陽(yáng)光校園我們是好伙伴專(zhuān)題征文
“陽(yáng)光伙伴” 讓我們懂得了帶著(zhù)自信和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，學(xué)會(huì )迎接挑戰，學(xué)會(huì )團結合作，才能迎來(lái)陽(yáng)光。以下YJBYS小編為大家提供陽(yáng)光校園我們是好伙伴專(zhuān)題征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴專(zhuān)題征文一
“真誠的友誼就如同完好的健康，其價(jià)值往往只有在失去之后才會(huì )懂得去珍惜。”當我想起這句名言時(shí)，腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。
那天下午，我們在上體育課，老師吹了一聲口哨，就可以自由活動(dòng)了，我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里，約了幾個(gè)女孩子一起玩“三個(gè)字“的游戲，游戲規則是：一個(gè)人來(lái)抓另外兩個(gè)，被抓的人必須說(shuō)出三個(gè)字，而且只能說(shuō)三個(gè)字，但無(wú)論什么詞都可以，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)或多或少說(shuō)了，就要罰抓。游戲開(kāi)始了，一開(kāi)始是彭子琦抓我們兩個(gè)，她來(lái)抓我時(shí)，我就說(shuō)了三個(gè)字：一、二、三，她就不能來(lái)抓我了，就在這時(shí)，我一不小心打到了彭子琦，沒(méi)想到彭子琦生氣了，質(zhì)問(wèn)我為什么要打她，我連忙解釋說(shuō)我不是故意的，就這樣我們你一下我一下的打了起來(lái)，我們左推右推，左打右打。老師吹口哨集合了，下課了，我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是，我在書(shū)包里拿了一張紙條，在紙上寫(xiě)了：我們和好吧!沒(méi)想到彭子琦連忙回答說(shuō)：好呀!就這樣，我和彭子琦又和好了。
我想，真正的友誼是需要相互寬容和理解的。
我那一次是真的得到了真誠的友誼。以后我再也不會(huì )和彭子琦吵架了，因為她是我最好的朋友。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴專(zhuān)題征文二
高高的教學(xué)樓，矮矮的電教樓，新新的操場(chǎng)，高級的籃球架，舊舊的食堂構成了一個(gè)獨一無(wú)二的白峰中學(xué)。
我們都愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)班級。班級里處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也不嫌棄誰(shuí)，熱熱鬧鬧的活著(zhù)也少不了被老師批，我們被老師請去辦公室喝茶也是常有的事。“喝”多了老師直接在教室請我們喝了。我們的手幾乎都是饅頭狀的。為啥是饅頭狀的呢?你以為我們喝茶免費呢!老師還拿著(zhù)戒尺找人打呢……
學(xué)校的食堂也是獨一無(wú)二的。哎，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)比我們學(xué)校還要“好”的食堂呢?久經(jīng)食堂的我們給食堂編了首好聽(tīng)的詩(shī)：米飯梗死人，咸魚(yú)臭死人，花生硬死人，加點(diǎn)青菜害死人。為什么加點(diǎn)青菜會(huì )害死人呢?青菜里的蟲(chóng)子怕怕啊!
體育室呢，走進(jìn)去一看。乖乖，那個(gè)壯觀(guān)的啊!“缺胳膊少腿”的可不少。瞅瞅，排球不是扁了就是破了。網(wǎng)球拍上只有稀疏的幾根線(xiàn)了。羽毛球就別提了，像火箭似的只插了一根毛。
上歷史課吧，簡(jiǎn)直是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，特無(wú)聊。仔細看看吧!發(fā)呆的有百分之二十;假裝聽(tīng)課的有百分之十;被周公叫去走府下棋的有百分之五十人;另外百分之十呢?看風(fēng)景唄!有的人甚至無(wú)聊到在想教室里的盆栽如果放條蟲(chóng)子進(jìn)去幾天才能被咬死。
這就是我們的校園生活!
陽(yáng)光校園我們是好伙伴專(zhuān)題征文三
清晨，當初升的`太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，我們來(lái)到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書(shū)聲響遍校園，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容。校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力向你涌來(lái)。
樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，你看!操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力，一個(gè)個(gè)神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來(lái)，
原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢!在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊員們一絲不茍的學(xué)習呢!還有低年級的小朋友，一點(diǎn)也不勢弱，小隊輔導員正教他們廣播體操，看
他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。
在校園的一角，我們五(6)中隊正在訓練長(cháng)繩呢，兩個(gè)人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿
梭，正在八字跳呢，一個(gè)連一個(gè)，怎么也不會(huì )斷截，那動(dòng)作輕快，敏捷，快速，一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在拍
毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個(gè)，而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒，剛學(xué)會(huì )拍毽子，多么開(kāi)心，多么快樂(lè )呀!
校園，陪伴我們成長(cháng)，這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我們在里面運動(dòng)，學(xué)習，成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)運動(dòng)，運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴專(zhuān)題征文四
蜜蜂的好伙伴是花朵，羊兒的好伙伴是青草，魚(yú)兒的好伙伴是水，而我的好伙伴是書(shū)。如果把知識比作天空的話(huà)，那么書(shū)就是天空中一架滿(mǎn)載乘客的飛機了，我就是飛機上的一名小乘客。
小時(shí)候的我，特愛(ài)哭鬧。每當我哭鬧時(shí)，媽媽就給我講故事：有童話(huà)故事，神話(huà)故事，寓言故事，歷史故事……各色各樣的，應有盡有。我愛(ài)聽(tīng)故事，聽(tīng)了一個(gè)又一個(gè)，對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，總是纏著(zhù)媽媽講故事，但媽媽覺(jué)得可以讓我自己看一些膚淺的書(shū)。于是每當我聽(tīng)得最入迷的時(shí)候，她便戛然而止。而那時(shí)的我，早已入神，哪肯罷休，嚷著(zhù)要媽媽繼續講下去。媽媽問(wèn)我是否真的想知道結局，如果想知道，就自己去看書(shū)。
漸漸的，我喜歡上了看書(shū)。只要我手里有本書(shū)，我就會(huì )放棄我所有的休息時(shí)間來(lái)看這本書(shū)。我一遇到不認識的字就會(huì )問(wèn)媽媽。后來(lái)，媽媽又教我怎樣查字典。這樣，我的識字量大大增加，看的書(shū)也越來(lái)越多，并且養成了愛(ài)看書(shū)、愛(ài)查字典的好習慣。
二年級時(shí)，我看見(jiàn)好朋友楊蘭誠有一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，內容非常好，也想買(mǎi)一套。于是，我便想了一個(gè)辦法：一天，我問(wèn)媽媽一個(gè)問(wèn)題：為什么霧是白色的?媽媽回答不上來(lái)。我告訴媽媽《十萬(wàn)個(gè)為什么》里就有答案。第二天，媽媽到新華書(shū)店就給我買(mǎi)了一套。這套書(shū)的內容可真豐富呀!它從地理、動(dòng)物、植物、生活常識、軍事、航天等方面分門(mén)別類(lèi)回答了孩子們各種疑惑不解的問(wèn)題。從這本書(shū)里，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，它培養了我學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的良好習慣。
書(shū)，現在是我生活中密不可分的好伙伴，它豐富了我的生活，讓我懂得了不少知識，從小便與我結下不解之緣。從我喜歡上書(shū)的那一刻起，我就明白自己與它密不可分。我相信，書(shū)會(huì )影響我更深。
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