高中班主任評價(jià)語(yǔ)錄

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都知道一些經(jīng)典的語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄具有短小簡(jiǎn)約，不重文彩的特點(diǎn)。那么你有真正了解過(guò)語(yǔ)錄嗎？以下是小編為大家整理的高中班主任評價(jià)語(yǔ)錄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中班主任評價(jià)語(yǔ)錄1

　　1、一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師教人發(fā)現真理.

　　2、教育的根本目的在于教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人。因此“學(xué)生”含義的靈魂是學(xué)生命的意義，而生命意義核心則是：崇尚道德。

　　3、能夠看到“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”，這也是我們當班主任愛(ài)的一種表現。

　　4、尊嚴無(wú)價(jià)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該懂得如何體面地維護一個(gè)少年的自尊，而不是粗暴地摧毀它，因為尊嚴是我們充滿(mǎn)信心、笑對生活的強大動(dòng)力。

　　5、古希臘的普多塔戈說(shuō)過(guò)：“人的大腦不是個(gè)要被填滿(mǎn)的容器而是個(gè)需要被點(diǎn)燃的火把�！痹诂F代教育技術(shù)下，學(xué)生是待點(diǎn)燃的火把，先進(jìn)的信息技術(shù)是點(diǎn)燃火把的火舌，而教師則是讓火把更旺的動(dòng)力。

　　6、在信息時(shí)代，教師的作用將由過(guò)去的“知識傳播者”變成烹調大師，精心料理，擇時(shí)下鍋，掌握火候，由過(guò)去的教師轉變?yōu)閷�師——引導、指導、誘導、輔導、教導好自己的學(xué)生。

　　7、教師欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)、滿(mǎn)意的點(diǎn)頭、會(huì )意的微笑、熱烈的掌聲，都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)莫大的快樂(lè )、巨大的信心、更多的投入，教師的喝彩是打開(kāi)學(xué)生創(chuàng )造心靈的鑰匙。

　　8、學(xué)生不斷犯錯誤過(guò)程，其實(shí)就是不斷改正錯誤、完善方法的過(guò)程。因兒，作物教師不要害怕學(xué)生犯錯誤，而是要幫助他們改正錯誤，教導他們少犯錯誤。

　　9、語(yǔ)言是交流的顯流，感性的交流是潛流，但情感的交流卻是課堂甚或最生動(dòng)的構成。

　　10、授課不只是一種職業(yè)，更是一種藝術(shù)。當教師用愛(ài)心把關(guān)于個(gè)人得失的理性算計排除在教室門(mén)外，他就回踏上永無(wú)止境的藝術(shù)追求的征程。

　　11、有時(shí)候，一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)不起眼的抑揚頓挫、一個(gè)短暫的`停頓、一個(gè)甜蜜的微笑、一個(gè)小小的幽默，都可一位教師的藝術(shù)過(guò)程增色添彩，使教師的課更加吸引學(xué)生，使教師與學(xué)生之間的知識和情感交流更加融洽，自然也會(huì )使教師感到更激動(dòng)人心的藝術(shù)享受。

　　12、教室的生命體驗永不老。新的老師生活的主旋律，既有新的知識，更有新的生命體驗。要從貧乏和枯燥中解脫和超越，只有不斷追求，奮力生成高貴的、充滿(mǎn)愛(ài)心的、有尊嚴的人，才會(huì )使我們每天都經(jīng)歷全新的生命體驗。

　　13、教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，為了真正達到“人生無(wú)憾自豐盈”的境界，就要永不滿(mǎn)足，勤于探究，一路跌打，一路滾爬，在摸爬滾打苦苦求索中臻善臻美。

　　14、當我們以精湛的教藝贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，當學(xué)生在創(chuàng )新的天地里如莊稼拔節抽苗，當教師在心智共舞中共進(jìn)共長(cháng)，我們就會(huì )感覺(jué)到自己的生命在學(xué)生的生命中得以延續升華，并譜出新的華章。

　　15、保持一顆童心，才能生活在童趣世界，隨孩子們悲傷而流淚，隨孩子們歡樂(lè )而微笑。

　　16、學(xué)生需要師情母愛(ài)。若一味對學(xué)生呵斥訓責，則極易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。對學(xué)生多一份熱忱,學(xué)生會(huì )回報教師十倍的尊重。

