小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿[實(shí)用]

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我是xx班的班主任我叫xx，大家也不陌生，這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )我們有一次的來(lái)到了這里，雖然說(shuō)每次家長(cháng)會(huì )也沒(méi)有什么重大的意義，但是我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )能夠讓各位家長(cháng)更加的了解自己孩子的情況，這是一點(diǎn)首要的一點(diǎn)，平時(shí)各位家長(cháng)的工作可能是比較忙，沒(méi)有太多的時(shí)間注意孩子，這樣對自己的孩子就也了解的不多，在校的一些情況，也不是各位家長(cháng)每次跟我打通電話(huà)能夠了解清楚的，家長(cháng)會(huì )的`目的也是為了讓各位家長(cháng)能夠看到這一點(diǎn)，我呢作為xx的班主任有義務(wù)為大家教導，看管孩子，同時(shí)我也要為各位家長(cháng)來(lái)說(shuō)一下你們的孩子在校的情況，這也是對大家的負責。

　　首先呢，我們班這學(xué)期的學(xué)期情況是很可觀(guān)的，相比以往是有很大的進(jìn)步，作為班主任我很高興，學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的成功，最大的教學(xué)驕傲，各位家長(cháng)們也應該為自己的孩子感到驕傲，學(xué)期大多數的同學(xué)還是表現的比較優(yōu)秀，為班級做出了很大的貢獻，這學(xué)期的表彰大會(huì )我們班就有好幾個(gè)同學(xué)的名字在內，這是一種榮譽(yù)，值得表?yè)P。

　　在一個(gè)就是學(xué)習上面的事情了，學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習，對于學(xué)習要嚴抓，各位家長(cháng)最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習上的情況了，首先呢我要問(wèn)一下各位家長(cháng)，平時(shí)在生活當中沒(méi)沒(méi)有關(guān)注自己孩子的學(xué)習呢，學(xué)生在校需要老師來(lái)關(guān)注，在家里就是需要家長(cháng)來(lái)注意了。

　　對于學(xué)習上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學(xué)的，比如說(shuō)xx同學(xué)，他是我們班的學(xué)習委員，表現一直都很優(yōu)秀，相信__同學(xué)的家長(cháng)也很欣慰，這學(xué)期xx同學(xué)各科的成績(jì)都在班上名列前茅，這次期中考試是班上的第一名，平時(shí)的言行舉止也很規范，表現在各科老師的眼中都很優(yōu)秀，這是值得全體同學(xué)去學(xué)習的，平時(shí)要都多多看齊xx同學(xué)，大家應該向xx同學(xué)靠攏，在平時(shí)的休息時(shí)間我經(jīng)�？吹絰x同學(xué)在刻苦學(xué)習，這也是他成績(jì)好的原因之一。

　　再一個(gè)呢，我要特別說(shuō)一下xx同學(xué)，為什么呢，相信大家應該都知道，他在上學(xué)期的考試中在成績(jì)并不顯著(zhù)，一直以來(lái)成績(jì)也不怎么優(yōu)秀，但是這學(xué)期他發(fā)生了很大的改變，成績(jì)進(jìn)步的非�？�，平時(shí)我也特別注意xx同學(xué)，確實(shí)改變了很多，學(xué)習變得更加刻苦了，更加主動(dòng)了，這次考試中成績(jì)進(jìn)步的很快，一度上升了十五個(gè)名次，這是相比上學(xué)期考試的一個(gè)進(jìn)步，這是值得表?yè)P的，相信xx同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。

　　以上這種例子在我們班上還有很多，大家應該向他們學(xué)習，還有就是家長(cháng)們應該平時(shí)多去關(guān)注孩子的學(xué)習。

　　我說(shuō)完了，謝謝！

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng)朋友們：

　　你們好!

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得成功!

　　我們班現有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規中，班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長(cháng)放心，我將會(huì )不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機會(huì )，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長(cháng)的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級出好黑板報。不過(guò)，我接觸這個(gè)班級不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有 徐佳玲、錢(qián)依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂(lè )怡、張喻、張思研等，特別要表?yè)P的是文舒怡,書(shū)寫(xiě)相當認真，當然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而錢(qián)偉濤、陸宇濤江樂(lè )怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會(huì )出現一些錯誤，我也開(kāi)誠布公地和各位家長(cháng)提出來(lái)，希望能夠在以后的工作中得到改善。

　　一 紀律方面：

　　1) 課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請家長(cháng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類(lèi)的'東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

　　二 行為習慣方面

　　1 不注意個(gè)人衛生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，

　　2 家長(cháng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

　　三 學(xué)習方面

　　1 上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì )就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話(huà)，動(dòng)手惹別人。

　　2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著(zhù)，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢，有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(cháng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。

　　根據以上情況，我希望得到家長(cháng)的配合，畢竟家長(cháng)是與孩子接觸最多的人，家長(cháng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現我提出幾點(diǎn)建議：

　　一 關(guān)注孩子良好習慣的培養。

　　好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。 一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：

　　1.專(zhuān)心致志。

　　小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強調一點(diǎn)：有條件的話(huà)，家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書(shū)，寫(xiě)字，久而久之，就規范了他的學(xué)習行為。

　　2 學(xué)會(huì )整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì )整理自己的東西。

　　3 .認真細致。

　　學(xué)生的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學(xué)生養成檢查的習慣。

　　4 .養成看書(shū)讀報的習慣。

　　現在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量，書(shū)本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，培養學(xué)生閱讀的習慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力的要指導孩子做讀書(shū)筆記。

　　二 做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，家長(cháng)都要從頭到尾看一遍，看字寫(xiě)得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預習課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。

　　三 給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來(lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們三年級。我覺(jué)得從我們家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望,不要對孩子期望過(guò)高，當然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話(huà)，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

　　三 控制學(xué)生的零花錢(qián)，家長(cháng)給學(xué)生錢(qián)是怕學(xué)生餓著(zhù)，但是學(xué)生拿著(zhù)錢(qián)往往是買(mǎi)零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì )嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(cháng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來(lái)，就給他們過(guò)多的零錢(qián)。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(cháng)，切不要因為時(shí)間晚了就在校門(mén)邊買(mǎi)東西，這主要是配合班主任的工作。

　　五 要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因為一部分學(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(cháng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車(chē)上街或上學(xué)。

　　六 多與老師交流。我希望每一個(gè)家長(cháng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著(zhù)良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長(cháng)的。

　　以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝。

　　二 下面就請我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。

　　三 結束語(yǔ)。

　　最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們的信任。我是本班的數學(xué)老師，我姓岳。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步。今天，我借這個(gè)機會(huì )，從本學(xué)期的學(xué)習內容、關(guān)于數學(xué)作業(yè)、家長(cháng)配合等方面，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

　　對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我帶的課程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕�。首先想和各位家長(cháng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習內容。因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程，有的家長(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我認為這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會(huì )給孩子留下后患。 本冊教材內容包括：數一數，比一比，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)。11-20各數的認識，認識鐘表(會(huì )認識整時(shí)和半時(shí))，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　學(xué)習的主要內容是認識20以?xún)鹊臄底趾瓦M(jìn)行一位數的加法和減法運算，包括10以?xún)鹊募臃ê蜏p法，以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法口算。這是多位數計算的基礎，對學(xué)生的計算能力提高起著(zhù)重要作用。目前一年級的學(xué)生在幼兒園已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦底值恼J識和加減法運算，相較于其他科目來(lái)說(shuō)似乎較為容易。然而，他們通常以形象思維為主，我們在教學(xué)中需要逐步引導他們從感性認識提升到理性認識，培養他們的抽象概括能力和邏輯思維能力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，要求學(xué)生能夠每分鐘正確答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。優(yōu)秀的學(xué)生應有更高的要求。要達到這樣的要求，不是一蹴而就的，而是需要通過(guò)長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。我們已經(jīng)完成了5以?xún)鹊募訙p法學(xué)習，接下來(lái)將繼續教授新的內容。

　　6.7.8.9.10的加減法，要求學(xué)生都要熟記組成，熟練計算，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(cháng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊(限時(shí))、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)無(wú)意識地練習;計算速度的要求：同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計算思路。

　　二、有關(guān)建議

　　每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得成功，但要實(shí)現這個(gè)愿望，僅僅依靠學(xué)校的努力是遠遠不夠的。孩子的教育需要老師和家長(cháng)共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，而學(xué)校教育的成功也需要家庭的配合�，F在我想就一些方面向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)要求（主要涉及到作業(yè)）。

　　1.作業(yè)方面：

　　我希望父母們能夠明白，在孩子剛入學(xué)的階段，如果他們對家庭作業(yè)的檢查和輔導不予關(guān)注，任由孩子自己處理，可能會(huì )出現以下幾種情況：一是孩子可能會(huì )因為沒(méi)有家長(cháng)的督促而不完成作業(yè)，而將時(shí)間用于玩�；蚩措娨�，并且可能會(huì )欺騙和隱瞞作業(yè)的情況發(fā)生。

　　二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。

　　家長(cháng)主要做好以下三方面工作：

　　1)監督孩子認真完成作業(yè)，做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復習、預習、說(shuō)的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學(xué)生交上來(lái)的家庭作業(yè)，上面有很明顯的錯誤，比如一個(gè)計算題做錯了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，孩子的心里會(huì )怎么想?還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。之前做的好的家長(cháng)繼續堅持，做的不好的希望您給予支持和配合。因為孩子最終是您的，您不配合我們的工作不會(huì )順利進(jìn)行，也會(huì )影響孩子發(fā)展。孩子將收獲得多一點(diǎn)。

　　2)培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣和嚴謹的作業(yè)格式對于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。良好的書(shū)寫(xiě)應該是整潔、有序和規范的，這樣可以降低由于書(shū)寫(xiě)不清而導致的錯誤，并培養孩子的思維條理性。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)有養成認真完成作業(yè)的'習慣，但這個(gè)習慣對于他們未來(lái)的發(fā)展是不可或缺的。首先，我們需要培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣，包括數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等的正確書(shū)寫(xiě)。在我上課時(shí)，經(jīng)常會(huì )進(jìn)行練習和評講，展示那些寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，如果學(xué)生能按時(shí)完成并全部正確，他們將會(huì )得到一個(gè)“★”標記；而如果他們在規定的時(shí)間內完成作業(yè)，全部正確，并且態(tài)度良好，書(shū)寫(xiě)整潔美觀(guān)，也會(huì )得到相應的獎勵。

　　“就可得“★★”，經(jīng)過(guò)這種評分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅★。一年級的學(xué)習習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。

　　3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，是用心的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是三心二意的，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。練習時(shí)家長(cháng)要陪寫(xiě)，可以培養孩子認真作業(yè)的習慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(cháng)對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(cháng)可能就會(huì )在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，想一想到底是加還是減啊”看清是加號還是減號“你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助“其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )”長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。

　　4)教給孩子解題的方法。我們不要過(guò)分注重學(xué)習的結果，解題的結果，要注重學(xué)習的過(guò)程，解題的方法。以前很多家長(cháng)反映：小孩子在一、二年級時(shí)數學(xué)考試不是90幾就是100分，只能考80幾分甚至70幾分。當然成績(jì)下降的原因很復雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jì)一直保持很好的同學(xué)，學(xué)習方法科學(xué)。成績(jì)下降的同學(xué)可能學(xué)習方法上不及那些方法好的同學(xué)。教材越來(lái)越難，你沒(méi)有合適的方法，就不能適應難度的的提高。家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法，把方法滲透給孩子。

　　5)檢查輔導孩子改錯尤其是學(xué)習之友上的錯題。(打點(diǎn)的不是做錯，就是沒(méi)按要求)有的學(xué)生的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè)，也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因為拖沓�，F在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

　　6)幫助孩子認字

　　認字少，對于剛入一年級的孩子來(lái)說(shuō)，認字是面臨的最大困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，作為家長(cháng)應該如何幫助孩子認字呢？首先，我們需要有意識地讓孩子多關(guān)注一些他們不認識的新字。其次，讓孩子自己去閱讀題目，在遇到不認識的字時(shí)，以字為單位教給孩子如何辨認和閱讀。通過(guò)長(cháng)期堅持這樣的方法，孩子的閱讀量增加，自然而然地也能夠認識更多的字。

　　7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

　　2.注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)

　　我們要能"不唯分數是問(wèn)"。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是??我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子的現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

　　3.多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。

　　俗話(huà)"數子千過(guò)，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)"你不要這樣做"，還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事。

　　4.建議家長(cháng)能針對孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對性的輔導督促。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高.很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。

　　最后我想說(shuō)，我們的共同目標只有一個(gè)，那就是為了孩子們的良好教育。教導每一個(gè)孩子，是我們最迫切的愿望。作為一名一年級的教師，我深知第一學(xué)期的辛勞，只有親自經(jīng)歷過(guò)教學(xué)的老師才能真正感受到其中的辛苦。我幾乎每天都嗓子沙啞，這是為了給孩子們更好的教育而付出的代價(jià)。因此，我認為任教一年級的老師是非常偉大的！與此同時(shí)，我也認為陪伴孩子閱讀、指導他們完成作業(yè)的家長(cháng)是不可多得的杰出家長(cháng)！如果我們的付出能夠換來(lái)孩子們的進(jìn)步，作為教師和家長(cháng)，我們都應該感到無(wú)比欣慰。因此，我再次希望家長(cháng)們能夠積極配合我們的教育工作，感謝大家對我們教育事業(yè)的支持。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

親愛(ài)的家長(cháng)們：

　　晚上好!

