學(xué)習計劃優(yōu)選【6篇】
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習計劃 篇1
一、課程簡(jiǎn)介
本課程主要講授成本核算和成本管理 二、教材簡(jiǎn)介
三、與其他主干課關(guān)系 四、學(xué)習方法
五、注意事項（課堂紀律、講授方式、作業(yè)、練習、考試）
第一章 總論
主要內容：成本的涵義、成本會(huì )計的對象、成本會(huì )計的職能與任務(wù)、成本會(huì )計的工作組織
一、相關(guān)基本概念——成本、費用與支出
二、關(guān)于成本
�。ㄒ唬┪覈�(jīng)濟理論界對成本概念的界定 1、政治經(jīng)濟學(xué)中的觀(guān)點(diǎn)
�。�1）是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物。在商品經(jīng)濟下，生產(chǎn)者為了交換，就必須對產(chǎn)品定價(jià)，從而產(chǎn)生計算產(chǎn)品成本問(wèn)題。
�。�2）就領(lǐng)域而言，按照馬克思勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)，產(chǎn)品成本應當是C+V，這是一切商品經(jīng)濟下的共性。
�。�3）成本的經(jīng)濟內容隨著(zhù)商品經(jīng)濟的發(fā)展而不斷豐富，它從生產(chǎn)領(lǐng)域擴大到其它經(jīng)濟領(lǐng)域。就廣義的成本而言，是指為了達到某種目的而付出的代價(jià)。
2、成本的經(jīng)濟實(shí)質(zhì)（理論成本）
企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中所耗費的生產(chǎn)資料轉移的價(jià)值和勞動(dòng)者為自己勞動(dòng)所創(chuàng )造的價(jià)值的貨幣表現，也就是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所耗費的資金的總和。（物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)消耗）
3、實(shí)際成本與理論成本的差異
�。�1）在實(shí)際工作中，成本的開(kāi)支范圍是由國家通過(guò)有關(guān)法規制度來(lái)加以界定的。 例如廢品損失、季節性停工損失等
�。�2）理論成本是就生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所發(fā)生的全部勞動(dòng)耗費而言的，即是一個(gè)“全部成本”的概念。
實(shí)際工作中的成本具體表現為產(chǎn)品的制造成本和期間費用
�。�3）理論成本主要是針對商品產(chǎn)品成本而言的。 實(shí)際工作中的成本已超越了這一范疇 （二）財務(wù)會(huì )計對成本的`界定
1、我國財政部20xx年制定并頒發(fā)的《企業(yè)會(huì )計制度》第99條中：
成本：是指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費。
費用：是指企業(yè)為銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等日�；顒�(dòng)所發(fā)生的經(jīng)濟利益的流出。 2、我國《企業(yè)會(huì )計準則》（20xx）基本準則第33條規定：
費用是指企業(yè)在日�；顒�(dòng)中發(fā)生的、會(huì )導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無(wú)關(guān)的經(jīng)濟利益的總流出。
損失是指由企業(yè)非日�；顒�(dòng)所發(fā)生的、會(huì )導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無(wú)關(guān)的經(jīng)濟利益的總流出。
（三）管理會(huì )計對成本的界定
1、計劃與決策中的成本概念——相關(guān)成本與無(wú)關(guān)成本 ? 差別成本 ? 機會(huì )成本
? 重置成本（現時(shí)成本） ? 沉沒(méi)成本
2、成本習性——是指成本總額與業(yè)務(wù)量（產(chǎn)量或銷(xiāo)量）變化的依存關(guān)系 固定成本和變動(dòng)成本，此外還有混合成本
2、成本控制與業(yè)績(jì)評價(jià)中的基本概念——可控成本與不可控成本
可控成本是指能由一個(gè)責任單位或個(gè)人的行為控制，受其工作好壞的影響。 不可控成本是指不能由一個(gè)責任單位或個(gè)人的行為控制，不受其工作好壞影響的成本。
3、戰略管理的成本概念——價(jià)值鏈成本 （四）成本的作用
1、是補償生產(chǎn)耗費的尺度
2、是綜合反映企業(yè)工作質(zhì)量的重要指標 3、是制定產(chǎn)品價(jià)格的一項重要因素 4、是企業(yè)進(jìn)行決策的重要依據 三、成本會(huì )計對象
�。ㄒ唬┕I(yè)企業(yè)成本會(huì )計對象——物化勞動(dòng)耗費和活勞動(dòng)耗費 舉簡(jiǎn)單例子說(shuō)明具體耗費的內容 ——產(chǎn)品生產(chǎn)成本和期間費用 （二）各行業(yè)的共同內容 ——生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)成本和期間費用 （三）財務(wù)成本與管理成本 四、成本會(huì )計的職能與任務(wù)
�。ㄒ唬┞毮堋从撑c監督 1、成本核算（基礎）
2、成本分析（對計劃完成與否的原因進(jìn)行的檢查） 3、成本預測（是成本決策的前提） 4、成本決策（成本預測的結果）
