2016遇見(jiàn)另一個(gè)自己初中作文
遇見(jiàn)另一個(gè)自己的作文知道怎么寫(xiě)嗎?以下是一篇關(guān)于遇見(jiàn)另一個(gè)自己初中作文，供大家參考，希望可以幫助到大家。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己初中作文一
一直覺(jué)得人應該去旅行，在年輕的時(shí)候，趁著(zhù)有脾氣瀟灑，有本錢(qián)個(gè)性，離開(kāi)睜眼閉眼看見(jiàn)的城市，逃離身邊的紛紛擾擾，找一個(gè)讓心里安靜和干凈的地方，讓自己變得跟水晶一般透明，然后拍一些美哭的照片，留給老年的自己。
人一定要旅行，尤其是女孩子。一個(gè)女孩子見(jiàn)識很重要，你見(jiàn)的多了，自然就會(huì )心胸豁達，視野寬廣，會(huì )影響到你對很多事情的看法。旅行讓人見(jiàn)多識廣，對女孩子來(lái)說(shuō)更是如此，它會(huì )讓自己更有信心，不會(huì )在物質(zhì)世界里迷失方向。
世界是一本書(shū)，不旅行的人只看到其中的一頁(yè)。長(cháng)時(shí)間三點(diǎn)一線(xiàn)的生活會(huì )讓整個(gè)人的精神緊張麻木，找個(gè)合適的時(shí)間，或獨自一人或三五個(gè)好友，出去溜達溜達，看看不一樣的世界，哪怕只是在省內。
而旅行的意義，就是離開(kāi)生活熟悉的地方，然后不一樣的歸來(lái)，就是重新回到出發(fā)的地方，并重新認識它。
現代生活的大多數人都有一個(gè)說(shuō)走就走的旅行夢(mèng)，而遲遲沒(méi)有邁開(kāi)雙腳的原因就是囿于時(shí)間和金錢(qián)，在所有人問(wèn)我喜歡旅行嗎的時(shí)候，我都會(huì )斬釘截鐵的說(shuō)喜歡，可當他們問(wèn)我旅行經(jīng)驗豐富嗎，這個(gè)時(shí)候我只能無(wú)奈的笑著(zhù)說(shuō)：“暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間和足夠的錢(qián)”。我就是用這個(gè)理由來(lái)催眠自己，可到底什么時(shí)候才會(huì )有時(shí)間?多少錢(qián)才足夠去旅行?
當我看到和我同齡大的人騎行橫穿中國這一大片土地的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在的，我心里很敬佩。我知道騎行是多么辛苦的一種方式，每天的風(fēng)吹日曬，如果不是有足夠的信仰，是絕對堅持不下去的，而我真正佩服的就是這種信念。
或許我們真的需要一些勇氣，為一些突然蹦出的念頭而嘗試一下。也許，它會(huì )帶給你驚喜。
美景不僅僅是目的地，還應該是在路上，旅行也不僅僅是目的地，還在感受沿途的那些人那些事，那些曾經(jīng)發(fā)生在這片土地上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。趁著(zhù)暑假去深圳游玩了一個(gè)月之后，我整個(gè)人的精神狀態(tài)都不一樣了，他們城市所反應的精神狀態(tài)就和鄭州不一樣，他們是充滿(mǎn)活力的，是發(fā)展迅猛的，也激勵著(zhù)我想要變得同樣優(yōu)秀，有一天我可以自豪自信地堅定地走在那座城市。
所以說(shuō)，旅行改變的不僅僅是你的心態(tài)，更多的是激勵你向上的心，它結結實(shí)實(shí)地喚醒你的心靈，喚醒了你的激情和欲望。
如果生活羈絆了你的身體，別讓它也羈絆你的心。只要心境在，就算只是搭一班通向未知的巴士，也算是探索星球了。
我現在的目標是：Go to a place you've never been to every year.每年至少去一個(gè)從沒(méi)去過(guò)的地方。
如果你不出去走走，你會(huì )以為這就是世界。熱愛(ài)生活的每一個(gè)人我都希望你能多出去走走，去感受世界的美好。
期待未來(lái)某一天旅行的路上，能夠遇見(jiàn)你。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己初中作文二
佩索阿說(shuō)：“寫(xiě)下即是永恒”，用文字記錄下的一切都將成為永恒的過(guò)往。
這幾日，時(shí)間較為充裕，我可以用大塊的時(shí)間來(lái)處理之前想做而未能做的瑣事。
比如，我靜心學(xué)習了秋季參賽的教學(xué)設計和教學(xué)反思。
