會(huì )化為無(wú)窮的力量和信心，再多的困難，你也會(huì )勇敢面對，悉心解決，而且樂(lè )此不疲。人們都說(shuō)教師是偉大的，他們燃燒自己，成就他人。我說(shuō)，教師也是平凡的，普通的，他們一樣有血有肉有感情有需要。教師不是春蠶不是蠟燭只消耗自己，更要做火炬做大樹(shù)，點(diǎn)燃學(xué)生的同時(shí)，自己也一同成長(cháng)。老師們，送走了上屆高三的同學(xué)，我們高興的迎來(lái)了這么多的高一新生，新的起點(diǎn)、新的目標，我們更要高標準嚴要求，以飽滿(mǎn)的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、投入新的教學(xué)生活，在學(xué)習工作生活中體驗快樂(lè )、自信和成功。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血撒杏壇。這是我們作為老師的教育信念。冰心這樣說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！毕嘈盼覀兯囆５睦蠋煻紩�(huì )如此。
同學(xué)們，青春風(fēng)華茂，志當存高遠。你們選擇了藝校，就選擇了拼搏和進(jìn)取，就選擇了通往神圣高雅的藝術(shù)殿堂路上要不斷的努力再努力。
最后，祝全體老師們教師節快樂(lè )!合家幸福!
祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!學(xué)業(yè)有成!
祝我們美麗的學(xué)校培養出一批又一批的藝術(shù)人才!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿9
各位教師、同志們：
在第十九個(gè)教師節到來(lái)之際，能與各位優(yōu)秀教師代表一起座談，同慶教師節這個(gè)神圣節日，我倍感親切。籍此機會(huì )，我謹代表黨海門(mén)市委、市政府，向你們并通過(guò)你們向辛勤工作在教育戰線(xiàn)的廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意和節日的祝賀！向所有關(guān)心支持我市教育事業(yè)發(fā)展的同志們、朋友們表示親切的問(wèn)候和衷心的感謝！近年來(lái)，我市教育工作按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，堅持“三個(gè)面向”的指導方針，以深化改革為動(dòng)力，以實(shí)施教育創(chuàng )新工程為載體，加快教育現代化步伐，全市教育事業(yè)在教育規模、教育質(zhì)量、辦學(xué)效益等各個(gè)方面都得到了新的發(fā)展，實(shí)現了海門(mén)教育事業(yè)在高平臺上的新發(fā)展。去年，我市作為南通市唯一的省級課改實(shí)驗區率先進(jìn)行課改實(shí)驗。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)各級黨委政府的高度重視，離不開(kāi)社會(huì )各界和廣大人民群眾的關(guān)心支持，更離不開(kāi)全市8千多名教育工作者的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻。在此，我代表市委、市政府再一次向全市廣大教育工作者表示誠摯的謝意，你們辛苦了！
二十一世紀是知識改變命運的時(shí)代，國運興衰，系于教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，歷史賦予教育戰線(xiàn)和廣大教師神圣的使命。在這一時(shí)刻，我們更要強烈地意識到人民教師所肩負的重大歷史責任。借今天座談會(huì )的機會(huì )，向在座的各位優(yōu)秀教師代表及全市教育工作者提幾點(diǎn)希望：
一是希望廣大教師增強責任意識，做“三個(gè)代表”的忠誠實(shí)踐者。教育關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的未來(lái)和人民的重托，構筑海門(mén)新世紀全面參與國內外競爭的新優(yōu)勢，占據經(jīng)濟發(fā)展的制高點(diǎn)，順利實(shí)現“率先全面建成小康社會(huì )、率先基本實(shí)現現代化”的宏偉目標，必須有一流的科技、一流的創(chuàng )新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者作支撐，歸根到底必須有一流的教育作支撐。希望廣大教育工作者切實(shí)增強責任意識，充分認識和把握教育工作在推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的重要作用和使命，堅持把個(gè)人價(jià)值與實(shí)現全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的宏偉目標緊密結合起來(lái)，切實(shí)履行教書(shū)育人的天職，努力成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和廣大人民群眾利益的維護者。
二是希望廣大教師增強敬業(yè)意識，做優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂工程師”。教育是崇高的事業(yè)，需要我們去無(wú)私的奉獻。希望廣大教師牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，繼續弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神，愛(ài)校愛(ài)生、誨人不倦，盡職盡責地做好教育工作，堅持以身立教，把全部的愛(ài)奉獻給學(xué)生，以自己的良好行為來(lái)潛移默化地影響學(xué)生，努力在教師這個(gè)平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現自身崇高的`人生價(jià)值，爭當一名優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂工程師”。
三是希望廣大教師增強創(chuàng )新意識，做實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀園丁。教育是科學(xué)，需要我們去探究；教育是藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新。實(shí)施素質(zhì)教育，觀(guān)念是先導，關(guān)鍵在教師。希望廣大教師要加強學(xué)習，善于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，不斷更新知識結構，掌握現代教育技術(shù)方法，積極投身教育教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規律，提高業(yè)務(wù)水平和創(chuàng )新能力，做教育教學(xué)改革的先鋒。要解放思想，勇于創(chuàng )新，確立與時(shí)俱進(jìn)的教育新理念，在繼承傳統的教育管理經(jīng)驗的基礎上，敢為人先，大膽創(chuàng )新，探索和構建適應時(shí)代發(fā)展要求的教育管理新方法、新機制，努力成為全市乃至全省教研教改的業(yè)務(wù)骨干和學(xué)科帶頭人。
