師德師風(fēng)演講稿:享受教育,體驗幸福
作為一名青年教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻相比，我沒(méi)有什么足以自豪的執教歷史。今天我在這里要講給大家的，是一個(gè)真實(shí)的故事，是我一段令人慚愧的心路歷程，我要和大家一起探討的是我們將怎樣享受當教師的幸福。
站在青春的分岔口上，我曾經(jīng)是多么地躊躇。年少時(shí)夢(mèng)想著(zhù)在熒屏前，成為一名播音主持的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺前，還以為自己壯志難酬。一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。作為一名教師，幸福是什么?
直至工作一年后的一件事情改變了一直游離在彷徨與困惑中的我。2001年9月的一天，我在初二3班上完第四節課回宿舍，忽然發(fā)覺(jué)手提包忘在講臺里了，當我回到教室打開(kāi)包，頓時(shí)傻了眼，錢(qián)包不見(jiàn)了，里面有700塊錢(qián)。我怎么也想不到，學(xué)生會(huì )拿我的錢(qián)，惱怒涌上我的心頭。下午我想盡了辦法展開(kāi)調查，一切毫無(wú)結果，學(xué)生們議論紛紛。放學(xué)時(shí)我走進(jìn)教室，只說(shuō)了一句話(huà)：“我真誠地希望成為大家的朋友，我也信任我的每一個(gè)學(xué)生，我相信我的學(xué)生能有勇氣改正自己的錯誤。”
日子平靜地過(guò)了一星期，我丟失的那幾張鈔票如石沉大海，再無(wú)消息。我開(kāi)始反省自己，我用心耕耘了這份事業(yè)嗎?我真正走進(jìn)過(guò)學(xué)生的心靈嗎?我用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去贏(yíng)得學(xué)生的尊重了嗎?
從那一天開(kāi)始，我才真正地投入到自己的工作當中來(lái)。
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要努力把自己的理想、青春、才智奉獻給這個(gè)莊嚴的選擇。漸漸地，我也學(xué)著(zhù)并懂得去享受課堂。以對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的每一堂課，打開(kāi)一扇扇窗，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的語(yǔ)文世界 。漸漸地，我也學(xué)著(zhù)并懂得去享受學(xué)生。深入地了解他們，熱忱地關(guān)心他們。忘不了運動(dòng)會(huì )上我和他們一起吶喊的舉動(dòng)，忘不了元旦慶祝會(huì )上我與他們一起唱歌的場(chǎng)面，忘不了周末和班主任一起走在鄉間小道上家訪(fǎng)的情景……不禁發(fā)現原來(lái)圍繞在我身邊的身影是多么的.可愛(ài)，照亮在我眼前的笑臉是多么的美麗。
或許，我早已淡忘了那件事情。臨近期末的一天，我打開(kāi)辦公室抽屜，意外地發(fā)現一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“老師，對不起。”下邊放著(zhù)七百元錢(qián)。頓時(shí)，我的眼眶濕潤了……放學(xué)時(shí)，我對學(xué)生們說(shuō)：“我的錢(qián)找回來(lái)了，謝謝那位信任我的同學(xué)，我們不需要知道他是誰(shuí)，因為他已經(jīng)勇敢地改正了自己錯誤。”頓時(shí)，掌聲響徹整間教室。
一直到9年后的今天，我都不知道他是誰(shuí)，可每當回想這件事情，我都覺(jué)得很溫暖，我用真誠換回了學(xué)生的真情。我深深體會(huì )到教育不僅僅是知識的傳授，更是人的意識的喚醒和激勵。我找到了從事教師這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福。
在當老師的日子里，我們常常不夠快樂(lè )和幸福，快樂(lè )和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對一切教育對象和現象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂(lè )的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。
幸福在哪里?親愛(ài)的老師們，讓我們一起尋找，一起創(chuàng )造吧!
讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂、享受學(xué)生，學(xué)會(huì )分攤工作的壓力，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè )的元素。讓愛(ài)的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團幸福，緊緊裹住我們的心靈!
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