　　這一天，我們聚在一起，真的是難得的機會(huì )。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫忙。家長(cháng)會(huì )議的目的是加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校和家庭的情況，及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)也能認真有效地參與學(xué)生的教育管理。

　　親愛(ài)的家長(cháng)們，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)教育振興國家戰略的實(shí)施，下一代教育已成為社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育已成為大多數教育工作者和家長(cháng)的共識。然而，在現實(shí)生活中，不可避免的是，許多父母對如何成為好父母的緊迫性缺乏足夠的了解，不知道如何教育孩子，對待孩子，或重視智慧，只關(guān)心孩子的考試成績(jì)；或過(guò)度溺愛(ài)孩子，照顧孩子；或者相信棍子孝順，教育孩子簡(jiǎn)單而粗糙……在家庭教育中構成誤解，給孩子的心靈帶來(lái)負面影響，必然會(huì )耽誤孩子的一生。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛(ài)自己的孩子是連母雞都能做的事情，但如何教育他們是一個(gè)嚴重的問(wèn)題。因此，我認為如果我們的父母能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，他們的孩子可能會(huì )有很大的進(jìn)步：

　　一、班級狀況分析

　　本班有x名學(xué)生，男生x人，女生x人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)學(xué)生的寫(xiě)作情況。整體來(lái)看，女生寫(xiě)字都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)生對寫(xiě)作有了嚴格的要求和進(jìn)步。希望家長(cháng)及時(shí)督促孩子在家里寫(xiě)標準字正確字。其次，在紀律方面，我們班的學(xué)生都遵守紀律，但有些學(xué)生總是想在課堂上做一些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠快。在學(xué)習方面，有些學(xué)生不知道自己的預習，復習，只是等老師提醒，沒(méi)有學(xué)習意識。在家庭作業(yè)方面，大多數學(xué)生可以按時(shí)完成，而個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫(xiě)作速度慢。一般來(lái)說(shuō)，我認為我們班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習。只有一些小缺點(diǎn)。

　　基于此，我想向家長(cháng)提出一些建議，希望我們能攜手教育孩子，讓他們學(xué)習知識，健康成長(cháng)。

　　二、幫助孩子學(xué)習。

　　在學(xué)校里，大多數孩子都能認真完成作業(yè)，有些孩子作業(yè)不認真，老師會(huì )讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好。但是有些孩子的家庭作業(yè)對老師并不滿(mǎn)意。我非常理解父母的情緒。我們白天工作，晚上負責教育孩子。很多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，很辛苦。然而，無(wú)論你有多忙，你都不應該忘記教育和指導你的孩子。當我們看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)和進(jìn)步時(shí)，我們的心非�？鞓�(lè )。我想，也許有些家長(cháng)工作比較忙，所以沒(méi)有太多時(shí)間問(wèn)孩子的學(xué)習。事實(shí)上，在現代社會(huì )，每個(gè)人都過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但孩子的成長(cháng)是我們的期望。尤其是對于學(xué)習不自覺(jué)、學(xué)習習慣不好的孩子，我們的父母應該花點(diǎn)時(shí)間陪孩子。我想每天花30-40分鐘。例如，晚飯后，和孩子們談?wù)剬W(xué)校的情況，詢(xún)問(wèn)最近的學(xué)習材料，檢查家庭作業(yè)的完成情況是否與家庭作業(yè)書(shū)中記錄的材料一致，以及家庭作業(yè)的質(zhì)量。

　　督促孩子每天閱讀半小時(shí)的課文（或預覽或復習）。如果你有時(shí)間在周末，你可以幫助他寫(xiě)單詞，回顧過(guò)去，了解新事物。它還可以讓他們背誦古詩(shī)。小學(xué)生記憶力好。他們會(huì )背誦一些東西，永遠不會(huì )忘記，甚至和他們一起讀書(shū)。這不僅可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；它還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)。好處是多方面的。

　　父母，省什么，不要省錢(qián)給孩子買(mǎi)書(shū)；沒(méi)什么，不要沒(méi)有時(shí)間和孩子坐在一起看書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不復雜，但很難堅持下去。它考驗著(zhù)父母的愛(ài)和耐心。這里的每個(gè)人都愛(ài)自己的孩子，但僅僅用心愛(ài)是不夠的。你必須采取行動(dòng)。你的努力必須換取孩子們的不斷進(jìn)步！

　　三、從思想、行為習慣方面引導孩子

　　為了更好地規范孩子的行為習慣，我要求孩子早上不要遲到，來(lái)學(xué)習后，每天孩子上學(xué)，總是有意識地拿出包里的東西，書(shū)放在桌子腳上，作業(yè)書(shū)也放好，等待領(lǐng)導收集。做作業(yè)時(shí)，總是規范自己的寫(xiě)作姿勢，做一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室，都要把桌子收起來(lái)，把椅子塞好。減少磨蹭機會(huì )，基本有條不紊。作為父母，我們應該教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，禮貌，尊重長(cháng)輩，禮貌待人。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有愛(ài)學(xué)習、求進(jìn)步的氛圍，父母的榜樣作用很重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。

　　在日常生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣實(shí)際上是從父母那里學(xué)到的。想象一下，一個(gè)做任何事情的父母，他的孩子必須是一個(gè)認真細致的孩子；相反，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧、環(huán)境骯臟的家庭中，他的行為也粗魯、易怒。個(gè)性是父母的學(xué)習興趣，在一定程度上會(huì )影響孩子的學(xué)習興趣，從而間接影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要，以至構成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此，家長(cháng)要率先熱愛(ài)學(xué)習，形成家風(fēng)，用自己的言行熏陶孩子。

　　一項媒體調查結果證明，許多學(xué)習不良的兒童和家庭缺乏良好的學(xué)習氛圍。這些父母經(jīng)常邀請一些朋友在晚上打牌、打麻將、聊天、出去跳舞、在網(wǎng)上玩游戲等。在這樣的環(huán)境下，孩子們怎么能輕松地學(xué)習呢？樹(shù)很容易直，也很容易彎曲。因此，我們應該教育和引導孩子們做什么，不做什么，這對孩子們未來(lái)的成長(cháng)非常有益。

　　最近，我發(fā)現班上的一些孩子現在不會(huì )整理書(shū)包，他們的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與父母的安排有關(guān)。事實(shí)上，在很多事情上，只要我們的父母更多地指導他們的孩子，更多地指導他們的孩子，他們就能做得很好。在學(xué)校里，我們只是讓孩子們安排教室，整理教室，有時(shí)自己排練節目，這樣一點(diǎn)放手鍛煉，孩子們的潛力就會(huì )逐漸提高。

　　此外，還應注意培養兒童良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，如課前預覽、課堂聽(tīng)、思考、主動(dòng)發(fā)言、課后及時(shí)鞏固培訓，放學(xué)后完成教師布置的作業(yè)。養成認真檢查的習慣。閱讀課外書(shū)籍時(shí)，遇到生詞和生詞，自己查字典。遇到不懂的問(wèn)題題。直到理解�？傊�，要培養孩子主動(dòng)學(xué)習、獨立學(xué)習的好習慣。平均年齡為14歲的中國科技大學(xué)青年班。他們的'智力超過(guò)同齡青少年的一個(gè)共同原因是他們有良好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習，努力學(xué)習，這需要父母根據孩子的實(shí)際情況，根據孩子的特點(diǎn)，有針對性的教學(xué)能力，有才華的孩子應該努力為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，讓他們盡快理解和吸收更多的知識。

　　四、要相信鼓勵孩子，教育孩子是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程

　　父母為孩子的成長(cháng)付出了太多的努力，有時(shí)真的是因為忙碌或其他原因，忽視了孩子的學(xué)習。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，作為父母，為孩子賺錢(qián)，你留給孩子的財產(chǎn)不如她賺錢(qián)和學(xué)習的潛力。是的，有時(shí)候，我們付出了那么多，但是孩子似乎根本沒(méi)有進(jìn)步，難免會(huì )不耐煩。但他真的一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有嗎？我們可以從小就發(fā)現他的進(jìn)步。例如，今天的家庭作業(yè)比昨天嚴肅一點(diǎn)。即使他沒(méi)有發(fā)現這一點(diǎn)，只要父母真誠地鼓勵他，我相信第二天的家庭作業(yè)會(huì )有明顯的進(jìn)步。我們必須嚴格要求他們，相信他們，鼓勵他們。今天給家長(cháng)布置作業(yè):回家后表?yè)P孩子，老師在學(xué)校表?yè)P他表現好。再注意他的表現。

　　5.父母的榜樣很重要

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的質(zhì)量直接影響兒童的健康成長(cháng)。好不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指良好的家庭風(fēng)格。心理學(xué)家說(shuō)：如果孩子生活在批評中，學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵意中，學(xué)會(huì )戰斗；如果孩子生活在鼓勵中，學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在流行的環(huán)境中，學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，他們會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)完美的世界里。

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們`心理發(fā)展和道德構成。想象一下，一個(gè)做任何事情的父母，他的孩子必須是一個(gè)認真細致的孩子；相反，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧、環(huán)境骯臟的家庭中，他的行為也粗魯、易怒。良好的環(huán)境使兒童健康成長(cháng)。當你看到結果時(shí)，不要生氣地問(wèn)孩子。冷靜思考原因。想想看:作為父母，你對孩子的學(xué)習認真負責嗎？你有沒(méi)有因為事情多而放松對孩子的學(xué)習？成績(jì)差的原因有很多。而且不要總是羨慕表現好的孩子。你應該看到他們父母背后的努力和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每一天對孩子的作業(yè)，知識掌握狀況，和同學(xué)的交往狀況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你明白孩子的興趣嗎？了解孩子的朋友是誰(shuí)嗎？了解孩子今天在學(xué)校的表現嗎？明白孩子最近有什么學(xué)習或生活上的困擾嗎?他們不僅知道吃好喝好的孩子，現在的孩子需要你更多的監督和指導。而且，父母是孩子的第一任老師。你應付了孩子今天的家庭作業(yè)檢查，明天之后他就學(xué)會(huì )了應付作業(yè)。這一天你應付孩子的學(xué)習，明天他也會(huì )以很差的成績(jì)應付你。作為老師和家長(cháng)，我們應該為孩子樹(shù)立榜樣。

　　六、從各個(gè)方面培養學(xué)生的學(xué)習潛力

　　作為一名語(yǔ)文老師和班主任，接下來(lái)，我將談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力。聽(tīng)不僅僅是指認真聽(tīng)老師講課，還要認真聽(tīng)其他同學(xué)講課。理解或篩選有用信息。在這方面的訓練中，課堂訓練占了很大比例，班上絕大多數的孩子都能認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。這一刻的孩子很會(huì )"說(shuō)"，有時(shí)說(shuō)的話(huà)也有必要的深度。每天在接孩子回家的路上，家長(cháng)都能有意識地和孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整有條理。孩子們在課堂上"說(shuō)"潛力也很重要。除了必要的生活經(jīng)除了必要的生活經(jīng)歷外，還需要多讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節，我們知道優(yōu)秀的人才喜歡閱讀。大作家高爾基，學(xué)習不多，全靠自己努力學(xué)習。他說(shuō):我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以先選擇孩子感興趣的書(shū)，找到他感興趣的信息給他看，讀完后和孩子交談，讓他嘗到閱讀的樂(lè )趣。關(guān)于寫(xiě)作，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好字。寫(xiě)作要和學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定要寫(xiě)得漂亮。因為，不積小步，千里千里，量的積累才能有質(zhì)的提高。沒(méi)有太多的語(yǔ)言積累，學(xué)生就不能寫(xiě)好作文。

　　七、關(guān)于安全教育

　　由于學(xué)校周?chē)�道路分布密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都照顧學(xué)生，反復強調要注意安全，增強自我保護意識，不要在學(xué)校內外玩危險游戲。此外，為了培養兒童的自主潛力和兒童的安全，請家長(cháng)在學(xué)校50米外接送兒童。你自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的行為無(wú)疑是對孩子最好的無(wú)聲教育。

　　八、使用零花錢(qián)

　　學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)。家長(cháng)應該引導孩子不要亂花錢(qián)，不要在任何攤位和商店買(mǎi)零食。讓孩子明白錢(qián)來(lái)之不易。不管他們有多富有，他們都不應該富有。他們應該讓孩子把錢(qián)花在應該花的地方，比如捐贈救災區或需要幫助的學(xué)生，給父母和其他家庭成員買(mǎi)生日禮物。這不僅培養了孩子節儉的好習慣，也培養了孩子愛(ài)心的好品質(zhì)。

　　九、家庭教育表?yè)P與批評相結合

　　此外，家庭教育還應注意兩個(gè)問(wèn)題。一是用一分為二的方法分析孩子，既要看優(yōu)缺點(diǎn)�？吹絻�(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P；看到缺點(diǎn)及時(shí)批評，不能盲目表?yè)P，也不能盲目批評，應結合表?yè)P和批評。表?yè)P和批評要恰當。表?yè)P時(shí)，不要說(shuō)得完美，批評時(shí)，不要簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問(wèn)題是，父母應該同意孩子的教育。有些父母在教育孩子時(shí)意見(jiàn)不一致。比如孩子有缺點(diǎn)，父親批評，母親保護，經(jīng)常吵架，對孩子不好。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)糾正錯誤。

　　十、向家長(cháng)推薦幾點(diǎn)

　　嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

　�、僮尯⒆釉缟习磿r(shí)起床，7:40到校，下午1:40到校，不遲到。

　�、诳偨Y、鞏固、復習和提高周末所學(xué)知識。

　　2.有事提前請假，盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

　　3.提醒孩子注意安全，不要去危險的地方玩。勤洗手，喝開(kāi)水，吃熟食，睡足，多通風(fēng)，勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服，不要讓孩子去人多的地方，不要接觸病人。及時(shí)帶孩子去醫院。注意加強孩子的營(yíng)養。早上一定要讓孩子早起吃好飯，上學(xué)的時(shí)候給孩子準備一瓶溫開(kāi)水，及時(shí)給孩子增減衣服，防止生病。愿每個(gè)孩子健康成長(cháng)。

　　培養孩子良好的行為習慣。

　�、僬湎�學(xué)習用品。會(huì )整理自己的學(xué)習用品，書(shū)不卷角。

　�、谟幸庾R的學(xué)習習慣。每天回家做作業(yè)，然后做一些好的活動(dòng)。讓學(xué)生結合工作和休息，適度看電視。

　�、蹘椭�孩子養成課前預習和課后復習的好習慣。

　　A、預習要求:熟讀課文；看拼音，識別會(huì )讀和會(huì )寫(xiě)，組詞說(shuō)話(huà)。

　　B、復習要求：會(huì )讀組詞；會(huì )寫(xiě)提寫(xiě)；文中號的背會(huì )、寫(xiě)會(huì )；練習冊上的題讀、背、做。

　�、荛喿x的好習慣。小學(xué)生應該有必要的閱讀量。大學(xué)生季羨林也提倡小學(xué)生多讀書(shū)，多積累古詩(shī)詞。比如同步閱讀，小學(xué)生報四個(gè)名字，讓孩子每天讀1-2篇文章，給孩子提一些問(wèn)題，邊讀邊思考，可以提高學(xué)生的閱讀潛力。還可以讓孩子讀完后摘錄一些好詞、好句、好段落，讓學(xué)生積累更多，為以后寫(xiě)日記、寫(xiě)作文打下堅實(shí)的基礎。

　　5.每天檢查學(xué)生的作業(yè)并簽字。檢查孩子讀生詞和課文，然后讓孩子預習下一節課。

　　6.及時(shí)給孩子買(mǎi)一些好的學(xué)習資料。

　　7.正確對待學(xué)生的考試成績(jì)，而不是以成績(jì)?yōu)橛⑿�。的確，分數反映了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，但我們應該更理性地分析試卷上的分數。有時(shí)候試卷比較難，大家可能都不會(huì )。作為父母，我們應該冷靜對待。關(guān)鍵是要冷靜下來(lái)，和孩子一起仔細檢查試卷，幫助孩子發(fā)現問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，讓孩子不斷進(jìn)步。

　　8.注意培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念。讓孩子在學(xué)習后盡力做一些家務(wù)，比如洗碗、掃地、打掃房間、洗衣服等。

　　最后，我希望家長(cháng)和學(xué)校能加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育是不夠的。家長(cháng)和學(xué)校的結合可以讓孩子不斷進(jìn)步。你可以抽時(shí)間來(lái)學(xué)校，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，或者反映他們在家里的情況，這樣我們就可以根據孩子的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行教育。我們應該做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；永遠不要吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教孩子一生有用的東西。世界上所有的父母都應該記住這樣一句話(huà)：你可能不是天才，但你可以成為天才的父母。同時(shí)，我們在工作中不可避免地會(huì )有疏忽或不足，請家長(cháng)批評指出，如果我們在教學(xué)中有任何不合理的地方，也歡迎家長(cháng)誠實(shí)地與我們溝通。但請相信我們會(huì )盡力對每個(gè)孩子負責。

　　謝謝大家!

