下面是一篇題名為《初入職場(chǎng)不妨做個(gè)拿工資的學(xué)徒》，由YJBYS網(wǎng)絡(luò )搜索整理，僅供參考。

無(wú)論你現在是一名實(shí)習生，還是已經(jīng)和東家正式簽訂了勞動(dòng)合同，橫在你面前的大問(wèn)題是如何迅速成長(cháng)為合格的職場(chǎng)人。 

　　經(jīng)歷了四年的理論學(xué)習后，你需要盡快轉變學(xué)習的方式，把自己定義為學(xué)徒也許是個(gè)妙招。
 
　　職場(chǎng)新人不妨做個(gè)拿工資的學(xué)徒。找一個(gè)好師傅，跟著(zhù)師傅在實(shí)際工作中學(xué)習，看師傅如何言傳身教。
 
　　事實(shí)上，在英國、新西蘭、澳大利亞等國的教育機制中，學(xué)徒式的學(xué)習方法具有很強的生命力，而且研究者也發(fā)現這種學(xué)習方法可以幫助年輕人實(shí)現從學(xué)校到工作的平衡過(guò)渡。 

　　如何把這種學(xué)徒式教育借鑒到實(shí)際工作中呢？ 

　　首先，給自己設定培養目標。 
　　這個(gè)目標包含了基礎目標和高級目標。前者是讓自己達到初級職業(yè)技能，后者則是完成更加熟練的職業(yè)技能任務(wù)。然后根據目標，做一個(gè)課程規劃，比如你覺(jué)得一個(gè)合格的工作者需要掌握什么樣的關(guān)鍵技能？ 

　　畢業(yè)生不要把課程機械地定義為去培訓學(xué)校上課或者考上崗證，事實(shí)上，這些職場(chǎng)新人需要跟著(zhù)師傅學(xué)一些“無(wú)形”的課程，這些課程指的是就算以后要跳槽、要轉行，也需要學(xué)會(huì )的關(guān)鍵技能，比如參加討論的能力，搜集資料和數據的能力，編制、審閱和反饋報告的能力，確認合作目標和指責、改進(jìn)自己學(xué)習和行動(dòng)的能力。 

　　當老板給自己任務(wù)時(shí)，一定要敏感地從這些看似無(wú)關(guān)的事情中發(fā)現那些需要培養的關(guān)鍵技能。這份敏感能夠讓職場(chǎng)新人更樂(lè )于從工作中學(xué)習。 

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