我心目中的好老師征文3篇
生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!下面有YJBYS小編整理的我心目中的好老師征文,歡迎閱讀!
我心目中的好老師征文
粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美麗的,富有生機的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的?烧l(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō):“是我們的語(yǔ)文老師!”因為她盡職盡責,夜以繼日地為我們操勞著(zhù),就像一支燃燒的蠟燭,也像一位人類(lèi)靈魂的工程師。我愛(ài)我們班的班主任——林老師。
我們班的林老師,她說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親,條條有理,林老師對我們也很?chē)栏,我們班的林老師,上起課來(lái)可認真了,記得有一次,林老師講童年的古詩(shī)時(shí),她讀到: “草鋪——橫野——六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲……”,林老師感情豐富,使同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,如醉如癡,就連平時(shí)最調皮搗蛋的男同學(xué)也聽(tīng)得入迷。
還有一次,林老師提出問(wèn)題叫同學(xué)們回答,可是,我們膽子小,都不敢積極發(fā)言,有的剛舉手,又放下來(lái),有低著(zhù)頭,靜靜地坐著(zhù)……我的心就像揣著(zhù)一只小兔子,怦怦跳,生怕叫到我,真是怕什么就來(lái)什么,此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師叫道:“魏冰婕!”我一聽(tīng),心想:完了,怎么辦?,頓時(shí)腦子一片空白,支支吾吾的不敢回答。這時(shí),我的臉紅得就像紅蘋(píng)果一樣,我偷偷瞄了一下老師,老師用那慈母般的眼睛看著(zhù)我,好象在說(shuō)沒(méi)事的,大膽回答。我一下子鼓起勇氣,有條不紊地回答老師的問(wèn)題。從此以后,我都能踴躍地回答老師提出的各種問(wèn)題。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”林老師您就像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人,您永遠都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文
屈指算來(lái),截至到今天,曾經(jīng)教過(guò)我的的老師可真不少了。他們當中,有的對學(xué)生要求十分嚴厲;有的上課很風(fēng)趣;有的注重對學(xué)生能力的培養;也有的強調分數的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么,您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的,看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然,好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風(fēng),為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身,她為國育才,為人師表,與自己尊敬的老師朝夕相處,我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè )。
我心目中的好老師,同時(shí)應該是調控課堂氣氛的高手,她的.課堂體現著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力,使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。那么,我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識,在快樂(lè )中我們健康成長(cháng),這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn),寓教于樂(lè )是一位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,要有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài),我們會(huì )親切的稱(chēng)她為陽(yáng)光老師。她會(huì )精心備課,會(huì )嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁,做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上,一定要心平氣和,切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心,要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處,多給學(xué)生以鼓勵和自信。我上一年級時(shí),成績(jì)很差,老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我,我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩,假如老師挫傷了我的上進(jìn)心,那么,很難想像我現在是怎樣糟糕的學(xué)習狀況。
我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期,我因為生病沒(méi)有來(lái)上課,老師晚上就打來(lái)電話(huà)問(wèn)寒問(wèn)暖,后來(lái)還抽出時(shí)間給我補了課,現在想起來(lái)我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話(huà)不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?還有一次,班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng),開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿,而老師卻告訴我們:同學(xué)之間相互友愛(ài),相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事,我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈,她施愛(ài)心于他人,把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我,打動(dòng)了我?梢(jiàn),一個(gè)好老師也應該是心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。
這就是我心目中的好老師,我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀
我心目中的好老師征文
從我幼兒園起,“老師”這個(gè)詞語(yǔ)就時(shí)常在我的耳邊響起,我也漸漸地對老師產(chǎn)生了敬意。
漸漸的,我的理想也就是成為一名老師。老師能夠教書(shū)育人,老師能夠為人們解決困惑,老師能夠為人們輝煌的前途地下堅實(shí)的基礎,,這樣說(shuō)來(lái),“人們靈魂的工程師”把老師比喻得恰到好處。難道不是嗎?
我心目中的老師,他(她)是偉大的,是對人無(wú)微不至的,在這里,我想對老師說(shuō)一聲:“老師您辛苦了。”
早晨,我在看電視,遙控器從CCT-5調到CCTV-2,我看見(jiàn)一套有關(guān)于教師節的節目?赐曛蟮奈冶焕蠋煹臒o(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)。這一套節目正式大家所熟悉的《同一首歌》,正在播出有關(guān)教師的一期節目,唱臺下的觀(guān)眾,都是來(lái)自中國西部的偏遠山村的教師和他們的學(xué)生,而主持人采訪(fǎng)了一名教師,它是來(lái)自甘肅的一個(gè)偏遠山村的校長(cháng),而這個(gè)學(xué)校,僅僅只有他自己一名教師,他一個(gè)月的收入也僅僅只有45元,而他卻堅守在他的工作崗位已經(jīng)15年了,他的毅力,他的精神,感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,而主持人問(wèn)了他一個(gè)這樣的問(wèn)題:“如果你有日此機會(huì )能夠不再這個(gè)偏遠的山區,有一份很好的工作,你會(huì )不會(huì )離開(kāi)。”他說(shuō):“我不會(huì )離開(kāi),因為那里已經(jīng)和我有了感情,而且我為了孩子們也不會(huì )離開(kāi)。”頓時(shí)現場(chǎng)一片掌聲。
在有一件發(fā)生在我們身邊的事。這就是我心目當中最好的老師。我們班一位同學(xué)在早上上課的時(shí)候頭好像很熱,覺(jué)得自己挺難受,她就去找我們的數學(xué)老師,而數學(xué)老師聽(tīng)到后,便把自己的上衣給了她,經(jīng)過(guò)一節課后,這位同學(xué)好多了,便把衣服還給了老師。這件事,不就是平凡中的偉大,體現了老師對同學(xué)關(guān)愛(ài)的情感。
我心目中的老師,是既平凡又偉大,既嚴肅又活潑,既嚴厲。又溫柔的老師。
難道所有的辛勤的老師不都是這樣嗎?
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