集體備課制度(集錦15篇)
在現在社會(huì ),制度的使用頻率逐漸增多,制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對社會(huì )公共秩序的維護,有著(zhù)十分重要的作用。到底應如何擬定制度呢?以下是小編整理的集體備課制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
集體備課制度1
1.堅持“以新課標、教材為基礎,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導思想,樹(shù)立正確的備課觀(guān),體現新課改理念。
2.依據“全冊備課—單元備課—課時(shí)備課”的思路,通覽教材,明確本課(本章節)在全冊中的地位和作用,掌握知識間的內在聯(lián)系。準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.了解學(xué)生的知識、能力基礎、心理特點(diǎn),實(shí)事求是,因材施教,著(zhù)力于學(xué)生的自身發(fā)展。
4.建立全面備課的觀(guān)念,備教案,備教具制作和演示,備課外知識,切實(shí)做好上課前的所有準備工作。
5.發(fā)揮集體備課的`作用,同年級同學(xué)科要集思廣益,研究出最佳教學(xué)方案。
。1)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢:互相借鑒,共同提高。做到六統一:統一進(jìn)度;統一教學(xué)目的;統一每一節課授課的共性?xún)热;統一重難點(diǎn);統一作業(yè);統一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解,在集體備課的基礎上,進(jìn)行二次備課,使教案具有個(gè)性化特征。
。2)備課組按照教材內容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解,落實(shí)到人,排出一學(xué)期的分工一覽表,便于教師明確任務(wù),提前準備,提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論,發(fā)表自己的獨到見(jiàn)解,別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。
。3)根據教導處安排的學(xué)習時(shí)間(每周二下午放學(xué)后40分鐘),進(jìn)行研討,由教研組長(cháng)主持,確;顒(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效,做好活動(dòng)記錄,記錄每一課時(shí)的共性?xún)热,討論課題。期末交教務(wù)處存檔,并保存給下一年度同年級的備課組參考。
6.精心設計板書(shū),增強板書(shū)的針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。
7.所有學(xué)科都要有教案,教案書(shū)寫(xiě)工整,格式美觀(guān),項目齊全,具體實(shí)用,且有創(chuàng )意,有個(gè)性,提倡“課本注釋+簡(jiǎn)案”備課。
8.及時(shí)充實(shí)教學(xué)反思。
集體備課制度2
為促進(jìn)高效課堂教改項目在我校順利推進(jìn),特制訂本制度。
一、集體備課由教務(wù)處負責領(lǐng)導和管理,備課組長(cháng)具體實(shí)施。
二、集體備課采用集中研討和分散實(shí)施結合的方式。其流程為:主備人提前備課,形成初稿;——備課組研究——主備人修改,形成修訂稿;——任課教師通研——主備人再修改,形成定稿;——包組領(lǐng)導把關(guān)簽字——上課教師課前復備——印刷、學(xué)生使用——電子稿上傳、資源共享;——課后反思。
具體要求為:
1、備課組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初根據各任課教師教學(xué)實(shí)際分配備課任務(wù),提出備課要求。
2、任課教師根據所分任務(wù),依據課程標準,認真鉆研教材,搜集資料,準備一案三單。其中導學(xué)案要求有單元教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)劃分及課型、主要教學(xué)方法、教學(xué)用具或儀器。三單設計要求統籌考慮,構思要清晰,格式要規范,體現“以學(xué)定教,先學(xué)后教,問(wèn)題教學(xué)”。
3、教師在集體備課前要認真鉆研課標、教材、教師用書(shū),寫(xiě)出主講提綱。研討時(shí),主備教師要詳細講述自己的見(jiàn)解。主講結束后,備課組研究,主講教師做好記錄,根據意見(jiàn)正式撰寫(xiě)一案三單,并及時(shí)將三單在備課組通研,其余教師簽注意見(jiàn)建議,主備人再修改,將定稿交包租領(lǐng)導簽字。
4、堅決杜絕抄襲教案的.現象。備課檢查時(shí),要結合活動(dòng)記錄,對不吸納組員建議或抄襲參考教案的,在考核時(shí)認定為不合格教案。
5、集體備課后,任課教師要結合各班學(xué)情,創(chuàng )造性地進(jìn)行復備,對原備教案進(jìn)行增刪調整,重在備出科學(xué)的教法、學(xué)法,反對“拿來(lái)主義”,全組完全相同。學(xué)校在備課檢查時(shí)將重點(diǎn)檢查復備(復備時(shí)一律用紅筆)有無(wú)特色。
三、學(xué)校確定每周二下午為備課組集體備課時(shí)間。各教師要按照規定的時(shí)間、地點(diǎn),進(jìn)行集體備課,不遲到早退或缺席。導學(xué)案及三單質(zhì)量不高,全組教師教案不能評為A級。
四、教務(wù)處負責對備課組的備課活動(dòng)進(jìn)行檢查考核。檢查采取巡視、旁聽(tīng)、材料(包括考勤記載、發(fā)言記錄、集體備課教案等)抽查、交查等方式進(jìn)行,結果作為優(yōu)秀備課組評比的重要內容。
集體備課制度3
備好課才能上好課,不備課不準上課。備課是教師的自主性和創(chuàng )造性工作,是教師義不容辭的職責。
一、備課環(huán)節:
1、備“課程標準”。突出知識與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位,以學(xué)生的心理發(fā)展為主線(xiàn),預測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設計相應對策,引導學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區”。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn),更要備知識背后隱藏著(zhù)的方法和過(guò)程,情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān);備有關(guān)教學(xué)網(wǎng)絡(luò )資源。
4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流,如何從教學(xué)的“獨白”過(guò)渡到“對話(huà)”;關(guān)注如何指導學(xué)生會(huì )學(xué),注重培養學(xué)生良好的學(xué)習和思維習慣。
5、寫(xiě)課后反思。倡導課堂教學(xué)的課后反思,好的經(jīng)驗要提煉,同樣的錯誤不能犯兩次。
二、基本內容:
1、全冊教材教學(xué)計劃
