校園管理制度20篇
在當下社會(huì )，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的校園管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園管理制度 1
為規范校園車(chē)輛行駛秩序，強化治安管理，維護校區教學(xué)工作及生活等各項秩序，特制定本管理規定。
1、所有車(chē)輛（包括校車(chē)、工作用車(chē)、施工用車(chē)及經(jīng)批準進(jìn)入校區的其他車(chē)輛），在校園內必須嚴格遵守交通規則，服從學(xué)校工作人員指揮。
2、校外單位車(chē)輛進(jìn)入校園，必須主動(dòng)接受門(mén)衛查詢(xún)方可入校。
3、車(chē)輛進(jìn)入校區后須注意行車(chē)安全，減速慢行，不得鳴號；禁止在校園內練習駕駛或試車(chē)、驗車(chē)。
4、校內車(chē)輛應停放在指定地點(diǎn)。
5、施工用車(chē)、垃圾清運車(chē)應注意清潔衛生，防止拋、灑、滴、漏。
6、禁止學(xué)生在校園內騎自行車(chē)，教職工和學(xué)生使用的自行車(chē)必須停放在自行車(chē)棚內。
7、家長(cháng)會(huì )等大型活動(dòng)車(chē)輛管理按學(xué)校制定的`臨時(shí)方案實(shí)施。
8、凡違反上述規定者，由學(xué)校職能部門(mén)視情節輕重予以批評教育并視情節處理。
9、本規定自頒布之日起執行。
校園管理制度 2
1、學(xué)校以校園綠化、凈化、花園化為綠化建設規劃，成立綠化領(lǐng)導小組。
2、凡校園一切綠化舉措必須接受校綠化領(lǐng)導小組的指導和安排，校綠化領(lǐng)導小組必須按學(xué)校綠化的`宏觀(guān)布局統籌安排校綠化工作，克服隨意性和短期行為。
3、學(xué)校邊角地、景點(diǎn)、道旁的花卉樹(shù)木的栽植與保護必須由綠化領(lǐng)導小組指導定專(zhuān)人負責，定期檢查，負責人必須盡職盡責勤培勤護，對人員稠密的地方，要有妥善的措施予以保護。
4、愛(ài)護校容校貌和花木，不得損壞花木，不得在校內種瓜菜和散放家禽、家獸，違者要依情節輕重予以教育，罰款和處分，由綠化領(lǐng)導小組具體執行。
5、校園綠化內容要緊步時(shí)代潮流，用常青樹(shù)逐步取代落葉闊葉樹(shù)，花卉要多樣，常青淺草覆蓋面要不斷擴展，做到校園年年有新貌。
6、樹(shù)內禁止開(kāi)槍打鳥(niǎo)，禁止私人伐樹(shù)，砍樹(shù)枝，違者一經(jīng)發(fā)現，由領(lǐng)導小組予以批評和罰款。
7、以上違章處罰條例由校綠化領(lǐng)導小組具體擬定。
校園管理制度 3
1、組織成立主管體衛的領(lǐng)導和教師、學(xué)生的衛生領(lǐng)導小組，做到衛生工作布置有檢查、有批評，使學(xué)院的衛生經(jīng)�；�、制度化，校園衛生管理。
2、全院衛生實(shí)行責任區域管理，劃分包干區，各班級所管轄范圍要接受有關(guān)主管衛生的老師和值日學(xué)生的檢查和監督。
3、各班要建立每日有清掃，每周有大掃除制度，所負責的包干區、教室范圍區域要包清潔衛生，每天進(jìn)行全面檢查，保持無(wú)果皮、無(wú)紙屑、無(wú)塵土、無(wú)雜物。
4、加強對廁所、垃圾桶、下水道管理，廁所天天實(shí)行清潔，防止蚊蠅孽生，及時(shí)清運校園垃圾，管理制度《校園衛生管理》。
5、各處、室要保持整潔、干凈，作業(yè)簿和教學(xué)用具要合理擺放，教室整潔衛生，門(mén)窗玻璃明凈，桌椅整齊，張貼美觀(guān)規范，嚴禁亂堆亂放雜物，桌、椅、墻上亂涂亂畫(huà)。
6、師生衣著(zhù)裝束要整潔樸素大方，不留長(cháng)頭發(fā)，不穿奇裝異服，不涂口紅、指甲油，不帶戒指、項鏈、耳環(huán)，個(gè)人衛生良好。
7、嚴禁在校園內亂砍、亂攀和采摘花木，嚴禁往花壇及綠茵的草坪上倒垃圾及污水，垃圾統一倒入學(xué)院指定地點(diǎn)。
8、熄燈鈴響后，學(xué)生必須自行返回宿舍休息，并保持肅靜，以免影響他人休息。
9、進(jìn)入校園單車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、統一停放整齊，不準停放在宿舍、教學(xué)樓的`走道或校道，以免影響校容美觀(guān)。不得在球場(chǎng)、綠化區亂曬被服、拖把，掃把不得放在陽(yáng)臺墻面上。
10、堅持每周清潔衛生流動(dòng)紅旗評比制度，并將其作為學(xué)院每學(xué)期先進(jìn)班級評選的重要依據。
校園管理制度 4
為創(chuàng )建和諧安全文明校園，維護正常的教育教學(xué)秩序。根據上級文件精神，結合我校實(shí)際，特提出以下要求。
一、學(xué)校利用教師大會(huì )、年級會(huì )、班會(huì )和宣傳欄對師生做好校園交通安全的宣傳教育工作，使全體師生自覺(jué)成為學(xué)校安全管理的維護者和執行者，讓教職員工做遵守安全制度的表率。
二、校門(mén)口嚴禁一切車(chē)輛停放。一般情況下，不提倡家長(cháng)到校探望學(xué)生。
三、安全值班教師在學(xué)生上、放學(xué)時(shí)嚴格按照學(xué)生上、放學(xué)的安全管理要求，認真履行職責，落實(shí)責任追究制。
四、未經(jīng)允許的外來(lái)車(chē)輛及人員一律不能進(jìn)入校園。門(mén)衛請示學(xué)校有關(guān)負責人，經(jīng)學(xué)校允許進(jìn)入的.車(chē)輛，門(mén)衛必須按照門(mén)衛制度對外來(lái)車(chē)輛及人員實(shí)行登記查驗制度。要查驗有效證件，嚴格登記手續，并認真檢查進(jìn)出車(chē)輛及人員、物資的情況。進(jìn)入校園的車(chē)輛和駕駛員提供有效的證件。嚴禁無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛進(jìn)入校園。除特殊情況外，晚間23：00后不容許車(chē)輛進(jìn)出校園。
五、經(jīng)批準進(jìn)入校門(mén)的車(chē)輛，均應停放在指定的地點(diǎn)。確需進(jìn)入校園裝卸貨物的，均須按規定的時(shí)間、速度行駛，不準在非停車(chē)區隨意停放。進(jìn)入校園的車(chē)輛，行車(chē)、轉彎、后車(chē)要注意學(xué)生的動(dòng)向。禁止超車(chē)、并行，禁止鳴喇叭，不得影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。規定校內行車(chē)的速度為5km/h以下。
六、本校教職員工車(chē)輛進(jìn)出校園時(shí)，按規定的速度行駛。車(chē)輛必須停放在教職工車(chē)位或停車(chē)場(chǎng)，不得搶占學(xué)校校車(chē)車(chē)位。
七、禁止任何人在校園內學(xué)車(chē)試車(chē)。需要進(jìn)入校園裝卸貨物的車(chē)輛不能在學(xué)生下課時(shí)間或活動(dòng)時(shí)間進(jìn)入校園。本校教職員工車(chē)輛進(jìn)出校園，遇到有學(xué)生在道路上要停車(chē)避讓或慢速行進(jìn)。
八、不能組織學(xué)生在有車(chē)輛行駛的道路上體育課和開(kāi)展其他集體活動(dòng)。
九、經(jīng)批準舉辦的校內大型活動(dòng)，須安排專(zhuān)人指揮車(chē)輛在指定位置有序停放。全校性大型活動(dòng)和有重要領(lǐng)導、重要來(lái)賓出席的活動(dòng)，由保衛人員統一組織安排車(chē)輛和交通管理。
十、全體教職員工尤其是門(mén)衛必須對車(chē)輛的違規行為進(jìn)行制止和對駕駛員進(jìn)行教育。
十一、各部門(mén)、各老師嚴守進(jìn)出校園車(chē)輛管理制度，相關(guān)責任人要認真履行職責，實(shí)行層級責任追究制。
校園管理制度 5
一、綠化目標：
1、后勤處制定校園綠化規劃，確保綠化面積達到和超過(guò)總面積的43%，并逐年有所增加。（注我校校園面積為18萬(wàn)平方米）
2、因地制宜栽種花草樹(shù)木，做到終年常青，管理好花木，無(wú)攀折踐踏現象。
二、綠化職責
�。�1）由德育處協(xié)助后勤處負責全�；�、草、樹(shù)木種植與管理，定期澆水、治蟲(chóng)、修剪，做到草坪內無(wú)雜草，樹(shù)木無(wú)枯枝。
�。�2）為各種會(huì )議場(chǎng)所、辦公室擺好觀(guān)賞植物，并做好護理工作。
�。�3）不斷提高護養種植業(yè)務(wù)水平，爭取校園內春、夏、秋三季常綠。
�。�4）把綠化地包干到各個(gè)班級，實(shí)行分片包干責任制，成立學(xué)生綠化志愿養護隊。
三、綠地養護、保潔規范要求
�。�1）每日巡視綠地，清揀雜物（磚石、煙蒂、紙屑等），維持綠地衛生整潔無(wú)雜物。
�。�2）按照草坪（含地被植物）養護標準，進(jìn)行修剪和清除野草工作。
�。�3）按照喬、灌木養護標準，做好喬、灌木的養護工作。按要求修剪樹(shù)枝和清除枯枝死樹(shù)。
�。�4）按養護標準，做好病蟲(chóng)防治工作。
�。�5）草花壇應安排好更換計劃，并及時(shí)松土施肥、治蟲(chóng)保潔。并及時(shí)松土施肥、治蟲(chóng)保潔。
四、綠化養護標準
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、根據學(xué)校確定的綠化等級，參照地區級文明單位綠化養護同級標準進(jìn)行養護。
2、把綠地分配到各班，實(shí)行分片包干責任制；
3、加強巡視管理，對綠化樹(shù)木、花草植被人為損壞的.，應予勸阻制止，并及時(shí)恢復和進(jìn)行索賠；對易遭損壞的綠化區塊，必須設立保護措施；
