三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編收集整理的三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級一至四班的英語(yǔ)任課教師，我姓馬。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)研究打好扎實(shí)的基礎。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)研究的內容：
1、課本后的單詞表是最基礎的。這就要同學(xué)們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
2、課文中的`對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背。三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)研究中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，這樣會(huì )更有效。（讓孩子把今天研究的內容教爸爸媽媽?zhuān)?/p>
2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，確保第二天能按時(shí)交上來(lái)。同時(shí)，注意檢查孩子的作業(yè)修改，保證孩子能及時(shí)發(fā)現自己的知識漏洞。希望家長(cháng)在學(xué)生完成作業(yè)并修改的前提下，在作業(yè)本上簽字。
3.開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長(cháng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的研究習慣。幾個(gè)令人頭疼的學(xué)生（一班：賈耀邦、王淵超、劉勇、柴向杰、齊磊;二班：王岐、王泊靜、全志明、溫子雄;三班：王浩、李朝陽(yáng);二班:張杰、徐譽(yù)軒）
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)研究，讓孩子養成良好的英語(yǔ)研究習慣。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)：
晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)三個(gè)感謝：
一、向家長(cháng)致謝。
1、感謝家長(cháng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習情況，感謝家長(cháng)以電話(huà)、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長(cháng)在平時(shí)監督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文，并每天給孩子簽字，感謝家長(cháng)配合。
3、感謝家長(cháng)平時(shí)給我提的寶貴意見(jiàn)和建議，在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)上，在教學(xué)方法上，在諸多方面給我的幫助。
要知道，您的一個(gè)會(huì )意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓勵，都會(huì )成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
二、總結上學(xué)期學(xué)習情況和考試情況。
上學(xué)期末我們班的考試結果比較理想。絕大多數同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(cháng)在家的監督和指導是分不開(kāi)的。正是有了家長(cháng)們盡心盡力的幫助，才能在期末取得這么好的成績(jì)!
三、介紹教材
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )按正確的順序書(shū)寫(xiě);在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背，要求能熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓練：在三年級試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉開(kāi)差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學(xué)會(huì )得100分的好成績(jì)，而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;每課的單詞是基礎之基礎。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，所以我希望家長(cháng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況，希望家長(cháng)能多關(guān)注一下。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了,不需聽(tīng)磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的情況，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)，就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的`人。
3、要認識英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì )有家長(cháng)反應說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)讀，手指頭一定要指著(zhù)書(shū)上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時(shí)認中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現的英文多，而對應的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會(huì )認識了。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開(kāi)始，三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正，并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
六、結語(yǔ)。
我一直希望自己的英語(yǔ)課堂更加人性化，更加開(kāi)放。同時(shí)，我也是一名重視學(xué)生成績(jì)的老師。如何權衡素質(zhì)與應試的關(guān)系，這始終是我拿捏不準的。我想也許再與學(xué)生磨合幾年，我會(huì )做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長(cháng)每一次接觸的機會(huì )，因為那樣可以從各位家長(cháng)身上找到值得自己學(xué)習的地方。我也萬(wàn)分感謝那些幫助過(guò)我，給我建議的家長(cháng)!最后祝愿您的孩子在百小健康成長(cháng)!再次感謝各位的幫助!
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
家長(cháng)朋友們：
你們好！
很榮幸代表三年級三位英語(yǔ)學(xué)科老師在此與大家談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z(yǔ)學(xué)習情況。也很高興能借這次家長(cháng)會(huì )契機，與各位家長(cháng)在此共同探討“如何家校合力，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路？”。
首先，我們來(lái)欣賞一些孩子們在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習圖片。
從以上的活動(dòng)圖片中可以看出，我們三年級的孩子們雖然接觸英語(yǔ)不到一年時(shí)間。但總體上來(lái)說(shuō)，他們對英語(yǔ)都保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，取得的進(jìn)步也是很顯著(zhù)。在平時(shí)的學(xué)習中，大多數孩子都能做到認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加各項英語(yǔ)活動(dòng)。但是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生們之間也拉開(kāi)了一定的差距。我們都知道，小學(xué)階段孩子的成長(cháng)既需要學(xué)校教育，但更需要家庭教育。那么，家長(cháng)應該如何配合學(xué)校，配合老師，共同來(lái)幫助孩子科學(xué)有效地學(xué)好英語(yǔ)呢？
一．給孩子營(yíng)造寬松的、充滿(mǎn)安全感的學(xué)習環(huán)境
在學(xué)校我們努力給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，為孩子們提供展示的機會(huì )。這學(xué)期我們已經(jīng)開(kāi)展過(guò)英孚杯英語(yǔ)比賽、“希望之星”杯比賽、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習講座等活動(dòng)，外教進(jìn)課堂之后還將會(huì )舉辦英語(yǔ)舞臺表演活動(dòng)。
在家庭學(xué)習環(huán)境營(yíng)造方面，家長(cháng)一定要多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習。多和孩子溝通，多鼓勵，多給孩子積極的引導，特別是在每次英語(yǔ)考試之后。多和學(xué)校老師溝通，反饋孩子在家的表現，了解還在在校的學(xué)習表現。不重過(guò)程只重結果，一謂追求成績(jì)的高壓專(zhuān)制管理，只會(huì )讓孩子懼怕，失去學(xué)習的興趣和樂(lè )趣。
二．要重視孩子良好學(xué)習習慣的養成
好習慣決定一生，而良好習慣的養成要靠堅持。各位家長(cháng)一定要科學(xué)有效長(cháng)期地指導督促，幫助孩子從以下幾個(gè)方面養成良好的學(xué)習習慣。
