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老師您好我的好老師征文

時(shí)間:2020-12-15 20:29:33 征文 我要投稿

精選老師您好我的好老師征文800字

  老師,在人生中多么美好的一個(gè)重要人物。老師,是引導我們進(jìn)步的一個(gè)領(lǐng)航標。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。啊!教師,人類(lèi)靈魂的工程師。 下面有YJBYS小編整理的精選老師您好我的好老師征文800字,歡迎閱讀!

精選老師您好我的好老師征文800字

  老師您好我的好老師征文800字:

  人的一生中會(huì )遇到許多老師,父母是我們成長(cháng)中不可缺少的老師,然后隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我們走進(jìn)學(xué)校。從此,老師便走進(jìn)我們的生活中,成為我們一生中不可缺少的一部分。

  每個(gè)老師都是不同的,雖然老師是好的,但是也沒(méi)有一個(gè)老師是十全十美的。

  他們不需要有漂亮的容貌,但一定要和藹的面對所有的學(xué)生;他們不需要有過(guò)多的話(huà)語(yǔ),只要讓所有的同學(xué)感到大家庭的溫暖;他們不需要過(guò)多的贊美自己作為“父母”的好,而是以自己的每時(shí)每刻的做為駁得他人的尊敬;他們不需要任何回報,便無(wú)私的將自己的所有知識傳遞給每一位學(xué)生……

  他們應該是博學(xué)多才的人,可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現世界,剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界,剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人。把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據,讓我們明白得恍然大悟的人。

  我們是一群無(wú)知的孩子,我們對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇,我們都有自己小小的夢(mèng)想,也有那些“偉大”的理想,我們會(huì )把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復的玩上萬(wàn)次,也不會(huì )把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。

  我心中的好老師還要具有善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的眼睛,恰倒好處的發(fā)現、創(chuàng )造每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生去發(fā)現:“原來(lái)每一位老師都是那么的平易近人。”然后以學(xué)生們對老師的信賴(lài)來(lái)鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應該具備的教學(xué)品質(zhì)應該是有一顆熱愛(ài)教學(xué),熱愛(ài)同學(xué)的心,這樣他們才會(huì )真正投身于他所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)中,才能成為一位好老師。

  我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛(ài)戴的。他們如海邊夜空中的燈塔,為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路;如人生道路中的指路人,為我們在前進(jìn)的道路中指明的方向……

  老師您好我的好老師征文800字:

  老師,想必對這個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉吧!老師好似園丁,辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵;老師好似燈盞,微弱的燈光照亮我們前進(jìn)的路程;老師好似大樹(shù),汲取營(yíng)養給我們這些樹(shù)上的葉子……

  記得初次來(lái)到校園,是老師拉起我的手領(lǐng)我走進(jìn)明亮的教室,此后,我便成為了老師的學(xué)生,在老師的淳淳教導下成長(cháng)。五年級時(shí),校長(cháng)來(lái)我們班旁聽(tīng),老師安排我在講臺上發(fā)言……

  那節課是語(yǔ)文課,老師讓我在全班面前演講“振興中華”的發(fā)言。當晚,我努力地背寫(xiě)好的稿子,仔細琢磨演講的神情。上課時(shí),老師喊道:“現在,請我們的張小萍同學(xué)上來(lái)發(fā)言!”全班響起掌聲,我站了起來(lái),雙腳好像拷著(zhù)幾斤重的鐵,怎么也邁不開(kāi)。在全班的注視下,我走上講臺,掏出準備好的稿子,清了清嗓子,開(kāi)始演講:“親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!”我低著(zhù)頭,不敢直視老師和同學(xué),“我們……我們生活在一個(gè)……咳咳咳……”不知怎的,我開(kāi)始咳嗽起來(lái),引來(lái)一陣哄堂大笑,“肅靜!”老師喝道,“請繼續!”“我們生活在一個(gè)美麗的國度……”我的聲音越來(lái)越小,連自己也聽(tīng)不清。我微微抬起頭,看見(jiàn)老師正用期待和鼓勵的目光望著(zhù)我,頓時(shí),一股勇氣迸發(fā)而出。我開(kāi)始大聲演講,愈來(lái)愈激烈,同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù),校長(cháng)的臉上更是掛著(zhù)滿(mǎn)意的笑容。

  不知不覺(jué),演講結束,全班響起雷鳴般的掌聲,我望望老師,只見(jiàn)老師正微笑地看著(zhù)我。下課后,老師把我叫到身邊,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“記住,不管什么時(shí)候,都要相信,你,一定能行!”

