防校園欺凌的征文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的防校園欺凌的征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

防校園欺凌的征文1

　　平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長(cháng)，希望孩子平平安安；我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學(xué)姊，學(xué)長(cháng)平平安安……

　　我認為校園不平安的因素主要有兩大方面：校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當的教育方法以及同學(xué)們之間的語(yǔ)言欺凌。校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹(shù)立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學(xué)會(huì )平安自護，才能消除、減少日子，我們全校同學(xué)，在老師和消防護衛隊的帶著(zhù)下，進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習，在長(cháng)達10分鐘的“救火”過(guò)程中，同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習中，雖然我們沒(méi)要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀(guān)摩了救火的全程，懂得了許多……

　　構建平安校園，是我們大家的應盡責任。千里之行始于足下，參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的.起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護，每一位同學(xué)平安！讓我們一起攜手共同創(chuàng )立平安校園吧！讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著(zhù)我們茁壯成長(cháng)！校園是我們增長(cháng)知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關(guān)方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學(xué)生。

　　從80年代末到現在已出現了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充滿(mǎn)我們的視野，許多作品中對于犯罪過(guò)程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。

　　校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們全體青少年都會(huì )受此不良影響。校園本應是我們學(xué)習的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜�；�季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報何時(shí)了？“校園欺凌同時(shí)也表達出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

　　儒家學(xué)說(shuō)認為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)？生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機會(huì )。

　　我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

　　影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比擬模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。

　　校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船那么能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園欺凌！

防校園欺凌的征文2

　　根據常州市教育局與常州市文明辦聯(lián)合發(fā)文，落實(shí)上級部門(mén)創(chuàng )建文明校園的具體要求，今天我為大家講的話(huà)題是，遠離校園欺凌，繼續保持和諧校園環(huán)境。

　　一、認識校園欺凌

　　校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

　　二、校園欺凌對三方都有危害性

　　任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀(guān)者”同樣造成傷害�！捌哿枵摺币宰晕抑行�，對同學(xué)缺少同情心，霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人，因而他往往會(huì )眾叛親離，無(wú)意間就會(huì )違法犯罪；而“旁觀(guān)者”會(huì )因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐�！靶�園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷，并且容易留下陰影長(cháng)期難以平復。

　　校園欺凌不一定在校園內發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負行為也算在內。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌，包括語(yǔ)言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴重的傷害事件，肯定是違法，達到犯罪程度，主要的罪名就是故意傷害罪，這是很?chē)乐氐淖锩��?/p>

　　三、學(xué)會(huì )正確面對校園欺凌

　　每位同學(xué)要有同情心，對法律要有敬畏心，你就不會(huì )成為欺凌者。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對欺凌的應急方法：

　　1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學(xué)與老師，以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的.堅強后盾，會(huì )堅定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。

　　2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。

　　3、如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打擊�?/p>

　　4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì )導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

　　5、如果周?chē)�有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

　　6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離，找機會(huì )逃到人多的地方求救。

　　我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。每一個(gè)人的現在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起反校園欺凌，建平安校園。

防校園欺凌的征文3

　　一、活動(dòng)背景與意義

　　校園欺凌是指在學(xué)校及其周邊發(fā)生的，以學(xué)校學(xué)生為主要施暴者和受害者的、以欺凌、惡作劇為特征的侵犯他人權益的行為。校園欺凌不僅傷害個(gè)體，破壞學(xué)校秩序，更重要的是，它阻礙了學(xué)生們正常學(xué)習和健康成長(cháng)。因此，組織一場(chǎng)關(guān)于校園欺凌防治的征文活動(dòng)，將有助于引起學(xué)生對校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注，增強他們的防范意識和自我保護能力。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、提高學(xué)生們對校園欺凌的認識和理解；