1.每天聽(tīng)讀15分鐘，大聲讀出自信。
英語(yǔ)學(xué)習首先是聽(tīng)和說(shuō)的訓練，然后是讀寫(xiě)能力的培養。讓孩子聽(tīng)讀模仿，可以培養孩子準確地道的發(fā)音。在聽(tīng)讀時(shí)，務(wù)必要求孩子一定要大聲讀出來(lái)說(shuō)出來(lái)。把學(xué)到的變成自己能說(shuō)的能用的.，這樣才能讓孩子有成就感，有自信心，為此，請家長(cháng)們每天一定督促孩子完成聽(tīng)讀課文，不管當天學(xué)校有無(wú)作業(yè)。三年級的英語(yǔ)課文同步有聲視頻材料，我們每個(gè)班級QQ群里都已經(jīng)上傳，家長(cháng)們可以自己下載下來(lái)，方便孩子們在家聽(tīng)讀模仿。
2.讓孩子熟練背誦單詞，表演課文。
三年級課本分為六個(gè)話(huà)題單元和兩個(gè)復習單元，每個(gè)話(huà)題單元里有幾篇對話(huà)課文需要表演背誦，十幾個(gè)單詞需要掌握。家長(cháng)要結合學(xué)校老師的作業(yè)布置，及時(shí)抽查課文的表演背誦情況并且簽字證明，也可以自己在家再給孩子額外聽(tīng)寫(xiě)一下所學(xué)的單詞。自己懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以嘗試多變的作業(yè)形式，比如和孩子一起分角色朗讀表演課文。不懂英語(yǔ)的家長(cháng)也要盡量利用點(diǎn)讀機，班級群空間上傳的課文同步視頻材料來(lái)檢查孩子的讀書(shū)與背誦情況。
3.創(chuàng )造條件補充孩子的英語(yǔ)知識面。
各班英語(yǔ)老師會(huì )時(shí)不時(shí)在班級群里上傳一些學(xué)習資料，可以作為孩子們的課外讀物。家庭如果有條件的話(huà)，也應該給孩子訂購小學(xué)英語(yǔ)報刊雜志，買(mǎi)一點(diǎn)英語(yǔ)繪本。家長(cháng)也可以鼓勵孩子們看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事和小電影�，F在信息時(shí)代，英語(yǔ)資源還是很豐富的，就是需要家長(cháng)們用心為孩子去尋找。
4.英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè)，作用不能小視。
英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè)，題型新穎，形式豐富，在游戲中復習課文的單詞和句型，深受學(xué)生們的歡迎。三年級有些孩子一直堅持做了1年，取得了不錯的效果。如果家庭條件允許，可以讓孩子在這個(gè)平臺上學(xué)習。為了避免孩子過(guò)久地停留在電腦前，我們每次的作業(yè)量都在十分鐘左右，算上其他時(shí)間，每天控制孩子15分鐘上網(wǎng)時(shí)間就可以了。
總之，孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，相信在各位家長(cháng)和老師的共同努力下，孩子們一定可以學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路、快樂(lè )成長(cháng)！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好！今天，我很高興能夠在這里作為您孩子的英語(yǔ)教師與大家一起討論“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。盡管我的水平有限，但我會(huì )盡力在教學(xué)中不斷改進(jìn)。如果有任何問(wèn)題或建議，請隨時(shí)提出。非常感謝！
教材的首要重要性不言而喻。只有打好堅實(shí)的基礎，才能避免英語(yǔ)學(xué)習逐漸變得困難、變得差勁的情況。一些學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)濃厚的興趣和積極的動(dòng)力，在課堂上思維活躍，積極參與討論，并且及時(shí)復習鞏固，形成良好的學(xué)習循環(huán)。他們有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面都取得了相當的進(jìn)步，我為他們感到非常欣慰。然而也有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習敷衍了事，基礎不夠扎實(shí)，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂之后，還沒(méi)有采取積極的努力，書(shū)面作業(yè)耽誤不交，口頭作業(yè)根本不完成，這樣一來(lái)，學(xué)習就成了一件令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上，大部分學(xué)生處于中間水平，老師所教授的知識和布置的作業(yè)他們基本能夠完成，但學(xué)習效率因人而異，存在個(gè)體差異。雖然他們平時(shí)不需要老師過(guò)多操心和付出很大的努力，但在各方面的表現上總會(huì )有些遺憾，我們總是希望他們能夠進(jìn)一步提高。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
一、重視良好的學(xué)習習慣的培養。
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
�。�2）每天為孩子留出大約20分鐘的時(shí)間，讓他們用英語(yǔ)大聲朗讀。無(wú)論是否有英語(yǔ)課，家長(cháng)都應鼓勵他們進(jìn)行對話(huà)、問(wèn)答等練習，并且要大聲說(shuō)，不要害羞。這樣做有助于孩子清晰地表達自己，并且可以讓他人糾正他們的錯誤。如需幫助，請告訴我。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。絕不能放任自己的孩子在第一次面對困難時(shí)說(shuō)“英語(yǔ)太難，我默不出來(lái)”，而不加以干預。我們應該教育孩子明白：只要今天努力養成良好習慣，明天就會(huì )變得更好。如果你今天懶散一會(huì )兒，明天的任務(wù)量就會(huì )更多。這樣累積下去，你會(huì )負債累累。
二、談?wù)剬W(xué)生。
聽(tīng)課的習慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè )，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，當然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù)，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。（建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）
在布置英語(yǔ)作業(yè)方面，我們一直堅持少而精的原則。針對當天所教的知識，我們會(huì )提供必要的閱讀和寫(xiě)作練習，以鞏固新學(xué)的知識。我們非常注重學(xué)生的'作業(yè)書(shū)寫(xiě)，要求每個(gè)學(xué)生購買(mǎi)一本與教材同步的字貼，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。每節課老師都會(huì )檢查并批閱作業(yè)。有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常認真且準確率較高，有些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)準確率尚可但書(shū)寫(xiě)風(fēng)格夸張。還有少數學(xué)生，在被要求交作業(yè)時(shí)總是拖延甚至試圖逃避責任。這種不積極完成作業(yè)的態(tài)度，無(wú)疑會(huì )給他們的學(xué)習成績(jì)帶來(lái)影響。我相信，督促孩子完成每天的作業(yè)對于在座的每位家長(cháng)來(lái)說(shuō)，并不是一件難事。絕大多數家長(cháng)也確實(shí)做到了這一點(diǎn)，并且做得非常出色。
在這里，我想特別提到每天讓家長(cháng)簽字的重要性。也許有些家長(cháng)覺(jué)得每天簽字太麻煩了，有時(shí)候懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不仔細看當天的作業(yè)內容就匆匆簽字了事。但你要知道，即使只是偶爾這樣做，你的孩子可能會(huì )形成應付老師和家長(cháng)的習慣，并且不止十次這樣。我們采用家長(cháng)簽字的方式，只是希望通過(guò)老師和家長(cháng)共同的監督，讓學(xué)生盡快養成良好的做作業(yè)習慣，尤其是每天都閱讀英語(yǔ)的習慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō)，為了孩子們的英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步，家長(cháng)對英語(yǔ)的重視程度至關(guān)重要。下面我想給各位提幾點(diǎn)建議：
1、培養積極的學(xué)習態(tài)度：家長(cháng)應該向孩子傳遞積極學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。他們可以通過(guò)與孩子分享自己的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗，鼓勵他們勇敢嘗試，相信自己的能力，并理解學(xué)習英語(yǔ)的重要性。
2、創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境：家庭環(huán)境是孩子學(xué)習英語(yǔ)的重要因素之一。家長(cháng)可以提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源，如英語(yǔ)書(shū)籍、電影、音樂(lè )等，激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習欲望。此外，家長(cháng)還可以與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)，讓他們在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