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　晚上好!我是林老師。

　　非常感謝各位家長(cháng)能夠參加這次家長(cháng)會(huì )。首先，我要祝賀大家的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，并且衷心感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。作為一名教師，我已經(jīng)從事語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)工作有很多年了，其中也包括了班主任的職責。我與朱滿(mǎn)玉老師是非常好的朋友，我們彼此之間沒(méi)有什么保留，而且我將全力協(xié)助她管理好我們的班級。我們深知每一個(gè)可愛(ài)的笑臉背后都代表著(zhù)家長(cháng)們深切的期望和美好的愿景。作為一名數學(xué)教師，我一直在探索如何讓枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)有趣，讓孩子們喜歡上數學(xué)，并且能夠感受到數學(xué)的多樣性，激發(fā)他們對探索的渴望，享受成功的喜悅。同時(shí)，我也一直在思考如何讓家長(cháng)們了解最新的數學(xué)教材，并且了解當前的教育改革方向，成為孩子們數學(xué)學(xué)習的支持者。通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，我希望我們可以一起討論孩子們在數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題，搭建起學(xué)校和家庭之間的溝通橋梁。接下來(lái)，我將從數學(xué)教材、培養好習慣以及數學(xué)家庭作業(yè)等方面和大家分享一些觀(guān)點(diǎn)，希望各位家長(cháng)能夠與我一同實(shí)踐新課程，關(guān)注孩子們的學(xué)習。謝謝大家！

　　一、數學(xué)教材

　　關(guān)于課程�，F在孩子們學(xué)的課程時(shí)20xx年教育部審定最新教材，跟我上一屆所教的教材比有所調整。它是根據20xx版課程標準編寫(xiě)的。數學(xué)課程標準提倡了新的數學(xué)理念，在義務(wù)教育階段的數學(xué)課程突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);

　　準備授課內容如下：1. 數數和比較：我們將學(xué)習數一數和比較多少。這包括了位置關(guān)系，如上下、前后、左右等概念。2. 1-5的認知和加減法：我們將學(xué)習認識和理解數字1至5，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運算。3. 圖形認知：我們將專(zhuān)注于立體圖形的認識。學(xué)生將學(xué)會(huì )區分不同的圖形并了解它們的特征。4. 6-10的認知和加減法：我們將繼續擴展數字的認知范圍，包括6至10，并進(jìn)行相應的加減運算。5. 11-20的認知：我們將學(xué)習認識數字11至20，以便擴大學(xué)生對數字的理解和應用能力。6. 數學(xué)樂(lè )園：我們將通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式進(jìn)行數學(xué)學(xué)習，使學(xué)生更加主動(dòng)參與并享受樂(lè )趣。7. 時(shí)鐘認知：我們將學(xué)習認識鐘面，并重點(diǎn)關(guān)注整點(diǎn)或接近整點(diǎn)的時(shí)間。8. 20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法：我們將學(xué)習如何進(jìn)行20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，這是學(xué)習多位數計算的基礎。以上內容涵蓋了多個(gè)重要的數學(xué)知識點(diǎn)，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)在于數一數和20以?xún)鹊臄导訙p法。這兩個(gè)部分是孩子們學(xué)習認識數字和進(jìn)行簡(jiǎn)單計算的起點(diǎn)。它們在日常生活中起著(zhù)重要作用，并為未來(lái)學(xué)習更復雜的數學(xué)知識奠定了基礎。因此，我們必須確保學(xué)生扎實(shí)地掌握這些內容。

　　二、習慣的養成

　　1.要多鼓勵孩子，我們知道每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞，喜歡表?yè)P。所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主。但我認為孩子做錯了適當的批評還是有必要的，前幾天我們年段的老師聊天時(shí)說(shuō)我們一年級的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子，臉像變臉大師一樣一會(huì )兒笑一會(huì )兒拉下臉。光表?yè)P沒(méi)用呀!

　　2.為學(xué)生準備好必要的學(xué)習器具。家長(cháng)每天指導孩子削好5支鉛筆，筆盒一定要有尺子和單獨的橡皮。我們這冊教材內容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學(xué)到“認識物體和圖形”就要準備一些相應的實(shí)物讓孩子認一認、“認識鐘表”就要幫著(zhù)準備學(xué)習用的鐘面等。有些知識家長(cháng)在生活中也可以隨時(shí)加以引導。如：早上起來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子現在是幾時(shí)，放學(xué)回家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的，一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開(kāi)始可能會(huì )認錯，那也不要責備，天天堅持他們會(huì )慢慢認識的。明年認識人民幣是一個(gè)難點(diǎn)，就要家長(cháng)有意識帶領(lǐng)孩子去購物認識人民幣各種幣值與交換，認識物價(jià)等等。

　　3.培養孩子的口頭表達能力。

　　語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。培養學(xué)生看數學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(cháng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么，看看我猜對了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì )養成看書(shū)的習慣，同時(shí)孩子會(huì )模仿老師課堂的語(yǔ)言，增加說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。如：我們現在學(xué)的`用數學(xué)，大括號下面一個(gè)“?”上面畫(huà)了5只鳥(niǎo)，遠處又飛來(lái)2只，這種題目不要求讓孩子寫(xiě)一個(gè)算式，一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)話(huà)“原來(lái)有5只，又飛來(lái)2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái)，孩子會(huì )說(shuō)了，說(shuō)明真的懂了。解決問(wèn)題一定要引導孩子說(shuō)完整話(huà)。

　　三、家庭作業(yè)要求

　　現如今,家長(cháng)們都深知單憑學(xué)校的努力遠遠不夠,孩子的教育需要老師和家長(cháng)共同努力。孩子的成長(cháng)和成功需要家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。從孩子們一周完成作業(yè)的情況來(lái)看,我們每個(gè)家長(cháng)都是負責任的,每個(gè)孩子都能在家完成老師布置的作業(yè)。孩子們還記得老師布置的作業(yè),這一點(diǎn)真的很難得。接下來(lái),請允許我冒昧地提出幾點(diǎn)要求給各位家長(cháng)(主要針對作業(yè)方面)。

　　1.監督孩子做作業(yè)。

　　監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

　　監督孩子專(zhuān)注于完成作業(yè)，防止他們在看電視或吃東西的同時(shí)寫(xiě)作業(yè)這種不好的習慣。確保孩子認真地書(shū)寫(xiě)作業(yè)，并幫助他們正確對待家庭作業(yè)。

　　2.檢查孩子每天的家庭作業(yè)。

　　建議每位家長(cháng)每天能拿出五分鐘時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，準備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。上個(gè)星期有些孩子做了作業(yè)，但是找不倒了(我們有安排他們放在數學(xué)書(shū)里夾)。我發(fā)現二三年級學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)裝作業(yè)的小袋子，每天把語(yǔ)文、數學(xué)裝到袋子里，拉上拉鏈，這樣比較不容易丟掉。

　　3.幫助孩子認字，理解題目。

　　認字少，為了幫助剛入一年級的孩子克服閱讀困難，家長(cháng)需要提供更多的支持。我認為家長(cháng)可以先和孩子一起閱讀題目，在讀完題目后不急著(zhù)解釋題目的意思，而是問(wèn)孩子是否知道如何解答。在半學(xué)期考試后，孩子可以嘗試自己獨立閱讀題目。培養良好的閱讀習慣非常重要，因為我們經(jīng)常會(huì )遇到一大題包含多個(gè)小題的情況，排版有時(shí)也不太合理，孩子很容易忽略掉其中的問(wèn)題。鐘秀才老師的1（5）班就有許多方法來(lái)幫助孩子培養解題的習慣。

　　接下來(lái)我要講講一點(diǎn)家庭教育的觀(guān)點(diǎn)，就是：少盯住分數不放。

　　孩子拿了99分，有些家長(cháng)雖然內心很高興，但卻沒(méi)表?yè)P的口頭，反而責問(wèn)試卷和孩子說(shuō)：“為什么在這么簡(jiǎn)單的地方都出錯了？對于分數也很苛求�！备�不用說(shuō)那些考得不好的孩子的家長(cháng)，他們會(huì )表現出什么樣的態(tài)度呢？分數的背后是什么？分數的背后是習慣。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是培養人形成良好習慣！”比如生活習慣：熱愛(ài)勞動(dòng)、進(jìn)行體育鍛煉、有合理飲食習慣等；學(xué)習習慣：專(zhuān)心聽(tīng)課、認真提問(wèn)、完成作業(yè)、冷靜應考等；智力習慣：科學(xué)記憶、集中注意力、大膽想象、規范解題等。作為父母，我們是否要求并指導孩子從最常見(jiàn)、最具體的方面開(kāi)始養成良好習慣呢？根據我多年的教學(xué)觀(guān)察，成績(jì)好的學(xué)生通常都有幾個(gè)突出的優(yōu)秀習慣。

　　其實(shí)，作為家長(cháng)，我們需要認識到除了分數之外還有其他重要的事物。這些包括安全、健康、勞動(dòng)能力和毅力等等。我們必須意識到這一點(diǎn)，并將其灌輸給孩子。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，即使一個(gè)人考得很好，如果身體不健康也是沒(méi)有用的。因此，我們從小就應該教育孩子如何保養身體，包括飲食和穿著(zhù)方面的講究，培養良好的生活習慣。再舉一個(gè)例子，最近網(wǎng)上接連報道了一些女大學(xué)生乘錯車(chē)被殺害的事件。實(shí)際上，很多時(shí)候是因為他們小時(shí)候父母只關(guān)注他們的成績(jì)和才藝，而忽視了對生命的教育，導致了這樣的悲劇。

　　再說(shuō)，養成良好習慣，提高學(xué)科成績(jì)其實(shí)并不困難。比如在數學(xué)上，只要我們理解知識的邏輯，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，并且在犯錯時(shí)能夠反思：錯誤出在哪里？為什么會(huì )錯？應該如何改正？這樣就能夠輕松取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　最后，我非常愿意和大家成為朋友，希望我負責教學(xué)的班級家長(cháng)們能夠經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我個(gè)性直接、率真，喜歡毫不掩飾地表達自己的想法。期待與大家建立良好的關(guān)系！

　　享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

　　一、怎樣培養牛仔的能力

　　培養牛仔的能力，是從塑造他的性格開(kāi)始的。

　　兒時(shí)的牛仔，膽小內向。幼兒園上四年，哭兩年。剛上幼兒園沒(méi)幾天，他的老師這樣對我說(shuō)：你的孩子性格內向，膽子太小，不敢和其他小朋友們玩。老師無(wú)意看他一眼，他立馬就漲紅臉，流眼淚

　　老師的話(huà)，讓我很吃驚。我沒(méi)想到，牛仔在幼兒園是這樣子的。我覺(jué)得這不是好事，也不是小事，我得從早解決。

　　跟老師談話(huà)之后，我決定多花時(shí)間，用心地陪伴牛仔。對于老師講的現象，我很著(zhù)急，但一時(shí)找不到有效的方法，只好從書(shū)里慢慢尋求答案。有些育兒方面的書(shū)，寫(xiě)得真好，它們不僅提到孩子性格的形成問(wèn)題，也涉及到孩子的早教問(wèn)題�？粗�(zhù)看著(zhù)，牛仔的早教問(wèn)題也被我重視起來(lái)。后來(lái)，我和幼兒園老師協(xié)力，幫牛仔一點(diǎn)點(diǎn)地建立自信，他的膽子漸漸大起來(lái)，慢慢地，他敢于放開(kāi)自己。

　　不過(guò)，牛仔改變最明顯的，還是上了小學(xué)以后。我很感謝他的老師們。是他們讓牛仔越來(lái)越自信，天天快樂(lè )地學(xué)習知識。

　　牛仔的學(xué)習方面，我沒(méi)有系統地正規地去教他，只是和他一起玩耍的時(shí)候，以游戲的方式引導他。讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。