4、校園內不得有黃土裸露現象；因校園改造等形成新裸土，應及時(shí)種植綠化。
5、保持綠地、綠化帶整齊、美觀(guān)、無(wú)雜草、無(wú)蟲(chóng)害。
6、綠化養護過(guò)程中產(chǎn)生的廢草、樹(shù)枝、磚石等雜物，必須在三天內清運完畢，不得亂堆、亂放、延遲清運。
7、校園花壇做到鮮花常開(kāi)，遇重要節假日、校慶、迎新等重大活動(dòng)時(shí)，須在重要場(chǎng)所和一些指定場(chǎng)所擺放鮮花。
�。ǘ┬@綠化養護標準
1、割草
應使用割灌機割草或進(jìn)行人工割草；人工草坪草的高度不超過(guò) 8公分 ，一般綠地草的高度不超過(guò) 15公分 ；路邊及角隅草塊也要定期進(jìn)行割草養護。
2、除草
草坪中雜草須連根拔除，草坪純度保持在90%以上；地被植物區塊視雜草生長(cháng)情況進(jìn)行除草養護。
3、修剪
�。�1）行道樹(shù)修剪，按美觀(guān)原則，于春季進(jìn)行。
�。�2）一般樹(shù)木修剪，按美觀(guān)原則，隨時(shí)進(jìn)行。
4、病蟲(chóng)害防治
�。�1）積極做好樹(shù)木、花草的病蟲(chóng)害預防工作，防先于治；
�。�2）一旦樹(shù)木、花草發(fā)生病蟲(chóng)害，應及時(shí)進(jìn)行灑噴藥劑措施，噴灑藥劑應均勻細致，并事后檢查，效果不好應重新噴藥；同一樹(shù)種病蟲(chóng)害率控制在5%以下，死亡率控制在1%以下；草坪銹病、水面綠化植物的病蟲(chóng)害都應及時(shí)進(jìn)行防治工作。
5、新種綠化養護
�。�1）新種樹(shù)木成活率（按棵數）在95%以上；
�。�2）調整補缺新種樹(shù)木成活率（按棵數）在90%以上；
�。�3）新種地被植物成活率（按面積）在95%以上，無(wú)整塊面積超過(guò) 1平方米 以上的草皮死亡。
五、考核要求
�。ㄒ唬┗驹O施考核要求
1、綠化校容校貌符合設計或者規劃要求。
2、綠化設施、器材、設備完好率大于95%。
3、綠地標志牌無(wú)嚴重缺損。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)服務(wù)管理考核要求
1、綠地、林帶衛生整潔，達到規范要求。
2、綠化養護符合規范要求，成活率達到標準。
3、綠化檔案管理工作扎實(shí)，無(wú)重大錯位、失誤，季報工作正常。
4、無(wú)重大毀綠事件發(fā)生。
5、節假日、重大會(huì )議活動(dòng)綠化布置服務(wù)良好。
6、綠化器材、設備使用無(wú)責任性事故。
校園管理制度 6
為規范校園交通管理，維護學(xué)校正常秩序，創(chuàng )建安全、文明、有序的校園環(huán)境，根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《企業(yè)事業(yè)單位內部治安保衛條例》等法規，結合學(xué)院實(shí)際，特制定本暫行規定。
一、車(chē)輛進(jìn)校
1、學(xué)校公用車(chē)輛和本校教職工私用車(chē)輛憑校保衛處核發(fā)的通行證進(jìn)入校園，通行證應置于前擋風(fēng)玻璃內側。通行證一年一核。
2、通行證分公車(chē)、私車(chē)、外協(xié)車(chē)和工程車(chē)四種。公車(chē)憑單位證明、行駛證辦理，私車(chē)憑工作證、行駛證辦理，外協(xié)車(chē)憑合同和學(xué)院的相關(guān)協(xié)議和行駛證辦理，工程車(chē)憑學(xué)校工程管理單位證明、行駛證辦理臨時(shí)通行證并注明通行有效期。
3、部門(mén)送貨憑通行證，在上午9：30分前和下午16：30后準予進(jìn)入校園，只能駛往目的地，不準隨意�？�。搬運車(chē)由雇用單位向保衛處通報，批準后方可時(shí)入校園。
4、上級部門(mén)、兄弟院校和其它來(lái)賓進(jìn)校車(chē)輛，由學(xué)校有關(guān)接待部門(mén)到校門(mén)引導或用電話(huà)通知保衛處辦公室，由門(mén)衛放行。
5、執行任務(wù)的公安、消防、救護、搶修車(chē)輛，可進(jìn)入校園。
6、原則上禁止出租車(chē)進(jìn)入校園，對確需乘坐出租車(chē)進(jìn)入校園（老、弱、病、殘、孕等）的，由門(mén)衛從來(lái)掌握，登記核證后時(shí)入校園。
二、車(chē)輛行駛
1、進(jìn)校園后，須嚴格按交通標志牌指示的線(xiàn)路行駛，嚴禁逆行。
2、進(jìn)入校園內的各類(lèi)車(chē)輛行駛時(shí)，一律限速20公里/小時(shí)。
3、消防、救護、搶修、大型活動(dòng)等特殊情況可按臨時(shí)方案行駛或�？�。
三、車(chē)輛停放
1、所有車(chē)輛必須停入在學(xué)校規劃的停車(chē)場(chǎng)，不許隨意沿途停放。
2、學(xué)校公務(wù)車(chē)輛，教職工的私車(chē)在停車(chē)場(chǎng)停放，白天不收費，其它車(chē)輛白天收費。所有車(chē)輛夜間過(guò)宿收費（學(xué)校公務(wù)車(chē)輛除外）。
四、違規處理
1、進(jìn)入校園的車(chē)輛違規行駛和停放，由院保衛處責令糾正。
2、經(jīng)規勸不改正的，可以采取必要的.技術(shù)措施以達到規勸其改正違規的目的。
3、違規造成不良影響或嚴重后果的由校紀檢、監察部門(mén)和學(xué)生處會(huì )同保衛處對相關(guān)當事人進(jìn)行處理。
4、必要時(shí)由公安交警部門(mén)依法處理。
五、其它
1、本暫行規定適用所有進(jìn)入校園的車(chē)輛。
2、本暫行規定由院保衛處負責解釋和組織實(shí)施。
校園管理制度 7
1、學(xué)校公共財物是為教育教學(xué)服務(wù)的國家財產(chǎn)，人人都有責任愛(ài)護。
2、教師特別是班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護公物的教育。使學(xué)生養成講文明、講衛生、愛(ài)護公共財物的良好習慣。全體教師要以身作則，為學(xué)生做好愛(ài)護公物的榜樣。
3、實(shí)行愛(ài)護公物責任制。學(xué)生桌椅責任到人，不得亂涂亂畫(huà)或故意損壞，課室燈光、風(fēng)扇指定學(xué)生專(zhuān)人控制，節約用電。放學(xué)后值日生要關(guān)鎖門(mén)窗。如學(xué)生損壞公共財物，照價(jià)賠償，如故意損壞者，按三倍價(jià)值賠償。課室內的財物，因遺失或非正常損壞，均由該班負責賠償。
4、有意損壞公物的.同學(xué)不能評為三好學(xué)生，班內公物損壞三件以上的不能評為優(yōu)秀班集體。
5、辦公室財物要造冊登記，學(xué)校后勤和辦公室各存一份。
6、辦公室內所有公共財物是國家財產(chǎn)，教師都要愛(ài)惜，不能擅自拿走。
7、教師下班時(shí)應關(guān)好燈光、風(fēng)扇、關(guān)鎖門(mén)窗。如因疏忽而造成財物被盜或被損壞，由該辦公室教師負責賠償。
8、辦公室主任要負起管理的責任，督促教師愛(ài)護學(xué)校公物，保證辦公室的整潔。
9、教職工要借用學(xué)校公物，要經(jīng)主管領(lǐng)導同意，憑借據借用，借用物品因自然損壞，應報學(xué)校后勤核實(shí)后注銷(xiāo)，如因借用教師保管不善造成損壞的，由該教師負責賠償。
10、借用學(xué)校公物以教育教學(xué)實(shí)際需要為原則，借用的物品不用要及時(shí)歸還，不能轉借他人使用。
11、教職工調離本校，一定要到后勤交清所有借用物品，憑總務(wù)處開(kāi)具證明然后學(xué)校辦理調離有關(guān)手續，如有遺失，照價(jià)賠償。
12、各部門(mén)、各班級要維修損壞的公物，要先通過(guò)校園網(wǎng)上報總務(wù)處�？倓�(wù)處按緩急派員限時(shí)維修，未能按時(shí)維修又沒(méi)有正當理由的，對有關(guān)人員每次罰款20元的處理。
校園管理制度 8
一、校園是學(xué)生學(xué)習、生活并從中接受教育的主要場(chǎng)所，具有十分重要的育人功能。為此，嚴格按照校園精神文明建設和教育現代化有關(guān)校園環(huán)境建設的要求，對校園環(huán)境建設作好整體規劃。有計劃地實(shí)施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，并通過(guò)各項管理措施，創(chuàng )建符合學(xué)校特點(diǎn)的`凈化、綠化、美化的文明校園。
二、配備必要的衛生用具和設施。室內要有面盆、毛巾、掃帚、抹布等衛生器具；校園內設有公共廁所、垃圾箱；食堂有專(zhuān)門(mén)的消毒和滅蠅設備，沒(méi)有煙塵等空氣污染。
三、落實(shí)衛生包干，堅持檢查評比。進(jìn)一步落實(shí)“任務(wù)到組，責任到人”的清衛包干辦法，從培養學(xué)生良好的養成習慣上下功夫。教室、清潔區由學(xué)生負責打掃保潔；教師辦公室、會(huì )議室等由教師、職工負責打掃保潔。做到校內無(wú)雜草、墻壁無(wú)灰塵、污染，地面無(wú)果皮、紙屑、煙蒂、痰跡，不隨地大小便，不亂倒垃圾。廁所和垃圾箱由專(zhuān)人或值日生每天進(jìn)行打掃、沖洗或清理。衛生檢查小組和值日師生堅持每天一次檢查，兩周一小評，一月一小評。
四、落實(shí)綠化管理責任制，搞好校園綠化。采取專(zhuān)職人員管理和師生共同管理的方法，將花圃和綠化地段的花木分片包干管理。做到管活、管好、管全、 管成材。多種樹(shù)木，多栽花草。綠化面積達到規定指標。凡破壞綠化者，視其情節，給予賠償或罰款等處分。
