如果你過(guò)去的生活是從「不能」的角度來(lái)思考并行動(dòng)的，那么現在起你該注意了，要在自己的心靈上擦去那一個(gè)「不」字，讓它變?yōu)椤改堋埂?/p>
著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆斯指出，要一個(gè)人真正開(kāi)始努力是很困難的，因為人們往往在經(jīng)過(guò)短暫的努力之后感到異常疲憊，然后他們自然地就想到放棄。詹姆斯將人們的這種心理現象稱(chēng)為「疲乏的第一層面」。
無(wú)可否認的，我們的心理狀況雖然具有某些天生的弱點(diǎn)，但有些人卻戰勝了這些弱點(diǎn)，取得了成功，而更多的人沒(méi)有做任何努力，便認命于這些弱點(diǎn)對自己的支配，他們的人生注定與成功無(wú)緣。
事實(shí)上，造物主在給予人類(lèi)種種缺陷的同時(shí)，也給予了我們種種與它們對抗的潛能，只不過(guò)大部分人沒(méi)有將這種潛能發(fā)揮出來(lái)罷了。如果我們比別人更努力一些，我們就能獲得這種能量，就像汽車(chē)的油門(mén)一樣，只要我們用力踩下去，便可以產(chǎn)生巨大的沖力。人也是一樣，只要你多激勵自己一些，多堅持一些，你就能發(fā)現另一個(gè)全新的自己。
拿破侖·希爾曾經(jīng)為我們講過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)十四歲的男孩子在看了報紙上的征人啟示之后，發(fā)覺(jué)那是一份非常合適自己的工作，便充滿(mǎn)期待地前去應征�？墒钱斔麃�(lái)到應征地點(diǎn)時(shí)，發(fā)現那里已經(jīng)有二十個(gè)與他一樣前來(lái)找工作的男孩在等著(zhù)。
如果這個(gè)男孩是一個(gè)意志薄弱的、不太聰明的人，他可能會(huì )對眼前的情況感到失望，或者干脆不等就走了。不過(guò)，他卻是一個(gè)異常聰明與自信的孩子，他相信自己可以動(dòng)動(dòng)腦筋，運用上帝賦予自己的智能想辦法來(lái)解決眼前的困境。他不是想放棄，而是想如何抓住這個(gè)機會(huì )？
突然他靈機一動(dòng)，一個(gè)絕妙的辦法就這樣產(chǎn)生了。
他拿出一張紙，認認真真地在上面寫(xiě)了一行字。然后他走出排列的隊伍，并請排在他身后的男孩子為他保留位置。他走到負責報名的女秘書(shū)面前，很有禮貌的點(diǎn)頭微笑說(shuō)：「小姐，請你將這張便條交給老板，這件事很重要，謝謝你�！�
女秘書(shū)看到男孩子是一個(gè)自信、開(kāi)朗的少年，對他的印象非常好。如果換了別人，她可以對這個(gè)要求不以為意，可是這個(gè)男孩子不一樣，他有一種特別的親和力與氣質(zhì)，讓別人對他產(chǎn)生好感。最后，這位女秘書(shū)決定幫他忙，她起身進(jìn)到辦公室將紙條交給了老板。
老板好奇地打開(kāi)紙條看了看，然后笑著(zhù)將它還給秘書(shū)。原來(lái)那上面寫(xiě)得是：「先生，我是排在第21號的男孩，請您不要在見(jiàn)到我之前做出決定�！�
后來(lái)，這個(gè)男孩子如愿以?xún)數氐玫搅四欠莨ぷ鳌?/p>
事實(shí)上，像上面故事中這樣面對問(wèn)題積極思考并行動(dòng)的孩子，無(wú)論如何一定會(huì )有所成就的，即使他最后沒(méi)有得到那個(gè)工作，他一定也會(huì )得到其它機會(huì )。一個(gè)年紀輕輕便知道克服困難、全力以赴的人，他長(cháng)大之后一定也不平庸。
在日常生活中，我們可能會(huì )遇到種種類(lèi)似的問(wèn)題。不要聽(tīng)從第一時(shí)間冒出來(lái)的想法，因為它可能是「算了吧」，「下次吧」，「好討厭」，「我真倒霉」……你如果在接下來(lái)的時(shí)間里，真的這樣想，也這樣做了的話(huà)，那樣的結果只有一個(gè)，那就是消極與負面的思想會(huì )占據你的頭腦，那時(shí)，你會(huì )放棄，或是為自己的壞運氣而悶悶不樂(lè )。如果這種思維模式成為一種習慣，它會(huì )嚴重地影響到你的生活以及成功。
拿破侖·希爾指出，一個(gè)人要想改變失敗的思維模式，必須先學(xué)會(huì )積極的思考模式，學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)，將自己的否定式思維轉變?yōu)榭隙ㄊ剿季S。
一段特殊的經(jīng)歷曾讓拿破侖·希爾對此刻骨銘心：
當我還是一個(gè)小學(xué)生時(shí)，學(xué)校里有一位讓人難忘的好老師，他常常會(huì )無(wú)緣無(wú)故地停下講課，走到黑板前寫(xiě)下兩個(gè)大大的字「不能」，然后他轉過(guò)頭來(lái)，笑著(zhù)問(wèn)全班的同學(xué)：「我們該怎么辦？」
這時(shí)所有的孩子們便高高興興的齊聲回答說(shuō)：「把『不』去掉�！�
于是他將「不」字擦掉，這樣「不能」就變成了「能」。他的鼓勵非常有用，班上孩子都非常開(kāi)朗自信。我們每個(gè)人都需要這種教導，我們要學(xué)會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己「我們能」。這才是我們真正應該有的思考模式。如果「不能」的思考方式在我們的心中早已經(jīng)是根深柢固，那么我們就需要以加倍的努力來(lái)改掉這個(gè)習慣。
如果你過(guò)去的生活是從「不能」的角度來(lái)思考并行動(dòng)的，那么現在起你該注意了，要在自己的心靈上擦去那一個(gè)「不」字，讓它變?yōu)椤改堋埂?/p>
親愛(ài)的，讓我們記住拿破侖·希爾的忠告吧：「每天清晨，別忘了給自己的腦袋上撒點(diǎn)魔粉，讓每一天都有一個(gè)愉快的開(kāi)始�！谷绻忝刻煊幸粋�(gè)愉快的開(kāi)始，那么成功的機會(huì )，絕對比每一天苦著(zhù)一張臉的人大得多。