。1)全冊教材教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等。
。2)學(xué)生知識基礎情況分析(知識結構、學(xué)習習慣、生活經(jīng)驗、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等等)
。3)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
2、單元教學(xué)計劃
單元名稱(chēng)、教學(xué)時(shí)間、單元教學(xué)內容、目標、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵等等
3、課時(shí)教學(xué)計劃(教案)
課題、課型、時(shí)間、教具、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程(包括教學(xué)策略、板書(shū)設計、作業(yè)設計、教學(xué)反思等)
三、基本要求:
1、認真研究二期課改精神、課程目標、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的.基礎知識、基本技能、基本概念等應突出的重點(diǎn)、新意,應解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)。
2、體現二期課改的精神和階段科研課題,教學(xué)設計具有針對性和現實(shí)性。
3、精心設計教學(xué)過(guò)程(合理安排教學(xué)內容、恰當選擇教法學(xué)法、善于設計鞏固或發(fā)展性練習、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結構等)。
4、主要環(huán)節處要寫(xiě)清“教學(xué)策略”。
5、善于學(xué)習、認真思考、獨立備課。(嚴禁抄襲)
6、當天課必須隔天備好。(超前1~2教時(shí))
7、各科教學(xué)均應備課。
四、具體措施:
“四定”:每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫(xiě)出發(fā)言稿。備課時(shí),在中心發(fā)言人發(fā)言后,其他成員要充分討論和研究。
“四統一”:統一教學(xué)目標,統一重難點(diǎn),統一作業(yè)內容,統一教學(xué)進(jìn)度。
“五備”:集體備課的基本內容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng )新。要明確本單元、本節課教學(xué)內容在教材中的地位,確定本課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應的課前準備,研究本課的預習內容,組織本組教師分工完成練習題的設計,做到資源共享。
五、備課步驟:
1、學(xué)期初根據教學(xué)計劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個(gè)人自備出思路。個(gè)人鉆研教學(xué)內容(符合新課標精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生,提出問(wèn)題或設想。在每單元教學(xué)的三天前,中心發(fā)言人填寫(xiě)好“單元集體備課中心發(fā)言稿”,備課組長(cháng)組織集體備課會(huì ),共同研討、集思廣益。
3、集思廣益通思路。各備課執筆人根據備課組的意見(jiàn),提前一周研究預定的備課內容,按照統一的格式,分工精心設計教學(xué)預案,力求規范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位教師手中。
4.博采眾長(cháng)寫(xiě)教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,教師要結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,教師在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
5、教后反思長(cháng)經(jīng)驗。要養成反思的習慣,要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
6、做好每次集體備課記錄,學(xué)期末交教務(wù)處存檔。
7、備課流程圖:
熟悉教材提出問(wèn)題———→中心發(fā)言把握重點(diǎn)——→共同研討解決問(wèn)題———→形成預案分發(fā)教師——→結合實(shí)際二次備課———→課堂實(shí)施信息反饋——→教后反思理論提升
六、教案形式:
提倡多樣化的教案形式:簡(jiǎn)案或詳案;卡片式、提綱式、表格式;隨筆式、備忘式、書(shū)頭備課式等。
七、檢查考核:
1、教研組自查、互查。
2、年級組長(cháng)檢查。
3、校內或上級檢查。
集體備課制度4
備好課才能上好課,不備課不準上課。備課是教師的自主性和創(chuàng )造性工作,是教師義不容辭的職責。
(一)備課環(huán)節
1、備“課程標準”。突出知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、備學(xué)生需求。以學(xué)生的心理發(fā)展為主線(xiàn),預測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設計相應對策。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn),更要備知識背后隱藏著(zhù)的方法和過(guò)程。
4、寫(xiě)課后反思。提倡寫(xiě)教后記。
(二)基本內容
1、全冊教材教學(xué)計劃(學(xué)情概述與針對性措施、教材分析與目標設計、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教改教研方案、課外活動(dòng)安排、差生優(yōu)生輔導計劃、教學(xué)進(jìn)度表等)
2、單元教學(xué)計劃(教材分析與目標設計、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排等)
3、教案(課題、課型、時(shí)間、教具、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法設計、教學(xué)流程、板書(shū)設計、作業(yè)設計、教后記等)
(三)具體措施
“四定”:每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫(xiě)出發(fā)言稿。備課時(shí),在中心發(fā)言人發(fā)言后,其它成員要充分討論和研究。
“四統一”:統 一 教學(xué)目標、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統 一 教學(xué)進(jìn)度。
“五備”:集體備課的基本內容包括備課目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng )新。
(四)備課步驟
1、學(xué)期初根據教學(xué)計劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、集思廣益通思路,各備課執筆人根據備課組的.意見(jiàn),提前一周研究預定的備課內容,按照統一的格式,分工精心設計教學(xué)預案,力求規范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位者手中。