四是希望優(yōu)秀教師群體切實(shí)增強表率意識，做推動(dòng)全市教育發(fā)展的領(lǐng)頭雁。在座的各位，有的是特級教師，有的是省勞動(dòng)模范，有的是全國優(yōu)秀教育工作者，你們是全市教師隊伍中的杰出代表。過(guò)去，你們立足教育崗位，甘于奉獻，勇于創(chuàng )新，已經(jīng)創(chuàng )造了教育偉績(jì)，成為海門(mén)教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，為海門(mén)教育的發(fā)展作出了重大貢獻。你們是海門(mén)教育的驕傲，是海門(mén)教育的寶貴財富，更是全市廣大教育工作者學(xué)習的榜樣。希望大家今后進(jìn)一步當好表率，發(fā)揮好示范、輻射作用，在我市深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，帶頭探索和創(chuàng )新，努力將先進(jìn)的教書(shū)育人方法傳播到廣大教師中去，推動(dòng)教師整體水平的提高，推進(jìn)全市教育事業(yè)深入發(fā)展。
各位老師、同志們，新世紀教育的藍圖正在展現，希望廣大教師充分施展抱負和才華，傾心智慧與力量，去譜寫(xiě)新世紀教育改革發(fā)展的新篇章，努力為我市的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展作出更大的貢獻！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿10
大家好！
初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái)，當慢慢融入老師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。在孩子們熱切的目光中，我開(kāi)頭在各方面提高自身素養，并且把陶行知先生的名言“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”當作自己的座右銘。
記得剛走上課室的那一刻，很快樂(lè )又可怕，看到她們一張張可愛(ài)的臉，讓我打從心里喜愛(ài)上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著(zhù)我，讓我覺(jué)得很滿(mǎn)意！
有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，暖和了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的.甜美。當你專(zhuān)心去愛(ài)你的同學(xué)，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲悅耳的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么理由不喜愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的同學(xué)呢？
每一個(gè)早晨，我用絢爛的微笑迎接孩子們和家長(cháng)的到來(lái)；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(cháng)的手里，親切地說(shuō)一聲：明天見(jiàn)。目送他們慢慢走遠。多少個(gè)春夏秋冬，很多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài)，滋潤歡樂(lè )，用才智，開(kāi)啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用寬容，示范敬重，用無(wú)私，引導正義，用平凡，孕育宏大。
我的演講結束了，感謝大家！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節的美好時(shí)刻，我有幸做為優(yōu)秀教師之列上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動(dòng)，教師節優(yōu)秀教師發(fā)言稿。
今天能取得這樣的成績(jì)與公司領(lǐng)導的大力支持、校領(lǐng)導的關(guān)心培養以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)的各方領(lǐng)導、同事以及學(xué)生家長(cháng)表示忠心的感謝。
下面我想作表態(tài)發(fā)言：
幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現和發(fā)展兒童的潛能，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎、為企業(yè)將來(lái)輸送合格人才的起步階段。
為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的貢獻。
但同時(shí)，我也深刻認識到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為，包括日常生活中的言談舉止都會(huì )對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。
為此，我將進(jìn)一步加大理論知識的學(xué)習了解，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的`基礎上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下功夫，找準突破點(diǎn)，力求做到教育形式豐富，教育內容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。
另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細致入微，無(wú)微不至的關(guān)心，切實(shí)為廣大員工家長(cháng)全身心投入，做出自己最大的貢獻。
今天我能站在這里得益與過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，而成績(jì)只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策著(zhù)我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
同時(shí)我更相信，在公司和校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)的再次騰飛作出我應盡的義務(wù)。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!今天是我們的節日，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。我能獲得這項榮譽(yù)，離不開(kāi)領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心與幫助，在此我表示衷心的感謝，并祝大家“節日快樂(lè )”!