3、鼓勵孩子參加英語(yǔ)活動(dòng)：家長(cháng)可以主動(dòng)幫助孩子尋找英語(yǔ)學(xué)習機會(huì )，如報名參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等。這些活動(dòng)不僅能夠加深孩子對英語(yǔ)的理解和掌握，還能培養他們的團隊合作精神和自信心。
4、建立學(xué)習計劃和目標：家長(cháng)可以與孩子一起制定英語(yǔ)學(xué)習計劃，并幫助他們設定合理的學(xué)習目標。通過(guò)分階段的目標，孩子可以感受到自己的進(jìn)步，增強學(xué)習的成就感。
5、關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展：家長(cháng)應該定期了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習中的進(jìn)展情況，并給予適當的鼓勵和指導。同時(shí)，他們可以與孩子一起制定復習和練習英語(yǔ)的時(shí)間表，保證學(xué)習的連貫性和持久性�？傊�，家長(cháng)對英語(yǔ)學(xué)習的重視程度會(huì )直接影響孩子的學(xué)習態(tài)度和興趣。
通過(guò)以上的建議，我們可以激發(fā)孩子對英語(yǔ)學(xué)習的熱情，幫助他們取得更好的學(xué)習成績(jì)。
1、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心不可或缺。雖然三年級的英語(yǔ)學(xué)習仍然處于基礎階段，但對于那些在英語(yǔ)學(xué)習方面遇到困難的孩子，尤其是那些目前看起來(lái)困難較大的孩子，作為家長(cháng)的我們絕不能輕易放棄或任由其自流。相反，我們應該給予他們一些鼓勵，并告訴他們：別害怕，英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢！我們要善于發(fā)現孩子取得的哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P。我們要知道，每天我們只需要面對一個(gè)孩子，而老師則需要面對許多學(xué)生，因此我們對自己的孩子了解更多，也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節，并提供有針對性的評價(jià)。（對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生，我們可以提出自己中肯的意見(jiàn)，或者在家長(cháng)會(huì )后與其他家長(cháng)交流）。
2、養成良好的習慣對孩子的一生都有益處。學(xué)習習慣的養成并不僅依靠學(xué)校教育，作為家長(cháng)，我們也承擔著(zhù)重要責任。例如，每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子在學(xué)習中的薄弱環(huán)節，并督促他們進(jìn)行補救。對于家庭作業(yè)（特別是周末練習），我們并不要求你檢查得一無(wú)是處，因為知道正確答案可能帶來(lái)負面效果，導致某些知識點(diǎn)理解不深。如果發(fā)現孩子沒(méi)有認真完成作業(yè)，可以要求他們重新書(shū)寫(xiě)一遍（可以安排晚上時(shí)間）。有時(shí)候只說(shuō)教是不夠的，對于一些孩子，沒(méi)有一些懲罰措施根本沒(méi)有效果，他們依舊我行我素，從而影響英語(yǔ)學(xué)習效果。所以當你在家中看到孩子的書(shū)寫(xiě)較差，且時(shí)間尚早，可以適當進(jìn)行訓誡；當然，在校期間，我們也會(huì )合理安排時(shí)間。
再如，每天與孩子交流學(xué)習的內容，可以讓孩子充當老師，把他所學(xué)的東西向你講解一下。當然，你的主要任務(wù)還是鼓勵孩子每天堅持閱讀英語(yǔ)，因為多讀是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話(huà)聯(lián)系，方便的話(huà)可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬(wàn)語(yǔ)，為了我們的孩子，每個(gè)家庭都應該盡自己的一份力量！孩子是我們家庭的中心和希望。正如有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！睕](méi)錯，只要我們多付出一些努力，相信我們的孩子會(huì )給予我們更多回報！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我姓高，擔任三年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是平時(shí)的單元考試，有的同學(xué)100分的成績(jì)，而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，不然到了五六年級補都來(lái)不及了。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促；課本后的單詞表是最基礎的，新課之前我都要求孩子們回去先聽(tīng)磁帶預習一下，以便于上課時(shí)能更好的，更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好，還有些學(xué)生沒(méi)預習就讓家長(cháng)簽字了，這是對孩子的及其不負責任。老師也不知道家長(cháng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況，希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15—20分鐘，要大聲讀，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開(kāi)始，三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的`作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正，并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
3、開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。謝謝大家。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)，大家晚上好！
我是本學(xué)期擔任九（7）班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會(huì )與您攜手交流。今天在家長(cháng)會(huì )上能與家長(cháng)們
就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機會(huì )非常寶貴！
我們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )應該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)要注意的方面。
1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習應該注重課堂學(xué)習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時(shí)間內掌握所有的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)當天學(xué)習的內容應該當天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì )積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！英語(yǔ)學(xué)習重在平時(shí)，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
2. 作業(yè)一定要按時(shí)獨立完成，不要成為學(xué)習上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀(guān)地對待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請各位家長(cháng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認真復習。
3. 學(xué)習習慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習習慣比較好。良好的學(xué)習習慣可以大大提高你的學(xué)習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習態(tài)度端正，上課認真，書(shū)寫(xiě)工整，正因為如此，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jì)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似認真，卻是身在心不在，學(xué)習重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴展與素質(zhì)提升？這樣的現象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習慣沒(méi)有養成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(cháng)能夠配合老師，把孩子的成績(jì)抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng)，成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。
1）. 勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。
2）、養成不懂就問(wèn)的好習慣。
3）、養成復習舊課和預習新課的習慣。
4）、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
4. 英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持！就好像跑步運動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的.，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！