5、成本計劃（成本決策所確定目標的具體化） 6、成本控制（對成本計劃實(shí)施進(jìn)行的監督） 7、成本考核（實(shí)現成本計劃的手段） （二）任務(wù)P7（略） 五、成本會(huì )計的工作組織
�。ㄒ唬┏杀緯�(huì )計工作組織的原則 1、成本會(huì )計工作必須與技術(shù)相結合 2、成本會(huì )計工作必須與經(jīng)濟責任制相結合
3、成本會(huì )計工作必須建立在廣泛的職工群眾基礎之上
�。ǘ┏杀緯�(huì )計機構
1、成本會(huì )計機構內部的組織分工 （1）按成本會(huì )計的職能分工 （2）按成本會(huì )計的對象分工 2、成本會(huì )計工作的組織形
學(xué)習計劃 篇2
為了適應當今和未來(lái)社會(huì )的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn)，培養學(xué)生的信息素養，使學(xué)生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息化社會(huì )的學(xué)習、工作打下必要的基礎，結合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，大膽開(kāi)展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平、信息技術(shù)應用水平都有相應的提高，大力推進(jìn)我校數字化校園的建設，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。
在新學(xué)期的教學(xué)工作中，確立以人為本的理念，積極主動(dòng)地進(jìn)行新課程、新課堂的教學(xué)研究與實(shí)踐，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，以本學(xué)科的課題為抓手，切切實(shí)實(shí)地做一些實(shí)事，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中提高。
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考，不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
�。ㄒ唬┤粘＝虒W(xué)工作
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量，堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究，謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓練的內容、要求、目的`及教學(xué)措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結合所學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。
三、出勤：
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著(zhù)熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
四、具體工作要點(diǎn)：
1、積極參加市、縣教研活動(dòng)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，以新課程的教學(xué)理念為指導思想，加強教育理論研修，學(xué)習新課程理念，研習教學(xué)論和學(xué)習理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架，不斷提升教學(xué)方法，探索和積累課堂教學(xué)中實(shí)用的教學(xué)策略，積淀適合于自己和本校的教學(xué)經(jīng)驗。
2、配合各學(xué)科教研組積極搜集、整理各種教學(xué)資源，加強學(xué)校資源庫的建設。
3、認真做好校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站的管理工作，做好學(xué)校主頁(yè)的升級工作，及時(shí)發(fā)布學(xué)校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁(yè)。
4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境。
5、組織好學(xué)生參加上級組織的各項競賽活動(dòng)。
任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我相信只要我在平時(shí)的時(shí)候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累后，我一定會(huì )取得更大的進(jìn)步的，這是我一直以來(lái)最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會(huì )在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過(guò)程的！
學(xué)習計劃 篇3
學(xué)習計劃：每天確保4小時(shí)學(xué)習即可，時(shí)間應用如下：
1、看課本
2、整理以往做過(guò)題、歸類(lèi)并看題
3、做題（即學(xué)校布置的寒假作業(yè)）
最好時(shí)間段：上午8:30~10：30 晚上20:00~22:00
因為寒假，大家要睡懶覺(jué)，但是上午是頭腦最清楚的。晚上臨睡前是記憶力較好的時(shí)間，故推薦這兩個(gè)時(shí)間。