　　2、培養學(xué)生對校園欺凌的防范意識；

　　3、增強學(xué)生的自信心、勇氣和抵抗力，提升他們的心理健康；

　　4、發(fā)掘和鼓勵優(yōu)秀的征文作品，展示學(xué)生們的思考和表達能力。

　　三、活動(dòng)流程

　　1、策劃階段：

　�。�1）明確活動(dòng)目標，設計征文主題；

　�。�2）組織籌備工作，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和規模；

　�。�3）制定活動(dòng)宣傳方案，包括海報、宣傳單、校內廣播等；

　�。�4）組織專(zhuān)家學(xué)者組成評審團隊，負責評選、點(diǎn)評獲獎作品。

　　2、宣傳階段：

　�。�1）通過(guò)校內廣播、電子屏幕、QQ群等多種方式宣傳活動(dòng)；

　�。�2）制作征文宣傳板，放置在學(xué)生們經(jīng)常聚集的地方；

　�。�3）組織征文宣講活動(dòng)，通過(guò)更直接的方式向學(xué)生們傳達征文活動(dòng)的目的和意義。

　　3、征文與投稿階段：

　�。�1）征文主題：我的校園，我保護—拒絕校園欺凌；

　�。�2）參賽對象：全校中小學(xué)生；

　�。�3）要求參賽者以個(gè)人視角，圍繞校園欺凌主題展開(kāi)創(chuàng )作；

　�。�4）征文分為小學(xué)組和初高中組，分別設定兩個(gè)單獨的獎項；

　�。�5）設置征文截止日期，規定必須通過(guò)指定郵箱投稿。

　　4、評選與表彰階段：

　�。�1）評審團將對參賽作品進(jìn)行評選，并給予點(diǎn)評；

　�。�2）在征文展示區展示所有參賽作品，并設置投票箱讓師生進(jìn)行投票；

　�。�3）評選出小學(xué)組和初高中組的一、二、三等獎，并進(jìn)行頒獎儀式；

　�。�4）組織征文獲獎作品的集錦出版以及線(xiàn)上發(fā)布。

　　四、預期效果

　　通過(guò)此次征文活動(dòng)，預期可以達到以下效果：

　　1、引起學(xué)生們對校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注，增強他們的`防范意識和自我保護能力；

　　2、聚焦校園欺凌問(wèn)題，促使學(xué)校、家庭、社會(huì )各界共同參與到校園欺凌的防治中；

　　3、發(fā)掘和培養學(xué)生們的寫(xiě)作能力、思考能力和表達能力；

　　4、為學(xué)校和社會(huì )提供了一批可供參考的有關(guān)校園欺凌防治的案例和觀(guān)點(diǎn)。

　　五、活動(dòng)評估

　　1、通過(guò)學(xué)生投票，了解學(xué)生對校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注度和參與度；

　　2、收集征文活動(dòng)參與者的意見(jiàn)和反饋，了解活動(dòng)的可行性和效果；

　　3、展示與會(huì )者對于獲獎作品的評價(jià)和點(diǎn)評，收集評審團對于活動(dòng)的建議。

　　六、活動(dòng)經(jīng)費

　　活動(dòng)經(jīng)費主要來(lái)源為學(xué)校內部撥款以及校外贊助。具體經(jīng)費分配將根據活動(dòng)規模和實(shí)際需求進(jìn)行細化制定。

　　七、活動(dòng)影響與延續

　　一次性的征文活動(dòng)無(wú)法根治校園欺凌問(wèn)題，但可以在一定程度上引導學(xué)生和社會(huì )對校園欺凌問(wèn)題進(jìn)行深入思考和討論。

　　此次征文活動(dòng)的成功舉辦，將為今后類(lèi)似活動(dòng)鋪平道路，使校園欺凌防治成為長(cháng)期而持續的工作。

　　八、活動(dòng)風(fēng)險控制

　　1、參與人員風(fēng)險：要保證參與征文活動(dòng)的學(xué)生的安全，確保參與的學(xué)生獲得家庭的支持和同意。

　　2、評選風(fēng)險：評選過(guò)程要公正、公平、透明，避免出現利益輸送和不當行為。

　　3、活動(dòng)預算風(fēng)險：在籌劃活動(dòng)預算時(shí)，要充分估算可能出現的各項支出，做好預算規劃，確�；顒�(dòng)能順利進(jìn)行。

　　九、活動(dòng)總結

　　校園欺凌問(wèn)題的防治是一項長(cháng)期而復雜的工作，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力。通過(guò)此次征文活動(dòng)，我們旨在引發(fā)學(xué)生的防范意識和加強他們的心理健康，為校園欺凌問(wèn)題的防治助力。同時(shí)，也希望通過(guò)此次活動(dòng)，更多的學(xué)生能夠加入到防治校園欺凌的大軍中，并傳遞正能量，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的學(xué)習環(huán)境。

防校園欺凌的征文4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我是八（15）班的xxx，很高興今天能在國旗下演講。今天，我的演講主題是校園欺凌，或者說(shuō)是校園暴力。

　　從字面上來(lái)講，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽(tīng)上去貌似很遙遠，實(shí)則就在我們身邊。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導火線(xiàn)。據統計，20xx年至20xx年，光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達43起，其中不光有以多欺少的暴力毆打，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱，一些極端個(gè)案的情形，讓人很難相信那些事情會(huì )是在校學(xué)生所為。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生在廁所被群毆。20xx年1月11日晚上，兩段共長(cháng)達3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉，在視頻中，一名女生在宿舍角落里遭到數名女生持續捏臉、打耳光、扯頭發(fā)，甚至是砸椅子。施暴及圍觀(guān)女生竟然時(shí)不時(shí)哄笑奚落，并且滿(mǎn)嘴臟話(huà)。由此可見(jiàn)，校園暴力其實(shí)并不少見(jiàn)，其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說(shuō)了，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng)。最重要的是，它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影，永遠揮之不去。它損壞了同學(xué)的自尊心，可能會(huì )產(chǎn)生一個(gè)報復之心，染上不良習性。當然，在我們文明和諧溫外中，并未發(fā)生過(guò)此類(lèi)現象，這不符合我們溫外應有的儒雅之風(fēng)。然而，我們正在處于或走向青春期，心理發(fā)育并不是很完全、成熟，很容易激動(dòng)到難以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的。那么，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢？這里，我們要進(jìn)行分類(lèi)討論。