時(shí)光荏苒，光陰似箭。轉眼間，我已經(jīng)工作了六個(gè)整年了。當年剛剛進(jìn)入校園的情景還歷歷在目，只是“新老師”一詞，現在讓我聽(tīng)得有點(diǎn)發(fā)慌了。但我慶幸我能來(lái)到了這里，這里不僅校園大，園區美，更重要的是這里有一批非常優(yōu)秀的教師像大哥、大姐一樣的關(guān)心我，幫助我。他們讓我懂得了如何提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，如何成為一名優(yōu)秀的教育者，更重要的是讓我明白了教師的生涯是幸福而匆忙的，需要時(shí)刻珍惜每一天。正是有了他們，才有了我今天能站在這里的機會(huì )。
面對著(zhù)這么多優(yōu)秀的長(cháng)輩，我不敢提經(jīng)驗，但六年的教育歷程確實(shí)讓我感悟頗多。
我熱愛(ài)教育，我喜歡看到孩子臉上的笑容。其實(shí)在我的心中一直把學(xué)生比作是一個(gè)樹(shù)，但我從來(lái)不覺(jué)得老師是園丁，老師應該是耐心守望著(zhù)的農民。不是所有的樹(shù)都需要園丁的修剪才能顯出它的美麗的，我們只需要給它創(chuàng )造肥沃、健康的土壤，它自然會(huì )朝著(zhù)陽(yáng)光的方向生長(cháng)。雖然不是每棵枝葉都能長(cháng)得一樣高，但它們都有憧憬著(zhù)見(jiàn)到陽(yáng)光的心態(tài)。
我熱愛(ài)學(xué)生，我喜歡看到他們把自己對人生發(fā)展的認知融入到每一個(gè)階段。今天收到一個(gè)學(xué)生的來(lái)信，她不是所謂的特別起眼的學(xué)生，甚至是班級僅有的幾個(gè)后進(jìn)生之一，她叫朱麗波。她在信中說(shuō)道了“您讓我們懂得了什么叫‘靜思悟’，教會(huì )我們追求完美、追求光明，您永遠是我們不折不扣的英雄，永遠的‘賴(lài)哥’�！边@讓我非常的欣慰，“靜思悟”這概念對初中生來(lái)說(shuō)或許是模糊的，但是模糊的認知中他們卻似乎清醒的知道這是認知一個(gè)事物必然經(jīng)歷的一個(gè)小循環(huán)，是領(lǐng)悟人生必然經(jīng)歷的一個(gè)大循環(huán)。我相信總有一天他們會(huì )真懂的!