　　我重視他的觀(guān)察能力和記憶能力的培養。這兩種能力，讓他養成細心認真的習慣。我們一起走路時(shí)，遇到從身邊一馳而過(guò)的車(chē)牌號、或某個(gè)廣告的電話(huà)號碼，我們比賽記憶，看誰(shuí)記得又快又準；還可以通過(guò)看到的一些物體舉一反三或找不同等游戲來(lái)訓練。其次，語(yǔ)言表達能力和組織能力的提高也很重要。這是牛仔上小學(xué)后我才想起去做。我和牛仔經(jīng)常一起玩詞語(yǔ)接龍、擴詞、找反義詞或近義詞等游戲。我和他一起閱讀課外書(shū)，并幫助他理解一些好詞好句的意思。我引導他觀(guān)察身邊的事物和景物，并用自己想到的詞句表達出來(lái)或寫(xiě)在本子上。這樣，作文和造句，他就有話(huà)可寫(xiě)。還有，推理能力和形象思維能力的拓展也很關(guān)鍵。這些能力通過(guò)畫(huà)畫(huà)、拼圖（復雜的）、組裝玩具、走迷宮等益智類(lèi)游戲來(lái)鍛煉。有時(shí)候，孩子可以玩玩益智類(lèi)游戲。這類(lèi)游戲，能很好地完善孩子的邏輯思維，但是，要定好玩游戲的規則。

　　牛仔的玩具很多，有需要組裝的半成品玩具（類(lèi)似現在的樂(lè )高）。每次拼好玩具，他都很有成就感。家里所有的拼裝玩具，牛仔不僅能拼出操作說(shuō)明書(shū)所提供的圖案，還經(jīng)常以自己的奇思妙想，拼出許多新鮮的圖樣。還有動(dòng)手動(dòng)腦的拼接玩具，（如多米諾骨牌，雪花片，拼圖，磁力棒等），這些玩具，每次拼出的花樣都不一樣，只要牛仔肯動(dòng)腦筋，他每次都能創(chuàng )新，都有新的驚喜。在玩的過(guò)程中，他不僅得到快樂(lè )，還培養他的想象能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )造力、專(zhuān)注力和耐心等能力。專(zhuān)注力，對孩子來(lái)說(shuō)，非常重要，它影響孩子很多方面的能力。

　　有了以上能力的培養，孩子的學(xué)習能力不會(huì )差。這些能力，影響著(zhù)他的理解能力和接受能力。這些能力，相輔相成，互相影響，互相促進(jìn)。

　　二、怎樣對待牛仔的學(xué)習

　　對待孩子的學(xué)習，參與但不干預。

　　牛仔喜歡問(wèn)我問(wèn)題，但我不直接告訴他答案，讓他自己思考，學(xué)著(zhù)從書(shū)本里找答案。對他所提的問(wèn)題，我很認真，即使他的問(wèn)題很無(wú)知很沒(méi)意思，我也不會(huì )取笑他，更不打擊他。我要呵護他探索世界的好奇心。遇到我們倆都解決不了的問(wèn)題時(shí)，我和他一起想辦法，通過(guò)其他途徑去找答案。因為思考，牛仔對知識充滿(mǎn)渴求，對學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。（多買(mǎi)一些趣味性彩圖的書(shū)給孩子看。針對識字不多的孩子，彩圖幫助他理解一些不認識的文字內容。）

　　我鼓勵牛仔獨立自主學(xué)習，他做作業(yè)時(shí)，我不陪同，也不在他旁邊轉悠或指手畫(huà)腳。做完作業(yè)后，他自己先檢查，我再檢查簽字。牛仔寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí)，我不輕意告訴他答案，只一點(diǎn)點(diǎn)地提示和引導，直到他做出來(lái)為止。我跟牛仔說(shuō)好，每天晚上放學(xué)，先玩還是先寫(xiě)作業(yè)，由他自己定。但是，玩或寫(xiě)作業(yè)，都要認真，不許邊玩邊寫(xiě)作業(yè)。

　　牛仔的每次考試，我不在意他的得分。我只想搞清楚他失分的原因，然后幫他找到問(wèn)題，再和他一起解決問(wèn)題。

　　在牛仔考試不好的情況下，我會(huì )幫他分析原因，并且鼓勵他，給他自信。牛仔膽小內向，如果我長(cháng)期打壓他，他會(huì )對自己的學(xué)習能力漸漸失去信心，對學(xué)習或考試慢慢產(chǎn)生恐懼心理，時(shí)間久了，可能會(huì )厭學(xué)或自暴自棄。聰明的孩子，雖然不都是鼓勵出來(lái)的，但是，鼓勵不會(huì )讓聰明的`孩子變笨。

　　通過(guò)幾次考試，我對牛仔的各科成績(jì)，做到心中有數。在分數上，給他一定的浮動(dòng)范圍，然后給他相應的獎懲。對他的學(xué)習期望，我不會(huì )定得太高，這樣，失望就不會(huì )大。孩子的教育，在方法和態(tài)度上，一家人要統一。

　　孩子的學(xué)習，有時(shí)需要一定的家庭氛圍。這就要求大人以身作則，做到身教勝于言教。如果家長(cháng)經(jīng)�？磿�(shū)學(xué)習，會(huì )淺移墨化地帶動(dòng)孩子。和孩子在一起時(shí)，大人少看肥皂劇或玩游戲，尤其是孩子在看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)絕對不要做這些。

　　三、怎樣和牛仔建立良好的親子關(guān)系

　　用心陪伴，享受孩子的成長(cháng)。

　　在日常事務(wù)上，我把陪伴牛仔的事，當一項工作來(lái)安排。這樣，我就有時(shí)間陪他。跟他在一起時(shí)，我們可以談心，可以玩耍，還可以討論學(xué)習。經(jīng)常地，我遇到不確定的問(wèn)題時(shí)，會(huì )請他當我的老師。他非常樂(lè )意給我當老師。

　　我從不在牛仔面前擺長(cháng)輩威風(fēng)，我也不想讓他見(jiàn)到我就害怕，更不想讓他什么都聽(tīng)我的。這樣不是好事，會(huì )讓他膽小怕事，不敢承擔責任，久而久之，他可能會(huì )學(xué)著(zhù)撒謊或逃避。牛仔犯錯誤時(shí)，我會(huì )搞清楚他犯錯誤的動(dòng)機，是惡意還是出于好奇。如果是惡意，就給他一定的懲罰；如果出于好奇，我不會(huì )責怪他。不管是惡意還是好奇，重要的是指出他錯在哪里，并告訴他正確的方法。

　　在牛仔很小時(shí)，他出于好奇，做了不少壞事。有一次，他把我新買(mǎi)的噴墨打印機打印頭破壞了。我問(wèn)他原因時(shí)，他說(shuō)：那個(gè)透明的帶子里，有四個(gè)顏色的線(xiàn)條，我想看看線(xiàn)條是怎么進(jìn)去的，還想看看里面有什么東西？它里面為什么是彩色的？

　　他的好奇心讓我有些無(wú)語(yǔ)。我壓住心中的火，心平氣和地告訴他：以后不能這樣，遇到不熟悉的事物要跟大人說(shuō)，沒(méi)有大人同意，不能隨便破壞東西。后來(lái)，他很少犯類(lèi)似錯誤。

　　我不溺愛(ài)牛仔，該他做的事，他要做；該他承擔的，他承擔。我堅持和他之間談好的約定。

　　我很享受牛仔帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他成長(cháng)的快樂(lè )或憂(yōu)愁，會(huì )變成我生活中的調味品。我喜歡和他談天說(shuō)地，在我遇到困難時(shí)，他有時(shí)會(huì )幫我一點(diǎn)小忙。牛仔遇事時(shí)，他會(huì )主動(dòng)跟我說(shuō)，不會(huì )因為擔心自己受到責罰而隱瞞。這樣，他的一切情況，我都能及時(shí)知曉。

　　我想，牛仔是我們家的成員之一，和我們是平等的，他不是我爭取面子的工具。他現在的能力，是我在他很小的時(shí)候所給予的。他出生時(shí)，就像我的一塊白地，我播下什么種子，下了多大的功夫，那他現在，只能讓我收獲應得的果實(shí)。所以，在牛仔犯錯誤時(shí)，在牛仔考試成績(jì)不好時(shí)，在我生氣時(shí)，在我伸出手想打他時(shí)，我會(huì )先想想，我是不是真的一定要打他？有沒(méi)有比打更好的辦法？想清楚了，再作決定。我盡量減少牛仔的冤屈，讓他多一點(diǎn)快樂(lè )。

　　以上，是我幾年來(lái)陪伴孩子的心得，希望能給大家帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)收益。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

親愛(ài)的家長(cháng)們：

　　晚上好!

　　首先，感謝您花寶貴的時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )，這是您關(guān)心孩子學(xué)習的體現，也是對我工作的支持和鼓勵。今晚的家長(cháng)會(huì )主要包括以下內容：

　　一是我向家長(cháng)匯報班里的工作；二是家長(cháng)代表談如何監督指導孩子在家學(xué)習；第三，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師和家長(cháng)交流；第四，我和家長(cháng)交流數學(xué)學(xué)習。

　　接下來(lái)，先向家長(cháng)匯報一下班里的工作。

　　這學(xué)期我們班有x個(gè)學(xué)生。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和所有的老師都達成了共識，想了想，努力了。通過(guò)我們的努力和家長(cháng)對孩子的關(guān)心，我覺(jué)得我們班的學(xué)生自從上了四年級，就比三年級有了很大的進(jìn)步，大部分學(xué)生做作業(yè)的意識比以前多了。每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都增強了，班里的事情都急著(zhù)去做。

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)獲得了許多紀律和衛生流動(dòng)紅旗，早上和午餐閱讀也非常有意識。在這次期中考試中，許多中文、數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)的學(xué)生都取得了進(jìn)步。在自己的努力和家長(cháng)的幫助下，孩子們在各個(gè)方面都有了定性的飛躍。

　　很多家長(cháng)告訴我他們非常信任我。事實(shí)上，我沒(méi)有秘密，但我無(wú)私、公平、公正。我可以跳下來(lái)，比別人付出更多，跑到教室里。我認為學(xué)生們真的是他們自己的孩子。我直言不諱地說(shuō)了我說(shuō)的話(huà)，但起點(diǎn)必須是為了孩子們的利益。

　　接下來(lái)，我想向家長(cháng)提出一些要求。

　　1.經(jīng)常在家教育孩子安全。

　　2.規定到校時(shí)間

　　由于天氣變化：從11月15日起，早上7：50到學(xué)校，7：40；中午1：50到學(xué)校，1：40開(kāi)門(mén)。最近，有些學(xué)生來(lái)得太早，在學(xué)校外面等了很長(cháng)時(shí)間，有時(shí)因為進(jìn)入學(xué)校的門(mén)太擁擠了，有些學(xué)生摔倒了，非常不安全。

　　從11月26日起，從下周一開(kāi)始，學(xué)校將加強監督，嚴格杜絕過(guò)早到達學(xué)校的學(xué)生。一旦發(fā)現，批評將在全校公布，影響班級的集體榮譽(yù)，受到班級教師和學(xué)生的指責，對其發(fā)展產(chǎn)生不利影響。家長(cháng)應嚴格控制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，明確接送時(shí)間差。

　　3.中午1:50下午的閱讀時(shí)間要求學(xué)生帶上課外書(shū)進(jìn)行下午閱讀。閱讀后，他們可以在課后與學(xué)生交換。因此，家長(cháng)應該給孩子買(mǎi)有意義的課外書(shū)籍，讓孩子在聊天時(shí)談?wù)勊麄冏罱�讀了什么書(shū)？你說(shuō)了什么？收獲是什么？

　　4.遲到不吃早餐:

　　父母應該照顧孩子的健康。至于遲到，我們班規定，如果早上午讀晚了，家長(cháng)應該到學(xué)校解釋遲到的原因。這個(gè)制度實(shí)施得很好，家長(cháng)配合。我知道老師也是為了讓學(xué)生養成好習慣。到目前為止，只有兩名學(xué)生連續兩次遲到。當然，如果學(xué)生有什么特別的事情，他們可以提前請假！

　　5.校服紅領(lǐng)巾的著(zhù)裝和佩戴:

　　除了周三，沒(méi)有特殊情況，你必須穿校服和紅領(lǐng)巾。重要活動(dòng)要求學(xué)生在日常時(shí)間行隊和鞠躬，以突出學(xué)生的文明禮儀，并符合學(xué)校倡導的紳士行為。

　　6.學(xué)校和班級志愿者的管理:

　　學(xué)生自愿申請志愿者職位，然后通過(guò)考試確定志愿者管理任務(wù)。學(xué)校的許多工作都有學(xué)生志愿者參與管理，以鍛煉學(xué)生的參與和組織能力。每月底選出10-15名優(yōu)秀志愿者，在學(xué)校窗口、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校報紙上進(jìn)行宣傳和表彰。

　　7、星級評價(jià)：根據班級學(xué)生的總數，每個(gè)班每月選擇一名金星青少年，在學(xué)校窗口、學(xué)校網(wǎng)站、校報進(jìn)行表彰和宣傳。

　　8.接送:

　　學(xué)校不允許家長(cháng)在學(xué)校規定的區域接孩子。東邊是社區鐵門(mén)外；西邊是幼兒園門(mén)口的西邊。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校一再強調，一些家長(cháng)仍然不遵守學(xué)校的規定，在禁區接孩子，給學(xué)校的管理帶來(lái)不便，給校長(cháng)的工作增加了不必要的負擔。

　　為了避免給步行進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生帶來(lái)不安全因素，西方接送的家長(cháng)不允許車(chē)輛駛入。前期，少先旅委員會(huì )成員進(jìn)行了日常檢查記錄。許多家長(cháng)可以合作，在社區外的道路上停車(chē)。然而，通過(guò)旅委員會(huì )學(xué)生的反映，發(fā)現每天都有幾位家長(cháng)忽視了學(xué)生的參與，損害了學(xué)生的`心靈。

