學(xué)校教學(xué)管理制度
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的基本規程,是提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。下面是小編準備的學(xué)校教學(xué)管理制度，歡迎閱讀。
學(xué)校教學(xué)管理制度篇1
一、堅持落實(shí)好校長(cháng)、教師的帶班、值日、值勤制度，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、做操、參加集體會(huì )等常規活動(dòng)的關(guān)鍵部位、重要環(huán)節，安排專(zhuān)人疏導，保護、管理學(xué)生，明確疏散路線(xiàn)，健全緊急情況下疏散、拯救預案。
二、在校內外教育教學(xué)活動(dòng)、生活場(chǎng)所的安全通道、樓梯間、疏散路線(xiàn)上等安全瓶頸地帶，嚴厲禁止學(xué)生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙安全的行為。
三、學(xué)校舉行或參加上級組織的.運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等活動(dòng)，事先周密安排，分管領(lǐng)導和負責教師班主任必須帶隊、跟班確保學(xué)生安全。
四、學(xué)校日常的實(shí)踐類(lèi)教學(xué)和竟技類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，必須做到先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)行必要的安全預防，確保學(xué)生不受傷害。
五、認真做好季節性重點(diǎn)環(huán)節的安全教育與管理工作。定期舉行安全教育報告會(huì )、安全知識競賽、發(fā)致家長(cháng)的一封信。春季是疾病多發(fā)季節，配合大營(yíng)鎮衛生院做好預防工作，冬季嚴禁學(xué)生在上、放學(xué)路上、校園內玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學(xué)生私自下河、塘洗澡，強行過(guò)河及危險地段。
六、在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生必須聽(tīng)從教師教導和指揮，按教師規范要求參加教育教學(xué)活動(dòng)、技能訓練。師生共同有相應避免和消除危險的義務(wù)。
學(xué)校教學(xué)管理制度篇2
教師素質(zhì)
1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng )造性地使用和開(kāi)發(fā)教材，教學(xué)設計有新意。
2、教學(xué)基本技能全面，善于組織教學(xué)和駕馭課堂，應變能力強。
3、思維能力強，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。
4、語(yǔ)言準確、規范、流暢，表達力強，普通話(huà)好。
5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。
教師教學(xué)行為
1、能根據教學(xué)目標，合理地選擇教學(xué)組織形式，課堂活動(dòng)安排適當、有效。
2、能適時(shí)、適度地運用現代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。
3、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適當地提出富有目的性、針對性和探索價(jià)值的問(wèn)題。
4、能積極引導、培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，引導學(xué)生對知識進(jìn)行思考、探索、實(shí)踐、交流和總結。
5、既能面向全體，又尊重個(gè)性，因材施教，重視對學(xué)生的鼓勵與肯定。
學(xué)生學(xué)習方式
1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習興趣，在學(xué)習過(guò)程中參與度高。
2、學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習能力強，會(huì )傾聽(tīng)、思考、表達和質(zhì)疑。
3、學(xué)生在學(xué)習中能積極地提出問(wèn)題和討論問(wèn)題，思路清楚，思維活躍。
4、同學(xué)間能合作學(xué)習，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。
5、學(xué)生在學(xué)習中能主動(dòng)反思，發(fā)揮求異、求新的'創(chuàng )新精神。
教學(xué)過(guò)程
1、教材處理、開(kāi)發(fā)或改編得當，有新意，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破自然。
2、教學(xué)環(huán)節安排合理，過(guò)渡自然，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、探究點(diǎn)、合作點(diǎn)定位準確，有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。
4、能發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，師生關(guān)系融洽。
教學(xué)效果
1、學(xué)生基礎知識掌握較好，基本技能得到培養和鍛煉。
2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程中掌握了一定的學(xué)習方法。
3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
4、“三維”目標能有機整合。(教學(xué)中蘊涵對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育)
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