我熱愛(ài)生活，我喜歡看到我的孩子們今后都能快樂(lè )的生活�？鞓�(lè )的生活來(lái)源于良好的心態(tài)，良好的心態(tài)來(lái)源于理性的思維。理性思維是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。而感性思維主要是靠自己的經(jīng)驗和直覺(jué)，去思考和判斷。它的弱點(diǎn)在情緒、喜好、習慣容易影響判斷。在我國的教育中重直覺(jué)，重感知，重整體，不習慣分析、分類(lèi)、量化的思維方式已經(jīng)深入到了中國人的意識與無(wú)意識之中。在處理問(wèn)題時(shí)情緒化特別嚴重，因此，為了孩子今后能快樂(lè )生活，注重學(xué)生理性思維的培養，培養學(xué)生善學(xué)、好學(xué)的品質(zhì)，批判性思考的習慣，和面對問(wèn)題解決過(guò)程中莫衷一是的情形時(shí)樂(lè )此不疲的情懷就顯得非常重要。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡自主的課堂。因為自主的課堂為小樹(shù)苗健康的成長(cháng)提供了環(huán)境。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡展示的課堂。因為展示的`課堂為理性思維的培養提供了土壤。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡合作的課堂。因為在交流合作中感悟著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )、感悟著(zhù)自身的成長(cháng)。
一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我們不斷追求進(jìn)步，被評為優(yōu)秀教師，我覺(jué)得我仍有不足，但在今后的教育生涯中，我一定會(huì )繼續大膽的嘗試著(zhù)教育的快樂(lè )。
最后，再次感謝林校長(cháng)、黃校長(cháng)、楊主任等校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定;感謝曾老師、楊老師等科學(xué)組的精英們對我專(zhuān)業(yè)上的指導，感謝丁老師、干老師、寧老師等前輩們對我教育方向上的指導，感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿13
奉獻點(diǎn)亮青春 責任擔當未來(lái)
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí)，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻。
立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗和輝煌的成就，但絕對不可以缺的是對工作的熱情和對學(xué)生的責任心。教育是培養人的工作，這是她與其它行業(yè)的區別也恰恰是它的魅力所在。正因為這一特殊性質(zhì)，所以在面對教育的受眾也就是我們的學(xué)生時(shí)，我們要有足夠的耐心和由衷的愛(ài)心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別，個(gè)性迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果，必須針對學(xué)生的特性采取相應措施，因材施教，應時(shí)施教。
擔任平行班的班主任一個(gè)學(xué)期以來(lái)，結合班里學(xué)生的狀況我感覺(jué)到要教育好學(xué)生、管理好班級所需付出的努力應該是加倍的。我班里有個(gè)學(xué)生，學(xué)習態(tài)度都很成問(wèn)題，各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長(cháng)了解下來(lái)，家長(cháng)也萬(wàn)分苦惱，每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點(diǎn)，他還是完不成，不是學(xué)校布置的作業(yè)多，而是孩子注意力不集中，作業(yè)效率極其低，連最基本的一首古詩(shī)背誦背了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)背下來(lái)，家長(cháng)很無(wú)奈。第二天放學(xué)后我把這個(gè)孩子留了下來(lái)，問(wèn)他作業(yè)情況，他說(shuō)他昨天試過(guò)了，肯定背不出來(lái)的。我讓他拿出語(yǔ)文書(shū)，讓他再試一次，我看著(zhù)他背。短短一首詩(shī)，連標題一共三十個(gè)字會(huì )有多難呢？但看下來(lái)對他來(lái)說(shuō)確實(shí)很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來(lái)不行我給他配著(zhù)草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩(shī)流利背頌出了。借著(zhù)這個(gè)情況我告訴他，沒(méi)有誰(shuí)天生不會(huì )背書(shū)的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業(yè)。對于沒(méi)有信心好好學(xué)習的孩子我們確實(shí)要拉他們一把給他們一點(diǎn)信心避免他們繼續自暴自棄下去。
如果要問(wèn)我對師德的理解，我一定會(huì )把堅持以人為本，善待和關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學(xué)習和生活乃至一生的成長(cháng)都有著(zhù)深遠的影響。孩子會(huì )因為教師的每一個(gè)溫和的笑容，每一個(gè)友好的動(dòng)作，每一句發(fā)自?xún)刃牡馁澝蓝鵁òl(fā)光彩，找到自我，充滿(mǎn)自信。走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們在循循善誘中受到觸動(dòng)，健康成長(cháng)，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來(lái)，把滿(mǎn)腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻點(diǎn)亮我們激揚的青春！