　　為了孩子的自尊，學(xué)校沒(méi)有在大屏幕上公布這些家長(cháng)的車(chē)牌號。今天，班主任再次強調，請配合。

　　9.嚴禁帶零食玩具進(jìn)校園。一旦發(fā)現，學(xué)校將取消班級流動(dòng)紅旗的資格。

　　10.周六、周日要按時(shí)作息，勞逸結合。建議每天學(xué)習1小時(shí)(總結一周所學(xué)知識，鞏固復習，提高)。

　　11.確保孩子有足夠的睡眠時(shí)間，每天不少于10個(gè)小時(shí)。一些學(xué)生在早上的第一節課上午睡。請注意。

　　不要給孩子太多的零花錢(qián)，孩子有更多的錢(qián)，要么買(mǎi)玩具，要么買(mǎi)零食。這對孩子們的學(xué)習不好。

　　13.嚴格控制孩子玩電腦。另外，我建議經(jīng)常去班級博客，可以及時(shí)了解班級的一些事情！

　　14.我建議有條件的家長(cháng)要培養孩子各方面的興趣愛(ài)好，盡快發(fā)現孩子的特長(cháng)。有些孩子可能語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)不好，但他們有繪畫(huà)或音樂(lè )天賦，這需要我們的父母及時(shí)發(fā)現。

　　親愛(ài)的家長(cháng)們，我說(shuō)了這么多，希望家長(cháng)們以后能更好地監督孩子的學(xué)習。憑良心說(shuō)，自從我接手了班主任的工作后，我想我一直在努力做班級管理。然而，一定有一些事情做得不好。在我未來(lái)的工作中，如果我有疏忽，請在理解我的同時(shí)提醒我。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

尊敬的__:

　　首先，請允許我代表三（二）班全體老師，對您的到來(lái)表示熱烈歡迎！今天，你可以在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )。從這一點(diǎn)上，我們可以看到你對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是讓我們的家長(cháng)及時(shí)了解你孩子的班級情況，學(xué)校表現情況，各科老師的相應要求，以及我們家長(cháng)需要配合的地方，在我們的老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，共同努力，讓你的孩子和我們的學(xué)生成長(cháng)得更好、更好。

　　一、教師場(chǎng)景

　　首先，向家長(cháng)介紹我們班各科的老師。我是這個(gè)班的班主任，教數學(xué)；語(yǔ)文老師是王老師；英語(yǔ)老師是徐老師。這些老師都是優(yōu)秀的老師，都在千方百計做好教育學(xué)生的工作，千方百計提高學(xué)生的成績(jì)。請放心，我代表三年級（2）班的所有老師說(shuō)，我們有信心做好我們的教學(xué)工作，管理好你的孩子和學(xué)生，不斷提高他們的學(xué)習水平。首先，讓我們的語(yǔ)文老師告訴家長(cháng)一些語(yǔ)文的相關(guān)情況和要求。

　　現在請我們的英語(yǔ)老師告訴家長(cháng)一些關(guān)于英語(yǔ)的相關(guān)情況和要求。

　　我自己說(shuō)：作為他們的數學(xué)老師，我也想告訴我們的父母一些數學(xué)場(chǎng)景。首先，從我們今年的數學(xué)教材來(lái)看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但包含了很多信息。從計算上看，有一萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法、多余的除法、多位數乘以一位數和分數的初步理解，在空間和圖形方面，教材安排了一個(gè)四邊形單元，在測量方面，教材安排的是了解長(cháng)度單位公里、質(zhì)量單位噸、時(shí)間單位分、秒。其中，1萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法和多位數乘以一位數和四邊形是本教材的重點(diǎn)信息。學(xué)生在學(xué)習這一節時(shí)，家長(cháng)必須加強對作業(yè)的監督。其中，1萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法和多位數乘以一位數和四邊形是本教科書(shū)的關(guān)鍵材料。學(xué)生在學(xué)習這一節時(shí)，家長(cháng)必須加強對作業(yè)的監督。我現在告訴家長(cháng)我的一些要求和過(guò)去兩周的情況：

　　1、課前準備

　　我要求孩子們在課前準備教科書(shū)和相應的學(xué)習用品，安靜地躺在桌子上，這樣他們就可以放棄課后的心，有些孩子做得很好，但大多數孩子仍然不能按要求完成，孩子們回到教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每天拖延上課時(shí)間。

　　2、上課表現

　　我對孩子們的要求是：仔細傾聽(tīng)，仔細思考，進(jìn)取的演講，錯誤必須改變。有些孩子真的達到了要求，但另一方面，違反課堂紀律的現象也經(jīng)常發(fā)生。比如說(shuō)小話(huà)，玩東西，分心等等。

　　3、課后作業(yè)

　　因為作業(yè)可以直接反映孩子對知識的掌握情況，所以我非常重視作業(yè)成績(jì)的檢查和批改。我要求孩子們獨立思考，認真寫(xiě)作，認真檢查，寫(xiě)日期，并要求父母簽字。有很多學(xué)生沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴格把握。否則會(huì )嚴重影響孩子以后的學(xué)習。

　　我需要向我們的父母解釋的是:

　　學(xué)生有兩本書(shū)：

　　1、隨堂練習本

　　2、課后作業(yè)本(對于數學(xué)課來(lái)說(shuō)，單行本和課堂練習本是讓學(xué)生在課堂上完成的一些練習，日期也要寫(xiě)好。如果學(xué)生在這方面做得好，我會(huì )及時(shí)表?yè)P他們，比如發(fā)表表?yè)P信或者小證書(shū)。

　　課后作業(yè)是讓學(xué)生做我的作業(yè)，在課外完成，第二天交給我，希望家長(cháng)能幫助學(xué)生完成作業(yè)，看看是否寫(xiě)日期，及時(shí)發(fā)現一些他不明白的地方，可以反映他們的作業(yè)，檢查后請家長(cháng)簽名，我也會(huì )根據學(xué)生每天的作業(yè)情況給學(xué)生一些指導，但也許不是每個(gè)人都能做到，所以我們仍然希望我們的父母也能采取行動(dòng)，讓你的孩子養成良好的習慣，學(xué)習得更好。

　　哪些好習慣，如何培養？

　　1、集中精力。孩子入學(xué)后，由于自學(xué)能力差，注意力不容易集中，家長(cháng)要嚴格要求，經(jīng)常提醒孩子上課一定要認真聽(tīng)講，集中精力，不要做小動(dòng)作，不要說(shuō)話(huà)影響別人上課�；丶液�，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規定時(shí)間完成作業(yè)后做其他事情的好習慣。

　　2、獨立思考。家長(cháng)應該誘導孩子思考孩子解決不了的問(wèn)題。重要的不是教孩子如何解決一個(gè)問(wèn)題，而是告訴他們如何解決問(wèn)題，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。孩子的作業(yè)必須在規定的時(shí)間內完成，不能草率。這就要求數據正確，寫(xiě)作整齊，按時(shí)完成。為了讓孩子養成良好的習慣，提高正確率和責任感，應該要求孩子養成檢查的習慣。

　　4、培養孩子積極的思維能力。不要從成年人的角度看待孩子的問(wèn)題，善于培養孩子勤奮思考的優(yōu)勢，適當鼓勵和表?yè)P他們的問(wèn)題，及時(shí)糾正孩子的錯誤想法。父母應該多談?wù)労⒆咏佑|到的事情，多啟發(fā)和誘導，不要忽視孩子的問(wèn)題，這會(huì )讓孩子不敢問(wèn)問(wèn)題。

　　5、培養周期性學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)等周期學(xué)習的習慣。此外，我也希望我們的父母能和你的孩子交流更多，比如經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，遇到什么問(wèn)題，一天的情況，可以和他們交談。我也理解我們的&;39;父母一天也很忙很累，所以我們建議你打開(kāi)學(xué)校信息，什么場(chǎng)景，什么作業(yè)等等，我可以通過(guò)學(xué)校信息通知你。

　　二、學(xué)生場(chǎng)景

　　現有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大多聽(tīng)話(huà)，努力學(xué)習，但對于一些基礎好的學(xué)生有一些壞習慣，比如上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師的教導，但我個(gè)人認為我有信心，耐心和家長(cháng)和老師慢慢讓他們擺脫，讓學(xué)生健康成長(cháng)，簡(jiǎn)而言之，學(xué)生場(chǎng)景應該引起家長(cháng)的注意，家長(cháng)對學(xué)生有很大的幫助。

　　作為班主任，我的工作思路是：

　　一切都是為了提高學(xué)生的`素質(zhì)，而不是為了榮譽(yù)，只是為了提高學(xué)生。能讓學(xué)生鍛煉，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習的主要方面，我不談?wù)撚⑿鄣某煽?jì)，關(guān)注學(xué)生自己的比較，但孩子今天比昨天表現得更好，鼓勵，及時(shí)表?yè)P。

　　接下來(lái)，我將根據我這兩周的了解，向家長(cháng)做一個(gè)具體的報告，這樣我們就可以在思想上達成共識。

　　我把班上的孩子大致分為四類(lèi)：

　　第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子，學(xué)習質(zhì)量好，自制力好，能主動(dòng)學(xué)習，如朱新茵、周文達、溫依政、張楚凡、張婉儀、張力濤、梁云琪、廖建棋等。，但從他們的管理能力來(lái)看，還是有一些不足。希望我們的家長(cháng)能鼓勵他們參加一些班干部的選拔，鼓勵他們大膽。而在生活中也要有意識地培養自己在這方面的一些能力。

　　第二類(lèi)學(xué)生，能力強的孩子，這些孩子很會(huì )管理班上的一些事情，管理其他學(xué)生。然而，我們往往不能?chē)栏褚�求自己，我們的成�?jì)也不能一直提高。我也看到了這一點(diǎn)。我希望我們的父母能在家里為她做更多的工作，多和她溝通，讓她明白她只是個(gè)學(xué)生，還是要把學(xué)業(yè)放在第一位。能力固然重要，但我們不能落后于學(xué)習。當然，我也會(huì )提醒他們在學(xué)校和他們交流。提高他們的學(xué)習。

　　第三類(lèi)學(xué)生是老師最心疼的孩子。這些孩子總是努力學(xué)習，渴望有一個(gè)夢(mèng)想的結果。他們很懂事，但他們的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)，所以他們的信心大大降低。他們通常不明白，也不敢提出來(lái)。對付這些學(xué)生，老師要傾注更多的熱情和耐心的指導，生怕傷害他們敏感的自尊心，我能理解家長(cháng)應對孩子成績(jì)的心情，但我想說(shuō)。他們不需要責怪，他們需要更多的鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。

　　第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)最關(guān)注的孩子。他們活潑有活力，所以經(jīng)常違反紀律。他們現在在課堂上做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話(huà)，影響其他學(xué)生聽(tīng)課。他們的成績(jì)一般不是很好。我有義務(wù)處理這些孩子的教育責任，但有時(shí)我真的感到無(wú)能為力，我需要父母的合作，引導孩子走正確的道路不僅是我的愿望，也是父母的愿望，只有我們攜手，更好地教育我們的孩子，你不能對我說(shuō)：老師，我不能控制這個(gè)孩子！全靠你了！“別說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)時(shí)間！“我希望我的父母能理解我的急切情緒，并在會(huì )后與我進(jìn)行更多的溝通。讓我們?yōu)槲覀兊暮⒆觽儎?chuàng )造一個(gè)完美的明天！

　　好吧，請記住我們的聯(lián)系方式。如果有什么問(wèn)題可以聯(lián)系我，我會(huì )盡力解決我能幫助的問(wèn)題。我也會(huì )及時(shí)向你匯報你孩子在學(xué)校的一些情況，讓我們一起行動(dòng)，讓你的孩子和我們的學(xué)生成長(cháng)得更好更好。

　　請稍后點(diǎn)擊一些家長(cháng)和朋友，我們可以稍微談?wù)�。周文達的父母，林凱恩的父母，張楚凡的父母，張濤的父母，龔嘉然的父母，姜靜的父母。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

各家家長(cháng)，各位同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是xx，在這個(gè)歡快的日子里，各位家長(cháng)都能夠來(lái)到這里及時(shí)的參加我很歡迎，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，我想不管是家長(cháng)們還是同學(xué)們都感覺(jué)時(shí)間很快了，各位家長(cháng)們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現吧，我想這些都是家長(cháng)們非常關(guān)心的，開(kāi)展這次班會(huì )的意義也是在于此，我想我們應該重視起來(lái)，面對這學(xué)期的工作我非常的有信心做好，作為班主任我也將會(huì )在接下來(lái)的工作當中，把班級工作做好，管理好的班級，各位家長(cháng)也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績(jì)，我想這也是非常寶貴的，我知道沒(méi)有什么事情能夠保證這幾點(diǎn)，在工作上面這也是非常的寶貴，下面我也對近期工作做一個(gè)概述，對學(xué)生們的在校的情況簡(jiǎn)述一番。

　　半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體的班級學(xué)習氣氛還是不錯的，這份氣氛需要保持下去，我想不管是在什么時(shí)候都應該知道這些，學(xué)習是沒(méi)有盡頭的，讓學(xué)生們懂得這個(gè)道理，我也會(huì )在接下來(lái)注重對學(xué)生們的意識培養，這一點(diǎn)我們必須清楚，在工作當中我們會(huì )把這些基本的工作做好的，整體班級的學(xué)期氣氛取得了不錯的突破，也就是因為這樣，這次的期中考試還是非常不錯的，在應該進(jìn)步的同事也進(jìn)步了這么多，往后的學(xué)習當中這些都是應該主動(dòng)做好的，一個(gè)好的學(xué)習氣氛應該在一開(kāi)始就培養，期中考試全年級都是靠前的，這是很值得表?yè)P的。

　　比如說(shuō)xx、xx同學(xué)，一直以來(lái)都是班上的學(xué)生代表，在我們班上成績(jì)一直都不錯，在做好的自己事情的同時(shí)也在把班上的學(xué)期氣氛提升了，是班上不錯的形象代表，我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的`有必要，無(wú)論是在什么時(shí)候保持班級整體的氣氛才是關(guān)鍵，學(xué)生們需要一個(gè)好安靜的氣氛需要一個(gè)，有秩序的環(huán)境，就像xx、xx兩位同學(xué)一樣，一直在為這一點(diǎn)努力，這次的期中考試相比上個(gè)學(xué)期，都是進(jìn)步了不少，我想他們一定會(huì )不驕不躁的保持下去，讓xx班的為今后更加好的氣氛努力。

　　還有班上所有的班干部同學(xué)，管理好班級，讓班級日常秩序維持，這些同學(xué)應該大力的表?yè)P，過(guò)去的這半個(gè)學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時(shí)間，精力，為了搞好班級的學(xué)習，為了管理好一個(gè)幾十人的團隊他們都是在最前面的，我想在接下來(lái)還是要繼續鍛煉他們，當然我也餓會(huì )做好班主任工作，讓家長(cháng)們放心。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

親愛(ài)的家長(cháng)們：

　　大家好!