3、博采眾長(cháng)寫(xiě)教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,教師要結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,教師在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
4、教后反思長(cháng)經(jīng)驗。要養成反思的習慣,要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
(五)教案形式
提倡多樣化的教案形式:簡(jiǎn)案或詳案、卡片式、提綱式、表格式、隨筆式、備忘式、書(shū)頭備課式等。
(六)檢查考核
1、教研組自查、互查。
2、校內或上級檢查。
集體備課制度5
一、全校每一位教師都必須參加集體備課(教研活動(dòng))。
二、集體備課應做到“三定”(定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人),各年級同一學(xué)科同一類(lèi)班級應做到“四統一”(統一標高、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核標準)。個(gè)人鉆研與集體研究相結合,共同解決教法、教材疑難,取長(cháng)補短,共同發(fā)展。
三、實(shí)行主備課人制度。每周同一年級同一學(xué)科由一位教師作為主備課人,在備課會(huì )上,就下一周授課內容提出設想,其他教師提出建議,然后形成具體教案。
四、每位教師要重視二次備課這個(gè)環(huán)節。在上課之前,對通過(guò)集體備課形成的教案要根據實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的處理。
五、要做到超前備課,每次集體備課活動(dòng)時(shí),要對上周授課情況進(jìn)行小結,應特別注意對“課后分析”的交流。
六、每次備課(教研)活動(dòng),組長(cháng)要考勤簽名,每月將備課記錄交教導處檢查。
七、主要任務(wù):
、 了解、檢查并交流上周教與學(xué)的進(jìn)度情況,二次備課和課后反思的撰寫(xiě)情況。
、 了解、交流或通報上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。
、 安排好教研公開(kāi)課,組織好聽(tīng)評課活動(dòng),交流聽(tīng)課學(xué)習情況。
、 對照教學(xué)計劃,商量并確定下一周教學(xué)內容、時(shí)間安排和主要活動(dòng)。
、 重點(diǎn)討論本次備課內容,共同修訂好教學(xué)案一體化資料。
、 相關(guān)練習、作業(yè)的安排與處理辦法。
、 推薦或學(xué)習有關(guān)報刊上的教改文章,周知教研活動(dòng)、課程改革、考試方面的重要信息。
、 優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。
八、具體要求:
、 每次活動(dòng),必須在做好充分準備的基礎上,大家都能準時(shí)參加備課活動(dòng),不遲到,不早退,不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情,以免分心,影響備課效果。
、 上周內容的通報、交流必須建立在活動(dòng)之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進(jìn)行,并能每次突出一至兩個(gè)重點(diǎn)內容,盡量準備個(gè)案和大家一起剖析。
、 主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料,周知大家,然后有主備人主講,大家討論,修改、調整、增刪,并考慮到不同層次的班級學(xué)生的情況。
、懿欢ㄆ诎才挪煌瑢哟伟嗉壍睦蠋熃榻B自己教學(xué)或者學(xué)生學(xué)習的情況,總結成功做法,幫助解決疑難問(wèn)題。推薦報刊文章等。
、 就本周主要教研活動(dòng)的開(kāi)展、時(shí)間、任務(wù)量等作出安排并落實(shí)到每個(gè)具體的.人頭。
、 相關(guān)資料的選擇,題目的增刪;練習與測試的批改、記分、講評、補救措施等做到明確清楚,資料使用的檢查辦法也要落實(shí)好。
九、備課流程:
回顧檢查通報——教學(xué)案一體化——作業(yè)練習或檢測安排及要求——本周相關(guān)教研活動(dòng)——填寫(xiě)備課活動(dòng)表格并上交。
十、教研組長(cháng)要妥善保管好集體備課冊,期末交教導處存檔。
集體備課制度6
1、集體備課責任人:備課組長(cháng)
2、集體備課的任務(wù):
。1)主講人在集體備課前做好準備,集體備課時(shí)說(shuō)課,其他老師補充、完善。
。2)重點(diǎn)研討:
、巽@研教材時(shí)遇到的'疑難問(wèn)題
、谌绾我龑W(xué)生自學(xué)
、蹖W(xué)生在學(xué)習時(shí)可能出現的問(wèn)題
、苋绾吾槍(wèn)題進(jìn)行解決、歸納
。3)在討論的基礎上,備課組長(cháng)總結,達到五個(gè)統一:
、俳y一進(jìn)度②統一內容
、劢y一重點(diǎn)④統一難點(diǎn)
、萁y一訓練
。4)確定下次集體備課的內容和主講人
3、集體備課的紀律:
。1)備課前,人人鉆研教材,按時(shí)參加集體備課。
。2)備課時(shí),積極參與研討,不做與備課無(wú)關(guān)的事情。
。3)不得隨意變換時(shí)間和地點(diǎn)。
。4)集體備課后次日,將集體備課記錄交教科研處。
集體備課制度7
集體備課是在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧,共同研究教學(xué)中的一般問(wèn)題。根據我校規模較小的特點(diǎn),我們在有條件的年級、學(xué)科開(kāi)展集體備課。具體要求如下:
一、集體備課組織
1、學(xué)校成立備課組建設領(lǐng)導小組。以校長(cháng)為組長(cháng),分管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng),教導主任、級部主任為成員。負責備課組召集人的聘任工作,以及備課組工作監控、工作評價(jià)等管理工作。
2、學(xué)校分年級組設立學(xué)科備課組。同年級有平行班,且同學(xué)科任課教師2人以上(含2人),建立備課組。
3、每個(gè)備課組設召集人1名。學(xué)科組長(cháng)、級部主任可以兼任相關(guān)學(xué)科的集體備課召集人。
4、集體備課實(shí)行級部主任負責制,負責協(xié)調本學(xué)科(或本級部)相關(guān)工作。
二、集體備課時(shí)間
兩周一次,周一業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間段。(下午兩節課后15:30—16:30)。
三、集體備課內容
集體備課內容以教材課例研討為主,一學(xué)期為8次,每個(gè)備課組從每個(gè)單元選1節課為集體備課課例研究(以后每年每單元選取課例原則上做到不重復,順延原則,直到循環(huán))。每位教師的一人一課內容,從集體備課課例中選取。
四、集體備課流程
1、學(xué)期初,備課組召集人組織組員明確全學(xué)期的.集體備課內容、進(jìn)度和主備人,制定簡(jiǎn)明可行的學(xué)期集體備課計劃。學(xué)期集體備課計劃及時(shí)交學(xué)科組長(cháng)審定后由教導處存檔。