5.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)與知識觀(guān)！許多學(xué)生和家長(cháng)認為英語(yǔ)學(xué)習了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì )出國，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認為學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處，觀(guān)念更新的過(guò)程！知識是無(wú)價(jià)的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì )更好！謝謝！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
晚上好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級1、2、3、4班的英語(yǔ)任課教師，我姓許。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。 先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
1、課本后的單詞表是最基礎的。這就要同學(xué)們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
2、課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的'印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，這樣會(huì )更有效。（讓孩子把今天學(xué)習的內容教爸爸媽媽?zhuān)?/p>
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交，同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時(shí)發(fā)現自己的知識漏洞。希望家長(cháng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
3、開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長(cháng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
下面我想就英語(yǔ)學(xué)習方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1．幫孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。五年級的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)還處在打基礎的階段，對于在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(cháng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢！要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P。要知道，你們每天只需面對一個(gè)孩子，和老師要面對兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節，給予有針對性的評價(jià)。（對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，亦或者可以邀請家長(cháng)會(huì )后交流）
2．培養孩子良好的學(xué)習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學(xué)習習慣的養成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節，及時(shí)督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時(shí)心不在焉，結果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認真解答，你可以要求他認真重寫(xiě)一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導致英語(yǔ)學(xué)習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會(huì )根據時(shí)間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語(yǔ)，因為學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3．經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話(huà)聯(lián)系，方便的話(huà)可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
下午好，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級1.2.3.班的英語(yǔ)任課教師，我姓 。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
1．本冊教材共包括10個(gè)單元以及一個(gè)復習單元。內容包括：基本的問(wèn)候語(yǔ)、簡(jiǎn)單的自我介紹、顏色、數字以及一些物品名稱(chēng)、動(dòng)物名稱(chēng)等。
2．課本66-67頁(yè)為本冊的單詞表，這些單詞、句子均為三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
3．課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4．聽(tīng)力訓練：試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)經(jīng)常聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已
經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(cháng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì )從頭重新學(xué)習，以后再抓吧�！� 這是一種錯誤的思想。大家可以向在初中學(xué)習的學(xué)生了解一下，他們到中學(xué)后英語(yǔ)學(xué)習方面遇到的.問(wèn)題。有時(shí)就因為家長(cháng)的這種態(tài)度影響了孩子對英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，不然到了五六年級補都來(lái)不及了。根據我們的教學(xué)經(jīng)驗，如果英語(yǔ)這一科跟不上，以后的中考、高考就直接受影響。除非你們對孩子的學(xué)業(yè)根本就無(wú)所謂，那就另當別論了。目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o。
下面說(shuō)一下有關(guān)作業(yè)的問(wèn)題。，班上總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，背過(guò)英語(yǔ)單詞。在學(xué)校跟老師說(shuō)家長(cháng)沒(méi)時(shí)間簽字，或是忘記簽字，有些還出現自己簽字的情況，老師打電話(huà)給家長(cháng)了，家長(cháng)說(shuō)孩子跟家長(cháng)說(shuō)沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，或是老師說(shuō)不用簽字，以至于幾次考試已經(jīng)有個(gè)別同學(xué)出現不及格現象 。對于三年級來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但要學(xué)好英語(yǔ)，課堂上只占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課堂是教授新知識。當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)人的接近能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少數的。對于一個(gè)正常人，只在課堂上學(xué)習而從不回家鞏固，絕對學(xué)不好英語(yǔ)。作為教師，我們確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的都是一個(gè)原因——懶惰。因此，孩子們需要努力，孩子的努力也需要家長(cháng)的支持和合作。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促； 每課的單詞這是基礎之基礎，得督促孩子背誦并認讀。為
了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每周至少三次邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。 如家長(cháng)抽問(wèn)學(xué)過(guò)的單詞。你說(shuō)中文，讓孩子說(shuō)英語(yǔ)。孩子對英語(yǔ)學(xué)習有興趣的話(huà)，有條件的家庭可以考慮讓孩子參加一些課外英語(yǔ)學(xué)習班，以提高英語(yǔ)水平。
2.每次的作業(yè)能按老師要求簽字，如：已讀書(shū)，已背單詞等。而是簡(jiǎn)單地寫(xiě)上年月日。
3、孩子考完試后，能和孩子一起探討試卷上的題目，考得好的要給予鼓勵，考得不好更要和孩子分析原因，而不是簡(jiǎn)單地簽個(gè)閱字就完了。
對于學(xué)生每次英語(yǔ)作業(yè)的完成情況，我們的班干部都進(jìn)行檢查，完成情況都公布在教室里，家長(cháng)同志可以自己來(lái)看一看。
在此，我們是否可以探討一下，是否學(xué)生的每次作業(yè)家長(cháng)都必須簽字。因為孩子還小，很多方面都沒(méi)有養成自覺(jué)完成的習慣，如果沒(méi)有家長(cháng)的督促，簽字，教師就無(wú)法知道孩子是否完成了作業(yè)。如果不簽字，我想班上會(huì )有80%的孩子回家根本不會(huì )去讀書(shū)。在教學(xué)中，我們也遇到一些不對自己孩子學(xué)習無(wú)所謂的家長(cháng)，孩子叫簽字，不簽，或是讓孩子自己簽。教師通知家長(cháng)來(lái)學(xué)校也不來(lái)，老師打電話(huà)告訴他孩子不認真學(xué)習，家長(cháng)卻是一副事不關(guān)己的態(tài)度說(shuō)，我也沒(méi)有辦法。在這里，和家長(cháng)們說(shuō)明，如果再遇到類(lèi)似的家長(cháng)，對于他的孩子以后教師也不會(huì )再有電話(huà)通知家長(cháng)了，因為家長(cháng)的態(tài)度已表明，他能夠接受孩子的這種情況，所以教師也不用再多操心。