　　今天，我們聚在一起，感謝您在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )。在此，我代表小學(xué)全體師生熱烈歡迎家長(cháng)的到來(lái)，衷心感謝您多年來(lái)對我校的關(guān)心和支持！

　　在今天的家長(cháng)會(huì )上，我想和大家談?wù)勔韵聨讉�(gè)方面:

　　一、本學(xué)期我校工作報告

　　各位家長(cháng)，我們學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現有x個(gè)教學(xué)班，x著(zhù)名學(xué)生。我校在職教師x人，其中市級以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲獎教師x人，教師學(xué)歷達標率x%。其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占%。x%。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了特色教育活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習、運動(dòng)和幸福，讓每個(gè)孩子的夢(mèng)想飛翔！

　　1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐厚師生的文化底蘊

　　學(xué)術(shù)校園是我們學(xué)校的特色。為了建設學(xué)術(shù)校園，提高學(xué)校的文化品味，我校于4月17日開(kāi)展了以春天送你一首詩(shī)為主題的詩(shī)歌閱讀比賽，提高了學(xué)生的古典文化素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展！

　　閱讀節期間，我校先后舉辦了一系列精彩有趣的活動(dòng)，如中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、閱讀交流會(huì )、故事大王大賽、班級文化建設、古詩(shī)詞閱讀大賽等，取得了良好的效果！

　　2.開(kāi)展以責任教育為核心的德育活動(dòng)。我校發(fā)布了《小學(xué)生日常讀本》，希望家長(cháng)督促孩子學(xué)習遵守規范，做一個(gè)有愛(ài)心有責任心的好孩子！

　　3.成立興趣小組，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，弘揚學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。培養合格自3月以來(lái)，我校成立了書(shū)法、籃球、乒乓球、葫蘆絲國際象棋藝術(shù)、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組。學(xué)生們積極參與，利用周三的課外活動(dòng)時(shí)間努力學(xué)習，培養自己的興趣和專(zhuān)業(yè)知識！

　　總之，xx小學(xué)管理正在科學(xué)化、精細化，xx小學(xué)正朝著(zhù)現代化、高標準、有特色的方向前進(jìn)！

　　二、學(xué)生安全工作

　　今年4月，我校錄用xx區交警大隊張隊長(cháng)為我校師生做了安全教育講座。同時(shí)，為了杜絕安全事故，希望家長(cháng)能配合我們做到以下幾點(diǎn):

　　1.遵守作息時(shí)間:學(xué)校按照xx區教育體育局要求，嚴格遵守作息時(shí)間表，家長(cháng)要嚴格控制孩子的上學(xué)時(shí)間，杜絕事故。

　　2.低年級學(xué)生和路途遙遠的學(xué)生，家長(cháng)要全程接送。家長(cháng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接，就讓孩子在學(xué)校門(mén)口等。接送孩子時(shí)，家長(cháng)的車(chē)輛和摩托車(chē)必須在指定地點(diǎn)等候，不得擁堵學(xué)校門(mén)口。學(xué)校不允許學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)。不要乘坐三無(wú)車(chē)輛和報廢車(chē)輛。

　　3.教育孩子不要買(mǎi)沒(méi)有安全保障的三無(wú)食品，注意飲食和水的衛生，養成良好的飲食習慣。

　　4.學(xué)生放學(xué)后排隊回家時(shí)，不要在路上停留，不要私下去親戚或同學(xué)家玩，回家后不要一個(gè)人出去。一個(gè)人應該在家關(guān)上門(mén)窗，不要和陌生人說(shuō)話(huà)。不要遲到，晚上不要呆在外面。如遇勒索或違法侵權，應及時(shí)通知家長(cháng)或老師。

　　5.教育孩子不要在溝塘里玩耍，尤其是現在天氣越來(lái)越熱，一定要防止溺水。

　　6.教育孩子不要進(jìn)入網(wǎng)吧、歌房、舞廳等未成年人不要進(jìn)入的.地方。小心交朋友，不要認識社會(huì )上的閑人。

　　7.做好家庭防火安全措施，教育孩子不要玩火、鞭炮等易燃易爆物品。注意開(kāi)窗通風(fēng)，睡前檢查煤氣是否關(guān)閉，防止煤氣中毒。安全使用電器，不要用濕手拔插頭。正確使用110、119等急救電話(huà)。

　　安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì )的和諧、孩子的命運和未來(lái)。希望家長(cháng)加強思想重視和對孩子的監督，時(shí)刻保障孩子的安全，為孩子的美好未來(lái)盡最大努力。

　　最后，請大力支持和配合我們的工作。同時(shí)，請在會(huì )后留下您寶貴的建議和意見(jiàn)，方便我們改進(jìn)工作。我們將非常感激。

　　謝謝大家的光臨！

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

家長(cháng)朋友們：

　　你們好!

　　首先，我深深感謝家長(cháng)們在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )！家長(cháng)會(huì )議的目的是加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生的學(xué)校和家庭情況，使教師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理�？傊�，一切都是為了學(xué)生。這是我們教育的基本起點(diǎn)。希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們的父母一定會(huì )達到預期的效果，取得成功！

　　現在說(shuō)幾點(diǎn)情況：

　　一紀律方面

　　1)在課堂上，一些學(xué)生在課堂上分心，移動(dòng)這個(gè)，移動(dòng)那個(gè)，一些壞習慣繼續下去；有些學(xué)生在課堂上很容易發(fā)呆，我在課堂上接受過(guò)教育，但也請家長(cháng)合作，不定期檢查孩子的書(shū)包，如小玩具、零食和其他東西不能帶進(jìn)學(xué)校。

　　二是行為習慣

　　不注意個(gè)人衛生，尤其是男同學(xué)，抽屜亂七八糟，不喜歡清理，2.家長(cháng)要注意孩子的文明優(yōu)雅(對女生和男生的有意識教育，男生要大氣穩重，不斤斤計較；女生要注意自己的外表、姿勢、優(yōu)雅大方的行為)

　　三學(xué)習方面

　　上課的時(shí)候，有些學(xué)生經(jīng)常分心，聽(tīng)了一會(huì )兒就分心，或者控制不住自己的嘴和手，喜歡和別人說(shuō)話(huà)，激怒別人。

　　2.家庭作業(yè)質(zhì)量不高。在學(xué)校有老師的控制下，家庭作業(yè)是一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě)的。當你回家玩的時(shí)候，你會(huì )馬馬上做作業(yè)。有些人甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)作。大多數學(xué)生寫(xiě)得太慢，有些學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)哭得太晚。因此，在家做書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(cháng)應督促他加快速度，及時(shí)完成。

　　根據上述情況，我希望得到父母的合作。畢竟，父母是與孩子接觸最多的人。父母在孩子的教育中起著(zhù)關(guān)鍵作用。在我們的共同努力下，他們的孩子取得了進(jìn)步。

　　現在我提出幾點(diǎn)建議：

　　一關(guān)注孩子良好習慣的培養。

　　良好的習慣將使生活受益，而習慣的'培養應該從童年開(kāi)始。有些父母最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣的關(guān)注不夠，但培養孩子的好習慣，是適應小學(xué)學(xué)習和生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好習慣可以讓孩子終生受益，因為父母應該幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣：

　　1.專(zhuān)心致志。

　　小學(xué)生自控能力差，注意力不容易集中。因此，家長(cháng)應嚴格要求，經(jīng)常提醒孩子認真聽(tīng)講，集中精力，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)影響他人上課�；丶液�，我們應該為孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規定時(shí)間完成作業(yè)后做其他事情的好習慣，定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有玩具上學(xué)。在這里，我想強調的是，如果條件允許，家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間或一個(gè)角落，放一張桌子和一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里閱讀和寫(xiě)作。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們規范了自己的學(xué)習行為。

　　2.學(xué)會(huì )整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理房間，每天睡覺(jué)前整理好書(shū)包，準備好作業(yè)和學(xué)習用品，養成不丟東西的好習慣。半個(gè)月來(lái)，很多人忘記帶書(shū)、作業(yè)和飯盒。原因是他們不會(huì )整理自己的東西。

　　三、認真細致。

　　學(xué)生的家庭作業(yè)必須在規定的時(shí)間內完成，不能粗心大意。這需要正確的內容、整潔的寫(xiě)作、按時(shí)完成等方面。為了使學(xué)生養成良好的習慣，提高準確性和責任感，學(xué)生應該養成檢查的習慣。

　　4.養成讀書(shū)讀報的習慣。

　　現在考試，主題更活躍，調查學(xué)生的思維理解能力和知識內容，畢竟，書(shū)籍知識有限，為了擴大閱讀量，父母需要為孩子購買(mǎi)，訂閱合適的書(shū)籍和報紙，創(chuàng )造閱讀環(huán)境，培養學(xué)生的閱讀習慣，但書(shū)最好不要訂購太多，書(shū)少而好。為了防止走馬觀(guān)花，家長(cháng)可以和孩子一起閱讀，討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力指導孩子做閱讀筆記。

　　第二，做作業(yè)是孩子的責任。父母必須督促孩子認真完成作業(yè)，而不僅僅是問(wèn)問(wèn)題。引導孩子完成作業(yè)時(shí)，一定要養成認真閱讀、仔細檢查、認真寫(xiě)作等好習慣。每次做完作業(yè)，家長(cháng)都要從頭到尾看一遍，看怎么寫(xiě)，老師批對錯，有背誦就聽(tīng)。如果你預習課文，你必須讓他在一定時(shí)間內充分閱讀。之后，讓孩子做其他事情。

　　第三，給孩子適當的壓力，記得一步一步來(lái)，不要因為生氣而要求太高，尤其是我們三年級。我認為從我們父母的角度來(lái)看，父母應該定位你的期望，不要對孩子期望太高，當然，也不能要求太低，讓它發(fā)展。我們認為應該考慮孩子目前的年齡和接受能力，因人而異，因材施教。父母的主要工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚嚱Y束后，有些孩子因為考試不及格，害怕被你責怪，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話(huà)，在這種情況下，你不應該發(fā)脾氣，應該耐心細致地為他工作，幫助他分析和指出缺點(diǎn)和錯誤，給他更多的鼓勵和信心，這是家長(cháng)和老師應該做的。

　　第四，控制學(xué)生的零花錢(qián)。父母給學(xué)生錢(qián)是怕學(xué)生餓，但是學(xué)生經(jīng)常用錢(qián)買(mǎi)零食。相信大家都知道吃零食的缺點(diǎn)。多吃零食，晚餐吃不好，晚餐吃不好，會(huì )嚴重抑制兒童的健康發(fā)育。十歲左右的孩子是成長(cháng)發(fā)育的好時(shí)機。而且一旦錯過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)代，到成年再補這補那，已經(jīng)是亡羊補牢，后悔已晚。所以不要因為年級的高起來(lái)，就給他們過(guò)多的零錢(qián)。在這里，我還想提醒接學(xué)生放學(xué)的家長(cháng)不要因為時(shí)間晚就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)東西，主要是配合班主任的工作。

　　第五，我們應該及時(shí)了解孩子放學(xué)后的下落，因為有些學(xué)生自己回家了，但他們直接回家了嗎？你的伴侶在哪里玩？同時(shí)，家長(cháng)應告訴學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)后過(guò)馬路時(shí)要注意安全，更不用說(shuō)讓孩子騎自行車(chē)上街或上學(xué)了。

　　六多和老師交流。希望每一位家長(cháng)朋友都能和孩子的老師成為朋友，有良好的合作關(guān)系，這對孩子的成長(cháng)非常有利。

　　以上是我的一些想法。請糾正不當之處。再次感謝你的到來(lái)。

　　最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。再次感謝您的支持。愿我們班朝著(zhù)家長(cháng)希望的方向發(fā)展，學(xué)生蓬勃全面發(fā)展，學(xué)生健康成長(cháng)，成為棟梁。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

親愛(ài)的家長(cháng)們：

　　大家好!