五、環(huán)境布置樸素美觀(guān)，體現教育性。校園的整體布局和各個(gè)部位的建筑造型及其裝飾，都要規范、和諧，有利于教育教學(xué)工作。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。布告、通知等正確使用簡(jiǎn)化字，字體工整，行文規范。校內廣播、電視臺節目?jì)热萁】�，形式活潑�?/p>
六、校舍設備齊全，保持清潔衛生。班級教室、專(zhuān)用教室、辦公室及會(huì )議室等門(mén)窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類(lèi)物件安置有序。各類(lèi)用房定期作安全檢查，粉刷油漆，并及時(shí)進(jìn)行維修，不準繼續使用危房。自行車(chē)停放在車(chē)棚或指定地點(diǎn)，排列整齊。
七、教職工宿舍經(jīng)常打掃，保持清潔衛生，床鋪整齊，物品安放有序，門(mén)前實(shí)行三包。
八、食堂桌椅擦凈，排列整齊，地面、洗碗池及其他地方經(jīng)常保持整潔，無(wú)亂倒飯菜現象，食堂內無(wú)蠅、無(wú)鼠、無(wú)蟑螂。
校園管理制度 9
近兩來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的擴大，對外往來(lái)的增多，進(jìn)入校園的公務(wù)車(chē)輛、教職工的私家車(chē)輛不斷增多。各類(lèi)車(chē)輛頻繁進(jìn)出，給校園管理帶來(lái)了壓力。為維護校園良好的教學(xué)、工作和生活秩序，保障師生員工人身安全和校園財產(chǎn)安全，減少各類(lèi)事故發(fā)生，營(yíng)建良好的校園環(huán)境和停車(chē)秩序，根據有關(guān)規定，結合我校實(shí)際，制訂本規定。
一、本規定適用所有出入學(xué)校，并在校園內部通行的車(chē)輛。
二、機動(dòng)車(chē)輛的管理
�。ㄒ唬┸�(chē)輛進(jìn)出
1、所有進(jìn)入校門(mén)的機動(dòng)車(chē)輛（含摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)）必須減速緩行，進(jìn)出校門(mén)應主動(dòng)接受門(mén)衛檢查，經(jīng)同意后登記，方可進(jìn)出。本校教職工私家車(chē)一律出示“車(chē)輛通行證”進(jìn)出。
2、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛嚴禁進(jìn)入校園。
3、凡在校內舉辦的各種會(huì )議或活動(dòng)的外單位車(chē)輛，由主辦單位提前一天向學(xué)校申請，經(jīng)同意辦理手續后由學(xué)校通知門(mén)衛放行。學(xué)工處事先通知校警、門(mén)衛人員具體時(shí)間、路線(xiàn)等，避開(kāi)學(xué)生上學(xué)放學(xué)和自由活動(dòng)時(shí)間。
4、沒(méi)有特殊情況，禁止來(lái)校的其它外來(lái)機動(dòng)車(chē)輛駛入。
5、車(chē)輛載物出門(mén)，一律門(mén)衛工作人員檢查，放行。
6、特種車(chē)輛（公安、消防、救護、搶險）進(jìn)出校門(mén)校警要主動(dòng)疏導，確保暢通。
�。ǘ┸�(chē)輛行駛
1、車(chē)輛進(jìn)入校園后，禁止鳴笛，行駛時(shí)速不得超過(guò)5公里/小時(shí)；嚴禁超車(chē)；在遇學(xué)生上下課人流高峰時(shí)，機動(dòng)車(chē)應主動(dòng)避讓?zhuān)瑖澜c學(xué)生爭道。
2、嚴禁在校園內無(wú)證駕車(chē)，練車(chē)和試剎車(chē)；駕駛證照必須年檢有效，并與所駕駛的機動(dòng)車(chē)型相符；嚴禁酒后駕駛。
3、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、助力車(chē)嚴禁在校園內行駛；上、下班使用者必須按指定位置停放。
4、基建、維修等各類(lèi)工程用車(chē)必須到相關(guān)部門(mén)辦理審批手續發(fā)證后方可進(jìn)出校園，且在工程區域內和指定路線(xiàn)上行駛。
�。ㄈ┸�(chē)輛停放
1、機動(dòng)車(chē)輛須停放在指定地點(diǎn)，嚴禁在禁行區域和道路上亂停亂放。
2、因辦理公務(wù)或來(lái)校指導工作等需要進(jìn)入校園的機動(dòng)車(chē)輛由學(xué)校校警指揮車(chē)輛按指定路線(xiàn)慢速行駛，停放在指定的地點(diǎn)。
3、車(chē)輛停放時(shí)，須拉緊手剎、關(guān)閉電路、鎖好門(mén)窗以保安全。
4、距離校門(mén)、路口、消防水栓15米內禁止停放各種車(chē)輛，確保消防通道的`暢通。
5、外單位車(chē)輛不得在校內停放過(guò)夜，特殊情況須經(jīng)學(xué)工處批準。
三、非機動(dòng)車(chē)輛的管理
�。ㄒ唬┻M(jìn)出校門(mén)的非機動(dòng)車(chē)必須證照齊全、手續完備。
�。ǘ┻M(jìn)出校門(mén)時(shí)，須下車(chē)推行，載物出門(mén)時(shí)，憑物品出門(mén)證放行。
�。ㄈ┬@內禁止騎車(chē)帶人，不準雙手脫把或手中持物；不準扶身并騎，互相追逐或曲折競駛。
�。ㄋ模┧蟹菣C動(dòng)車(chē)應停放在指定地點(diǎn)有序停放，嚴禁亂停亂放。
�。ㄎ澹﹪澜麑W(xué)生騎車(chē)上學(xué)。
四、管理辦法
�。ㄒ唬┥蠈W(xué)放學(xué)時(shí)，執勤教師在校門(mén)口維持秩序，管制車(chē)輛、路隊。
�。ǘ┻M(jìn)出校園的車(chē)輛，應自覺(jué)服從管理，凡違反本規定或造成交通事故的，按規定追究當事人的責任，違反交通法規造成后果的，由公安部門(mén)按交通法規有關(guān)條款處罰。
�。ㄈ┰谛@內行駛的車(chē)輛，造成對學(xué)生傷害的負主要責任，并按有關(guān)規定進(jìn)行經(jīng)濟賠償。
�。ㄋ模⿲o(wú)牌無(wú)證，或擅自進(jìn)入校園以及在禁止通行區域內行駛停放的各種車(chē)輛，除教育批評外，對其立即驅逐出校。
�。ㄎ澹┬＞撠煓z查校園內的非機動(dòng)車(chē)，對違規的車(chē)輛停放、行駛等，要做出相應的處理。無(wú)視校園規定的，加鎖暫扣，并按相關(guān)規定處理。
�。⿲`反規定不服從管理者，必須學(xué)習校內車(chē)輛管理規定后方可領(lǐng)取車(chē)輛，嚴重違規者除學(xué)習規定外，還須其交納費用，并交公安機關(guān)處理。
校園管理制度 10
一、操場(chǎng)衛生：每天早晨學(xué)生到校前，校清潔人員需將校園徹底清掃，全天隨時(shí)保潔，確保校園整潔衛生。教學(xué)樓后車(chē)庫在每天教師下班后清掃。
二、教學(xué)樓衛生；校清潔人員應負責保證教學(xué)樓地面無(wú)雜物，保持地面清潔，臺面無(wú)灰塵，確保不留衛生死角。每月必須對墻面進(jìn)行一次除塵。
三、教室衛生：各班垃圾必須指定地點(diǎn)存放，實(shí)行垃圾袋裝化，嚴禁隨意亂扔垃圾，確保班級衛生整潔，物品擺放整齊。
四、活動(dòng)室衛生：管理老師每周必須對本室衛生徹底清掃一次，平時(shí)注意保潔。使用后，及時(shí)督促整理，保證活動(dòng)室的衛生。
五、每周五下午為全校集中衛生打掃時(shí)間，教師應對所負責的衛生區域進(jìn)行徹底打掃，學(xué)校安排檢查。如遇接待、參觀(guān)等，對衛生打掃的'要求另行通知。
六、學(xué)校對衛生實(shí)行集中檢查和抽查相結合方式，如發(fā)現衛生責任區沒(méi)有打掃或衛生保潔不到位，扣除相關(guān)責任人當次衛生值日費，教學(xué)樓、操場(chǎng)衛生經(jīng)檢查、抽查發(fā)現保潔不到位或衛生狀況較差，每發(fā)現一次扣5-10元。
校園管理制度 11
為培養學(xué)生熱愛(ài)集體、愛(ài)護公物、講文明的良好行為習慣和自我管理能力，保持教室的整潔優(yōu)美創(chuàng )造良好的教育教學(xué)環(huán)境，切實(shí)加強學(xué)校的`財產(chǎn)管理。特制定如下規定：
1、財產(chǎn)管理人人有責，保管班級財產(chǎn)（指多媒體講臺、實(shí)物投影機、擴大機、投影幕布、投影機、課桌椅、黑板、門(mén)窗、玻璃、門(mén)柜鎖、班牌、電扇、日光燈、開(kāi)關(guān)、插座、窗簾等）。
2、學(xué)生每人一桌一凳，不在課桌、課凳上亂涂、寫(xiě)、刻劃，如屬質(zhì)量問(wèn)題，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系，如故意損壞，則按原價(jià)賠償。
3、保持教室門(mén)、窗的清潔、完好，鋁合金窗（或塑鋼窗）平推平拉，嚴禁反方向推拉而損壞，室內地磚嚴禁敲打，課桌椅移動(dòng)小心輕放，做到文明使用。
4、 節約用電，不開(kāi)無(wú)人燈和電風(fēng)扇，養成良好的節電習慣。
5、教室內“三機一幕”實(shí)行專(zhuān)人電教員管理，窗簾輕拉，確保正常教學(xué)使用。
6、班級財產(chǎn)管理由班主任落實(shí)到學(xué)生專(zhuān)人負責，如需修配或更換，必須向班主任報告并及時(shí)到總務(wù)處辦理維修手續。
7、班級財產(chǎn)管理將作為對班主任工作考核依據和文明班級評選條件之一。
8、對損壞公物情節嚴重者，除賠償外還要給予必要的行政處分。
校園管理制度 12
計算機校園網(wǎng)是學(xué)校教育信息傳輸的"高速公路"，是對外交流信息的窗口，為能有效地發(fā)揮和充分利用校園網(wǎng)的信息資源，保證教育信息高速公路的暢通，特制訂本規定。