　　17、用愛(ài)心拂去童稚心底混沌的塵封，用熱情撞擊出學(xué)子智慧的火花，用自我形象去塑造金的人格，此乃教師的天職。

　　18、教師的燭光，不僅僅具有一定的強度，更應像閃爍的霓虹，五彩繽紛，鮮亮引人。

　　19、要想得到艷的花，甜的果，須進(jìn)行耕耘，除草，施肥，灌溉，偷懶不得。

　　20、用自身的形象影響學(xué)生，并不在于生前身后。

　　21、靈魂工程師的頭銜也會(huì )有各種檔次，為師以貨真價(jià)實(shí)為好。

　　22、三尺講臺，實(shí)為運載學(xué)子遨游知識太空的火箭發(fā)射架。

　　23、用最小的燃燒量，放出最強的光芒，從而節約人才資源，亦是為師之道。

　　24、供職于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，不應刻意追求太陽(yáng)底下那最閃光的金屬，以免給學(xué)子心靈上留下陰影。

　　25、讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能使其思想的屏幕上折射出五彩繽紛的光環(huán)，將來(lái)才會(huì )有多彩人生，金的品格。

　　26、教師最大的安慰是不使學(xué)生今天的生活成為明天懺悔的內容。

　　27、老師善意的說(shuō)服，更能在學(xué)生心目中形成“權威效應”。若言行不一，表里有異，臺上臺下兩個(gè)樣，人前人后兩張皮，又有何面目立于莘莘學(xué)子之前呢?

　　28、不謀私利，任勞任怨，耐得住寂寞冷落，耐得住辛苦艱難，耐得住白眼鄙視，耐得住虛假奉承，這才是教師的高貴之處。

　　29、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　30、堅信每位學(xué)生心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。

　　31、教師良好的表彰作用，是教導學(xué)生的基礎和根本。

　　32、班干部不是成績(jì)好的專(zhuān)利，教師要尊重學(xué)生的選舉，大膽任用你的“差生”，“調皮鬼”，這也許會(huì )給組織工作帶來(lái)新局面。

　　33、學(xué)生尊重你，不是因為你的神秘，而是因為他們了解你，何必在自己學(xué)生面前披上一層面紗呢?

　　34、園丁真研究使用自己的心血為學(xué)生澆鑄成長(cháng)的熔爐、求知的臺階。

　　35、學(xué)生記憶的天幕上永遠會(huì )閃爍老師燃燒青春、照亮學(xué)生荒蕪心田的光芒。

　　36、在求知的道路上，老師必須展在學(xué)生的排頭，撥開(kāi)荊棘叢生，走出困惑迷茫，步向科學(xué)的殿堂。

　　37、花的事業(yè)是顯赫的，葉的事業(yè)是榮耀的，而集偉大與平凡于一身，融顯赫與無(wú)聞?dòng)谝惑w的是根的事業(yè)。根的事業(yè)是崇高的，因為他用今天的平凡孕育著(zhù)明天的璀璨。教師干的就是根的事業(yè)。

　　38、教師應該時(shí)時(shí)想到自己面對的是活生生的學(xué)生，教師心靈深處的家不是別的，是學(xué)生。教師應該有著(zhù)醫生的技藝、律師的公正，和百科全書(shū)式的博學(xué)多識。

　　39、甘受清貧，敬業(yè)樂(lè )業(yè)是面鏡子，教師應該時(shí)常對著(zhù)照一照;敬業(yè)樂(lè )業(yè)是把赤字，教師應該時(shí)常拿它量一量。

　　40、教師用圓規畫(huà)就理想的太陽(yáng)，用尺子量出生命的里程，用橡皮不斷擦去迷惘，用粉筆不斷犁開(kāi)知識的沃野。

　　41、教師不僅要向學(xué)生負責，還要向每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的全程負責。

　　42、“苛求意味著(zhù)斷送”，雨果所言極是。教師過(guò)高過(guò)嚴地要求學(xué)生，必會(huì )事與愿違，導致學(xué)生厭學(xué)，嚴重挫傷其學(xué)習的積極性和上進(jìn)心。

　　43、學(xué)生對成天板著(zhù)面孔的老師的態(tài)度是“敬而遠之”。教風(fēng)嚴謹，教態(tài)溫和的老師最受學(xué)生的歡迎。

　　44、學(xué)校猶如苗圃。小樹(shù)苗只有經(jīng)過(guò)精心栽培修枝整葉方能成為棟梁之才。人們把教師比作辛勤的園丁，由此足見(jiàn)教師任重而道遠。

　　45、教師的一舉一動(dòng)一言一行，都直接影響學(xué)生的成長(cháng)。所以教師的師德必須崇高純潔，為人師表不能只掛在口頭，而要真正落實(shí)在日常的教學(xué)之中。

高中班主任評價(jià)語(yǔ)錄2

　　1、和孩子們交流，您不妨：身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn);

　　2、教師應該是語(yǔ)言的巨人，更要是行動(dòng)的巨人;

　　3、做班主任，竟讓我平添了幾分母性的柔美和細膩，這是一種很好的感覺(jué);

　　4、如果一個(gè)孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請不要拒絕他，因為在孩子的眼中，這顆糖是他全部的'財富，就像一個(gè)百萬(wàn)富翁的全部財產(chǎn)!你能有這么好的運氣得到別人的全部財富嗎?我們該回報他什么呢?