當然，自覺(jué)性好的同學(xué)，可以多花時(shí)間。建議每天最多學(xué)習6小時(shí)左右。畢竟長(cháng)久的疲軟對記憶、思維會(huì )產(chǎn)生一定的負面影響。
寒假學(xué)習計劃牢記三個(gè)要點(diǎn)：
一、如何看課本（落實(shí)基礎的方法）
看課本的過(guò)程，許多同學(xué)只是簡(jiǎn)單把課本知識點(diǎn)過(guò)了一遍，有的同學(xué)稍微過(guò)程和態(tài)度稍微認真、細致一些。還有的學(xué)生是總結全部的知識點(diǎn)，其實(shí)這些并不是我們今天所講的看課本，這些充其量把課本的內容再過(guò)一遍，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的效果�？凑n本包括如下幾點(diǎn)：
第一，注重學(xué)科思維。課本看一遍，課本講了多少種不同的思維方式。這些思維方式對題目有多大的要求，我們要總結課本上的思維。
第二，看課本注重知識理解�？荚嚂r(shí)尤其注重考查學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的程度，前一篇博文中的例題，指數函數、對數函數進(jìn)行比較大小，就需要同學(xué)們對函數的圖像、性質(zhì)有一定的理解。每條知識點(diǎn)都有研究目的和一些獨有的表現形式。我們在理解知識點(diǎn)的過(guò)程中，假設不用式子推導，單純看能不能理解，這是定性的理解。在考場(chǎng)里面，定性是第一位，首先通過(guò)定性分析，再定量，多學(xué)生上課時(shí)聽(tīng)老師講明白的很，但是自己來(lái)就不行了，就是因為老師已經(jīng)把知識點(diǎn)量化解析了，而學(xué)生沒(méi)有從定性思維上形成自己所理解的東西，自然是不會(huì )應用了。
第三，看課本注重考點(diǎn)�？凑n本的時(shí)候，應當重點(diǎn)標記考點(diǎn)。把你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)的題、認為可能會(huì )當成考點(diǎn)的知識點(diǎn)重點(diǎn)標記。尤其是真題里面考那些全部標出來(lái)，把那個(gè)地方做到熟練�？荚嚭推綍r(shí)訓練不同，許多的表達是在臨場(chǎng)瞬間的`感性思維，而不是理性的有條理的思維。如果對考點(diǎn)熟悉的話(huà)，基本上能做到不加思索，就能順利的表達出來(lái)�？紙�(chǎng)上絕對沒(méi)有時(shí)間來(lái)允許你慢慢的進(jìn)行思考�？荚嚥皇歉阊芯�，高考考查是知識點(diǎn)熟知程度、理解程度、應用程度，更考查的是全部考生的臨場(chǎng)反應意識。
很多同學(xué)認為看課本需要花費時(shí)間很長(cháng)，其實(shí)不然，據玖久高考專(zhuān)家統計，如果認真復習的話(huà)，一周左右就能把知識點(diǎn)理解相對透徹，并且能分析出哪些知識點(diǎn)是重點(diǎn)考點(diǎn)。有經(jīng)驗的同學(xué)甚至能大略估計知識點(diǎn)的考查方式是什么。
二、如何看題（學(xué)會(huì )思考與能力訓練）
雖然前面介紹了看課本的思路，但是要最大效率的利用時(shí)間，必須要借助到題。這里所涉及到的題，并不要求大家做，而是利用大家做過(guò)的。
1、借助試題消化知識點(diǎn)
這個(gè)很容易理解的，就是大家碰到題中不會(huì )的知識點(diǎn)，不明白的公式為什么這么用的，看課本定義部分，這樣就能夠將課本知識點(diǎn)實(shí)際應用化，形成知識掌握和應用的全部過(guò)程。我們要翻出以往做過(guò)的試卷或者比較有參考價(jià)值的練習本，第一時(shí)間找錯題，重新思考這么錯是怎么想導致的，要該如何理解。對待大題，著(zhù)重思考題目是如何利用知識點(diǎn)考查大家的。利用了哪些方面內容，考查了我們什么，而這都是我們大家極其需要去理解的重點(diǎn)部分。
2、看題歸納、理解課本知識點(diǎn)
歸納、理解知識點(diǎn)的重要性我就不說(shuō)了，就說(shuō)下如何總結，這需要找一些比較類(lèi)似的類(lèi)型題。其實(shí)這很好辦。連續數年的真題、模擬題，其實(shí)按照順序的考點(diǎn)都差不多，如數學(xué)第一道解答題是考三角函數，選擇題第5或第6道是考排列組合，最后一道是立體幾何。我們要總結這類(lèi)題的考法和解答思想。通過(guò)綜合、比較，就能解決絕大多數的題型，也不再害怕陌生題。這樣不僅對課本知識本質(zhì)有一個(gè)理解，對知識的應用范圍理解的更加透徹。自然能形成純熟的應用。
3、多利用真題
大家可以通過(guò)真題思考一下，這個(gè)出題老師在題目會(huì )設置那些障礙，比如說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)里面，要設置障礙，不外乎這么幾種情況，要么把正確的選項出的像錯誤，要么把錯誤的選項出的像正確的，如非動(dòng)詞搭配卻給出動(dòng)詞搭配的形式。我們要對命題老師出題的手法有一個(gè)認識。對出題方式、命題手法有一定的了解后，就會(huì )有一定的優(yōu)勢。
平時(shí)大家會(huì )發(fā)現，當你讀題的速度很快，或者會(huì )遺漏點(diǎn)，或者你在考場(chǎng)讀不懂題目的時(shí)候，這個(gè)題不太敢做。而利用真題思考題目命題意圖的時(shí)候，就能總結出一些思路，能夠確保你做題時(shí)能讀懂題目，敢放手去做。
通過(guò)這個(gè)方式，只要你們不是知識點(diǎn)不會(huì )，只要知識點(diǎn)知道，作為考試人員來(lái)說(shuō)，可以提高很高的水平。
三、如何做題（實(shí)際應用于能力提升）