1、校園網(wǎng)系統涉及學(xué)校各個(gè)部門(mén)的信息資源，如有破壞和損壞，將給學(xué)校帶來(lái)嚴重的危害。因此，禁止任意修改和刪除校園網(wǎng)系統的文件和數據，不準改動(dòng)計算機的系統設置。
2、樹(shù)立正確的計算機職業(yè)道德，禁止任何危害校園網(wǎng)正常運作的.行為，禁止非法拷貝和下載軟件。
3、在校園網(wǎng)上，禁止使用盜版軟件，不允許玩電子游戲，不允許無(wú)關(guān)人員使用，也不允許進(jìn)行與工作無(wú)關(guān)的操作。
4、利用校園網(wǎng)及資源編制的程序、數據庫、多媒體課件、文檔資料等軟件的知識產(chǎn)權屬學(xué)校所有，未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門(mén)同意，不得向外交流，不得占為私有。
5、為保證校園網(wǎng)的安全，人人都要預防計算機病毒，堵塞病毒傳染渠道。外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)必須用病毒檢測程序確認沒(méi)有病毒后才能在校園網(wǎng)上使用。
6、及時(shí)保存程序和數據。需在校內交流和存檔的數據，按規定地址存放，個(gè)人使用的數據一般用U盤(pán)存放。
7、保護校園網(wǎng)的設備和線(xiàn)路，不準擅自改動(dòng)計算機的連接線(xiàn)，不準打開(kāi)計算機主機的機箱，不準擅自移動(dòng)計算機、線(xiàn)路設備及附屬設備，不準擅自把計算機設備外借。
8、各處室部門(mén)和各辦公室必須加強對計算機的管理，指定專(zhuān)人負責管理。系統管理員應經(jīng)常測試計算機設備的性能，發(fā)現故障及時(shí)通知電教中心處理。
9、各處室部門(mén)和各辦公室應認真做好本單位所有計算機的養護和清潔衛生工作。教師在使用計算機時(shí)不得再做有影響計算機性能的事。
10、現代信息技術(shù)中心將定期對各單位的計算機使用、管理及清潔衛生等情況進(jìn)行檢查。若有違反本規定的，報校有關(guān)部門(mén)處理。
校園管理制度 13
1、電教員必須遵守網(wǎng)絡(luò )管理的各項規章制度，記好工作日志。
2、電教員未經(jīng)領(lǐng)導批準不得擅自更改網(wǎng)絡(luò )配置和網(wǎng)站的內容。
3、網(wǎng)絡(luò )控制室內嚴禁吸煙、吃食物，保持室內衛生，保障網(wǎng)絡(luò )設備在良好的'環(huán)境中運行。
4、電教員在任何時(shí)間不得帶外人在網(wǎng)絡(luò )控制室內停留。
5、電教員在工作結束后應整理好儀器設備，檢查電路使用是否正常，清理機房，關(guān)好門(mén)窗。
6、定期檢測供電系統，保證穩定可靠的電源。維護好空調設備，保證室內溫度、濕度適宜。
7、不得使用來(lái)歷不明的軟件，防止病毒侵入破壞網(wǎng)絡(luò )，每臺機器都必須安裝防毒軟件。
8、未經(jīng)測試通過(guò)的軟硬件，不得進(jìn)入機房。
9、非電教人員未經(jīng)領(lǐng)導批準不得進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )控制室。電教員不得泄露密碼，同時(shí)建立密碼登記和更新制度。
10、遇到緊急情況，應立即報告領(lǐng)導，并及時(shí)處理解決，做好故障出現原因及停用時(shí)間、處理方法的記錄。
11、電教員應熟悉報警設備及滅火器的使用方法。
12、電教員必須嚴格遵守安全、防火、防盜制度。
校園管理制度 14
為了保證我校正常教學(xué)秩序，保護學(xué)生健康成長(cháng)，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據我校的實(shí)際，制定本規定，要求全校認真貫徹執行。
一、常規工作
1、成立安全工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人，制定學(xué)校各類(lèi)人員安全責任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應樹(shù)立安全第一、安全無(wú)小事的思想。
2、學(xué)校每學(xué)期采用多樣化的教育形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，每班每月應有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)并進(jìn)行安全教育。各班要對學(xué)生進(jìn)行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話(huà)（如110、119、122、120等）使用常識的教育。
3、建立重大事故報告制度。各班學(xué)生出現的重大傷亡事故要立刻報告校級領(lǐng)導；學(xué)生曠課出走、失蹤，班主任必須一天內進(jìn)行家訪(fǎng)；對事故的上報要形成書(shū)面報告。
4、實(shí)行領(lǐng)導值日，教師值日制度，填寫(xiě)值日登記表。
5、不經(jīng)學(xué)校同意，各部門(mén)各班不得組織學(xué)生上街宣傳或參加慶典活動(dòng)以及參加其他活動(dòng)。
6、建立安全工作定期例會(huì )檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常檢查校內各種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。
二、德育工作
1、根據上級要求和本校實(shí)際，及時(shí)有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、教育學(xué)生不能隨意觸動(dòng)校內電路設施的開(kāi)關(guān)和線(xiàn)路，不帶火具，各班有專(zhuān)人負責監督管理。
3、教育學(xué)生在人員密集處，要遵守秩序，不擁擠，不推搡，作文明的中學(xué)生。
4、教育學(xué)生遇有緊急情況，要聽(tīng)從老師管理疏導，訓練好學(xué)生緊急脫險演習。
5、對校內人員密集處，尤其是樓道、校門(mén)口、廁所等處。要派教師管理，及時(shí)疏導學(xué)生。
6、做好學(xué)生的冬季安全教育、夏季安全教育，防止傷害事件的發(fā)生。
7、加強對學(xué)生的法制教育，使學(xué)生遵守校規校紀，在社會(huì )上遵守法紀，提高守法意識。
8、總務(wù)處做好學(xué)校財物財產(chǎn)的檢查、管理和保護工作。
9、加強對班主任的工作管理指導，提高班主任安全責任意識，保護好學(xué)生的身心健康。
三、學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理
1、各科教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。
2、上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開(kāi)教室回家
3、對學(xué)生的實(shí)驗操作，應按安全規定嚴格要求，各實(shí)驗室應按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規定存放，責任落實(shí)到人，一旦發(fā)生失竊，應及時(shí)報告，防止意外事故的發(fā)生。
4、各科教師應重視學(xué)生課間休息活動(dòng)的安全教育，行政值周、值日教師應加強課間巡視，及時(shí)發(fā)現和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。
四、后勤工作的安全管理
1、努力搞好后勤工作，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，為教學(xué)工作創(chuàng )造良好條件，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、后勤人員應做好學(xué)校的安全保障工作，要經(jīng)常性地對學(xué)校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹(shù)木等進(jìn)行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)報告學(xué)校主管領(lǐng)導，采取措施，及時(shí)修繕和處理。
3、每學(xué)期采購或為教學(xué)提供的設備、儀器物資要有規定和安全系數，如因質(zhì)量問(wèn)題造成事故，要追究采購人員的責任。
4、總務(wù)處要負責全校學(xué)生的`飲用水供應，要重視飲用水衛生安全，防止投毒和其它衛生疾患的發(fā)生。
5、做好學(xué)校財產(chǎn)保護管理工作，根據上級工作要求，對全校電路進(jìn)行全面排查，尤其是計算機房、樓道、消防設施。加強防范措施。
6、領(lǐng)導和組織全校的安全檢查工作，每學(xué)期每周一小查，每月一大查，并做好記錄，及時(shí)排除隱患。
7、對校內的房屋要加強檢查，每學(xué)期初、中、都要檢查一次有文字備考，符合安全方面有關(guān)要求，及時(shí)消除隱患。
8、加強學(xué)校的安全保衛工作，安排好節假日雙休日的值班工作。
9、加強后勤各部門(mén)的工作領(lǐng)導及指導，做好防盜、防汛、防火的檢查組織工作。
10、加強門(mén)衛值班管理，明確崗位職責。做好進(jìn)出人員的登記工作。
五、消防安全管理規定
第一條為切實(shí)加強學(xué)校消防安全管理工作，預防火災和減少火災危害，保護廣大師生員工人身、財產(chǎn)和公共財產(chǎn)安全，保障學(xué)校教學(xué)、科研、生活的順利進(jìn)行，根據《中華人民共和國消防法》，結合我校實(shí)際，制定本規定。