2、集體備課活動(dòng)前,教師分工完成主備任務(wù),主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師,以便相關(guān)老師早作準備。
3、集體備課活動(dòng)時(shí),由主備人進(jìn)行中心發(fā)言,其他教師進(jìn)行討論。
4、集體備課活動(dòng)后,各位成員根據班級實(shí)際再次修改,形成自己的教學(xué)資源,如:二次備課等。教師積極進(jìn)行課堂實(shí)踐,同年級同學(xué)科教師加強相互之間的聽(tīng)課研討,教師個(gè)體反思發(fā)現問(wèn)題,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
5、每次活動(dòng)結束,要及時(shí)做好教學(xué)資源的積累與研究過(guò)程的記錄。備課組召集人應對會(huì )議出勤、中心研究?jì)热、中心發(fā)言人、集體討論做好記錄,并及時(shí)上交備課組集體備課記錄。
6、學(xué)期結束階段,備課組要做好總結工作。由備課組召集人收集、整理相關(guān)資料交學(xué)科組長(cháng)審定后由教導處存檔,為下一學(xué)年教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源。
本修訂稿從全體教師通過(guò)之日起開(kāi)始試行。
集體備課制度8
備課是教師上課之前的準備工作,是上好一堂課的先決條件。教師必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次。內容包括:交流對教材、教法的分析情況,確定統一的單元目的要求,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),確定統一的單元練習及統一的單元進(jìn)度,交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統一的單元測試題。
為了提高集體備課質(zhì)量,使集體備課逐步走向科學(xué)化、規范化,特提出一下要求:
備課要有學(xué)期(全冊)備課、單元備課、課時(shí)備課。
一、學(xué)期備課
1、內容:
。1)教學(xué)目的;本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。
。2)教材分析:重點(diǎn)是對教材的編排體系,知識結構,能力點(diǎn),教育因素的分析。本學(xué)期如何培養學(xué)生的學(xué)習習慣、創(chuàng )新思維能力。
。3)學(xué)情分析:分析上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)生學(xué)習本科的基本情況,本學(xué)期學(xué)習過(guò)程中可能發(fā)生的情況及解決措施。
。4)教學(xué)方法:上學(xué)期教師教學(xué)方法的得與失及本學(xué)期采取的教學(xué)方法。
。5)教學(xué)時(shí)間分配:根據學(xué)校教學(xué)計劃,標明章節單元所需時(shí)間,課題實(shí)驗、參觀(guān)實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)的內容和時(shí)間,期中、期末復習考試的時(shí)間安排。
。6)教改計劃:本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體計劃措施落實(shí)情況。
。7)質(zhì)量監控測試:包括單元或章節、課時(shí)測試的內容及形式。
。8)學(xué)科活動(dòng)開(kāi)展:本學(xué)期開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)安排(內容、時(shí)間、方式等)
。9)教研課題或科研項目
2、要求:要吃透教學(xué)大綱的要求,熟悉教材內容,確定教學(xué)目標和深廣度,挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),把握技能和能力要求,找準思想教育的因素,掌握本冊教材在整個(gè)學(xué)段的地位和作用及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系;掌握本冊編排體系、知識結構及各單元、各章節在全冊教材中的地位和作用,以及教學(xué)中運用的授課方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
二、單元或章節備課(集體備課)
1、內容
。1)教學(xué)目的'和要求。
。2)教學(xué)內容分析。
。3)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):指出本單元或章節的重點(diǎn)難點(diǎn),并備出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。
。4)教學(xué)方法建議
。5)課時(shí)分配
。6)單元或章節過(guò)關(guān)(質(zhì)量監控)測試題
2、要求:?jiǎn)卧、章節備課即集體備課,要做到“三定六統一”,即:定時(shí)間、定內容、定主備人;統一教學(xué)進(jìn)度、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測試,備課組長(cháng)要做好記錄,內容為:時(shí)間,地點(diǎn),研究課題,參加人員,中心發(fā)言人,研究?jì)热,教學(xué)建議(記錄每位組員發(fā)言?xún)热荩。集體備課應重點(diǎn)對教材的處理,對重點(diǎn)難點(diǎn)內容的突破,對課堂教學(xué)及結構進(jìn)行研究,拿出統一的辦法。
三、課時(shí)備課(個(gè)人寫(xiě)案)
1內容:
。1)目的要求
。2)教材分析
。3)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。4)課前預習題及指導
。5)教學(xué)過(guò)程(詳案)
。6)課堂小結(7)當堂測試
。8)板書(shū)設計
。9)課件設計
。10)作業(yè)布置
。11)教學(xué)隨筆
2、要求:要精心設計教案,明確本課時(shí)在這一單元中的地位。采用“個(gè)人備課—集體討論—形成教案”的備課方式。集思廣義,兼容多人之長(cháng)。主備人應于教案使用前交予本組成員,待教研活動(dòng)集體討論后,形成集體備課教案。
四、注意事項:
1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益,在此基礎上,提倡個(gè)人創(chuàng )造性教學(xué),體現個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、每學(xué)期小組合作形成4篇經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的集體備課教案,并附有備課、聽(tīng)課、評課材料。
3、要注重備課資源的收集整理,積極為校園網(wǎng)提供公開(kāi)課、課件、錯題檔案、題庫等資源。
4、學(xué)校對教師的備課實(shí)行檢查,并將檢查結果記入個(gè)人教學(xué)流程考核檔案。
集體備課制度9
課前備課遵循三個(gè)步驟:
個(gè)人備課