本學(xué)期期末考試的時(shí)間是7月3日下午，從今天算起也就還有13天，但本學(xué)期實(shí)際上課的時(shí)間短，總復習時(shí)間也只有2節課左右，希望家長(cháng)們能夠督促好孩子每天在家自己自覺(jué)復習。本次考試的重點(diǎn)內容是26個(gè)字母的聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)。假期就要到來(lái)，如果家里條件比較好的學(xué)生，可以參加一些英語(yǔ)興趣班，這對孩子今后的學(xué)習是非常有好處的。
總之，英語(yǔ)學(xué)習不全都是教師和學(xué)校里的事情，也不全是家長(cháng)的事情，關(guān)
鍵是學(xué)生自己，但是要是家長(cháng)和學(xué)校里配合完善，積極合作，學(xué)生也積極學(xué)習的話(huà)，那么我相信學(xué)生很大的可能性是學(xué)好的，但是如果學(xué)生不積極面對，而家長(cháng)也不配合，那么就算教師再怎么努力，也無(wú)濟于事，所以希望廣大的家長(cháng)能夠配合學(xué)校里的工作和積極配合孩子的學(xué)習，畢竟我們都是希望孩子的學(xué)習好。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，有你們的重視和參與，我們就看到了孩子的希望。
我是余老師，以前任教一班和二班的數學(xué)，這學(xué)期開(kāi)始，我就專(zhuān)職任教這整個(gè)年級的英語(yǔ)，下面，我就從英語(yǔ)學(xué)科談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子學(xué)英語(yǔ)的現狀：
多數孩子表現良好，喜歡說(shuō)，喜歡讀，喜歡表現，模仿能力強，英語(yǔ)口語(yǔ)好，交際能力強；
部分孩子不愛(ài)開(kāi)口，這是學(xué)語(yǔ)言的最大弊端，語(yǔ)言是人與人之間交流的工具，不開(kāi)口就無(wú)法與別人交流。
2、孩子初學(xué)英語(yǔ)，老師和家長(cháng)要做好的三件事情是：讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、會(huì )學(xué)英語(yǔ)和能夠學(xué)習英語(yǔ)，也就是要培養孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣、科學(xué)的方法和應用英語(yǔ)的能力。
3、家長(cháng)要幫助孩子養成以下學(xué)習習慣：
�、僦笇Ш⒆诱J真聽(tīng)，耐心聽(tīng)，經(jīng)常聽(tīng)。用心聽(tīng)錄音（很多家長(cháng)給孩子買(mǎi)了點(diǎn)讀機），聽(tīng)準了，聽(tīng)會(huì )了，才跟著(zhù)學(xué)說(shuō)，這個(gè)與家長(cháng)們教嬰幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)一個(gè)道理；
�、诠膭詈⒆痈矣陂_(kāi)口，大聲地朗讀、對話(huà)和答問(wèn)，多爭取說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )；
�、酃膭詈⒆佣嗯e手、多練習，多爭取課堂上練習英語(yǔ)的`機會(huì )；
�、鼙ＷC孩子每天在家讀英語(yǔ)的時(shí)間不少于15分鐘，前提是認真專(zhuān)心，請家長(cháng)認真督促；
�、菁议L(cháng)盡量給孩子創(chuàng )設說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，家長(cháng)孩子互動(dòng)，在生活中學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，這樣，既培養了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，又提高了孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
總之，只要我們家長(cháng)有心，我們的孩子一定會(huì )給我們創(chuàng )造一個(gè)美好的明天。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
親愛(ài)的父母：
我是三（2）親愛(ài)的家長(cháng)們，非常高興有機會(huì )和大家面對面交流。這個(gè)學(xué)期我很榮幸成為你們孩子的英語(yǔ)老師。我發(fā)現我們班上的孩子都非常出色，積極主動(dòng)且靈活多變。盡管有時(shí)候他們還不能完全控制自己的行為，但這在三年級的孩子中很正常，因為他們通常還沒(méi)有明確的學(xué)習目標。這就使得老師和家長(cháng)的指導變得尤為重要。作為老師，我們是最直接的知識傳遞者，擔負著(zhù)無(wú)可推卸的責任。在課堂上，我主要負責教授新知識。然而，每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的。有些孩子可能能迅速理解并深刻記住所學(xué)內容，但他們只是少數。大部分學(xué)生需要更多的時(shí)間來(lái)真正掌握新知識，并將其應用于放學(xué)后的學(xué)習時(shí)間。孩子們天性喜歡自由自在，然而他們的自我控制能力有限。在家里，家長(cháng)需要付出額外的努力來(lái)進(jìn)行監督和完成家庭作業(yè)。老師和家長(cháng)需要共同合作，共同幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我非常感激許多家長(cháng)對我的支持。每節課都有家長(cháng)在教科書(shū)上簽名，即使在實(shí)踐冊上也能看到他們的痕跡。雖然我們不總是能夠面談或交流，但這份簽名就像一座小橋，讓我知道你們對孩子的學(xué)習情況了解得很清楚。由衷地感謝各位家長(cháng)的支持！作為一名擁有近十年教學(xué)經(jīng)驗的英語(yǔ)老師，我希望通過(guò)我的教學(xué)能夠幫助孩子們掌握英語(yǔ)知識。同時(shí)，我也是一名母親，我的孩子現在六歲。有時(shí)候我會(huì )把學(xué)生當做自己的孩子來(lái)對待，因為我希望他們在學(xué)校能夠快樂(lè )地學(xué)習。所以，我非常理解家長(cháng)們的心情和感受。我的目標與你們一樣，希望能夠與家長(cháng)們共同努力，見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)！
然后，我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習英語(yǔ)。學(xué)習英語(yǔ)，沒(méi)有什么比聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些努力。
第一個(gè)是聽(tīng)，大多數學(xué)生都使用小白板或點(diǎn)讀機來(lái)輔助閱讀。但除了教師的指導之外，學(xué)生還需要更多的輔助措施來(lái)加深他們對知識的記憶。同時(shí)，聽(tīng)力和閱讀結合起來(lái)，能夠模仿正確的發(fā)音，不僅可以提高閱讀能力，也有助于學(xué)習外語(yǔ)的發(fā)音。特別是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對英語(yǔ)的理解可能不夠強，需要通過(guò)大量的模仿來(lái)學(xué)習。我的同學(xué)中有很多表現得很好，他們的閱讀聲音很流利，這是因為他們模仿了一些有幫助的人。當然，在我看來(lái)，孩子們最基本的要求是能夠熟練地背誦課文。如果課文的發(fā)音很好，我會(huì )推薦字母積木和文字世界這兩個(gè)資源給孩子們，它們是一些外國孩子在動(dòng)畫(huà)片中看到的，兩個(gè)資源都包括字母拼寫(xiě)和發(fā)音，可以幫助孩子們提高聽(tīng)力和語(yǔ)言意識，同時(shí)也能加強他們的拼寫(xiě)能力。這兩個(gè)資源只是我們課堂上所推薦的一小部分，如果家長(cháng)們感興趣，可以在淘寶上查看和購買(mǎi)。
閱讀是學(xué)習英語(yǔ)培養語(yǔ)感的重要方法。擁有良好的語(yǔ)感意味著(zhù)在說(shuō)話(huà)和解決問(wèn)題時(shí)更加容易和簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)感是如何形成的呢？通過(guò)閱讀來(lái)培養。因此，我們必須養成每天閱讀英語(yǔ)的習慣，無(wú)論是什么內容和任務(wù)，家長(cháng)也可以引導孩子進(jìn)行文字閱讀學(xué)習。除了課堂上的閱讀材料外，現在很少提供其他輔助材料，但如果孩子們掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法知識，對英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生了興趣，家長(cháng)可以幫助他們找到一些課外閱讀資料。我推薦一些：Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級閱讀、輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞、書(shū)蟲(chóng)、以及英語(yǔ)字幕的卡通片"弟弟和妹妹"等，家長(cháng)可以上當當網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