　　首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們幼兒園的家長(cháng)會(huì )，感謝您對我們工作的理解和支持。中國教育大力倡導素質(zhì)教育。我們的個(gè)性是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育。作為我們幼兒園的老師，我們會(huì )以耐心、細心、認真的態(tài)度，盡力培養孩子各方面的潛力。

　　首先，我將向家長(cháng)匯報本學(xué)期我們班寶寶的情況。

　　一、培養自理潛力：

　　1.從培養孩子的衛生習慣入手:比如讓孩子知道有鼻涕要及時(shí)擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙，獨立穿脫衣服。

　　2.培養孩子良好的飲食習慣：在家里，我知道很多孩子都是由父母喂養的，但我認為幼兒園的孩子可以讓他學(xué)會(huì )自己吃飯，而不是由父母喂養。吃飯時(shí)，我們還可以讓孩子們明白，他們吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，不要環(huán)顧四周，也不會(huì )妨礙其他孩子吃飯；讓孩子們明白他們不挑食，不剩飯；吃飯時(shí)，繼續清潔桌面和地面。

　　3.讓孩子明白保護環(huán)境整潔:不要隨地扔紙屑等廢物；不要在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具等物品使用后可以及時(shí)放回原處；室內外保持整潔。

　　二、教育教學(xué)：

　　幼兒園教育主要分為藝術(shù)、社會(huì )、健康、科學(xué)、英語(yǔ)、數學(xué)和語(yǔ)言。

　　1.藝術(shù)領(lǐng)域：包括藝術(shù)和歌曲，本學(xué)期的教學(xué)計劃是每周一首歌，每學(xué)期12件藝術(shù)作品。有些家長(cháng)對孩子的.藝術(shù)作品有很多疑問(wèn)。我在這里解釋一下，這個(gè)班的孩子年紀小，不能獨立畫(huà)作品。因此，我畫(huà)或打印兒童作品的輪廓，兒童練習繪畫(huà)、粘貼、棉簽點(diǎn)畫(huà)和手指印刷。在歌曲方面，基本上每個(gè)孩子都能唱很多學(xué)過(guò)的兒童歌曲。

　　2、社會(huì )領(lǐng)域：本學(xué)期主要指導兒童關(guān)心周?chē)�的同伴和成年人，�?ài)親戚和長(cháng)輩，愿意與他人溝通，有良好的溝通習慣。繼續學(xué)習與同齡人的友好溝通和合作，學(xué)習如何處理與他人的沖突，學(xué)習謙虛和分享。經(jīng)常在幼兒園的日�；顒�(dòng)中幫助他人，并愿意與其他孩子分享玩具。

　　3.健康領(lǐng)域:引導孩子了解一些簡(jiǎn)單的健康知識，形成健康安全生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的自理潛力。能熟練聽(tīng)各種密碼和信號，做出相應的動(dòng)作；不要亂扔垃圾，吃完水果就能找到有自己照片標志的手帕擦手�；�本上所有的孩子都做得很好。

　　4.科學(xué)領(lǐng)域:引導孩子區分上下的概念，了解一的實(shí)際好處，根據顏色和大小對物品進(jìn)行分類(lèi)。

　　5、語(yǔ)言領(lǐng)域：包括兒童歌曲、古代詩(shī)歌和故事，主要培養兒童良好的力習慣，增強兒童的語(yǔ)言表達潛力。本學(xué)期的教學(xué)計劃是每周一首兒童歌曲，每月一首古詩(shī)。故事以教材為準。我相信家長(cháng)們通�？梢栽诩依锖蛣偛诺慕虒W(xué)展示中看到兒童歌曲和古詩(shī)詞的熟練程度。這個(gè)班的孩子們掌握得很好。

　　6.英語(yǔ):本學(xué)期孩子掌握了11個(gè)英語(yǔ)單詞。

　　7.數學(xué):本學(xué)期學(xué)習了1-6的數字理解。

　　三、家庭共育:

　　1.主要是家長(cháng)和老師之間的溝通。每天家長(cháng)來(lái)的時(shí)候，都能和老師一起了解孩子的情況，詢(xún)問(wèn)孩子在幼兒園的生活和學(xué)習表現。

　　2.請經(jīng)常關(guān)注我們的家庭聯(lián)系欄，了解學(xué)習資料，幫助孩子在家度假時(shí)不時(shí)復習。(因為孩子的記憶是一個(gè)重復的過(guò)程，真正記住需要一段時(shí)間的聽(tīng)/說(shuō)/記。)這樣，家里和寶寶就有話(huà)題了，有話(huà)題的寶寶在家也不會(huì )很調皮。

　　四、安全工作：

　　安全工作一直是我們幼兒園工作的第一位。只有確保兒童各方面的安全，我們才能談?wù)搶W(xué)習知識和技能。為此，我們班的幾位老師在安全工作中默契合作，監督其他孩子是否排隊，是否有打架，每天在孩子進(jìn)入公園前，請檢查孩子的口袋，不要讓孩子有危險的東西（如硬幣、刀片等）。

　　每天送孩子上幼兒園的時(shí)候，都要把孩子送到幼兒園老師手里。晚上接孩子的時(shí)候，請不要讓別人隨意接。否則，我們的老師有權為了安全而拒絕。如有特殊情況，請先打電話(huà)通知。我們每天都會(huì )對孩子進(jìn)行安全教育。一期以來(lái)，我們班在安全工作中沒(méi)有發(fā)生重大事故。

　　總之，我希望所有的父母都能理解我們，因為僅僅依靠我們來(lái)教育孩子是不夠的。每個(gè)成功的孩子背后都有一個(gè)成功的父母。教育孩子是我們的共同責任，需要我們的共同努力。也許我們在某些方面對你的孩子有點(diǎn)嚴格，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規則不是方圓。幼兒教育是基礎。只有奠定了良好的基礎，他才會(huì )從未來(lái)的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)中受益匪淺。因此，請充分支持和理解我們的嚴格性。相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完美的明天，在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到最好，但是我們必須會(huì )盡自己最大的努力做到更好!再次感謝您的支持和理解！

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　第一方面：班級介紹

　　半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，班級整體情況進(jìn)步很大。從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生、紀律方面都有明顯的進(jìn)步。

　　一、班務(wù)工作

　　常聽(tīng)家長(cháng)們感慨"我們家孩子脾氣犟，個(gè)性強，他只聽(tīng)老師的，我們真拿他沒(méi)辦法。"是的，孩子確實(shí)最聽(tīng)老師的話(huà)，可這五十八個(gè)犟孩子集中到一塊兒，我這個(gè)也好當不到哪兒去。班主任工作千頭萬(wàn)緒，事事必須親力親為，行為習慣，教育，環(huán)境衛生，活動(dòng)開(kāi)展，表冊資料，這其中的酸甜苦辣只有當過(guò)班主任，并且是當過(guò)小學(xué)低年級班主任的人才能體會(huì )到。

　�。ㄒ唬┆剟顧C制。

　　本學(xué)期為了激勵孩子們良好的學(xué)習及行為習慣的養成。特別開(kāi)展了群星閃爍評比活動(dòng)，孩子們很看重那一顆顆小紅星，那是一種榮譽(yù)和肯定。特別是這兩天，孩子們知道要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，特別興奮，一個(gè)個(gè)特別聽(tīng)話(huà)，我看在眼里，喜在心上，說(shuō)明孩子們都有上進(jìn)心，都希望自己是優(yōu)秀的，這份自信多么可貴呀，為了讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

　�。ǘ�）為了更順利的開(kāi)展班務(wù)工作，也為了讓更多的孩子得到鍛煉，我培養了一批得力能干的小干部。

　�。�1）每天值日，早到校安排學(xué)生整理清潔、組織早讀，中午管好午自習紀律，隨時(shí)督促環(huán)境衛生，有突發(fā)事件及時(shí)向老師匯報。

　�。�2）每組有小組長(cháng)，負責收發(fā)作業(yè)，協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)。

　�。�3）每四人學(xué)習小組有小組長(cháng)，負責課堂上組織小組進(jìn)行合作研討學(xué)習。

　�。�4）每支路隊有路隊長(cháng)，負責指揮隊員們有條不紊地離開(kāi)學(xué)校到接送地點(diǎn)。四類(lèi)小干部均由班主任反復訓練，現班務(wù)工作開(kāi)展得有聲有色。

　�。ㄈ�）班務(wù)工作方面需要大家配合的是：

　�。�1）安全教育：相信大家也在電視和網(wǎng)絡(luò )中了解到了一些近期在國內發(fā)生過(guò)的幾起校園傷害事件。為此，從上到下都將校園安全工作列入了重中之重�，F在，我們學(xué)校每天會(huì )有多名值周領(lǐng)導和老師負責校園周邊安全，并且，港城派出所的干警也在早、中、晚上放學(xué)時(shí)間，安排警力協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全保衛。為了能保證校園安全，學(xué)校也實(shí)行嚴格的門(mén)衛制度，在學(xué)生上課期間，不允許其他人入校。不是不信任大家，而是怕壞人渾水摸魚(yú)進(jìn)入校園，給孩子們造成傷害。所以，在這里我也希望大家配合學(xué)校工作。如果有什么特殊的事情的話(huà)，可以給我電話(huà)或者短信留言取得聯(lián)系。再有就是每天注意接送孩子的時(shí)間和地點(diǎn)。如果，我們搞清楚學(xué)校這樣要求的初衷的話(huà)，我相信大家一定會(huì )很配合學(xué)校工作。咱們家長(cháng)都很配合我，從不愿意給我添麻煩，這里呢我也謝謝大家了！

　�。�2）繼續堅持不帶零花錢(qián)，不帶玩具入校的要求，家長(cháng)從源頭就給孩子制止。有的家長(cháng)做得特別好，每天檢查孩子的書(shū)包，發(fā)現有什么玩具就給孩子拿出來(lái)不讓帶，這點(diǎn)特別好。

　�。�3）加強品德教育，一位教育家說(shuō)過(guò)：身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。二年級孩子年齡小，可塑性強，家長(cháng)要正面引導，教育孩子尊敬老師，團結同學(xué)，有正確的是非觀(guān)，尤其是同學(xué)之間的一些小誤會(huì )，小摩擦，家長(cháng)要正面引導。

　�。�4）本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，請家長(cháng)們能夠按照計劃，每天堅持20分鐘與孩子一起進(jìn)行誦讀。

　　第二方面：期中檢測

　　通報一下本班這次考試的情況。語(yǔ)文、數學(xué)雙科90分以上的有蘭翔宇、張倚石、于伊純、xxx、賀子航、吉予、劉章一嘉、郭晟伯、張一璠、張子函、趙安琪、陳思宇、牟熙月、趙紫言、程勁皓、鄢欣然、周遠航、付霆輝。語(yǔ)文平均分83。9，數學(xué)平均分91、9分，整體水平處于中等。

　　當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子沒(méi)有做題的好習慣，做題時(shí)不讀題，有時(shí)候題目要求多沒(méi)看就做題。還有的因為做題不認真，會(huì )丟題忘題。再有就是做題不仔細，想當然就做。再有就是不會(huì )檢查。在復習階段我帶著(zhù)孩子檢查卷子，孩子們基本上都是用眼睛看，而忽略了動(dòng)手寫(xiě)。當手眼協(xié)作的情況下，注意力應該是最集中的。

　　二、語(yǔ)文學(xué)科方面的要求

　　1、生字表（一）的生字要求讀準確，會(huì )組詞，家長(cháng)應多督促考認，還可加強課外識字，生字表（二）的生字要求會(huì )正確工整美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)，會(huì )組詞造句，會(huì )運用。家長(cháng)應及時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿式。

　　2、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長(cháng)檢查背誦時(shí)應落實(shí)，必須流利地背誦后方可簽字。

　　3、聽(tīng)寫(xiě)。詞語(yǔ)表上所有詞語(yǔ)都是本期需掌握的，本期識字量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過(guò)不斷地認讀、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)來(lái)加以鞏固，尤其是基礎差，記憶差的孩子，家長(cháng)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，一定要落實(shí)、逗硬。否則孩子讀不到，寫(xiě)不到，導致的后果是閱讀能力差，理解能力差，寫(xiě)作時(shí)盡用拼音代替，寫(xiě)作能力也差！

　　4、看圖作文，老師在學(xué)校要花兩節課來(lái)指導。先讓學(xué)生仔細看圖，弄清大意。教師再根據圖意，引導學(xué)生用上所學(xué)的優(yōu)美詞句，再讓孩子們練習口述，最后整理成提綱，讓孩子腦中有一個(gè)整體性框架，回家寫(xiě)時(shí)加上自己豐富的想象，把故事完整地記錄下來(lái)。盡管老師花了許多功夫指導，有的孩子的作文還是不盡人意。語(yǔ)句不通，書(shū)寫(xiě)差，不寫(xiě)標點(diǎn)，錯誤多，要老師猜，家長(cháng)除了耐心指導外，還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語(yǔ)言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復讀，分析優(yōu)美詞句。

　　5、練習冊作業(yè)基本較好，數學(xué)題少，但是較為簡(jiǎn)單，但相比來(lái)說(shuō)語(yǔ)文練習冊題多難度也大，要求孩子獨立完成后自己檢查，家長(cháng)再查，再簽字。

　　6、預習，預習任務(wù)主要是在家里完成，希家長(cháng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。

　　預習步驟：

　�。�1）自由讀，圈出生字，邊拼邊讀。

　�。�2）標出自然段序號。

　�。�3）讀課文5遍，要求正確流利。

　�。�4）讀生字卡片認讀會(huì )認的字，會(huì )寫(xiě)的字組詞。

　　第三方面：經(jīng)驗交流

　　請xxx家長(cháng)和張倚石家長(cháng)作經(jīng)驗交流介紹。

　　1.激發(fā)孩子的識字興趣。

　　現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的`責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。

　　2.關(guān)心孩子的學(xué)習。

　　有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

　　這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　3.有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。

　　但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

　　4.家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

　　首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。

　　我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　　1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。

　　今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。"小樹(shù)易直也易彎"，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

　　2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

　　各位家長(cháng)，有句話(huà)說(shuō)得好，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。當然，我們不是說(shuō)老師是神，但我想，老師們都在努力地做這個(gè)"神"，小學(xué)基礎教育任務(wù)重，老師的壓力大，更是出于想當好這個(gè)"神"，對孩子們負責，對家長(cháng)負責，所以工作中難免對孩子的要求有些嚴格，對家長(cháng)要求有些高，希望能得到家長(cháng)們的諒解，更希望在以后的工作中，家長(cháng)們能繼續理解，支持我們的工作，讓孩子們真正地快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的家長(cháng)跟我接觸的機會(huì )比較少，所以對我和孩子們在學(xué)校的表現方面的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　下面，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)單的匯報：平均分65分，最高分姜煜鵬95分，前五名的分別是姜煜鵬、李哲雋、丁傳龍、嚴紫怡和李盈瑩。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是廖財政、洪振華、黃清霞等。

　　考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結，作為我們老師和家長(cháng)，我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

　　下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：

　　上課：是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜煜鵬、張郁欣、余吉卓、丁傳龍、姜夢(mèng)霞、方善棋、徐江辰、李哲軍、等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，比如雷德浩、邱原兵、楊其文、孫志榮、姚文龍、余俊斌、胡逸龍、徐文琴、李振達、等。

　　作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的饒真燁、彭建、張紀元、董以明和鄭燦苗，應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

　　作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的`同學(xué)姜煜鵬、丁傳龍、就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

　　課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是所課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。比如我班的姜煜鵬同學(xué)比較喜歡閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類(lèi)的書(shū)籍，所以他是我班成績(jì)最好，最具創(chuàng )新思維的學(xué)生；在如丁傳龍同學(xué)最近已經(jīng)在看《三國演義》，他的課外閱讀量是我班最大的，因此他的遣詞造句能力非常強，每次作文都能當做范文在班上朗讀。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

　　背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。

　　以上各個(gè)方面的表現，我都采用加星的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習競賽活動(dòng)。競賽的主要規則是……每月的評比結果我都會(huì )抽出時(shí)間公開(kāi)表彰獲星最多的小組和個(gè)人，請家長(cháng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P或教育。

　　期中考試成績(jì)出來(lái)后，我也認真的分析了此次考試的成績(jì)，發(fā)現大部分成績(jì)不理想的學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，他們上課都不認真聽(tīng)講，愛(ài)開(kāi)小猜，回家后作業(yè)不寫(xiě)或敷衍了事，彭建、饒真燁、楊其文、姚文龍、余俊斌、董以明、陳坤、張紀元、為了幫助他們提高成績(jì)，我現在要求他們每天下午放學(xué)后到我哪兒寫(xiě)完作業(yè)給我檢查后再回家，這樣一來(lái)可以不拖欠作業(yè)，二來(lái)可以幫助他們養成正確的學(xué)習習慣，以后能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習，我相信長(cháng)此以往，肯定能取得較為滿(mǎn)意的成績(jì)的。

　　剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，最重要的還是要家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著(zhù)良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區，家長(cháng)都是非常注重家教的，比如我們縣城的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責任，因為我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子，而且有一定知識文化，要指導小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。

　　這并不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習情況。抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的，不要等到孩子成績(jì)差了，考不得好的學(xué)校了，才責罵孩子不爭氣。在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

　　在這里，我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；

　�。�2）、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

　�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；

　�。�4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

　�。�5）、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

　�。�6）、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì )給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自覺(jué)地取完成。

小學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好!