平凡的事業(yè) 閃亮的青春 無(wú)私的奉獻
小草是平凡的，沒(méi)有絢麗的外衣，有人的芬芳，但是卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，從事著(zhù)看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻。教師，就是這樣一群人的代名詞。
人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人，毀滅了自己。他們用自己的青春、知識和本領(lǐng)，孕育了一代又一代祖國的花朵，為國家的強盛、人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。每一位教師的頭頂上，都有一個(gè)巨大的光環(huán)，它凝聚了智慧的結晶，照亮了祖國的未來(lái)。
現如今，對于各行各業(yè)，都有一個(gè)道德操守的評判標準和尺度。作為老師，當然也要具備足夠的師德。所謂師德，就是一定社會(huì )或一定階級對老師職業(yè)行為的基本要求，是教師在從事教育過(guò)程中形成較穩定的道德觀(guān)念和行為規范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會(huì )責任的重要保證。倘若一個(gè)不安心教育工作，看見(jiàn)學(xué)生就心煩的老師，怎么能教好學(xué)生，怎么能做到為人師表。所以，加強教師獻身于教育的理想的培養，有助于其正確對待學(xué)生，從而使學(xué)生能夠更好地成長(cháng)。師德的核心是熱愛(ài)學(xué)生。在這一點(diǎn)上，我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，我不但要在學(xué)習方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式去引導他們如何最快最好地掌握各項知識，我還要在生活方面細心照料他們，時(shí)刻關(guān)注他們的生理和心理變化，從而確保他們能夠健康茁壯的成長(cháng)。暑假的時(shí)候，炎炎夏日，我義不容辭地帶著(zhù)學(xué)生們去參加區里的講故事比賽；與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色，借演出服裝、道具，排練小舞臺劇等，雖然汗流浹背，但是，在這一派和諧的氛圍中，我與學(xué)生們度過(guò)了一段歡樂(lè )的時(shí)光，也體現了我作為一名教師的價(jià)值，這一切都源于我深深地熱愛(ài)著(zhù)我、的學(xué)生們。不止是我，我相信每一個(gè)優(yōu)秀教師，都具備著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻的師德風(fēng)范。
在教育活動(dòng)中，如果師生之間沒(méi)有融洽的感情，教師沒(méi)有把自己的愛(ài)全心全意地貫注給學(xué)生，那么整個(gè)教育活動(dòng)就會(huì )死氣騰騰，沒(méi)有生氣，學(xué)生的學(xué)習積極性也就調動(dòng)不起來(lái)，教育的質(zhì)量肯定也不容樂(lè )觀(guān)。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生，毫無(wú)保留地為學(xué)生奉獻自己的愛(ài)心學(xué)生在這種洋溢著(zhù)互相尊重和友愛(ài)的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，并且積極展現自己的個(gè)性和才華，是教師能夠根據其展現的特點(diǎn)因材施教，從而使教育達到目的。但是，在熱愛(ài)學(xué)生教育中，也存在著(zhù)一個(gè)誤區一一偏愛(ài)好學(xué)生。偏愛(ài)好學(xué)生不是真正的愛(ài)，真正的愛(ài)應該是嚴慈相濟，偏愛(ài)可能導致好學(xué)生陷入自高自大、固執、經(jīng)受不起挫折的'怪圈。我們應該熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其應該熱愛(ài)后進(jìn)生。把愛(ài)留給每一名學(xué)生，這就是我對新時(shí)代師德的內涵的理解和體會(huì )。
俗話(huà)說(shuō):干一行，愛(ài)一行。我在教室這條道路上剛剛起步，今后，我一定會(huì )揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫(xiě)輝煌，無(wú)私奉獻，弘揚師德。讓教師的光環(huán)生生不息，讓祖國的未來(lái)光芒四射。
師愛(ài)為根
你聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的寓言嗎？說(shuō)的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國王舉行一次最隆重的授獎典禮，全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集京城希望能得到國王的獎賞。第一個(gè)是畫(huà)家，他捧著(zhù)比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫(huà)冊，懇求國王把獎授給他，國王對他搖了搖頭。第二個(gè)是醫生，他在去年流行瘟疫的時(shí)候親手治好了九千九百九十九個(gè)病人，可惜的是他也沒(méi)有得到這個(gè)獎賞。第三個(gè)走上領(lǐng)獎臺的是位偉大的詩(shī)人，他的贊美詩(shī)讓國王聽(tīng)得如癡如醉，詩(shī)人說(shuō)：“獎給我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮�！眹跷⑿α艘幌�，說(shuō)：“今天，我要獎賞的是對人類(lèi)最有貢獻的人，你還不是�！币�(jiàn)前面幾個(gè)人都空手而回，人們便紛紛議論起來(lái)：今天國王究竟會(huì )把這個(gè)至高的獎賞頒發(fā)給誰(shuí)呢？出人意料的是國王竟然頒給了一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老教師，國王說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì )有畫(huà)家醫生……”讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我正好念高三，于是我義無(wú)返顧地填報了師范學(xué)校。