很多學(xué)生做題時(shí)苦于沒(méi)有思路，而不是缺乏知識點(diǎn)。那么我們的方向要放在找思路、找解題觸發(fā)點(diǎn)上。
其實(shí)所謂的觸發(fā)點(diǎn)，或者是解題思路的起點(diǎn)，都是題目暗示點(diǎn)。所有題都存在暗示點(diǎn)，但是知識點(diǎn)必須是課本的。大家都做過(guò)英語(yǔ)完形填空吧，我們是根據什么來(lái)做題呢？就是找暗示，完形填空中大家可以發(fā)現，所需要填寫(xiě)的詞大多數與原文什么有關(guān)聯(lián)？基本的考點(diǎn)都是出現在指代詞、轉折詞、因果詞前后、連續性動(dòng)詞一致，前面提到過(guò)，若沒(méi)有暗示則可以認為題目超綱，因為必須確定有相對較為標準的答案。
如英語(yǔ)語(yǔ)文閱讀，即便沒(méi)做過(guò)都懂得去對照原文，這就是考試必須給答案留下參照。文史類(lèi)考生的獲益應當是更高的，因為文史類(lèi)幾乎所有問(wèn)題都描述的比較詳細，在題目敘述的過(guò)程中存在大量的題目暗示點(diǎn)，這些都必須對課本知識點(diǎn)要有個(gè)系統的理解，才能在考試的瞬間找到暗示。
學(xué)習計劃 篇4
今天紅姐讓明確自己的工作和成長(cháng)目標及具體分工，我想了又想，竟感到驚訝，在明人前前后后也有半年時(shí)間了，自己到底在做什么都不知道...每天都是大山讓我干嘛我就干嘛，大山不說(shuō)的話(huà)我就沒(méi)事做！完全沒(méi)有自己的考慮和成長(cháng)...當初來(lái)明人的時(shí)候目標明確，但是一但閑下來(lái)，還是一樣無(wú)所事事...而整天的無(wú)所事事就消磨了自己的斗志，完全忘記了當初的初衷！這讓我想起了在學(xué)校的.的生活，開(kāi)學(xué)的時(shí)候想在期末考得到好成績(jì)，剛開(kāi)始的時(shí)候斗志滿(mǎn)滿(mǎn)，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就把自己的目標忘記，每天就遵循著(zhù)老師布置的任務(wù)，好像上學(xué)就是為了完成老師的作業(yè)，每天完成作業(yè)以后就休息，沒(méi)有自主學(xué)習的時(shí)間和機會(huì )，如果哪天老師沒(méi)有布置任務(wù)就不知道要做什么，會(huì )突然感覺(jué)很閑...這樣的情況就引起了我的思考，學(xué)習到底是為了什么？據調查現在的工作中，在學(xué)校學(xué)的知識以及做的作業(yè)其實(shí)在工作中沒(méi)多少作用，而且百分之八十的人工作選擇的職業(yè)和大學(xué)學(xué)習的專(zhuān)業(yè)也不相關(guān)...我就在思考學(xué)校到底要學(xué)習什么？后來(lái)明白了，就是要學(xué)習能力，工作和學(xué)習的能力！在學(xué)校上學(xué)的過(guò)程中學(xué)習這些能力才是最主要的，所以才會(huì )有不上學(xué)不一定會(huì )沒(méi)有出路，但是不學(xué)習一定沒(méi)有出路！現在的我只能先找到學(xué)習的感覺(jué)吧...但是博客我會(huì )繼續寫(xiě)，哪怕每天一句話(huà)也要堅持這樣的好習慣。
學(xué)習計劃 篇5
1、首先制定學(xué)習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學(xué)科
通過(guò)制定學(xué)習計劃，努力將學(xué)生復習狀態(tài)調整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習！
比如：每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7—8小時(shí)（上課時(shí)間包括在內）；學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。
既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)；制定自己的學(xué)習計劃，但是主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但是2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡跟厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)吧！
寒假中，要認真、客觀(guān)地對期末考試進(jìn)行分析�？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒(méi)掌握好，還是學(xué)習態(tài)度不端正，或者是學(xué)習方法、學(xué)習習慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。同學(xué)們在分析“過(guò)去”、總結經(jīng)驗教訓后，為自己制定一套寒假學(xué)習計劃，并堅持實(shí)施。
因為寒假時(shí)間有限，要堅持“把時(shí)間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節進(jìn)行加強分析看看哪科沒(méi)考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補弱科基礎知識，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。
2、有計劃的梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識體系與綱要結構