最后，家長(cháng)可能會(huì )逐漸發(fā)現，到了三年級下學(xué)期，學(xué)生們的英語(yǔ)寫(xiě)作問(wèn)題越來(lái)越多。有些學(xué)生在處理這些問(wèn)題上非常認真，但也有一些學(xué)生還沒(méi)有得到加強。為了幫助他們提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，我決定讓他們每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記。有些學(xué)生對此非常嚴肅，而有些學(xué)生則表現得不夠認真，他們的字跡可能也不整潔。這是他們態(tài)度不夠認真的問(wèn)題。為了提醒他們要小心書(shū)寫(xiě)，并且也請家長(cháng)給予關(guān)注和支持，我會(huì )在他們的作業(yè)本上寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評語(yǔ)。另一個(gè)需要改進(jìn)的問(wèn)題是學(xué)生們在口語(yǔ)表達方面仍然處于聽(tīng)和說(shuō)的階段，寫(xiě)作的能力還不夠強。雖然許多學(xué)生在文法和詞匯上都相當流利，但他們在深入探索主題或變換主題時(shí)經(jīng)常出錯或無(wú)法做到。他們沒(méi)有真正學(xué)會(huì )如何運用所學(xué)的.知識點(diǎn)，比如我們剛剛學(xué)習了第三人稱(chēng)動(dòng)詞需要加上"s"或"es"，而沒(méi)有動(dòng)詞后則不需要。為了讓學(xué)生們更好地理解，我嘗試用故事的形式展示給他們，但有時(shí)候他們還是會(huì )很困惑。這是正常的，因為這些知識對于他們來(lái)說(shuō)是新的，而且也非常難理解，需要一個(gè)過(guò)程。我會(huì )盡可能在課堂上多加練習，教導他們如何解決這個(gè)問(wèn)題。如果家長(cháng)個(gè)人水平也夠好的話(huà)，他們可以給孩子們一些額外的練習，以提高他們解決問(wèn)題的能力。有些家長(cháng)反映孩子們在做寫(xiě)作題目時(shí)不明白要求，雖然他們每天在閱讀和聽(tīng)到英語(yǔ)，但往往在考試時(shí)會(huì )忘記歌曲的意思。這說(shuō)明除了聽(tīng)力和閱讀之外，他們還需要更多的書(shū)面和寫(xiě)作練習來(lái)鞏固知識。我們需要更多地強調和提高這方面的能力。
總而言之，請更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習，協(xié)助他們養成良好的學(xué)習習慣。父母的關(guān)心和重視將增加孩子們的信心，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的熱情。讓我們一起創(chuàng )造一個(gè)愉快且積極的學(xué)習環(huán)境，確保孩子們能夠輕松、扎實(shí)地有效學(xué)習。最后，祝愿所有的父母工作順利，家庭幸福。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
一、 重視良好的學(xué)習習慣的培養 。
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
�。�2）讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
二、談?wù)剬W(xué)生。
1、聽(tīng)課的習慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè )，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，當然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù)，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。（建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）
2、作業(yè)的習慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當天所教的知識進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習，以便及時(shí)鞏固新知。強調孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、要求每位學(xué)生購買(mǎi)一本跟本教材同步的字貼，平時(shí)多練習書(shū)寫(xiě)，每課老師都會(huì )批閱。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高，有的孩子書(shū)寫(xiě)正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(cháng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴(lài)最好，用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè)，他的學(xué)習成績(jì)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數家長(cháng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(cháng)簽字，也許有家長(cháng)認為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不去細看當天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì )有不止十次應付老師、應付家長(cháng)的'行為。采用家長(cháng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(cháng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養成良好的作業(yè)習慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō)，家長(cháng)對英語(yǔ)的關(guān)注程度，會(huì )直接影響孩子學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語(yǔ)學(xué)習方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1、幫孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。三年級的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)還處在打基礎的階段，對于在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(cháng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢！要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P。要知道，你們每天只需面對一個(gè)孩子，和老師要面對多名學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節，給予有針對性的評價(jià)。（對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，或者可以邀請家長(cháng)會(huì )后交流）
2、習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學(xué)習習慣的養成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節，及時(shí)督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時(shí)心不在焉，結果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。如果孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，你可以要求他認真重寫(xiě)一遍。（一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊，白天沒(méi)有時(shí)間讓他重做的話(huà)，可以安排晚上時(shí)間讓他重做。）有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導致英語(yǔ)學(xué)習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會(huì )根據時(shí)間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語(yǔ)，因為學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話(huà)聯(lián)系，方便的話(huà)可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
親愛(ài)的父母都很好！
我是三（2）班英語(yǔ)老師，很高興有這樣的機會(huì )，每個(gè)人面對面交流。我很榮幸能在這個(gè)學(xué)期成為英語(yǔ)老師，因為第二類(lèi)的孩子非常好，積極和靈活，有時(shí)他們不能控制自己，一般三年級孩子沒(méi)有明確的學(xué)習目的，所以指導我們的老師和家長(cháng)尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉移，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識，每個(gè)學(xué)生接受新知識的能力是不同的，有些可能已經(jīng)非常深刻的教會(huì )時(shí)，很難忘記，但這是少數，大多數學(xué)生只是新的接觸新的知識，真正掌握，將使用學(xué)生放學(xué)后更多的時(shí)間。兒童愛(ài)自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業(yè)，需要父母完成的努力。教師和家長(cháng)需要共同努力，幫助他們的孩子學(xué)習英語(yǔ)。許多家長(cháng)一直非常支持我的工作，教科書(shū)是在每節課上簽名的，即使在實(shí)踐書(shū)中也有人看到，很多時(shí)候我們不總是談?wù)摶虿稍L(fǎng)，但父母簽了像一座小橋， 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學(xué)習情況，我真誠地感謝你！我作為一名英語(yǔ)老師，有近十年的教學(xué)經(jīng)驗，我希望孩子通過(guò)我的教學(xué)可以獲得英語(yǔ)的知識。同時(shí)我也為母親，我的孩子是6歲，有時(shí)我甚至會(huì )把學(xué)生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學(xué)校愉快地學(xué)習。所以我很能理解父母的感受，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長(cháng)！