第二條學(xué)校消防工作貫徹"預防為主，防消結合"的方針，將消防安全工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規劃，使消防安全工作與學(xué)校的發(fā)展相適應。
第三條學(xué)校消防工作堅持"誰(shuí)主管，誰(shuí)負責"的原則，實(shí)行校長(cháng)領(lǐng)導下的逐級防火責任制。校長(cháng)為學(xué)校防火安全責任人，各部門(mén)主要行政領(lǐng)導為本單位防火安全責任人。
第四條學(xué)校設立由校領(lǐng)導和各有關(guān)部門(mén)負責人組成的防火委員會(huì )，校長(cháng)擔任防火委員會(huì )主任。各部門(mén)成立防火工作領(lǐng)導小組或指定專(zhuān)人負責防火安全工作。
第五條學(xué)校任何單位、個(gè)人都有維護消防安全、保護消防設施、制止違反消防安全法規和規定的行為、預防火災、報告火警和參加有組織的滅火工作的義務(wù)。
第六條學(xué)校將消防安全教育納入法制安全教育規劃，普及消防安全知識，增強師生員工的消防安全意識。
第七條學(xué)校全體師生，必須遵守有關(guān)消防法規和本規定。
六、加強學(xué)校其他工作的學(xué)生安全管理
�。ㄒ唬┘瘯�(huì )、作操的安全管理
1、學(xué)校集會(huì )、作操應由學(xué)校教務(wù)處、體育教師專(zhuān)人負責統一指揮，保證集會(huì )、作操的紀律。
2、學(xué)校集會(huì )、做操應以班為單位排隊進(jìn)場(chǎng)，上下樓時(shí)不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會(huì )場(chǎng)要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。
3、學(xué)校集會(huì )、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。
�。ǘ�、學(xué)生外出活動(dòng)的安全管理
1、組織學(xué)生外出活動(dòng)（含社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )調查、春游、秋游、參加公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等）要制定有周密計劃和安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)校領(lǐng)導審閱簽字同意方可實(shí)施。組織到外地或較遠活動(dòng)的需經(jīng)市教委審批。
2、活動(dòng)時(shí)班主任是各班的具體責任人，任課教師附連帶責任。
3、活動(dòng)的路線(xiàn)地點(diǎn)，事前應進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織學(xué)生到危險的地方開(kāi)展活動(dòng)。
4、活動(dòng)來(lái)往的交通工具必須向有營(yíng)運資格證的專(zhuān)業(yè)運輸部門(mén)租用。
5、每次活動(dòng)都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。特別是野炊、爬山、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。
6、要通過(guò)各種形式加強對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，以提高學(xué)生的游泳安全防范意識，讓學(xué)生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領(lǐng)，嚴格學(xué)生參加游泳活動(dòng)的審批程序和安全防范措施，建立學(xué)生游泳活動(dòng)的安全責任，確保學(xué)生游泳安全。不準學(xué)生私自到河邊游泳。
�。ㄈ┎豢深A見(jiàn)災害的安全管理
1、在遭遇不可預見(jiàn)的洪災、火災、地震等災害時(shí)，應組織學(xué)生緊急疏散和撤離現場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全。
2、加強對學(xué)生進(jìn)行防災、抗災的教育，教給學(xué)生遇災后的自救互救的辦法，培養學(xué)生的生存能力。
3、要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報告，請求有關(guān)部門(mén)和社會(huì )的援助，全力保護學(xué)生的安全。
4、不得組織中小學(xué)生參加救火、救災等危險活動(dòng)。
七、加強學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作
1、重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區的派出所、街道抓好治理工作。
2、值周行政、值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現社會(huì )流氓、惡少對學(xué)生騷擾，要及時(shí)報告“110”或附近派出所，保護學(xué)生的安全。
3、教育學(xué)生善于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護能力。
八、防病、防疫、防中毒的安全管理
1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛生工作條例》。落實(shí)“預防為主，防治結合”的方針。
2、發(fā)動(dòng)師生，開(kāi)展“衛生防病月”活動(dòng)，認真搞好學(xué)校境衛生、教室衛生、及個(gè)人衛生。根除傳染病病源。堅持衛生掃除制度。
3、采取多種形式，加強衛生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹(shù)立“健康第一”的思想。
4、加強管理，特別對學(xué)校師生的用水、飲用水一定要符合標準。
5、認真做好預防各種疾病消毒工作。
九、領(lǐng)導崗位責任制
校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人，認真執行與區教育局簽定的責任書(shū)。校長(cháng)負責學(xué)生安全工作及學(xué)生活動(dòng)安全的檢查、監督。教導處主任負責實(shí)驗室、多媒體教室等電化教育設備的安全管理工作�？倓�(wù)處主任負責校舍、建筑、場(chǎng)地等各種學(xué)生活動(dòng)設施的維修。
校園管理制度 15
1、課前認真做好上課準備，學(xué)習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(cháng)發(fā)出"起立"口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的`學(xué)生在教師同意后，應輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿(mǎn)，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢端正，說(shuō)普通話(huà)，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請教師輔導。作業(yè)要整潔，格式符合規范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴格保持"眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時(shí)，教師宣布"下課"，班長(cháng)發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
校園管理制度 16
一、備課
1、堅持先備課后上課，不上無(wú)準備的課。
2、熟悉教學(xué)大綱。
明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計劃中的地位、教學(xué)總目標、教學(xué)內容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應堅持的原則或應注意的問(wèn)題。
3、通覽教材。
一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過(guò)通覽教材，一要明確本冊教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結構，主要線(xiàn)索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識目標，能力目標與情感目標，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問(wèn)題；三要明確教材編寫(xiě)的指導思想、知識體系，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓練點(diǎn)與知識點(diǎn)，形成知識鏈，構成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學(xué)生學(xué)習的不同要求，把握教材內容的深度、廣度和密度，實(shí)施因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過(guò)程的脈絡(luò )和布局，把握知識的�？奎c(diǎn)與思維的激發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中的主體作用。