成績(jì)落后生要靜下心來(lái)，加強概念、單詞跟公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考 點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進(jìn)行鞏固。再次，把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的 知識點(diǎn)融匯在一起，理出線(xiàn)索，留在中考后期復習用。
對于語(yǔ)文學(xué)科，文科目中文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的`文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語(yǔ)的用法，并在練習中鞏固。
數學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養解題思路。
英語(yǔ)：聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語(yǔ)法。每天堅持用半個(gè)小時(shí)背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時(shí)復習。
物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理跟公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點(diǎn)，要好好復習，并掌握解題方法。
化學(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺(jué)生疏，主要就是看課本，夯實(shí)基礎。
3、收集跟整理做過(guò)的錯題，選擇中考真題及時(shí)訓練
寒假期間，要有針對性地進(jìn)行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。
同時(shí)，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。比如，英語(yǔ)若是客觀(guān)題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學(xué)或其它科目也可以 用此方法進(jìn)行復習，在復習的過(guò)程中，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開(kāi)學(xué)后請教老師。通過(guò)有選擇性的做中考真題，可以體會(huì ) 跟熟悉中考題型，同時(shí)對所學(xué)知識的“融會(huì )貫通”，使訓練更有效。
4、有序安排寒假作業(yè)，有選擇的讓孩子進(jìn)行“家教”或學(xué)科輔導
寒假里，完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端：一個(gè)是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，以后的時(shí)間光顧著(zhù)玩，到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情 玩，直到快開(kāi)學(xué)的前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè)，保量不保質(zhì)。因此，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書(shū)面作業(yè)，不要作業(yè)量要求起伏變化太大。
在找出學(xué)生學(xué)習的薄弱環(huán)節后，要根據學(xué)生實(shí)際水平跟學(xué)習需求，選擇適合的“家教”或學(xué)科補習。應注意到，過(guò)多的假期補課會(huì )使學(xué)生厭學(xué)，并容易發(fā)生重復訓練。好的課外輔導班跟家教，可以提高學(xué)生學(xué)習能力，但不要過(guò)分依賴(lài)家教或輔導班。
傳授科學(xué)的學(xué)習方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習思維習慣為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生參加輔導后應及時(shí)消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類(lèi)旁 通。對成績(jì)好的學(xué)生，可以找些名校、名老師的輔導班講解一些難題、拔高題。對于成績(jì)相對比較差的學(xué)生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。
對學(xué)習成績(jì)并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導課后應遵循“復習為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復習，一味地關(guān)注下半學(xué)期新課的學(xué)習，應充分利用舊課知識的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補缺，努力在開(kāi)學(xué)后的新知識學(xué)習中取得理想的結果。
學(xué)習計劃 篇6
一、首先制定學(xué)習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學(xué)科
通過(guò)制定學(xué)習計劃，努力將學(xué)生復習狀態(tài)調整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習!
