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濃墨重彩讀書(shū)筆記
俗話(huà)說(shuō):教書(shū)、育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分;教師是立校之本、師德是教育之魂。教書(shū)不僅是傳授知識,更重要的是教人。
一名教師,你的學(xué)識可能不博,你的能力可能不高,但是,你的師德不能不好,因為你是學(xué)生做人的榜樣,你是學(xué)生處世的楷模。也許你很少想到自己話(huà)語(yǔ)的價(jià)值,也許你很少想到自己行為的意義,但是,你的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常被學(xué)生反復咀嚼,尤其是顯示你心靈真情的話(huà)語(yǔ);你的行為經(jīng)常被學(xué)生反復模仿,尤其是顯示你潛在真實(shí)的行為。因為,這里面折射出做人的準則,閃現出做人的德行。作為一名普通的教育工作者,我們更應定位好自己的角色,用自己高尚的師德、高超的水平,為自己的人生書(shū)寫(xiě)上濃墨重彩,待到離開(kāi)三尺講臺時(shí),我們可以無(wú)悔地告訴自己:我沒(méi)有愧對自己的人生!
一、書(shū)寫(xiě)責任義務(wù)篇
好教師會(huì )用心傳承知識、用愛(ài)雕琢學(xué)生的心靈,會(huì )把希望栽培在學(xué)生心中,會(huì )把責任看得比自己生命還要重。
在我們的教師隊伍中,有眾多師德師風(fēng)的楷模。在我們教育的沃土上,在新課程改革”一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的召喚下,教師們像辛勤的農夫”日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù):青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每天他們伏案工作直至深夜,不論多么勞累,多么疲倦,一站上講臺,他們又思維敏捷,精神抖擻。多數教師不肯輕易掉過(guò)一節課,他們精心地在學(xué)生的心靈中播撒著(zhù)知識的種子。他們沒(méi)有驚人的壯舉,沒(méi)有耀眼的光環(huán),只是日復一日,年復一年地用愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章,將學(xué)生引向知識的彼岸。為了學(xué)生們,他們甘為春蠶,愿化紅燭,嘔心瀝血!很多老師都從自己的教學(xué)實(shí)踐中懂得了”累”字的內涵,懂得了”愛(ài)”字的結構,懂得了該怎樣去教學(xué)生。
是的,教師,這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,它如磁石吸引我們游離的目光,安撫我們躁動(dòng)的心河。無(wú)數個(gè)白天黑夜,我們遠離喧囂的人群,告別燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處,自與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧靜的夜晚,我們安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,需要我們認真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準備研討課,我們得翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習新知,提升教育理念;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我們要放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。面對這一切,我們依然無(wú)怨無(wú)悔!因為我們都深深地明白:讓學(xué)生能從我們的課中接受知識和培養能力是我們的責任;讓學(xué)生喜歡上我們的課是我們的欣慰;讓學(xué)生從我們的教學(xué)和工作中終身受益是我們最大的幸福!
二、書(shū)寫(xiě)真誠交流篇
“真誠”對于一名教師來(lái)說(shuō)是最重要的品德,教育學(xué)生不是演戲,決不能搞”兩重人格”。只有真正發(fā)自?xún)刃牡、表里如一的、言行統一的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染,引起他們的共鳴和仿效。也只有真誠才能獲得學(xué)生的信賴(lài),才能有心與心的交流。
我們都知道,陽(yáng)光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基也說(shuō):”教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”學(xué)生是最容易滿(mǎn)足的,只要”給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”,所以,老師們,不要吝嗇我們的笑臉和發(fā)自?xún)热莸馁澷p,而且當你用寬容和理解的心面對孩子的頑皮時(shí),你也會(huì )得到快樂(lè )的心境。
每個(gè)老師都有這樣的體驗:當帶著(zhù)灰暗的心情走進(jìn)教室時(shí),你會(huì )發(fā)現那節課上得特別不開(kāi)心;而當你帶著(zhù)輕松、愉悅的心情面對學(xué)生時(shí),你會(huì )從孩子們身上發(fā)現到很多你意想不到的精彩。好老師總是用心為孩子們一扇扇知識的窗戶(hù),讓他們看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,并且讓他們感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
近段時(shí)間在”推門(mén)聽(tīng)課”的過(guò)程中,我總是被一些老師感動(dòng)著(zhù),因為她(他)們在課堂上用自己的愛(ài)心、耐心關(guān)注每個(gè)孩子,用恰當的鼓勵性語(yǔ)言,讓每個(gè)孩子都從老師身上感受到愛(ài)、感受到平等,師生的情感在教學(xué)中產(chǎn)生多處交融或共鳴,而學(xué)生的思維更是在真誠的交流中異;钴S,呈現出迷人的新景觀(guān)。
教師是社會(huì )道德傳統的繼承者和傳遞者,教師不僅把前人長(cháng)期積累起來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)驗和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生,而且把前人確定的道德價(jià)值觀(guān)傳遞給學(xué)生。教師還是社會(huì )道德新風(fēng)尚的倡導者和先行者。
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