　　5、批評懲罰是一種負面強化，我們應該慎用;

　　6、班主任的"語(yǔ)言文明程度"直接影響教育的效果;

　　7、如果我們的孩子說(shuō)大人話(huà)辦大人事,那么我們的教育是失敗的;

　　8、要教我們的孩子學(xué)會(huì )感激,因為不懂得感激的人都在監獄里;

　　9、班主任在給學(xué)生下達一條禁令時(shí),要相應地提出十條鼓勵措施;

　　10、和孩子們交流時(shí),要與他們保持同等的高度;

　　11、愛(ài)打架孩子,多半是因為"肌膚饑渴",班主任要多給他們愛(ài)撫。

　　12、對于犯了錯誤的學(xué)生，告訴他錯在哪里是第一層次的教育，啟發(fā)他知道自己錯在哪里是第二層次的教育、

　　13、喚醒他知錯的良知和改錯的行為才是更高層次的教育。

　　14、班主任要學(xué)生用眼睛“說(shuō)出”無(wú)聲的鼓勵的話(huà)，用口“說(shuō)出”有聲的暖心的話(huà)，用行動(dòng)“說(shuō)出”榜樣的暗示的話(huà)。

　　15、好的教師，總是少記住學(xué)生的不足，多記住學(xué)生的進(jìn)步。

　　16、老師只有放下架子，敢于在學(xué)生面前承認錯誤，善于和學(xué)生溝通交流，才能使師生關(guān)系更為密切。

　　17、教師的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻而充實(shí)。

　　18、無(wú)涓涓細流，難成滔滔江海。兒童時(shí)期，通過(guò)一件件小事接受啟蒙教育，將使人受益終生。

　　19、不是聰明的學(xué)生應受賞識，而是賞識令孩子聰明。

　　20、作為一名教師，應當經(jīng)常讓學(xué)生感受到你的信任，讓他們看到你期待的眼神，聽(tīng)到你激勵的話(huà)語(yǔ)

高中班主任評價(jià)語(yǔ)錄3

　　1、不理解你的人，總拿你當話(huà)題。

　　2、人一生下來(lái)，就開(kāi)始尋找自己的位置。

　　3、生命是一場(chǎng)蛻變。

　　4、花兒愿為一只蝶，碟兒愿為一朵花。

　　5、風(fēng)說(shuō)：雖然我沒(méi)有顏色，但我很自由。

　　6、地球是滾動(dòng)的'輪子，太陽(yáng)是年輪的軸。

　　7、婚姻像家務(wù)活一樣，需要常常整理。

　　8、夫妻之間，背叛是精神毒品。

　　9、女人裝飾自己，是為了把自己握得更緊。

　　10、許多人奮斗，是為了有穩妥的歸屬。

　　11、自己不弄清楚，還說(shuō)別人欺騙你。

　　12、每一個(gè)結局都是自己親手裁縫的。

　　13、每一種人生都是大家建筑的。

　　14、大樹(shù)緊緊地抓住土地，像人類(lèi)緊緊地抓住愛(ài)情。果子熟透了，就蹲下來(lái)。還沒(méi)熟的，都踮起腳尖。

　　15、你的人生握不住，就任憑日月星辰擺布。

　　16、你想擺譜，得先打好底色。

　　17、倔強就是永不放過(guò)自己。

　　18、廣告總是放大了，別人才會(huì )看得更仔細。

高中班主任評價(jià)語(yǔ)錄4

　　1、平生無(wú)一事可瞞人，此是大快

　　2、“惡”，恐人知，便是大惡“善”，欲人知，不是真善

　　3、扶危周急固為美事能不自夸，則其德厚矣!

　　4、遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然

　　5、是非天天有，不聽(tīng)自然無(wú)

　　6、五官刺激，不是真正的享受內在安祥，才是下手之處

　　7、人為善，福雖未至，禍已遠離;人為惡，禍雖未至，福已遠離 不妄求，則心安，不妄做，則身安

　　8、不自重者，取辱不自長(cháng)者，取禍不自滿(mǎn)者，受益不自足者，博聞 積金遺于子孫，子孫未必能守;積書(shū)于子孫，子孫未必能讀不如積陰德于冥冥之中，此乃萬(wàn)世傳家之寶訓也