4、了解學(xué)情。
通過(guò)批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪(fǎng)原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時(shí)的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績(jì)和個(gè)別談話(huà)，力求明了學(xué)生的知識底，認知心理，學(xué)習態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習意向，體察學(xué)生的學(xué)習情緒，把握學(xué)生的個(gè)性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習障礙，從而確定有效的教學(xué)對策。
5、認識自我。
在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專(zhuān)攻間的差異，教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)預見(jiàn)性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長(cháng)，明確教學(xué)思路。
6、編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃應在學(xué)期開(kāi)始前一周制訂出來(lái)，其內容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標，教材分析（教學(xué)內容與教學(xué)的重、難點(diǎn)）、學(xué)情認識、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排（每周的教學(xué)內容與主要教學(xué)活動(dòng)）。教學(xué)進(jìn)度計劃在各任課教師自訂的基礎上，通過(guò)備課組集體討論，交教研組長(cháng)審查后，于預備周末交教務(wù)處。
7、制定單元（章節）教學(xué)計劃。
單元（章節）教學(xué)計劃應在每單元（章節）教學(xué)之前制定，其內容包括：本單元（章節）的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內容的課時(shí)劃分，教材的重、難、疑點(diǎn)，各課時(shí)的類(lèi)型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科（如小學(xué)自然、中學(xué)理、化、生等）單元（章節）的演示、實(shí)驗操作幾學(xué)生技能技巧的訓練等。
8、 精心設計課時(shí)計劃（教案）。
課時(shí)計劃是為上好每一節課而精心設計的，它必須同實(shí)際上課節數相吻合。因此，教師必須每節課都要寫(xiě)教案，即使是練習課、復習課、作業(yè)指導課、實(shí)驗課、實(shí)習課和活動(dòng)課，也應寫(xiě)出相應的教案。
課時(shí)計劃的內容一般應有：本課時(shí)的教學(xué)目標、教材分析（重、難、疑點(diǎn)）、課型、教學(xué)過(guò)程（一般包括：準備教學(xué)、新課導入、進(jìn)行新課、鞏固練習與作業(yè)布置等，內含教學(xué)方法的選用，現代教育技術(shù)的運用），下節課預習要求，板書(shū)計劃等。提倡每節課后在教案上寫(xiě)教學(xué)后記。教案還應注明班級和授課日期。
教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，其他老師應寫(xiě)詳案。簡(jiǎn)案應包含基本格式和教學(xué)主要內容，能反映教學(xué)主要過(guò)程，不可過(guò)于簡(jiǎn)單。
教案的書(shū)寫(xiě)要規范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時(shí)計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個(gè)人備課基礎上的'集體備課。
備課應以個(gè)人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個(gè)人充分備課的基礎上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實(shí)行"三定"，即定時(shí)間、地點(diǎn)與主備人。在集體備課中應著(zhù)重討論同年級、同教材老師在教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問(wèn)題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過(guò)個(gè)人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學(xué)過(guò)程中巧于誘導，妙于點(diǎn)撥，善于啟發(fā)，使主導與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、做好課前準備
�、賵猿稚险n的頭一天（最好是晚上）默述教學(xué)過(guò)程，熟悉板書(shū)計劃，力求對教學(xué)內容與過(guò)程達到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷蕚�。至少提前半天對將要運用的教具、課件、電教和實(shí)驗設備進(jìn)行最后一次檢查，以確保上課使用無(wú)誤。
�、凵险n前3分鐘進(jìn)入講臺，隨著(zhù)一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，為新課進(jìn)行營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍。
2、正確把握課堂教學(xué)目的和內容
�、僬n堂教學(xué)的目的要明確，課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
�、谡n堂教學(xué)內容要正確，不得出現科學(xué)性錯誤，重點(diǎn)要突出，不平均使用力量；脈絡(luò )要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
�、壅n堂教學(xué)要體現嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調整內容與進(jìn)度。
3、不斷提高課堂教學(xué)技能
課堂教學(xué)技能是指運用專(zhuān)業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗，執行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強教師教學(xué)實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。因此在課堂教學(xué)中，應提高：
�、賹爰寄�。課堂教學(xué)的導入，猶如樂(lè )曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。教師要根據教學(xué)任務(wù)與內容，學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入；設疑置問(wèn)，引起懸念；實(shí)驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。抓住學(xué)生的心弦，立疑置趣，促進(jìn)學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
�、谥v解技能。這是教師運用語(yǔ)言向學(xué)生傳授知識和方法，促進(jìn)智力發(fā)展，表達思想的一類(lèi)教學(xué)行為，其實(shí)質(zhì)是建立新知識與學(xué)生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應在認真確定教學(xué)目標，分析教學(xué)內容的重點(diǎn)，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎上，順知識結構之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問(wèn)題，形成清晰的講解結構；運用流暢、準確、明白的語(yǔ)言，啟發(fā)性講解，促進(jìn)學(xué)習遷移的例證，恰到好處的強調；精選形成連貫的過(guò)度性短語(yǔ)，重視獲取反饋，并予以及時(shí)調控，使學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行。
