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師德建設主題交流講話(huà)稿

時(shí)間:2024-07-31 15:20:14 師德演講稿 我要投稿
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師德建設主題交流講話(huà)稿

  在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多,講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢?下面是小編為大家整理的師德建設主題交流講話(huà)稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德建設主題交流講話(huà)稿

師德建設主題交流講話(huà)稿1

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  根據學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們在各個(gè)方面都各有所長(cháng),這么一個(gè)嚴肅的話(huà)題也不是我幾句膚淺的話(huà)能夠來(lái)描述和表達的,所以,如果有不恰當的地方,請大家指正、包涵。

  師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養;師風(fēng),是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,作為教師,我們的師德就應當是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。中國古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!庇苏弋斚茸月。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動(dòng)、一言一行,都在有意無(wú)意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著(zhù)指引,都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無(wú)私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛(ài),因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內心深處產(chǎn)生一股內力。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。身為教師,我們都懂得,教育是平凡的事業(yè),教育,是奉獻的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘,覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,每當看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的`面容,不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧靜,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。

  在我們的身邊、在我們的校園里,我們親眼目睹了很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻的行為,親耳聆聽(tīng)了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天,真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里,就在我們的同事中,我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校,喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時(shí)間輔導學(xué)生的情景,也許,還有很多很多課堂內外的諄諄教誨、默默奉獻,我們沒(méi)有看到,卻都能深刻體會(huì )到。這樣的感動(dòng),難道不是一種來(lái)自對師德的感動(dòng)嗎?

  所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現,是對學(xué)校、對社會(huì )、對工作、對學(xué)生、對家長(cháng)高度負責的精神。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無(wú)止境、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂(lè )業(yè)、嚴謹教學(xué)、愛(ài)生奉獻、言傳身教的行動(dòng),需要我們無(wú)悔的付出!

  嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師:老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個(gè)比喻,開(kāi)始一聽(tīng),有些令人愕然。面對我們的學(xué)生,坦率的說(shuō),可能很少有人把他們當做天使,因為他們的身上有太多的缺點(diǎn):不是那么聽(tīng)話(huà),也不一定很聰明,學(xué)習基礎差,行為習慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,用奉獻和真誠來(lái)關(guān)愛(ài)他們,用品格和智慧來(lái)澆灌他們,他們仍然可以成為天使!老師們,就讓我們一起來(lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過(guò)我們真誠的關(guān)愛(ài)和教育、引導,同學(xué)們的言行規范了,舉止文雅了,能夠承擔社會(huì )的責任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí),我們的心里一定滿(mǎn)含欣喜!

  有一首歌唱得很好:“好大一棵樹(shù),綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土!彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,有一天,當我們再一次次聽(tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí),我們的心中都會(huì )升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì )因為我們大家共同努力的耕耘,更加壯大!

師德建設主題交流講話(huà)稿2

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  按組織要求,我就師德師風(fēng)建設的話(huà)題發(fā)言。師德師風(fēng)建設是一個(gè)莊重的話(huà)題,只能淺顯地談一點(diǎn)個(gè)人的認識,若有錯漏之處,敬請包容,并懇請同志們指正!

  師德,顧名思義,就是教師應具備的職業(yè)道德;師風(fēng),是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。學(xué)高為師,身正為范。這是教育家陶行知先生的名言,這句話(huà)便指出教師這一職業(yè)不僅在專(zhuān)業(yè)知識水平上要高人一籌,在道德修養上,更要成為孩子們的榜樣,起到示范的作用。師德師風(fēng)是一個(gè)學(xué)校改革發(fā)展的.原動(dòng)力之一,是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平的重要標志。師德師風(fēng)決定了一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)和精神面貌。加強師德師風(fēng)建設是人心所向,勢在必行。

  師德師風(fēng)建設不是說(shuō)出來(lái)的,是做出來(lái)的,是一言一行,一舉一動(dòng),是一步一個(gè)堅實(shí)的腳印。在我們身邊雖然沒(méi)有感動(dòng)中國的道德楷模。但是在平凡的教育生活之中,其實(shí)有許許多多值得學(xué)習的好老師,比如幾十年如一日,始終保持高度工作熱情的薛凱老師;比如在疫情結束后,志愿者中最早上崗的楊浩老師;比如無(wú)償利用午休時(shí)間給學(xué)生補習講解試題的汪家敏老師;比如專(zhuān)精與學(xué)科知識,在講座之中侃侃而談的曹祖勤老師;比如積極投身教育信息化,玩轉微信公眾號的湯立生老師,等等,由于時(shí)間所限,我只能掛一漏萬(wàn)的舉幾個(gè)例子,他們都是普通教師,像那夜空中不起眼的發(fā)著(zhù)微弱光芒的星星,但是,每個(gè)人的微弱星光,連綴起來(lái),便可以形成農村教育的燦爛星海。只要用心發(fā)現,用心學(xué)習,用心實(shí)踐,我們的師德師風(fēng)建設可以扎實(shí)有效,深入人心,也能夠為我這樣的學(xué)習者提供最好的范本。一個(gè)人可以走得很快,但一群人可以走得很遠。身為你們的同事,我感到很幸運,很驕傲!

  榜樣就在身邊,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

  最后分享泰戈爾的一句詩(shī)作為今天發(fā)言結束:果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是,讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。

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