說(shuō)明文教學(xué)一直是我教學(xué)上的一個(gè)短板，那次比賽剛好遇上了。我第一次真切地感受到語(yǔ)文教學(xué)既要能承受其輕，也要承受其重。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師必須具備解讀任何文體的能力，將各種文體都能運用的游刃有余。而我，卻缺乏這種全面解讀文本的智慧和眼力。
事過(guò)境遷后，當我以旁人的視角平靜地審視自己時(shí)，我忽然發(fā)現另一個(gè)自己別人眼中的自己。這是一個(gè)青澀稚嫩的我，對文本解讀還停留囿于教參，拾人牙慧的層面上，教學(xué)設計缺少創(chuàng )意，缺乏自我。這樣的我，距離真正的成長(cháng)和成熟還有很長(cháng)的一段路需要走。
我就像一只井底之蛙，偶爾跳出井外，眼前總會(huì )展現出一個(gè)偌大的世界。在這個(gè)廣袤的世界里穿行，我總能一下子發(fā)現自己的渺小和狹隘。只有沖破內在的束縛，增強自己的學(xué)習力，我才能在這個(gè)人才輩出的天地里尋覓到一角自己的天空。
對于現在的我來(lái)說(shuō)，首先需要提高的是獨立解讀文本的能力，構建屬于自己的個(gè)性課堂。沒(méi)有個(gè)性和新意的課堂，大多是平庸平淡的課堂;沒(méi)有執教者自我的課堂，是沉悶無(wú)生命力的課堂。任何名師大家的課堂都有特質(zhì)，如王君充滿(mǎn)活力的青春語(yǔ)文，熊芳芳散著(zhù)文學(xué)氣息的生命語(yǔ)文，董一菲充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)意語(yǔ)文，余映潮簡(jiǎn)凈達練的板塊教學(xué)等等，無(wú)不彰顯著(zhù)執教者獨特的語(yǔ)文魅力。
而我，需要的正是這樣一種特質(zhì)和通透的駕馭課堂解讀文本的能力。
之前，我只顧忙碌地趕路，從未以他的'眼光來(lái)反觀(guān)自己。這種審視和體察對客觀(guān)地認識自我，竟然是如此重要。
紀伯倫說(shuō)：“人有兩個(gè)自我，一個(gè)在陽(yáng)光里昏睡，一個(gè)在黑暗中醒著(zhù)。”人，有時(shí)喚醒昏睡的自己，與清醒的自己對對話(huà)，才能讓兩個(gè)自已和諧地融合為一體，才能客觀(guān)地認識自我。
伽達默爾說(shuō)：“理解一個(gè)文本就是使自己在某種對話(huà)中理解自己。所有的理解最終都是自我理解。”這種自我理解，需要很強的穿透力，是建立在充分地與讀者、編者、學(xué)生，尤其是自己對話(huà)的基礎上。名家大師們的課大多做到了人課合一，人創(chuàng )造了課，課完善了人。
這正如熊芳芳老師所言：
解讀一個(gè)文本，某種意義上只是在讀彼時(shí)的自己，自己在某一點(diǎn)上與作者產(chǎn)生了共鳴我們只可能在某個(gè)點(diǎn)上與作者發(fā)生交集，我們永難與作者完全重合我并不追求與作者完全重合，因為也不可能完全重合。只要在某個(gè)點(diǎn)上突然與作者發(fā)生了撞擊，有了火花。我就能夠開(kāi)始啟動(dòng)我的設計。在沒(méi)有發(fā)生撞擊的時(shí)候，我就完全沒(méi)有感覺(jué)：這個(gè)文本跟我沒(méi)有任何關(guān)系。
所以要真正投入地設計一個(gè)文本的教學(xué)，首先必須讓自己與它發(fā)生生命的聯(lián)系，靈魂的碰撞，并且帶領(lǐng)學(xué)生去與之發(fā)生靈魂的碰撞，發(fā)生生命的聯(lián)系，只有“有我”的解讀，才是課堂的生命線(xiàn)。
對于同一文本，每個(gè)人都會(huì )有不同的靈感觸點(diǎn)，會(huì )在不同的點(diǎn)上與作者發(fā)生生命的聯(lián)系和靈魂的碰撞，所以才會(huì )有“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”的現象出現;即使是同一個(gè)人，對同一個(gè)文本，在不同時(shí)期也會(huì )有不同的靈感觸點(diǎn)，所以經(jīng)典才會(huì )常讀常新。
“自我理解”，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的挑戰和高度，我將帶著(zhù)希望和夢(mèng)想繼續上路。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己初中作文三
有時(shí)候我真的會(huì )懷疑這個(gè)世界上會(huì )不會(huì )還有另一個(gè)自己，當然，我這么胡思亂想是有原因的。