�、厶釂�(wèn)技能。這是教師用提出問(wèn)題、誘導學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維；促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習，理解和應用知識，培養能力；了解學(xué)生學(xué)習狀況的一類(lèi)教學(xué)行為。教師要把握一個(gè)完整提問(wèn)的引入、介入與評點(diǎn)過(guò)程，緊扣教材內容，圍繞學(xué)習的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)節點(diǎn)，學(xué)生與教學(xué)內容的內在矛盾及其發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程的任何一環(huán)節，學(xué)生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學(xué)生，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問(wèn)題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學(xué)生引入“問(wèn)題情境”，促進(jìn)學(xué)生的思維。
�、苎菔炯寄�。教師要本著(zhù)準確安全、簡(jiǎn)易明顯，便于觀(guān)察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實(shí)物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過(guò)教師的實(shí)際表演與示范操作，指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀(guān)察、思維能力。
�、萁Y束技能。這是完成一項教學(xué)任務(wù)終了階段的教學(xué)行為。教師要通過(guò)歸納總結，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。實(shí)踐活動(dòng)，轉化升華和設置懸念等方式，對所學(xué)知識和技能及時(shí)的進(jìn)行系統鞏固和運用，使新知識有效地納入學(xué)生的認知結構中。
�、拚Z(yǔ)言技能。教學(xué)語(yǔ)言技能是教師傳遞信息，提供指導的語(yǔ)言行為方式，是一切教學(xué)活動(dòng)的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學(xué)內容與教學(xué)對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動(dòng)、嚴謹、簡(jiǎn)明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學(xué)用語(yǔ)與通俗語(yǔ)言，并使之巧妙結合，以便于學(xué)生感知和理解教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和智力素質(zhì)。
�、甙鍟�(shū)功能。精心設計的板書(shū)，是完成課堂教學(xué)任務(wù)，增強教學(xué)效果必不可少的輔助手段。教師要根據教學(xué)的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡(luò )等樣式，以布局合理、書(shū)寫(xiě)規范，具有啟發(fā)性、簡(jiǎn)潔性的板書(shū)，揭示教學(xué)內容，體現教材結構和教學(xué)程序；展現知識的系統性與層次的邏輯性；以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學(xué)效率。
4、把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng )造良好的“課堂氣氛”
�、俳處煈拐麄�(gè)教學(xué)過(guò)程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。
�、诿嫦蛎恳晃粚W(xué)生，讓其真正成為學(xué)習的主體。這就要求教師：把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；以思維為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導學(xué)生解惑；以訓練為主線(xiàn)，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動(dòng)手操作的機會(huì )；承認差異，分類(lèi)指導，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習時(shí)空。
�、蹌�(chuàng )設與教學(xué)內容相吻合的情境，引導學(xué)生在特定的情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗。
�、芙處熞棺约旱闹鲗ё饔萌珪r(shí)空地體現在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，誘導學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。這就要在教學(xué)實(shí)踐中致力于尋求教師的主導與學(xué)生主體、知識與能力、教書(shū)與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學(xué)法指導等最佳結合點(diǎn)，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使之生動(dòng)、活潑地學(xué)。
�、菀�(jiàn)微知著(zhù)，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風(fēng)喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng )造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內心世界；尊重學(xué)生，以適當的寬容調動(dòng)學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時(shí)對教學(xué)方法和手段進(jìn)行調控，以期圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。嚴禁在課堂上出現師生“頂�！钡慕┚�。
5、嚴格課堂教學(xué)紀律
教師應：
�、�?lài)栏癜凑n程表上課，未經(jīng)本學(xué)部教務(wù)處批準，不得私自調課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
�、谠谏险n前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
�、凵险n時(shí)不坐講，不喝水，不會(huì )客，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的廢話(huà)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得隨便離開(kāi)課堂，不得把尋呼機、手機帶進(jìn)課堂。
�、苌险n應衣著(zhù)整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無(wú)華。
�、萃咨铺幚砗谜n內發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。
�、抻⒄Z(yǔ)課用英語(yǔ)組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話(huà)。
6、抓住教學(xué)規律，深化課堂教學(xué)改革規律是事物發(fā)展過(guò)程中內在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學(xué)過(guò)程中內在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學(xué)改革，提高每一節課的教學(xué)效率，重要的是：
�、僮プ≌n堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)�；臼聦�(shí)，基本理論，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門(mén)學(xué)科知識之間的內在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎，是課堂教學(xué)的核心。②抓住教學(xué)進(jìn)程的中心，指導學(xué)生掌握學(xué)科的知識結構。指導學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識，按照一定章節和單元的知識體系進(jìn)行系統概括，幫助學(xué)生理線(xiàn)串點(diǎn)，理清思路，把握規律，弄清知識的內在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò )，是掌握整體學(xué)科內容，幫助記憶學(xué)科知識，促進(jìn)技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學(xué)過(guò)程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學(xué)生從體系的高度上來(lái)掌握知識。