然后，我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習英語(yǔ)。學(xué)習英語(yǔ)，沒(méi)有什么比聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些努力。
第一個(gè)是聽(tīng)，大多數學(xué)生是一個(gè)小筆或點(diǎn)讀機。除了班老師與閱讀，學(xué)生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當然，聽(tīng)和閱讀結合起來(lái)模仿發(fā)音的發(fā)音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的英語(yǔ)意義不是很強，需要大量的模仿，我的同學(xué)大部分同學(xué)做得很好，他們讀的文字很好聽(tīng)，一個(gè)人會(huì )知道是模仿他們的幫助。當然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個(gè)圓盤(pán)給孩子們看，這是一個(gè)外國孩子看到卡通，兩個(gè)圓盤(pán)和字母拼寫(xiě)，孩子們閱讀一個(gè)可以提高他們的聽(tīng)力，語(yǔ)言意識，兩個(gè)可以幫助他們拼寫(xiě)能力。這兩張光盤(pán)在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買(mǎi)。
第三是讀。學(xué)習英語(yǔ)培養語(yǔ)言的感覺(jué)，即語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有良好的語(yǔ)言感覺(jué)，那么是否是說(shuō)話(huà)，做的問(wèn)題，很容易和很簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)言是怎么來(lái)的，就是通過(guò)讀出來(lái)的。所以一定要養成每天閱讀英語(yǔ)的習慣，無(wú)論什么日內容教授，安排什么工作，父母可以指導孩子學(xué)習文字閱讀。除了打開(kāi)閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現在除了教科書(shū)沒(méi)有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內容，有興趣閱讀英語(yǔ)，家長(cháng)可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級閱讀，輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞，書(shū)蟲(chóng)，和弟弟和妹妹（英語(yǔ) 文字卡通），家長(cháng)可以在當當網(wǎng)上查找。
最后，寫(xiě)。家長(cháng)可能會(huì )逐漸找到三年級的書(shū)下寫(xiě)作，問(wèn)題越來(lái)越高�，F在是下學(xué)期三年級，許多學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作越來(lái)越順利，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有得到加強。所以讓他們每周寫(xiě)英語(yǔ)字典，有些學(xué)生很?chē)烂C，有些學(xué)生在處理，雖然打印也寫(xiě)不整潔，所以這是意圖的問(wèn)題。我會(huì )在他們的副本上寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的`評論，以便他們小心，也請提醒父母。寫(xiě)另一種形式的表達方式是做的問(wèn)題，三年級很多學(xué)生仍然在聽(tīng)和說(shuō)話(huà)的階段，做的感覺(jué)不是很強。許多學(xué)生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會(huì )做錯或不會(huì )做，這不是真正學(xué)習使用知識點(diǎn)，正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動(dòng)詞需要加上s，es，沒(méi)有動(dòng)詞后沒(méi)有，我會(huì )以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無(wú)知的時(shí)候，這是正常的，因為這點(diǎn)知識，他們是新的，很難，需要一個(gè)過(guò)程。我會(huì )盡可能在課上練習，教他們做這個(gè)問(wèn)題。 如果父母的個(gè)人程度也可以給他們一些額外的練習來(lái)做，提高做問(wèn)題的感覺(jué)。和一些家長(cháng)反映學(xué)生不明白的話(huà)做的問(wèn)題，我們每天讀的話(huà)和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會(huì )忘記它的意思歌曲，使知識除了傾聽(tīng)和閱讀，最終會(huì )被書(shū)面和做的問(wèn)題反映出來(lái)，需要練習，這是未來(lái)我們需要加強和增強的。
總而言之，請更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習，讓他們培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的關(guān)注將使孩子們增加信心，提高他們的學(xué)習熱情。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸�？鞓�(lè )的學(xué)習氛圍，真正讓孩子們學(xué)習輕松，扎實(shí)有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱(chēng)我Miss Guo。今天，我很榮幸地在這里，作為孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。我們書(shū)上的重點(diǎn)就是在書(shū)后面的第70頁(yè)和74頁(yè)，周末時(shí)讓孩子多讀多背，加以鞏固。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F在，我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
針對我們班級的情況，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習時(shí)間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家，其余的時(shí)間都在學(xué)校里面，在此我希望家長(cháng)朋友們要對我們的周末作業(yè)進(jìn)行監督，每周末都要讓孩子把上周學(xué)過(guò)的英語(yǔ)給您讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，孩子小，太容易遺忘，只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)行鞏固。我確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人，因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作�，F在的'英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習！
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)，周末回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
我們班里的孩子都非常的聰明，對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)課堂上非常的活躍，學(xué)的也快，可有些孩子明明會(huì )但就是做題時(shí)做不對，只有老師站在旁邊才能做對，就像這次的試卷，第一題聽(tīng)力和最后一題連線(xiàn)，課下一問(wèn)都會(huì )但就是答不到試卷上，所以要培養孩子認真讀題、做題的好習慣，這方面還需要我們一起去努力。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位父母：
中午好，非常高興能有這樣一個(gè)機遇，可以跟大伙兒開(kāi)展面對面溝通溝通交流。我就是三年級1、2、3、4班的英語(yǔ)任課老師，我姓許。我想就三年級的英語(yǔ)課堂教學(xué)與這半學(xué)期在課堂教學(xué)上存在的一些問(wèn)題與各位父母深入探討，便于能夠更好地引導孩子學(xué)會(huì )英語(yǔ)，用對英文，為日后的英語(yǔ)學(xué)習培訓做好夯實(shí)的基礎。先說(shuō)一下本學(xué)年學(xué)習英語(yǔ)的具體內容：
1、教材后單詞表是最基本的。這時(shí)候就要學(xué)生們回家去備考，消化吸收這些單詞。語(yǔ)匯是三年級考試的重要環(huán)節，一定要通關(guān)。
2、文章中的對談，日常生活用語(yǔ)。沒(méi)有要求每個(gè)同學(xué)都是會(huì )背，可是規定嫻熟，順暢的讀出，表達出來(lái)。
三年級英語(yǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的初始階段。其實(shí)要學(xué)會(huì )英語(yǔ)，課堂上占40%，其余60%還要同學(xué)們在課下不斷地夯實(shí)，加深印象。所有學(xué)生對新的知識的理解能力是不一樣的，有些甚至在課堂教學(xué)中已經(jīng)有了比較深的印像，很難忘記，但這樣的.父母畢竟還是極少數的。大多數同學(xué)也就只能是進(jìn)一步了解新的知識，要想真正接納新的知識還需要同學(xué)們在課下多下功夫。因此，校園內我能盡最大的努力開(kāi)展課堂教學(xué)，但業(yè)余時(shí)間還要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)聽(tīng)力、記誦要父母多催促。為了能幫助寶寶能夠更好地學(xué)會(huì )英語(yǔ)，請家長(cháng)配合進(jìn)行下列運行：
1、保證小孩每天要邊聽(tīng)聽(tīng)力，邊跟讀單詞、課文內容15min，要讀取響聲，最好是家長(cháng)在孩子旁監管，這樣會(huì )更高效。（讓孩子把今日學(xué)習的知識教父母）