1、鉆研課標和教材:掌握課標的要求中,明確本章(單元)本節(課)教材在實(shí)現整體目標中地位作用和要求。鉆研教材,掌握教材的科學(xué)、思想內容和內在聯(lián)系明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“三維目標”落實(shí)要求。閱讀有關(guān)參與資料,了解相關(guān)的最新科研成果及當地建設實(shí)際,加深對教材內容的理解,擴展知識面。
2、深入了解學(xué)生:掌握教學(xué)對象的共性和個(gè)性學(xué)情(如學(xué)習目的、興趣、基礎、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自覺(jué)能力等),確定教學(xué)內容的多少,深淺和進(jìn)度的快慢,做到有的放矢,因材施教,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、確定明確具體的教學(xué)目的(知識傳授、能力培養、思想教育),選擇恰當的教學(xué)方法和教學(xué)手段,精心設計教學(xué)過(guò)程。
4、補充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗和練習、作業(yè),并實(shí)地演作一遍。
集體備課
1、集體備課必須在個(gè)人充分準備的基礎上進(jìn)行。
2、集體備課由學(xué)科年級備課組長(cháng)主持,要求做到“三定”:定時(shí)、時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。
3、集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。
4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過(guò)充分研究討論,統一教學(xué)目的,統一教學(xué)重點(diǎn),統一課時(shí)安排。研究教材中的難點(diǎn)及解決方法;研究教法,交流經(jīng)驗;選擇練習及作業(yè)題。
5、在集體備課中,要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用,使之成為培養和鍛煉骨干教師的.基礎。
制定課時(shí)計劃(教案)
1、上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨立完整的教案,作為上課的依據。無(wú)教案不能上課。
2、每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。
3、學(xué)校校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)要定期檢查教師的教案編寫(xiě)情況,并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4、教案的格式不強求一律,要體現各學(xué)科的特點(diǎn)。
5、每節課的教案應體現出以下幾項內容:授課班級、時(shí)間和課題;教學(xué)目的、要求(包括知識、能力和教育等幾個(gè)方面);課的類(lèi)型和結構步驟;教學(xué)各環(huán)節的主要內容;教學(xué)方法和手段;課上練習與課后作業(yè);板書(shū)設計;課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓,如:如何科學(xué)地傳授基礎知識;如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性;如何增強教學(xué)的思想性;如何培養學(xué)生的自覺(jué)能力、表達能力;如何指導學(xué)習方法;如何提高課堂效率,減輕學(xué)生課外負擔等。
集體備課制度10
“優(yōu)化教學(xué)模式 構建高效課堂”實(shí)施的目的在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,在很大程度上取決于教師對“一案三單”設計與開(kāi)發(fā)的質(zhì)量。為了發(fā)揮集體智慧,集思廣益,取長(cháng)補短,提高“一案三單”的設計與開(kāi)發(fā)質(zhì)量,提高課堂實(shí)效,特制定集體備課制度:
一、集體備課由教導處負責領(lǐng)導和管理,包組領(lǐng)導和教研組長(cháng)負責督促、指導,備課組長(cháng)(召集人)具體實(shí)施。
二、集體備課采用集中研討、隨即研討和分散實(shí)施相結合的活動(dòng)方式。
三、備課組長(cháng)(召集人)在學(xué)期初制定教學(xué)計劃的同時(shí),根據各任課教師的特長(cháng)分配“一案三單”的設計與開(kāi)發(fā)任務(wù),并提出要求。所開(kāi)發(fā)的“一案三單”必須提前一周完成,報教導處審閱批準后方可在課堂教學(xué)實(shí)施。
四、集體備課流程:
熟悉教材 形成提綱———→把握重點(diǎn) 中心發(fā)言——→集體研討 達成共識———→形成預案 分發(fā)教師——→結合實(shí)際 二次備課———→課堂實(shí)施 信息反饋——→教后反思理論提升
五、集體備課的要求:
1.任課教師根據所分任務(wù),依據課程標準,認真鉆研教材,搜集資料,撰寫(xiě)備課提綱。備課提綱要求有單元教學(xué)目標、知識點(diǎn)、能力要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、課時(shí)劃分及課型、主要教學(xué)方法、配套資料、教學(xué)用具或儀器、“三單”設計,作業(yè)檢查與反饋、教學(xué)注意事項等內容。在集體備課前,中心發(fā)言人根據備課提綱,加工提煉形成發(fā)言提綱,備課組長(cháng)(召集人)組織集體備課會(huì ),共同研討、集思廣益。
2.活動(dòng)時(shí),主備教師要詳細講述自己的見(jiàn)解。主講結束后,全組教師要各抒己見(jiàn),主講教師做好記錄,把大家的意見(jiàn)融于“一案三單”的設計之中,吸取眾家之長(cháng),按照統一的格式,精心設計“一案三單”,力求規范、科學(xué)。
3.在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,其他教師要結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課!岸巍眰湔n應發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,創(chuàng )造性地認真復備,對原備教案進(jìn)行增刪調整,重在備出科學(xué)的教法、學(xué)法,不能集體包而代之,全組同一教案。學(xué)校在備課檢查時(shí)將重點(diǎn)檢查復備有無(wú)特色。對原教案的`修改符號要統一,復備時(shí)一律用紅筆。
4.課后各任課教師根據各自班級的實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,并記錄在教案后面。
5.共同開(kāi)發(fā)的“一案三單”必須要有備課組長(cháng)(召集人)審閱和分管學(xué)科的教導主任簽字后方可打印。
6.各備課組要發(fā)揮群體作用,避免單打獨斗現象。各教師要按照規定的時(shí)間、地點(diǎn),進(jìn)行集體備課,不遲到早退或缺席。
7.九年級分學(xué)科堅持每周至少一次進(jìn)行集體備課。