  從此,這句話(huà)一直伴隨著(zhù)我,使我在困難面前勇敢地抬起頭。

  老師您好我的好老師征文800字:

  如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā),有些清秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡,顯得那么文質(zhì)彬彬,這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。

  趙老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛,每當我們有同學(xué)獲獎時(shí),趙老師眼睛里總會(huì )閃爍著(zhù)喜悅的光芒,高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡,時(shí)兒戴時(shí)兒不戴,戴上時(shí)像一位博士,不戴時(shí)像一位母親。

  她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把” 的道具,還讓班上的同學(xué)充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們詢(xún)問(wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習了課文,印象非常深刻而且有趣。

  記得有一次,我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤,摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣,非常認真地幫我清洗了傷口,仔細地涂上了藥,望著(zhù)趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因為我發(fā)燒掉了一堂課,趙老師就利用中午休息的.時(shí)間,幫我補習功課,讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。

  趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是,別看趙老師平時(shí)對我們親熱有加,一旦但當我們犯錯誤的時(shí)候,趙老師就會(huì )變得非常嚴厲,先是皺起那雙細細的地柳眉,先開(kāi)始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”,然后彎起細眉,苦口婆心地講道理,說(shuō)得大家心悅誠服。

  這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們,用嚴厲的目光監督著(zhù)我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們;她對我們是那么的和藹可親,使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重;愛(ài)循循善誘、不厭其煩,親愛(ài)的趙老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。

  老師您好我的好老師征文800字:

  有人說(shuō):“老師是靈魂的工程師”,沒(méi)錯!老師在我們心中永遠是那么高大。她的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)、循循善誘,令人佩服不已。---------題記

  在記憶的海洋里,我揚起風(fēng)帆搜索著(zhù),搜索著(zhù)過(guò)去的往事與人物。啊,我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了我的啟蒙老師,見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。

  記得我剛剛上小學(xué)一年級時(shí),我什么也不懂,又十分內向,不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課后便開(kāi)始接近我,并且去了解我。漸漸地,我開(kāi)始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人,學(xué)習成績(jì)也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句,也背得支離破碎;而且寫(xiě)作文時(shí)常常心不在焉,甚至寫(xiě)一半就草草結尾。這些不良的習慣,曾老師看在眼里,急在心里。沒(méi)過(guò)幾日,曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來(lái)到教室,她將書(shū)悄悄放入我的抽屜。偶然,我發(fā)現了這本書(shū),便仔細地閱讀起來(lái),書(shū)中的奇聞怪事,書(shū)中的感人事跡深深地把我吸引住了。不知什么時(shí)候,曾老師邁著(zhù)輕盈的步伐跨入教室來(lái)到我身邊,告訴我:“有人曾把書(shū)當作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我,也有人曾把書(shū)當作自己的伙伴,去不斷地交友,擴展知識面……。老師也希望你能多多看書(shū),把書(shū)當作食物,去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我愛(ài)上了書(shū),提高了作文水平,提高了創(chuàng )作水平,我心中充滿(mǎn)了對啟蒙老師的感激之情。謝謝您,曾老師,您曾是我人生路上的引航員!紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē),紡出我對老師的感激,紡出我對老師的思念,紡出……。千言萬(wàn)語(yǔ),都難以表達!

  曾老師——一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻,不求一點(diǎn)兒報酬,我只能用李白的三分詩(shī)情,齊白的三分畫(huà)意,來(lái)描繪我的好老師,來(lái)描繪老師那可親的笑容!在我心頭永遠閃亮的星星——曾老師。

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