愛(ài)與責任師德演講稿精選范文
【愛(ài)與責任師德演講稿】
尊敬的領(lǐng)導老師:
大家好!
愛(ài),是一種情感,所謂的愛(ài)是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。教育部部長(cháng)周濟同志提出:“愛(ài)與責任”是“師德之魂”!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“沒(méi)有責任就辦不好教育”。愛(ài)是無(wú)形的力量,愛(ài)是師德的核心,愛(ài)是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是教育成功的基礎。沒(méi)有公德,社會(huì )就會(huì )淪落,沒(méi)有師德,教育就會(huì )沒(méi)落——師德是愛(ài),更是一種責任!如果沒(méi)有責任,沒(méi)有責任意識,就不會(huì )明確自己的職守,不會(huì )明確自己肩負的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學(xué)生!耙蝗諡閹,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生負責。古訓說(shuō)得好:“子不教,父之過(guò),教不嚴,師之惰”。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認為,教師的愛(ài)就是對學(xué)生的尊重、愛(ài)護和信任,使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是 “隨車(chē)潛入校,潤物細無(wú)聲”般的工作,這是因為:
我們深知:教師的愛(ài)一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又不完全等同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著(zhù)孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛(ài)是開(kāi)導孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。
我們深知:教師的愛(ài)是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對學(xué)生的愛(ài)從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師在工作中,無(wú)論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。
我們深知:教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。因為“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛(ài)的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛(ài),對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。
所以,我們教師的愛(ài)就是遵照“真情、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài),讓他們健康成長(cháng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì )的平凡崗位,做著(zhù)貌似“平凡”的工作。 然而,我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,對一個(gè)教師來(lái)說(shuō),只是幾十分之一的失敗,但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的、有高度社會(huì )責任性的工作。
讓我們從現在做起,從自身做起,從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)朋友、愛(ài)工作、愛(ài)生活的每一天,以實(shí)際行動(dòng)構筑起道德文明這面大旗幟。教師,應該是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的名字;一個(gè)用責任支撐起的身軀。當“愛(ài)與責任”融匯,講臺上回蕩的是成長(cháng)的旋律。讓愛(ài)與責任為我們導航!
【愛(ài)與責任師德演講稿】
各位領(lǐng)導、老師
晚上好!
非常感謝大家給了我這個(gè)機會(huì )。但是站在這里,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因為在座的老師無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級管理上都有自己的獨到之處,我自愧不如,在這里僅把我的一些做法和認識整理出來(lái),一篇《愛(ài)與責任和我同行》與大家共享,不當之處敬請批評指正。
其實(shí),我非常明白,身為教師,注定沒(méi)有轟轟烈烈,有的只是平凡與內心的寧靜,F在,已到不惑之年的我,仍然有著(zhù)自己的追求和理想,那就是:用心去愛(ài),把每一個(gè)孩子都當成自己不能旁貸的責任,當一名好老師,當一名人民滿(mǎn)意的教師。
記得著(zhù)名兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教師要熱愛(ài)學(xué)生,應把學(xué)生看成是自己的兒女手足,對他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責任感還應該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情,才能把每個(gè)學(xué)生培養好!币胝嬲屆恳粋(gè)孩子都贏(yíng)在人生的起點(diǎn),我們就要對每個(gè)孩子都付出我們源源不斷、無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。每天早晨走進(jìn)教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服;有學(xué)生衣服不夠整齊,輕輕地幫他拉一拉;每天做操時(shí),有學(xué)生廣播操動(dòng)作不到位,在旁邊耐心地示范、指導他做好;有同學(xué)身體不舒服了,像媽媽一樣,拉在身邊,用手試試他的額頭,再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),就會(huì )讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護,自己的心扉早就向老師打開(kāi)了……我們知道,一個(gè)人管理好四十個(gè)學(xué)生有困難,一顆心拴住四十顆心就容易的多了。
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處,我們要以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn),想方設法使每位同學(xué)的潛能得到開(kāi)發(fā)。當學(xué)生學(xué)習遇到困難時(shí),我們要用熱情的話(huà)語(yǔ)鼓勵他;當學(xué)生在課堂上窘迫時(shí),我們要幫說(shuō)解圍的話(huà);當學(xué)生自卑,不敢大聲回答問(wèn)題、不愿參與集體活動(dòng)時(shí),我們要不著(zhù)痕跡的鼓勵他,提醒他的閃光點(diǎn),讓他能自信地面對生活學(xué)習……
有了愛(ài),我們教師更應該肩負起的是責任。責任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望,從我們接手的那一刻起,我們就接收了這個(gè)家庭未來(lái)的希望,更是接過(guò)了祖國未來(lái)的希望。這沉甸甸的責任扛在肩上,身為教師的我們,又怎能不盡心盡力地做好自己的工作呢?