剛參加工作的時(shí)候，我渾身有使不完的勁，恨不得一下子把全部的知識都交給學(xué)生�？墒钱斘铱吹綄W(xué)生對再三講過(guò)的知識還不明白、對再三糾正過(guò)的錯誤一犯再犯時(shí)，我就著(zhù)急了。我常會(huì )因為學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，整天感到很累，連放棄的念頭都有了。后來(lái)，是我身邊的老教師用他們的行動(dòng)感化了我。我發(fā)現，他們總是不急不躁地面對一切，用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心，表?yè)P和鼓勵培養著(zhù)班級積極向上的風(fēng)氣。我下定決心重塑自我。放下架子，用全部的愛(ài)真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生，憂(yōu)傷著(zhù)學(xué)生的憂(yōu)傷，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，很快成了他們朋友和親人，也成了學(xué)生喜愛(ài)的教師，教學(xué)效果越來(lái)越好。正是至誠的師愛(ài)又喚回了我的工作激情和美好夢(mèng)想。
有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一次，孩子們去上體育課了。我在教室里批作業(yè)，批著(zhù)批著(zhù)就睡著(zhù)了。不知不覺(jué)到了下課，孩子們陸陸續續回到教室。我迷迷糊糊地醒來(lái)，剛想抬頭，忽的教室安靜了下來(lái)，隱約還聽(tīng)到幾個(gè)孩子“噓，噓,朱老師在睡覺(jué)，不要吵”的聲音。他們圍著(zhù)我，輕輕地聊天：“朱老師這兩天太辛苦了，都睡著(zhù)了…..”我能分出這些聲音，有兩個(gè)人前一節課還被我狠狠地批評過(guò)…..后進(jìn)教室的孩子們走進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)看看我，再腳步輕輕地走回到座位。我們班的皮大王顧天一，跑到教室外面，對著(zhù)其他班的孩子們說(shuō)：“你們安靜一點(diǎn)，我們老師在睡覺(jué)！”聽(tīng)著(zhù)這一個(gè)個(gè)熱心稚嫩聲音，我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺(jué)真美好！還能做些什么呢，繼續假寐著(zhù)，暗暗享受著(zhù)溫馨的一刻。
作為一名教師，我不再困惑，我亦心甘情愿。
耐心和關(guān)心同樣也換來(lái)了家長(cháng)的放心和熱情。當冬天下起第一場(chǎng)雪時(shí)，我發(fā)消息提醒家長(cháng)們小心孩子們長(cháng)凍瘡。很多家長(cháng)在表達感謝老師關(guān)心的同時(shí)還提醒我注意防寒，甚至有位家長(cháng)像叮囑孩子一樣對我說(shuō)：“朱老師，你這么瘦怎么行啊，飯一定要多吃，衣服一定要多穿，晚上早點(diǎn)回去�！甭詭ж焸涞恼Z(yǔ)言，卻讓孤身在外的我，深深地感覺(jué)到如母親一般溫暖的關(guān)愛(ài)。真的謝謝你，吳仁杰媽媽?zhuān)?/p>
如今，我越來(lái)越強烈地感受到：“師愛(ài)是石，能敲出學(xué)生希望之火；師愛(ài)是火，能點(diǎn)燃學(xué)生熄滅的燈；師愛(ài)是燈，能照亮學(xué)生夜行的路， 師愛(ài)是路，能導引學(xué)生走向輝煌的黎明�！蔽以诤⒆由砩匣ǖ拿恳环菪乃�，都有可能對孩子，甚至他們的家庭起到影響。師愛(ài)為根，我同時(shí)也希望，能用自己的微薄之愛(ài)，為孩子們植下正直、善良、希望的根。
后來(lái)，有一些朋友問(wèn)我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。說(shuō)起來(lái)，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個(gè)三餐準時(shí)的習慣……我也說(shuō)不清楚�？墒�，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈�？粗�(zhù)從自己手中放飛的希望在天空中勾畫(huà)出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時(shí)刻！
原蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育�！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切;有了愛(ài)，才有教育的先機�！� 教育事業(yè)是愛(ài)心的事業(yè)。雖然注定了清貧，注定了平淡，但無(wú)悔于我的生命，無(wú)悔于我的選擇！無(wú)悔于我的青春！
最后我想用一首詩(shī)結束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿(mǎn)目日，便是我們自豪時(shí)。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！第一次在表彰會(huì )上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，不免有些欣喜，又有些緊張。常言道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睅煹酪嗳�。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯，茫然無(wú)主的時(shí)候，但教海揚帆若能以愛(ài)為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會(huì )因此變得充實(shí)和快樂(lè )�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：