比如：每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內);學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。
既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē);制定自己的學(xué)習計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)吧!
寒假中，要認真、客觀(guān)地對期末考試進(jìn)行分析�？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒(méi)掌握好，還是學(xué)習態(tài)度不端正，或者是學(xué)習方法、學(xué)習習慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。同學(xué)們在分析“過(guò)去”、總結經(jīng)驗教訓后，為自己制定一套寒假學(xué)習計劃，并堅持實(shí)施。
因為寒假時(shí)間有限，要堅持“把時(shí)間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節進(jìn)行加強分析看看哪科沒(méi)考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補弱科基礎知識，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。
二、有計劃的梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識體系與綱要結構
成績(jì)落后生要靜下心來(lái)，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的'概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進(jìn)行鞏固。再次，把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識點(diǎn)融匯在一起，理出線(xiàn)索，留在中考后期復習用。
對于語(yǔ)文學(xué)科，文科目中文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語(yǔ)的用法，并在練習中鞏固。
數學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養解題思路。
英語(yǔ)：聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語(yǔ)法。每天堅持用半個(gè)小時(shí)背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時(shí)復習。
物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點(diǎn)，要好好復習，并掌握解題方法。
化學(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺(jué)生疏，主要就是看課本，夯實(shí)基礎。
三、收集和整理做過(guò)的錯題，選擇中考真題及時(shí)訓練
寒假期間，要有針對性地進(jìn)行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。
同時(shí)，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。比如，英語(yǔ)若是客觀(guān)題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學(xué)或其它科目也可以用此方法進(jìn)行復習，在復習的過(guò)程中，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開(kāi)學(xué)后請教老師。通過(guò)有選擇性的做中考真題，可以體會(huì )和熟悉中考題型，同時(shí)對所學(xué)知識的“融會(huì )貫通”，使訓練更有效。
四、有序安排寒假作業(yè)，有選擇的讓孩子進(jìn)行“家教”或學(xué)科輔導
寒假里，完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端：一個(gè)是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，以后的時(shí)間光顧著(zhù)玩，到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩，直到快開(kāi)學(xué)的前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè)，保量不保質(zhì)。因此，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書(shū)面作業(yè)，不要作業(yè)量要求起伏變化太大。
在找出學(xué)生學(xué)習的薄弱環(huán)節后，要根據學(xué)生實(shí)際水平和學(xué)習需求，選擇適合的“家教”或學(xué)科補習。應注意到，過(guò)多的假期補課會(huì )使學(xué)生厭學(xué)，并容易發(fā)生重復訓練。好的課外輔導班和家教，可以提高學(xué)生學(xué)習能力，但是不要過(guò)分依賴(lài)家教或輔導班。
傳授科學(xué)的學(xué)習方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習思維習慣為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生參加輔導后應及時(shí)消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類(lèi)旁通。對成績(jì)好的學(xué)生，可以找些名校、名老師的輔導班講解一些難題、拔高題。對于成績(jì)相對比較差的學(xué)生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。
對學(xué)習成績(jì)并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導課后應遵循“復習為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復習，一味地關(guān)注下半學(xué)期新課的學(xué)習，應充分利用舊課知識的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補缺，努力在開(kāi)學(xué)后的新知識學(xué)習中取得理想的結果。
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