嵐城鄉中心小學(xué)教師繼續教育管理制度
小學(xué)教師繼續教育，是指對取得教師資格的小學(xué)在職教師為其提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓。它是為了提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量而對教師實(shí)施的再教育，包括“崗位培訓”、“業(yè)務(wù)進(jìn)修”和“學(xué)歷提高”等方式。為了適應基礎教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，為全面提高我鄉小學(xué)全體教師的綜合素質(zhì)，逐步造就一支具有師德高尚、教育思想正確、教育教學(xué)能力較強的教師隊伍，結合我校實(shí)際，現制定嵐城中心小學(xué)教師繼續教育管理制度。
一、管理目標
1、加強師德師風(fēng)建設，不斷提高教師的思想政治覺(jué)悟和政策理論水平，加強學(xué)習《教師法》、《教育法》、《未成年保護法》等教育法律法規以及時(shí)政要聞、黨和國家的方針政策。
2、教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。進(jìn)一步發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求教師創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現代信息化教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、具體內容
為了構建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續教育內容體系，我校將以評估和激勵制度為重點(diǎn)，逐步完善繼續教育制度體系。
1、全員培訓
按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受縣進(jìn)修學(xué)校的全員崗位培訓，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。中級職務(wù)的教師每人每年的培訓任務(wù)不得少于72學(xué)時(shí)；初級職務(wù)的教師每人每年的培訓任務(wù)不得少于50學(xué)時(shí)。
2、骨干教師培訓
骨干教師是學(xué)校教師隊伍的中堅力量，我校應加強對骨干教師的考核，實(shí)現教師素質(zhì)結構由知識傳承型向教育創(chuàng )造型、教育者向終身受教育者的角色轉換。使中心校一批具有鮮明時(shí)代特征的各級骨干教師脫穎而出。
3、新任教師培訓
必須確保每一屆新任教師在試用期內通過(guò)一年的培訓，都能適應現代教育教學(xué)崗位工作。
4、計算機培訓
我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能的`現代教育技術(shù)學(xué)習和培訓，要求55周歲以下男教師、50周歲以下的女教師教師都能操作使用計算機。并培訓一定數量的計算機輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò )等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作，開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)。
5、普通話(huà)等級測試培訓
重點(diǎn)加強和培養提高對年輕教師普通話(huà)水平，語(yǔ)文教師應達到二級甲等水平，數學(xué)教師應達到二級乙等水平，全面提升自身的語(yǔ)音面貌。
6、校本培訓
繼續加大力度深化校本教研，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念的培訓，加強德育工作和班主任工作的培訓，為教師專(zhuān)業(yè)素養的提升搭建平臺。
三、繼續教育管理措施
1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續教育是利及社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。
2、建立繼續教育管理領(lǐng)導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)為組員。教導主任負責全面安排教師繼續教育管理工作。
3、落實(shí)經(jīng)費投入，我校根據教師培訓需要安排專(zhuān)項資金，作為教師繼續教育管理經(jīng)常性費用。
4、教師繼續教育采取多樣的培訓形式：集中培訓、自學(xué)、實(shí)踐反思和校本網(wǎng)絡(luò )培訓等；擇機聘請專(zhuān)家或學(xué)科帶頭人來(lái)我校講學(xué)，也將為我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供施展才華的舞臺。
5、明確我校繼續教育學(xué)習管理制度：將實(shí)行每期每月一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習和寒暑期集中學(xué)習制度（按上級規定）。
四、繼續教育學(xué)習紀律
1、凡應參學(xué)的教師必須做到準時(shí)參加各級組織的集中學(xué)習，不可有任何理由和借口不參加繼續教育學(xué)習。
2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)，不影響別人的正常學(xué)習，尊重教者的講課。
3、每次參加學(xué)習時(shí)，不遲到不早退，不無(wú)故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開(kāi)。
4、學(xué)習時(shí)要認真聽(tīng)老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問(wèn)，相互學(xué)習，互相取長(cháng)補短。
5、教師凡參加繼續教育（崗位培訓、校本教研、聽(tīng)講座、業(yè)務(wù)學(xué)習等）培訓都必須留下學(xué)習或工作的痕跡，作為驗證依據。
五、獎懲措施
1、繼續教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。
2、在教師年度考核中，教師的繼續教育將實(shí)行一票否決制。
3、把繼續教育驗證工作作為有力杠桿，推動(dòng)繼續教育方式和管理機制的改進(jìn)，使教師繼續教育證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)一樣重要，起到規范和管理非學(xué)歷繼續教育的目的。
4、鼓勵教師參加提高教育教學(xué)類(lèi)的學(xué)歷層次或第二學(xué)歷的培訓。
5、我校教師在接受繼續教育的學(xué)習中取得的各項成績(jì)，如論文發(fā)表或獲獎、著(zhù)書(shū)立說(shuō)等，視其業(yè)績(jì)進(jìn)行獎勵
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