黃倩倩跟我說(shuō)過(guò)，于是我就很盼望遇見(jiàn)另一個(gè)自己，但是黃倩倩又說(shuō)：“葉姿姿你別想了，這是不可能的，百分之十萬(wàn)分之一的機遇誒!你不可能遇見(jiàn)的。”但是我還是很盼望。
我喜歡在雨后的傍晚散步，今天又下雨了，吃過(guò)晚飯，我就去散步了。雨后的清新，滿(mǎn)世界都是這個(gè)味道，泥土的香味。
沿著(zhù)公交路線(xiàn)，我從1號路線(xiàn)走到35號路線(xiàn)。整整走了一個(gè)小時(shí)，一直走到先古鎮，找到一個(gè)小涼亭，迷迷糊糊的睡了一覺(jué)。
當我睜開(kāi)眼睛，一個(gè)相貌超級漂亮的女孩用一根狗尾巴撓我的鼻尖。就在我本能的想抓住那個(gè)女孩的手時(shí)，我“啊啊啊啊啊啊”的叫了起來(lái)。那個(gè)女孩也“啊啊啊啊啊啊”的叫了起來(lái)。
我沒(méi)有想象中的那樣激動(dòng)，我問(wèn)她：“你叫什么名字?”“羅小雯。”她又問(wèn)我：“你呢?”“葉姿姿。”
我長(cháng)吸了一口氣，那個(gè)羅小雯，就是和我長(cháng)得一模一樣的，百分之十萬(wàn)分之一的機遇的人。羅小雯看了我，抿著(zhù)嘴。她的眼神中，除了詫異還是詫異。
“在地球上，會(huì )有七個(gè)人和你長(cháng)得很像，還會(huì )有一個(gè)人和你長(cháng)得一模一樣，而且，你和他或她相遇的機遇只有百分之十萬(wàn)分之一。”我和羅小雯異口同聲的說(shuō)。
接著(zhù)我們都一起大笑起來(lái)。羅小雯的爸爸是海軍，好酷的。接下來(lái)的時(shí)間里，我天天去羅小雯家，她媽媽剛剛見(jiàn)到我時(shí)，嚇了一跳，但后來(lái)又像明白什么似的，熱情款待我。
羅小雯的房間，粉色夢(mèng)幻系，可愛(ài)極了。在她家，就像身處于森林一樣。我特別喜歡她的泰迪熊，11月12日，羅小雯將它送給了我。
“我不太喜歡熊啊，兔子啊這些玩偶，送你吧，反正你也還不是送了我好多東西嘛?”
這是她對我說(shuō)的最后一句話(huà)，“我不太喜歡熊啊，兔子啊這些玩偶，送你吧，反正你也還不是送了我好多東西嘛?”難道朋友之間我送了你東西你就要送回給你嗎?
第二天，我再去先古鎮的時(shí)候，那里已經(jīng)變成一個(gè)小區，我問(wèn)保安先古鎮西夏小區在哪，保安竟然說(shuō)從未有過(guò)這個(gè)小區。他說(shuō)先古鎮很小的，只有幾個(gè)住宅區。
我覺(jué)得自己好像做了一個(gè)漫長(cháng)離奇的夢(mèng)。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己初中作文四
從我有了記憶開(kāi)始，我就是一個(gè)大大咧咧，很隨便的女孩子，但……我卻發(fā)現我有了另一面，一個(gè)不可思議的另一面……
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我，初一了，但我的性格一點(diǎn)也沒(méi)變，這讓我在新班級里很好交朋友，雖然媽媽經(jīng)常說(shuō)我的性格，但是我喜歡這樣的性格……
一天晚上，我躺在床上想：假如我變淑女了，會(huì )怎么樣?我會(huì )不會(huì )開(kāi)始穿裙子?開(kāi)始嬌氣起來(lái)?變得內向……想到這里，我就不敢再想下去了……未來(lái)的我會(huì )是什么樣子的呢?會(huì )不會(huì )是還是大大咧咧的樣子?還是變得淑女?算了吧，不管了還是睡覺(jué)吧。
在夢(mèng)里，我看見(jiàn)了我的另一面，是淑女的一面。一個(gè)矜持的女孩子，一個(gè)不矜不伐的女孩子，他們都夸有禮貌呢……但我卻覺(jué)得那并不是我自己的本性，但我并不覺(jué)得開(kāi)心，覺(jué)得這個(gè)性格根本不屬于自己。做什么事情都得矜持，感覺(jué)有點(diǎn)約束，以前習慣了做事情大大咧咧，隨便的性格，而現在卻變得細心，有了比以前更多的自主，但卻少了那種主動(dòng)，少了那種熟悉的感覺(jué)，少了那種大大咧咧中獲得的快樂(lè )……
我習慣性的大大咧咧，這是我的開(kāi)心之處!在大大咧咧中，我能夠找到那種熟悉的感覺(jué)，有著(zhù)主動(dòng)性去交新朋友，從中獲得快樂(lè )……
另一面盡管人人夸有禮貌，但是我自己并不開(kāi)心!對于我自己來(lái)說(shuō)我還是喜歡原來(lái)的我，大大咧咧，隨便的我!我喜歡這樣的我，開(kāi)開(kāi)心心的我……
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