　　9、長(cháng)江后浪推前浪，總能量出水幾丈。萬(wàn)丈深淵終有底，唯有人心無(wú)短長(cháng)。

　　10、我不做珍珠，所以我不會(huì )痛苦。我愿意做一堆泥土，只要有人踏過(guò)去，我就成了一條路。

　　11、世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是輪回的，只有一樣東西不會(huì )輪回，那就是痛苦。

　　12、生命的最后奧秘是死亡。

　　13、你一旦樹(shù)立了目標，你就成了目標的奴隸。

　　14、你一旦有了理想，理想就成了和你糾纏不清的情人

　　15、你不把大海捅破，太陽(yáng)就出不來(lái)。

　　16、成功人士的沉默，是為了讓自己更加備受關(guān)注。

　　17、世上的每一條路都是彎的。

　　18、智慧總是在孤獨中生根。

　　19、離你最近的人是你自己，你卻總是看不清自己。

　　20、智慧是一把刀，一磨就亮。

　　21、不理解你的人，總拿你當話(huà)題。

　　22、人一生下來(lái)，就開(kāi)始尋找自己的位置。

　　23、生命是一場(chǎng)蛻變。

　　24、花兒愿為一只蝶，碟兒愿為一朵花。

　　25、風(fēng)說(shuō)：雖然我沒(méi)有顏色，但我很自由。

　　26、地球是滾動(dòng)的輪子，太陽(yáng)是年輪的軸。

　　27、婚姻像家務(wù)活一樣，需要常常整理。

　　28、夫妻之間，背叛是精神毒品。

　　29、女人裝飾自己，是為了把自己握得更緊。

　　30、許多人奮斗，是為了有穩妥的歸屬。

　　31、自己不弄清楚，還說(shuō)別人欺騙你。

　　32、每一個(gè)結局都是自己親手裁縫的。

　　33、每一種人生都是大家建筑的。

　　34、大樹(shù)緊緊地抓住土地，像人類(lèi)緊緊地抓住愛(ài)情。 果子熟透了，就蹲下來(lái)。還沒(méi)熟的，都踮起腳尖。

　　35、你的人生握不住，就任憑日月星辰擺布。

　　36、你想擺譜，得先打好底色。

　　37、倔強就是永不放過(guò)自己。

　　38、廣告總是放大了，別人才會(huì )看得更仔細。

　　39、和孩子們交流，您不妨：身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn);

　　40、教師應該是語(yǔ)言的巨人，更要是行動(dòng)的巨人;

　　41、做班主任，竟讓我平添了幾分母性的柔美和細膩，這是一種很好的感覺(jué);

　　42、如果一個(gè)孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請不要拒絕他，因為在孩子的眼中，這顆糖是他全部的財富，就像一個(gè)百萬(wàn)富翁的全部財產(chǎn)!你能有這么好的'運氣得到別人的全部財富嗎?我們該回報他什么呢?

　　43、批評懲罰是一種負面強化，我們應該慎用;

　　44、班主任的"語(yǔ)言文明程度"直接影響教育的效果;

　　45、如果我們的孩子說(shuō)大人話(huà)辦大人事,那么我們的教育是失敗的;

　　46、要教我們的孩子學(xué)會(huì )感激,因為不懂得感激的人都在監獄里;

　　47、班主任在給學(xué)生下達一條禁令時(shí),要相應地提出十條鼓勵措施;

　　48、和孩子們交流時(shí),要與他們保持同等的高度;

　　49、愛(ài)打架孩子,多半是因為"肌膚饑渴",班主任要多給他們愛(ài)撫。

　　50、對于犯了錯誤的學(xué)生，告訴他錯在哪里是第一層次的教育，啟發(fā)他知道自己錯在哪里是第二層次的教育.

　　51、喚醒他知錯的良知和改錯的行為才是更高層次的教育。

　　52、班主任要學(xué)生用眼睛“說(shuō)出”無(wú)聲的鼓勵的話(huà)，用口“說(shuō)出”有聲的暖心的話(huà)，用行動(dòng)“說(shuō)出”榜樣的暗示的話(huà)。

　　53、好的教師，總是少記住學(xué)生的不足，多記住學(xué)生的進(jìn)步。

　　54、老師只有放下架子，敢于在學(xué)生面前承認錯誤，善于和學(xué)生溝通交流，才能使師生關(guān)系更為密切。

　　55、教師的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻而充實(shí)。

　　56、無(wú)涓涓細流，難成滔滔江海。兒童時(shí)期，通過(guò)一件件小事接受啟蒙教育，將使人受益終生。

　　57、不是聰明的學(xué)生應受賞識，而是賞識令孩子聰明。

　　58、作為一名教師，應當經(jīng)常讓學(xué)生感受到你的信任，讓他們看到你期待的眼神，聽(tīng)到你激勵的話(huà)語(yǔ)

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