今年剛畢業(yè)的六二,有一個(gè)小男孩,在學(xué)校里各項活動(dòng)表現都很活躍,所以今年全縣的主題閱讀叢書(shū)演講時(shí)每校選兩個(gè),他雖然演講方面并不占優(yōu)勢,可是他踏實(shí)、認真,我們一致確定了他?墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓準備演講的時(shí)候,他的媽媽偷偷告訴我,孩子的爸爸不行了,沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間了,需要到濟南去治療?紤]到孩子年齡還小,心思又細膩,怕是承受不了,再說(shuō)沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間就小升初考試了,肯定得影響孩子學(xué)習成績(jì),所以讓我一塊瞞著(zhù)他。雖然很矛盾但是我仍然答應了,因為我實(shí)在無(wú)法想象,這么優(yōu)秀、天真的一個(gè)孩子,一旦知道這個(gè)晴天霹靂一般的消息,他該如何去承受,雖然孩子早晚得知道,但是有一點(diǎn)緩沖的時(shí)間總是好的。從那以后,心有不忍的我不但在學(xué)習上給予他力所能及的幫助和督促,生活上更是噓寒問(wèn)暖,多少次周末返校后的談話(huà),多少次事無(wú)巨細的了解指導,多少次辦公室內外的親切關(guān)懷,讓他認識到時(shí)間的寶貴,認識到長(cháng)輩們對他殷切的希望,認識到父母的不容易,認識到孝敬的重要性。這不漏痕跡的一切的努力、一切的付出,均源于身為一位教師的強烈的責任感。孩子畢竟是聰明的,沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間,他就開(kāi)始從親人含糊其辭、有點(diǎn)反常的表現中認識到事情的非同一般,但是在我和他的媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)地引導下,他并沒(méi)有受到太多影響,只是開(kāi)始變得更加冷靜而沉默,學(xué)習上更加踏實(shí),演講水平在我們的指導和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn)。終于,在比賽中,劉國正沉穩深情、收放自如的表現征服了所有評委,和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名。當時(shí)在臺下的我忍不住熱淚盈眶。他并沒(méi)有多說(shuō),只是緊緊抱住我,說(shuō)了一句:“老師,謝謝您!”其實(shí),千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過(guò)一顆赤誠的心,他的沒(méi)說(shuō)出口的話(huà)我懂,我的沒(méi)說(shuō)出口的關(guān)愛(ài)和幫助他也懂。
我常對我的學(xué)生說(shuō),我最看重的是他們品行的養成。俗話(huà)說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,那他也不可能成為對社會(huì )有用的人。所以通過(guò)言傳身教,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,這才是我們育人的目的。其次學(xué)會(huì )感恩,讓學(xué)生懂得,在他們身上,父母傾注了心血,老師付出了努力,同學(xué)給予了幫助,親人帶來(lái)了關(guān)心。所以要懂得感恩,學(xué)會(huì )感恩,要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)感恩父母的傾注,感恩老師的付出,感恩同學(xué)的給予,感恩親人的關(guān)心。我覺(jué)得與其說(shuō)這是我對孩子們的愛(ài),不如說(shuō)是為人師的責任,為人師的使命。
用心去愛(ài),用責任充實(shí)我的教海生涯,當一名好老師,當一名人民滿(mǎn)意的教師,這就是我的追求,我的理想,我的信念。也許我的一生都是平凡的,但我會(huì )在我平凡的一生中,用我的愛(ài)與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!
謝謝大家!
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