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善于自我發(fā)現和挖掘

時(shí)間:2022-12-12 14:47:16 職場(chǎng)勵志 我要投稿
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善于自我發(fā)現和挖掘

  善于自我發(fā)現和挖掘

  一位名叫普洛羅夫的捷克籍法學(xué)博士對美國圣·貝納特學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生做了一個(gè)問(wèn)卷調查,內容為圣·貝納特學(xué)院教會(huì )了你什么?幾年中,他共收到3756封回信,百分之七十多的學(xué)生回答說(shuō),知道了一支鉛筆的用途。

  這個(gè)答案讓普洛羅夫博士感到很意外,也很費解,一支鉛筆能有什么用途呢?竟讓如此多的學(xué)生念念不忘。

  帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),普洛羅夫博士走訪(fǎng)了紐約市最大的一位皮貨商。這位皮貨商告訴他,貝納牧師教會(huì )了我們一支鉛筆的用途。起初我以為鉛筆只有一種用途,那就是寫(xiě)字。但后來(lái)在貝納牧師的引導下,我發(fā)現,原來(lái)鉛筆有很多種用途。比如,用鉛筆做生意,可以獲得利潤,用鉛筆做禮物,可以送給朋友;用鉛筆做尺子,可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn);用鉛筆做武器,可以用來(lái)自衛;把鉛筆芯抽掉,可以做吸管;削下的鉛筆屑,可以做裝飾畫(huà);用鉛筆段,可以做玩具的輪子;將鉛筆芯磨成粉,可以做潤滑劑……

  總之,一支鉛筆可以有很多種用途,在不同的情況下,它會(huì )顯現出不同的用途。其實(shí),貝納牧師是為了讓我們這些窮人的孩子明白,有手、有腳、有眼睛、有智慧的人,比一支鉛筆更有用途,而且任何一種用途都可以使我們很好地生活下去。我以前是一個(gè)司機,后來(lái)下了崗,但現在我成了有名的皮貨商。

  接下來(lái)普洛羅夫博士又走訪(fǎng)了很多的人,他發(fā)現,從圣·貝納特學(xué)院出去的學(xué)生,無(wú)論是富裕,還是貧窮,他們都擁有一顆樂(lè )觀(guān)的心,都生活得很幸福,并且都能說(shuō)出一支鉛筆至少20種用途。不久,普洛羅夫博士放棄了在美國尋找工作,回到了他之前一直不愿回去的祖國——捷克,多年后,他成了捷克最大的網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商。

  當我們在某方面遭遇一連串的打擊和失敗后,我們忽然覺(jué)得自己很沒(méi)用,甚至悲觀(guān)地認為自己一無(wú)是處,做什么事都不會(huì )成功。而事實(shí)上,每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,都有不同的價(jià)值,都有無(wú)數種用途。如果讓比爾·蓋茨務(wù)農,他不一定能成為農業(yè)專(zhuān)家。關(guān)鍵是我們每一個(gè)人要找準自己的最佳角色,只要你靜下心來(lái),認真地想一想,你就會(huì )發(fā)現,你并非只有一種出路。也許,你換一個(gè)選項,就會(huì )得到正確答案。

  當我們沒(méi)有雙手時(shí),就用眼睛生存;沒(méi)有眼睛時(shí),就用耳朵生存;沒(méi)有耳朵時(shí),就用鼻子生存;沒(méi)有鼻子時(shí),就用智慧的頭腦生存……天無(wú)絕人之路,只要我們善于自我發(fā)現和挖掘,就會(huì )迸發(fā)出無(wú)盡的潛能,就會(huì )收獲成功的喜悅。

  善于發(fā)現善于調整

  一周時(shí)間轉眼就過(guò)去了,三、四年級以最基礎的指法為主,五六年級進(jìn)行了“word”的初步認識,使學(xué)生掌握文字排版、修飾的能力。

  在本周的教學(xué)中,我發(fā)現了幾點(diǎn)小問(wèn)題,三年級,四年級的學(xué)生一部分找英文字母比較好,說(shuō)明基礎不錯,但也有不熟練的。這也說(shuō)明了學(xué)生的基礎為兩極分化,好的好,不好的指法一點(diǎn)不懂,所以要從指法練習中加強訓練。尤其是三年級的小學(xué),可能是年齡小,接觸電腦的時(shí)間不長(cháng),但通過(guò)這一周的上課,我發(fā)現三年級的學(xué)生對微機還是很的興趣的。

  五、六年級的學(xué)生我主要是介紹了一下“word”中的簡(jiǎn)單圖標,例如有“粘貼”、“復制”、“剪切”、“字體”、“字號”這五方面,六年級的同學(xué)認識的很好,我想也可能是學(xué)生們在五年級的時(shí)候學(xué)過(guò)“wps2000”對他們的幫助很大。五年級的學(xué)生,雖然說(shuō)接觸的少但是接受新知識的能力相對來(lái)說(shuō)還是很好的。

  我準備在下周著(zhù)重抓三四年級的指法練習,一定要把基礎打實(shí),五六年級則在練習中掌握新的知識。

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