六、教導處負責對備課組的備課活動(dòng)進(jìn)行檢查考核。檢查采取巡視、旁聽(tīng)、材料(包括考勤記載、發(fā)言記錄、集體備課教案等)抽查、交查等方式進(jìn)行,結果作為先進(jìn)備課組評比的重要內容。集體備課所開(kāi)發(fā)的“一案三單”的質(zhì)與量將與績(jì)效工資掛鉤。
集體備課制度11
為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對集體備課提出如下要求:
一、組織形式:
1、以年級學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課,雙周一下午放學(xué)后開(kāi)始活動(dòng)(集體研究課時(shí)間由本備課組商議臨時(shí)決定,不要利用周一下午的集體備課時(shí)間,一個(gè)月備課組至少開(kāi)展一次研究課活動(dòng))。內容主要是教材教法的研究,知識點(diǎn)的確定及學(xué)法指導。
2、全校以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
3、全校語(yǔ)文6個(gè)備課組,數學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個(gè)備課組,英語(yǔ)為1個(gè)大備課組,體育1個(gè)備課組,藝術(shù)1個(gè)備課組。
二、要求:
1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容及主備人四落實(shí)。
2、由備課組長(cháng)組織本組教師對所備單元進(jìn)行深入的`教材分析,使教師能準確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值,提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對本單元(或章節)進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。(主備人應在一周前把所備初稿交到任課教師手中。)這一過(guò)程應該真正成為師師互動(dòng)的課程,主備人介紹了設計思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設計的精彩之處,同時(shí),對有待完善之處提出合理的意見(jiàn)和建議,也可提出不同的設計方案,讓大家共同品評。最后形成的教案要達到:統一教學(xué)目標,統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。本學(xué)期每個(gè)學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達成共識的基礎上,各任課教師結合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況,在備課紙旁注部分,對教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出教后感(或教學(xué)反思)。教后感要有針對性,做到言之有物,客觀(guān)、實(shí)際地總結教學(xué)過(guò)程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足,對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流,,從而真正做到資源共享,相互促進(jìn),共同提高,學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎上,組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項:
1、領(lǐng)導參與并檢查集體備課情況,及時(shí)督促各年級各學(xué)科認真開(kāi)展好集體備課工作。
2、備課組長(cháng)要作好記錄,期末結束時(shí)交教導處存檔。
3、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事,不得遲到、早退或無(wú)故缺席。
集體備課制度12
教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課過(guò)程的不足,取長(cháng)補短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái),共同提高。為確保集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展,特制定集體備課制度:
1.學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組,負責集體備課的組織實(shí)施,每年級僅一名任課教師的學(xué)科,跨年級或學(xué)科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級備課組由一名責任心強、組織能力強的教師任備課組長(cháng),制定具體的集體備課活動(dòng)計劃,建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據學(xué)校作息時(shí)間確定,學(xué)校統一安排好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所。
2.單周三(數學(xué))、周四(語(yǔ)文)下午三節課為集體備課時(shí)間,每位教師不得無(wú)故缺席。
3.年級備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計劃安排,做到“三定”:定時(shí)間、定內容、定主講人;“三有”:有講稿、有討論、有記錄。
4.嚴格按照“個(gè)人初備——集中輔導——集體討論——修改完善——個(gè)人備課”的單元集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認真鉆研教材和課標,科學(xué)確定教學(xué)目標,明確重點(diǎn)難點(diǎn),寫(xiě)出詳細的教案,并發(fā)到各成員手中。
5.備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說(shuō)明),其他教師結合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn),進(jìn)行認真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的`教學(xué)思路,備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。
6.學(xué)校如有統一布置的內容,即按學(xué)校要求組織學(xué)習,學(xué)校若無(wú)統一要求,則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動(dòng)。
7.如有特殊情況不能正常開(kāi)展集體備課活動(dòng),備課組長(cháng)應提前通知本組成員,另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),并到教導處進(jìn)行備案;顒(dòng)中備課組長(cháng)認真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄,每月檢查一次,檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據。