一、愛(ài)教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現行行業(yè)中最器重、最搶手的，但他是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻�！叭碎g春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情�！薄案蓪⑿难瘯r(shí)雨，潤出桃花片片紅�！边x擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻，也許我們一生平凡，但我們創(chuàng )造了生命的價(jià)值，托起了祖國的希望。
二、愛(ài)學(xué)生。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵、喚醒和鼓舞。每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體，有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，尊重愛(ài)護學(xué)生，只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴大化，把他的缺點(diǎn)縮小化。給點(diǎn)陽(yáng)光，就能換來(lái)春色滿(mǎn)園。一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我們不斷追求進(jìn)步，被評為優(yōu)秀教師，我覺(jué)得我仍有不足，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的`朋友共勉。在今后的日子里，我們將更團結一致，聚力育人，為培養出更多優(yōu)秀的人才而努力。最后，感謝校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定；感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導、老師們，大家下午好：
大家下午好！
金秋九月，碩果累累，在這充滿(mǎn)豐收的季節，今天，我們迎來(lái)了第32個(gè)教師節。首先向各位領(lǐng)導、同事們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！很榮幸在這里作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感謝領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫助，讓我獲得了這一份殊榮，這既是對我工作的肯定，也是對我工作的鼓勵！
"年年花似錦，今年花更紅"，在這收獲的日子里，我們感到很欣慰，我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感責任重大。作為教師，我認為應該首先要做到"三優(yōu)"：一是師德要優(yōu)，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身教重于言教。學(xué)高為師，身正是范。當前，我們處在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，整個(gè)社會(huì )物欲橫流。同時(shí)，我們面對的多是獨生子女，是個(gè)性張揚的一代。這對師德修養提出了更高的要求。身為優(yōu)秀教師，必須有孺子牛的精神，勇于并善于做職業(yè)道德、傳統美德、高尚品德的維護者和踐行者。二是業(yè)務(wù)要優(yōu)；近年來(lái)，教育改革風(fēng)起云涌，各種新思潮、新理論不斷推陳出新。我們作為高職院校的教師，一定要要勤學(xué)苦練教學(xué)基本功，處理好繼承與改革的關(guān)系。要與時(shí)俱進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷進(jìn)行教學(xué)改革將項目化教學(xué)法運用于教學(xué)，"寓教于樂(lè )，娛樂(lè )于學(xué)"增強教學(xué)的魅力。
三是培養的學(xué)生要優(yōu)。要結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，挖掘他們的潛力，幫助他們成才。其次是要善于"三秀"：一是秀出人民教師的風(fēng)采；二是秀出我們周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院的精神面貌；三是秀出優(yōu)秀教師的模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，用傳幫帶促進(jìn)我們教師隊伍的建設。一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。如果能做到這"三優(yōu)""三秀"那么我相信就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的老師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福。當然我深知距離這"三優(yōu)三秀"的標準仍然很大，但我會(huì )一如既往高標準要求自己。我們只要永不滿(mǎn)足，永不停步、腳踏實(shí)地、努力工作，就能成為優(yōu)秀教師。
在奮斗的'過(guò)程中，我灑下過(guò)汗水，有過(guò)收獲；有過(guò)歡欣，也有過(guò)煩惱和困惑。但是，能夠和學(xué)生一起成長(cháng)，一同進(jìn)步，我感到其樂(lè )無(wú)窮。正所謂累并快樂(lè )著(zhù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將牢記一個(gè)教師應該擔負的神圣職責，以學(xué)生為中心，一切圍繞學(xué)生，一切服務(wù)學(xué)生，奉獻教育，以此為樂(lè )。敬請領(lǐng)導和同仁多加指導，我會(huì )和大家共同努力，不斷提高，用靈動(dòng)的智慧引導學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生，用文明的禮儀影響學(xué)生，用博大的胸懷愛(ài)護學(xué)生，爭取多出成績(jì)，出好成績(jì)，譜寫(xiě)我們學(xué)院更加輝煌的明天！
最后祝各位領(lǐng)導和老師們節日快樂(lè )，身體健康、工作順利。
謝謝大家！
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