　　又是一年桂子飄香時(shí)。兩年前的九月我們在這里相識，那時(shí)你們的孩子還帶著(zhù)幼兒園的稚嫩，排隊還需要手攙手，有可能大字也不識幾個(gè)的小朋友，到如今會(huì )識字會(huì )寫(xiě)字，從abcd逐個(gè)認識到音節聲調的認識，從學(xué)拼音到學(xué)漢字，從鉛筆書(shū)寫(xiě)的一筆一畫(huà)到鋼筆的撇捺有鋒，從我們給他講故事到現在暢通無(wú)阻的閱讀，從看圖說(shuō)一句話(huà)到提筆寫(xiě)幾百字作文，兩年來(lái)，孩子在不知不覺(jué)中完成了無(wú)數個(gè)轉變，也不經(jīng)意間從小不點(diǎn)到現在的校園里的小哥哥小姐姐了。而我們，從那時(shí)開(kāi)始，因為你的孩子成為了我們的學(xué)生，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。如果說(shuō)孩子走進(jìn)小學(xué)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，那么當孩子進(jìn)入三年級則是小學(xué)階段的重要轉折點(diǎn)，三年級，真的一點(diǎn)兒都不能馬虎。要使孩子順利的完成這個(gè)轉折期，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)有力、有用的幫助。所以今天我們又相聚在這里。

　　看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大，我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅，也會(huì )有更多的憂(yōu)慮：孩子升入三年級了，一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化，語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了，中高年級的學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。今天我想和各位家長(cháng)朋友聊聊四個(gè)方面的問(wèn)題，以便于家長(cháng)更好的了解孩子，了解學(xué)習的內容。

　　一、認識三年級學(xué)習內容的變化

　　首先我們應該對三年級這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度轉變的重要過(guò)渡階段。三年級的語(yǔ)文教學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一道坎，如果不能努力對待，很可能會(huì )使孩子掉隊，甚至越拉越遠。低年級的時(shí)候，我們主要是學(xué)習一些最基本的知識，比如，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，孩子們都比較聰明，不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì)。但是，從三年級開(kāi)始，就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，比如：“閱讀和作文”，分數占試卷50℅，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說(shuō)的沒(méi)有什么標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求：基礎知識必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。同時(shí)，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　三年級開(kāi)始，學(xué)習內容也增加了，不光開(kāi)始練習寫(xiě)作文增加了科學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)科目。寫(xiě)作如果基礎方面不扎實(shí)，就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)。另外，學(xué)習的難度也加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法也改變了。在低年級時(shí)，孩子是被動(dòng)的接受學(xué)習的，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。進(jìn)入中年級以后就不是這樣了，孩子應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預$2老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復$2老師已經(jīng)講過(guò)的知識。

　　因為學(xué)習內容的增加改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有著(zhù)明顯的進(jìn)步。而一部分同學(xué)因為懶惰，怕苦，怕累，成績(jì)提高不上去就相對會(huì )來(lái)說(shuō)會(huì )難一些�？梢�(jiàn)，三年級是一個(gè)兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jì)的話(huà)，以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反則會(huì )變得更困難。所以現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

　　二、對語(yǔ)文學(xué)科要有正確的認識

　　因為過(guò)去應試教育的影響，再加上一二年級孩子接觸的基本都是基礎知識，所以家長(cháng)朋友可能認為語(yǔ)文無(wú)非是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)讀讀背背，其實(shí)不然，語(yǔ)文有動(dòng)人的詩(shī)篇、精美的文章;有悅耳的吟誦、激情的演講;有得體的表達，通暢的交流……這些思接千載、視通萬(wàn)里的內容，賦予它豐富的內涵、快樂(lè )的源泉，語(yǔ)文本身就是一條富有詩(shī)意和快樂(lè )的清溪。

　　作為三年級語(yǔ)$2老師，我們將把語(yǔ)文打造成一門(mén)洋溢著(zhù)美充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的學(xué)科，(學(xué)生作文中我的大聲)。其實(shí)我們希望，通過(guò)我們的語(yǔ)文教學(xué)，孩子們已經(jīng)不再把語(yǔ)文只看作一門(mén)學(xué)科，而是一種生活，是一種無(wú)與倫比的快樂(lè )。他們在語(yǔ)文中享受著(zhù)自由，享受著(zhù)陽(yáng)光，享受著(zhù)美，享受著(zhù)生命的律動(dòng)，享受著(zhù)人性的提升。最終，語(yǔ)文成為永遠陪伴他們的流淌著(zhù)快樂(lè )和詩(shī)意的生命之流。

　　語(yǔ)文教學(xué)是快樂(lè )的，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節，舉例：春天是什么?沒(méi)有形象的感受，不算知道春天，短短一句詩(shī)卻讓感受到春天的特點(diǎn)。感受那“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領(lǐng)略那“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的嚴冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂(lè )的'語(yǔ)文知識海洋中，讓孩子們發(fā)現，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開(kāi)心地跳起了舞”，氣勢磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中，竟不知不覺(jué)從“九天”落下了……

　　語(yǔ)文這種學(xué)習的過(guò)程，就是獲取快樂(lè )獲得美的過(guò)程。

　　三、語(yǔ)文學(xué)習方面的年級特點(diǎn)以及家長(cháng)如何配合

　　針對孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求：

　　語(yǔ)文是一門(mén)整協(xié)力很強的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習、句子學(xué)習、朗讀練習、口語(yǔ)交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習任務(wù)。三年級學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習內容由詞句向篇章過(guò)渡，學(xué)生無(wú)論從心理發(fā)展還是學(xué)習習慣養成等方面都在小學(xué)階段起著(zhù)承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。語(yǔ)文學(xué)習無(wú)論是從深度，還是從廣度上，都遠遠高于低年級，學(xué)習要求跨上了一個(gè)臺階。有的家長(cháng)發(fā)現自己的孩子成績(jì)滑坡了，我想您不必緊張，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)手，幫助孩子跨上學(xué)習的臺階：

　　1.基礎知識不容放過(guò)

　　語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)文基礎知識，主要培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力，假如具備了這種能力，就為以后的學(xué)習奠定了基礎，因此，家長(cháng)輔導孩子學(xué)習時(shí)要按《教學(xué)大綱》要求，以教材為依據，循序漸進(jìn)的輔導孩子學(xué)習，不要隨意進(jìn)步要求，加重孩子的負擔。假如孩子學(xué)有余力，可指導孩子讀些課外書(shū)籍，或寫(xiě)點(diǎn)日記，做點(diǎn)“小作文”等，假如孩子接受能力差，學(xué)得較吃力，要多鼓勵，多指點(diǎn)方法。語(yǔ)文的學(xué)習就是從字開(kāi)始，有家長(cháng)說(shuō)，孩子以前學(xué)過(guò)的字現在又不會(huì )寫(xiě)了，我稱(chēng)這種現象為“字詞回生現象”，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個(gè)方法：看物想字、讀書(shū)認字、寫(xiě)作練字、字典查字，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯別字，家長(cháng)可以從學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)中發(fā)現錯別字，引導學(xué)生從讀音、字形、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶。

　　2.閱讀習慣高度重視

　　低段和中段中課標要求

　　有些家長(cháng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(cháng)知識，豐富語(yǔ)言。如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個(gè)人認為應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

　　1、培養每天閱讀的習慣。

　　每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。

　　2、培養良好的閱讀衛生習慣。

　　良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。

　　3、培養專(zhuān)心閱讀的習慣。

　　所謂專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì )神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習地點(diǎn)要固定;養成默讀的習慣。

　　4、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。

　　“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì )，對積累資料和活躍思想十分有利。

　　5、培養邊讀書(shū)邊思考的習慣。

　　閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣，指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創(chuàng )造性思維。

　　6、培養帶工具書(shū)閱讀的習慣。

　　我們要著(zhù)重培養孩子帶工具書(shū)閱讀的習慣。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng )造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

　　7、培養有目的地進(jìn)行閱讀的習慣。

　　有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等

　　8、培養有序閱讀的習慣。

　　有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：

　　1、書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習慣成自然。

　　關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。

　　閱讀量增加了，有的家長(cháng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。

　　2、三年級學(xué)生考核內容更多是以段落為主，除了考查學(xué)生把握字、詞、句的情況以外，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力，即理解運用語(yǔ)言的能力。升進(jìn)三年級后，閱讀量加大了，學(xué)習難度增加了。有很多家長(cháng)有這樣的反應，給孩子買(mǎi)了很多有用的書(shū)，可他就是不愛(ài)讀，偏愛(ài)讀動(dòng)畫(huà)書(shū)。實(shí)在，這是很正常的，在孩子腦中，圖畫(huà)書(shū)是孩子最喜愛(ài)的，這符合孩子的正常生理，而且對于自己沒(méi)有嘗到甜頭的東西是不會(huì )加以咀嚼的。這時(shí)就需要您的引導，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書(shū)，比如在寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，提醒他這個(gè)詞是在哪本書(shū)上讀到的?接著(zhù)表?yè)P他“會(huì )讀書(shū)，還能記得其中的詞語(yǔ)，真是塊讀書(shū)的好料子�！鳖�(lèi)似這樣的事情不要低5次，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)能得到家長(cháng)的稱(chēng)贊，還能把練習題做對，真是一舉兩得。繼續下往，孩子自然而然就會(huì )愛(ài)上讀書(shū)，而且自己會(huì )主動(dòng)選擇適合自己的書(shū)往讀。

　　讀書(shū)方法的指導也很重要。往年高考作文滿(mǎn)分得主說(shuō)：“我讀三國演義都讀了三遍”�？梢�(jiàn)讀對寫(xiě)的影響是很大的。進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)習水平不僅要重讀寫(xiě)，也要重聽(tīng)說(shuō)。學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力和交際能力是很強的，我們要善于給予肯定和鼓勵，讓孩子在向書(shū)本、向師長(cháng)學(xué)習的同時(shí)能夠有自己的想法，不畏書(shū)、不畏師�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫(xiě)人，寫(xiě)景、還是狀物的，接著(zhù)初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞，再進(jìn)一步讀課文，看看這篇課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講了些什么。最后，說(shuō)說(shuō)課文的主要內容，仔細體會(huì )文中表達什么感情，想一想作者為什么要寫(xiě)這篇文章，從而領(lǐng)會(huì )文章的思想。在閱讀過(guò)程中，圈出一些疑難的生字或輕易寫(xiě)錯的字;劃出一些寫(xiě)得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問(wèn)、感受和看法;點(diǎn)一些新詞、難懂的詞。這樣讀書(shū)才能留下深刻印象。有問(wèn)批問(wèn)，有疑點(diǎn)疑，這樣獲得的知識才能有效。

　　本學(xué)期我們年級將會(huì )開(kāi)展讀課外書(shū)、抄好好句的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習慣、對寫(xiě)話(huà)有愛(ài)好，廣泛的積累才能融會(huì )貫通、不斷地嘗試才會(huì )運用自如。家長(cháng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書(shū)，讀完后檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫(xiě)日記，寫(xiě)完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書(shū)、習作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。作文是字、詞、句、段、篇的綜合練習，是一個(gè)人的思維水平、觀(guān)察能力、分析能力和文字表達能力的具體體現，將來(lái)參加工作也離不開(kāi)它。

　　3、家長(cháng)輔導孩子學(xué)習語(yǔ)文要有堅持性。輔導學(xué)習語(yǔ)文要持之以恒，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。想起來(lái)抓一陣，工作一忙，家務(wù)事一多就丟下不管。還有家長(cháng)以考分為準，孩子考分高，不聞不問(wèn)，孩子考分低，才慌了腳手急著(zhù)抓，時(shí)冷時(shí)熱是抓不好的。要做到輔導孩子學(xué)習語(yǔ)文統籌安排，相互兼顧。有家長(cháng)以為，我家小孩成績(jì)不錯，我很放心;或以為我家小孩成績(jì)很差，煩都煩死了，又笨，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。其實(shí)我們的家長(cháng)過(guò)多得注重了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分數可以說(shuō)明題目，但不能代表一切。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，可能是習慣不好引起的，，可能是思考題目的方式有題目�？赡苁桥R考心理欠佳。

　　作為一個(gè)家長(cháng)，我們首先應該明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合。> 學(xué)校的教育是群體性的，一個(gè)老師往往負責幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)孩子身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的上風(fēng)、作用和地位。一個(gè)學(xué)生對于我來(lái)說(shuō)只是幾十分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百。

　　有些家長(cháng)可能覺(jué)得自己的教育水平不夠，我說(shuō)這沒(méi)關(guān)系，比如河北有個(gè)偏僻的山村里一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成大學(xué)生、博士生。但北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“實(shí)在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度是不成比例的

　　我們教師一定會(huì )和家長(cháng)一起共同努力，用愛(ài)心，耐心幫助孩子邁上三年級語(yǔ)文學(xué)習的臺階。我相信，只要我們共同努力，所有的孩子都會(huì )進(jìn)步，一定會(huì )取得好成績(jì)

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