8.每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核,學(xué)校對優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當獎勵。
9.集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。
集體備課制度13
一、備課環(huán)節
1、備課程標準。突出知識與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位,以學(xué)生的心理發(fā)展為主線(xiàn),預測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設計相應對策,引導學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區”。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn),更要備知識背后隱藏著(zhù)的方法和過(guò)程,情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān);備有關(guān)教學(xué)資源。
4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流;關(guān)注如何指導學(xué)生會(huì )學(xué),注重培養學(xué)生良好的`學(xué)習和思維習慣。
5、寫(xiě)課后反思。倡導課堂教學(xué)的課后反思,好的經(jīng)驗要提煉,同樣的錯誤不能犯兩次。
二、基本內容
集體備課的基本內容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng )新。要明確本單元、本節課教學(xué)內容在教材中的地位,確定本課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應的課前準備,研究本課的預習內容,組織本組教師分工完成練習題的設計,做到資源共享。
三、基本要求
1、認真研究課改精神、課程目標、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎知識、基本技能、基本概念等應突出的重點(diǎn)、新意,應解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)。
2、精心設計教學(xué)過(guò)程(合理安排教學(xué)內容、恰當選擇教法學(xué)法、善于設計鞏固或發(fā)展性練習、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結構等)。
3、善于學(xué)習、認真思考、獨立備課。超兩周備課、超一周討論。
4、各科教學(xué)均應備課。
四、備課步驟
1、學(xué)期初根據教學(xué)計劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個(gè)人自備出思路。個(gè)人鉆研教學(xué)內容(符合新課標精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生,提出問(wèn)題或設想。在每單元教學(xué)前,備課組長(cháng)組織集體備課,共同研討。
3、集思廣益通思路。集體備課時(shí),在中心發(fā)言人發(fā)言后,其他成員要充分討論和研究。精心思考教學(xué)預案,力求規范、科學(xué)。
4.博采眾長(cháng)寫(xiě)教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,教師要結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,教師在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
5、教后反思長(cháng)經(jīng)驗。要養成反思的習慣,要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
集體備課制度14
集體備課是以學(xué)科組為單位,對所教教材內容進(jìn)行分析、研究,以求獲得最優(yōu)教學(xué)方法的一項教研活動(dòng)。它作為個(gè)人備課的超前備課,以此補充個(gè)人在處理教材中的疏漏。發(fā)揮集體的知慧,選擇最佳教法,研究最佳學(xué)法。同時(shí)強化教師之間密切配合以達到水乳交融、整體優(yōu)化的目的。
一、集體備課的要求。
1、集體備課每周一次,星期六下午,每次1.5小時(shí)。凡是教學(xué)人員一律參加,學(xué)校領(lǐng)導分別深入到各年級組與教師一同備課。
2、集體備課的內容做到超前一周并寫(xiě)成書(shū)面材料交教導處。
3、集體備課要有中心發(fā)言人,先解說(shuō),再講解,然后其他人員根據中心發(fā)言人的觀(guān)點(diǎn)、方法展開(kāi)討論研究,同時(shí)要做好記錄。
4、集體備課要有時(shí)間保證。遲到、早退一次扣1分,請假扣0.5分,曠課扣2分。對集體備課認真,有獨到見(jiàn)解的視其成果大小予以獎勵。
二、所備內容應做到以下幾點(diǎn):
1、備課標、教材:以課程標準為指導,明確課標對本單元的要求,以教材和教參為依據,明確課標要求在教材、教參中的體現,同時(shí)制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標。
2、備知識的前后聯(lián)系:必須注重研究知識的系統性,理清知識縱向發(fā)展的脈絡(luò ),橫向發(fā)展的連接點(diǎn)。這樣才能在對某一知識處理時(shí),設計出前有鋪墊、后有滲透的教學(xué)方案。
3、備學(xué)生的知識儲備:了解學(xué)生對新知有關(guān)的舊知識的掌握程度,哪些舊知需要進(jìn)行復習、鋪墊。
4、備可能出現的問(wèn)題:根據原有的教學(xué)經(jīng)驗、預測學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)哪些地方容易“滑倒”,教師就在哪些地方鋪上“稻草”,做到未發(fā)而預。
5、備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵;從本單元在本冊教材中所處地位的宏觀(guān)考慮,要求重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握準確以及如何突破。
6、備教學(xué)方法、學(xué)法及媒體的選擇:不同的`教學(xué)方法將收到不同的教學(xué)效果。教學(xué)方法為教學(xué)目標的完成起著(zhù)十分重要的作用。備清本單元(或課時(shí))采用什么樣的教學(xué)方法,選擇什么媒體能適合你所用的教法,所采用教法要符合教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際,同時(shí)交給學(xué)生的學(xué)習方法。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì ),而且還要讓學(xué)生會(huì )學(xué),提高自覺(jué)性,在培養學(xué)生能力上下怎樣的功夫。
7、備課堂教學(xué)程序及媒體的運用:要配合教學(xué)媒體的演示備清教學(xué)的每個(gè)程序,整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,要體現以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn),思維為核心的原則。