　　一、為了避免成為受害者，首先，我們必須管好自己的'嘴巴。都說(shuō)“禍從口出”，話(huà)可不能亂講。其次，管好自己的手腳�？赡苣阒皇情_(kāi)玩笑，但在別人看來(lái)，你侵犯了他的人身權利，你就該受到點(diǎn)教訓。那么如果你正面臨著(zhù)校園欺凌的危險，千萬(wàn)不要害怕，趕緊呼叫老師、同學(xué)，尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害，你就要立即向老師、家長(cháng)，甚至是公安機關(guān)傾訴，不可以一個(gè)人悶著(zhù)不說(shuō)。

　　二、為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥”、“社會(huì )你龍叔等等的人，第一，你要做到恪守校規，文明有禮。第二，做到必要的寬容，不能得理不饒人，從而發(fā)生一系列的不良行為。第三，要控制好自己的情緒。學(xué)會(huì )合理宣泄、自我調節、進(jìn)行放松訓練并且轉移自己的注意力。

　　三、提醒周邊的人，制止他們的不良行為。當一群人正在社會(huì )一個(gè)人的時(shí)候，絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭是我們中學(xué)生義不容辭的責任。要做到見(jiàn)義智為，在減少自身受到傷害的條件下，勇敢地對抗校園欺凌。

　　所以，行動(dòng)吧，讓校園欺凌遠離我們，共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的大家庭。謝謝大家。

防校園欺凌的征文5

　　近幾個(gè)月來(lái)我們國家發(fā)生了多起校X慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全.針對近期連續發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強校園安全保衛,確保師生生命安全.

　　在學(xué)校加強安全保衛的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對危險的應急方法:

　　1.在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕.要相信邪不壓正,終歸大多數的同學(xué)與老師,以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的'堅強后盾,會(huì )堅定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭.

　　2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁,會(huì )為此付出應有的代價(jià).同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警,或者大聲呼喊求救.

　　3.如果危險發(fā)生,可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái).

　　4.如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報案.不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì )導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中.

　　5.如果周?chē)�有�?要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮.

　　6.要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運用機智逃離.

　　7.找機會(huì )逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅.

　　8.在公共場(chǎng)所應找服務(wù)臺人員或向警察求助.

　　9.若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛,讓車(chē)子警報器大響以嚇退壞人.

　　老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長(cháng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城,提高安全意識,在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長(cháng)鳴.

　　讓我們行動(dòng)起來(lái),一起預防校園暴力,共創(chuàng )和諧校園.從你我做起,從大家做起,從現在做起.

防校園欺凌的征文6

各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的主題是《預防校園欺凌共創(chuàng )和諧校園》。

　　校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近段時(shí)間以來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录�的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì )的'和諧。校園欺凌主要有以下表現：

　　1、語(yǔ)言欺凌。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是“老子”、“我兒子”，把臟話(huà)都變成了口頭禪，一說(shuō)話(huà)就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養。

　　2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。

　　3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級到拳腳相加。

　　4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長(cháng)短。這類(lèi)事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級到群體。

　　5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著(zhù)自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

　　校園欺凌不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應該行動(dòng)起來(lái)，反對校園欺凌，遠離校園欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。

　　1、從自身做起，加強思想道德修養。愛(ài)惜自己，不結交社會(huì )閑雜人員；尊重他人，對學(xué)校老師有禮貌、對我們的門(mén)衛有禮貌、對同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要動(dòng)手動(dòng)腳，不要過(guò)度玩笑導致翻臉打架；學(xué)會(huì )跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養、有禮貌、有智慧的學(xué)生。

　　2、要加強自我保護意識，學(xué)會(huì )用法律保護自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(cháng)、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì )用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養奸。

　　老師們、同學(xué)們，“校園是我家，安全靠大家”。讓我們攜起手來(lái)，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”；齊心共創(chuàng )“和諧校園”。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

防校園欺凌的征文7

　　校園是我們學(xué)習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園欺凌欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。

　　校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、欺凌脅迫、以大欺小，以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長(cháng)論短、不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復的團伙等等，那么，欺凌欺凌事件的后果將怎樣？

　　公安機關(guān)根據其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據《治安管理處分法》處理，屬于治安案件；而故意傷害那么是依據《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可的。

　　第一、人身自由受到限制。受到拘留處分的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。

　　第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩局部。毆打他人的依據《治安管理處分法》的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據《中華人民共和國刑法》要判處分金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，工程包括醫藥費、護理費、營(yíng)養費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢(qián)本錢(qián)。

　　第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據《治安管理處分法》的'規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處分；犯故意傷害罪，依據《中華人民共和國刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統，在全國任何一臺接入公安專(zhuān)網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動(dòng)產(chǎn)生影響。

　　校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！

　　校園，是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……

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