2、每日查驗小孩的回家作業(yè)是不是進(jìn)行，確保第二天能準時(shí)上繳，與此同時(shí)認真檢查他的工作更正狀況，確保孩子可以及早發(fā)現自己的思維系統漏洞。期待父母可在確保學(xué)生們早已寫(xiě)完作業(yè)及訂正作業(yè)前提下再去練習本上簽名。
3、開(kāi)學(xué)了至今，有的學(xué)生忘帶練習本，帶英語(yǔ)課文的情況或是經(jīng)常發(fā)生，希望父母能每日提醒孩子查驗第二天需帶的作業(yè)檢查教材，養成良好讀書(shū)習慣。
總得來(lái)說(shuō)，請各位父母多多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習培訓，讓孩子養成較好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
下面我就想就英文學(xué)習層面向各位提一些建議：
1、幫孩子塑造學(xué)習培訓的自信。
五年級的英語(yǔ)學(xué)習培訓實(shí)際上還處于夯實(shí)基礎的時(shí)期，對在英文學(xué)習層面遇到困難特別是現階段看上去艱難比較大的小孩，大家做家長(cháng)的切勿輕易放棄，聽(tīng)之任之，為他一點(diǎn)激勵，對他說(shuō)：別害怕，英文學(xué)習剛剛開(kāi)始呢！要善于觀(guān)察小孩所獲得的就算一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展，立即給予肯定。要記住，大家每日僅需面對一個(gè)小孩，與老師要面臨兩個(gè)班一百多名學(xué)生們對比，大家對自己的孩子掌握的更多，或許會(huì )多一些地注意到學(xué)習上的關(guān)鍵點(diǎn)，給與有目的性的點(diǎn)評。（針對班集體內英文學(xué)習尤其艱難的學(xué)生們，還可以指出自身合理的意見(jiàn)，亦或能夠邀約家長(cháng)會(huì )后溝通交流）
2、鼓勵孩子良好的行為習慣。
習慣性決定性情，性情決定運勢。養成好的習慣小孩終身受益。學(xué)習培訓習慣養成并不是僅靠學(xué)校德育完成，在座各位父母也肩負著(zhù)
不可推卸的職責。如每日查驗孩子的英語(yǔ)工作，包含校園內的背誦，及時(shí)掌握小孩當日或最近一段時(shí)間學(xué)習中的薄弱點(diǎn)，立即督促孩子補好。針對課外作業(yè)（挺像雙休日日的練習紙）并不要求你幫孩子查驗得一條不正確都沒(méi)有，有時(shí)候這么做反倒帶來(lái)一些消極功效，由于知道標準答案，教師批閱時(shí)精力不集中，結論對于有些知識要點(diǎn)自始至終一知半解。
但孩子的作業(yè)是否有努力完成，大家從撰寫(xiě)上就可以看出來(lái)，假如書(shū)寫(xiě)潦草那么肯定并沒(méi)有用心解釋?zhuān)隳芤笏眯闹匦聦?xiě)過(guò)一遍。（由于到大白天，一課一課、一項一項任務(wù)分配緊密，大白天根本就沒(méi)有時(shí)長(cháng)使他改版，所以有些情況下只有說(shuō)服教育，但對于有的孩子，不采取一些懲戒措施，壓根沒(méi)有用，依然獨來(lái)獨往，造成英文學(xué)習效率不太好。因此，如果你在家里看著(zhù)孩子撰寫(xiě)較弱，并且時(shí)長(cháng)尚早，你能稍稍訓戒；自然，大白天在學(xué)校，我們還會(huì )依據時(shí)長(cháng)，科學(xué)安排）又如，每日跟孩子聊一聊當日課堂上學(xué)習的知識，何不拜小孩從師，使他再說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。自然，你最大的一個(gè)每日任務(wù)或是催促您的孩子堅持每天學(xué)英語(yǔ)，由于學(xué)會(huì )英語(yǔ)的唯一辦法就是多閱讀。
3、常常與老師溝通。
家長(cháng)與老師常聯(lián)系，能夠及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校表現，課堂上是不是專(zhuān)心聽(tīng)講、獨立思考，工作能否按時(shí)完成，便于對他們進(jìn)行更精準的指導。（溝通的方法許多，能夠電話(huà)溝通，方便的話(huà)能夠入校聯(lián)絡(luò )，乃至能通過(guò)孩子的作業(yè)本簽名溝通交流）
萬(wàn)語(yǔ)千言，千言萬(wàn)語(yǔ)，因為你的小孩，我們自己的學(xué)生們，使我們盡自己最大的一份力！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
下午好，我是咱們班的英語(yǔ)胡老師。很高興有這樣的一個(gè)機會(huì )，能和大家面對面的交流。今天，我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習情況，存在的一些問(wèn)題，與各位家長(cháng)共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
首先，和各位家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期主要學(xué)習內容：
1.關(guān)于字母：26個(gè)英文字母，包括字母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)、自然拼讀以及對應的單詞。字母要求會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，能夠區別大小寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意字母書(shū)寫(xiě)順序。在初學(xué)英語(yǔ)的階段，掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)非常重要，為今后要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打下基礎。
2.關(guān)于詞匯：課本后的單詞表，顏色越深的單詞表示越重要，這就要求孩子們回家要復習，要消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
3.關(guān)于對話(huà)：課本中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)，不要求每個(gè)孩子都會(huì )背，但是要求能夠熟練、流暢地讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4.關(guān)于聽(tīng)力：英語(yǔ)聽(tīng)力在試卷中占將近三分之二的比重，因此，每天的聽(tīng)錄音，跟讀任務(wù)是不容忽視的。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段，主要以培養孩子學(xué)習興趣為主，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，為之后的英語(yǔ)學(xué)習奠定基礎。要學(xué)好英語(yǔ)，僅僅靠課堂的時(shí)間是不夠的，還需要孩子們在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課堂上，我會(huì )認真教學(xué)，嚴格要求，但課堂之外的時(shí)間，還需要在座的家長(cháng)大力配合。例如，聽(tīng)錄音、作業(yè)、讀背課文等，就需要家長(cháng)們多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合完成以下工作：
1. 幫助孩子樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習信心
三年級剛剛接觸英語(yǔ)，很多孩子有點(diǎn)膽怯畏懼，這時(shí)候老師和家長(cháng)的鼓勵就尤其得重要。因此，我們要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P。家長(cháng)們，你們每天只需要面對一個(gè)孩子，和老師面對的將近兩百多個(gè)學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節，給予有針對性的評價(jià)。
2．培養孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。
確保孩子每天聽(tīng)錄音，讀英語(yǔ)至少15分鐘。英語(yǔ)學(xué)習，首先就是要加強聽(tīng)說(shuō)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就會(huì )差。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。而且。我們要鼓勵孩子大聲地讀，大聲地說(shuō)，不要害羞，這樣有利于孩子清楚地表達自己，也有利于別人糾正錯誤。
3. 培養孩子良好的學(xué)習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益，學(xué)習習慣的養成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的'責任。
首先，每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節，同時(shí)請家長(cháng)督促孩子作業(yè)需要訂正。對于作業(yè)的檢查，并不要求家長(cháng)幫孩子檢查的一個(gè)錯誤也沒(méi)有，主要是看孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成，字跡書(shū)寫(xiě)是否工整。
其次，就是督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容，提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會(huì )記得牢。
另外，就是開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班級總是有些孩子忘記帶作業(yè)本，忘記帶英語(yǔ)書(shū)，所以希望家長(cháng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之，請各位家長(cháng)多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，家長(cháng)的重視會(huì )讓孩子增加信心，提高他們學(xué)習的積極性。
也非常感謝各位家長(cháng)對我工作的支持與配合，讓我們共同努力，為了孩子們的明天更上一層樓。
謝謝大家！
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