8、備練習及家庭作業(yè)的設計:練習題的設計要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,要有度,嚴禁照本宣科。
9、備一節示范課:這節示范課可結合本單元的重點(diǎn),由全組人員共同討論、研究而推出的一節示范課,并由教研主講人上課,課后全組評課。
10、開(kāi)展集體備課是教研活動(dòng)的一項重要內容,它不僅能提高廣大教師的備課能力,而且能促進(jìn)教師深入探討教學(xué)規律,總結教學(xué)經(jīng)驗,提高教師教研、教學(xué)理論水平。
集體備課制度15
“集體備課”就是利用集體的智慧與知識,集思廣益,將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢,通過(guò)教學(xué)信息的交流與互補,在課前對教材、對學(xué)生、對教法、對學(xué)法、對課程資源等進(jìn)行充分的準備與整合,以及課后對上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略,從而達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動(dòng)。備好課是上好課的先決條件,備課質(zhì)量的好壞,直接影響教學(xué)效果。集體備課是教師掌握教學(xué)規律,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節。因此,在個(gè)人備課的基礎上,必須強化集體備課,發(fā)揮群體效應。為了發(fā)揮集體智慧,提高每一節課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)教師的教學(xué)水平盡快得到提高,要求每個(gè)備課組必須認真進(jìn)行集體備課.現將集體備課的具體要求規定如下:
一、“集體備課”的分組。
“集體備課”的分組原則是按校本課題分組,這樣就能夠備課及研究?jì)热莸南嘟龅接械姆攀,全體老師分為四個(gè)組:
文科、理科分別分為高、低兩個(gè)年級組。
二、“集體備課”的原則。
堅持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
“集體備課”的內容在前一次集體備課中就要落實(shí)下來(lái)!凹w備課”的內容主要是對即將上的課的準備,這種準備可以有以下六個(gè)方面:
1、研究教材:按照課程標準和教學(xué)基本要求的規定,認真鉆研教材。全面掌握該課程的教學(xué)內容及其結構;明確所教章節的內容在本學(xué)科及該專(zhuān)業(yè)培養中所處的地位;了解本章節的內容與其他章節以及其他學(xué)科之間的`關(guān)系。然后確定本章節在講課時(shí)的深度、廣度及講授范圍,突出重點(diǎn),注意難點(diǎn),力求少而精。
2、研究學(xué)生:備課時(shí)應充分考慮班級學(xué)生的實(shí)際情況,如學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好等,還應備好學(xué)生上課時(shí)可能會(huì )提出的各種問(wèn)題,做到“胸有成竹”。
3、研究教法:第一、選擇教學(xué)方法時(shí),在考慮到教學(xué)目標、教學(xué)內容的同時(shí),還要兼顧各個(gè)方面,所選擇的教法要富有教學(xué)哲理,能隨機應變。第二、要有創(chuàng )新意識。教師講課的方式要有“新意”,要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發(fā)學(xué)生興趣,不斷創(chuàng )設學(xué)習情境,大膽放手讓學(xué)生去探索,鼓勵學(xué)生獨立思考,給予學(xué)生寬闊的思維空間。第三、教師的語(yǔ)言要生動(dòng)、有趣,富有鼓動(dòng)性。學(xué)生高漲的學(xué)習熱情有賴(lài)于教師富有鼓動(dòng)性的教學(xué)語(yǔ)言。
4、研究學(xué)法:根據教材內容以及教學(xué)目標,選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習方法。提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。通過(guò)不同的學(xué)法及不同的活動(dòng)形式引導學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流,鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和不懂的問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的作用,使學(xué)生真正成為“學(xué)習和發(fā)展”的主體,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
5、努力開(kāi)發(fā)與利用有關(guān)課程資源:為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,開(kāi)拓學(xué)生的視野,我們應創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng),積極開(kāi)發(fā)與利用各種與課程與課堂有關(guān)的資源為課堂教學(xué)所用為學(xué)生學(xué)習所用。
課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習資源,例如:教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、其他圖書(shū),報刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò ),報告會(huì )、演講會(huì )、辯論會(huì )、研討會(huì )、戲劇表演,圖書(shū)館、博物館、紀念館、展覽館,布告欄、報廊、各種標牌廣告,等等。
6、課后對上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略。
每個(gè)集體備課小組的每一次集體備課應該有一位中心發(fā)言人,中心發(fā)言人應該在前一次集體備課中就落實(shí)下來(lái)。中心發(fā)言人提出自己的備課意見(jiàn)后大家各抒己見(jiàn)。
三、“集體備課”的活動(dòng)要求。
1 、集體備課實(shí)行簽到抽。各教師要按照規定的時(shí)間,按時(shí)到達指定的地點(diǎn),進(jìn)行集體備課,不得遲到或缺席。若因特殊情況,確實(shí)不能進(jìn)行集體備課,必須提前到教導處請假,并安排好補備時(shí)間。備課組成員若因事不能參加集體備課,則必須先向組長(cháng)請假,再到教導處請假。
2、集體備課期間,參加集體備課的教師要認真履行職責,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課結束前,備課組長(cháng)要將下次集體備課的內容和中心發(fā)言人確定好,以便提前作好準備。
4、集體備課時(shí),備課組長(cháng)要認真做好記錄(或委托組員做好記錄)。備課后由各組長(cháng)妥善保管,期末交教導處存檔。
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