�、圩プ』A教育的終極目標，培養學(xué)生的自學(xué)能力和養成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設與學(xué)生實(shí)施良好習慣養成教育的意見(jiàn)，強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養與良好習慣的形成。
7、努力運用現代化教學(xué)手段
現代化校園的創(chuàng )建，特別是現代教育系統工程的建設，廣播系統、閉路電視系統計算機網(wǎng)絡(luò )系統開(kāi)通，為運用現代媒體、媒傳與教學(xué)設計技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立適應素質(zhì)教育要求的現代教學(xué)體系提供了一流的現代化教學(xué)環(huán)境，應充分運用這一現代化教學(xué)環(huán)境，努力探索，及時(shí)總結，改革課堂教學(xué)的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應認真進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
�、賰热菀茖W(xué)，目的要明確。作業(yè)的內容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學(xué)生的練習要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過(guò)作業(yè)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和應用能力。
�、陔y易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認知能力，梯度應遵從學(xué)生的認知規律。
�、坌问揭鄻�，題型應多變。作業(yè)形式：一是書(shū)面作業(yè)，如書(shū)面練習，演算習題，作文，繪畫(huà)等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實(shí)踐活動(dòng)，如調查、訪(fǎng)問(wèn)、測量、實(shí)驗操作、手工制作等。具體形式可根據教學(xué)需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來(lái)加重學(xué)生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
�、芊萘恳m中，時(shí)間總量要控制。一般地，小學(xué)一年級不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四、五年級不超過(guò)45分鐘，六年級不超過(guò)1小時(shí)。
�、菀姓J差異，區別對待。根據班級學(xué)生學(xué)習水平與學(xué)習能力的不同，既要有統一要求，又要有根據教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際對不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
�、抟訌娭笇�。督促學(xué)生按作業(yè)的規范化要求，按時(shí)按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養學(xué)生認真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
�、僖J真搞好作業(yè)的批改。書(shū)面作業(yè)應及時(shí)批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時(shí)檢查指導，絕不能放任自流。
�、谧鳂I(yè)批改要正確，批改符號要統一，格式要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時(shí)訂正。對于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時(shí)檢查、批改。
�、蹖ψ鳂I(yè)中出現的共性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評；對作業(yè)中出現的個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導或面批。作業(yè)講評應及時(shí)。
四、輔導
1、課外輔導是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學(xué)納入統一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導應遵守下列原則：
�、僬J知輔導是同學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的指導相結合。在提高學(xué)生學(xué)習水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，運用科學(xué)方法。
�、趫猿謧�(gè)別性。以個(gè)別輔導為主，不帶普遍性的問(wèn)題不得用整班上大課的形式。
�、墼鰪娽槍π�。針對學(xué)生在學(xué)習上的差異與存在的不同問(wèn)題采取分類(lèi)指導。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導重點(diǎn)應放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發(fā)展他們的特長(cháng)，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專(zhuān)長(cháng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時(shí)補缺補差，加強學(xué)法指導，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習自信心。對學(xué)習基礎薄弱與學(xué)習困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類(lèi)學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導。
3、提倡分層教學(xué)，實(shí)施課內輔導。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，應針對不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習時(shí)，教師于巡視中應有目的地加強對學(xué)生的個(gè)別輔導。
4、開(kāi)展課外活動(dòng)。
充分利用現代化教育設施，組織各種興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，展開(kāi)形式多樣的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養興趣、發(fā)展特長(cháng)為重點(diǎn)�；顒�(dòng)中以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價(jià)
學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評價(jià)，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過(guò)程，是總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據之一。其基本要求是：
1、日常教學(xué)中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試�？荚噧热菀哉n程標準或教學(xué)大綱為依據，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時(shí)，要更加注重對能力的考查，要加強考試內容與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，反映學(xué)生對知識真正的理解狀況。
3、學(xué)期成績(jì)評定。小學(xué)各年級平時(shí)成績(jì)占60%，期末考試成績(jì)占40%，成績(jì)采用等級制，分優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—84.5分）、及格（60—74.5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績(jì)的處理要有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，要保護好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績(jì)排列公布學(xué)生的名次。
校園管理制度 17
一、高校校園文化的內涵
高校校園文化作為一種有別于社會(huì )整體文化和其他文化現象的組織文化，從文化學(xué)的角度向人們提示了學(xué)校教育的重要意義以及教育與文化之間的密切關(guān)系。高校的校園文化相對于社會(huì )文化大系統來(lái)說(shuō)，既具有社會(huì )文化的共性，又具有自身的個(gè)性。從內涵上講，高校校園文化至少應抱含如下幾個(gè)層面：
1、校園物質(zhì)文化，主要抱括教學(xué)、科研、生活的物質(zhì)條件，校園環(huán)境和設施以及運用這些物質(zhì)資料的技術(shù)規范和社會(huì )規范，是校園文化的物質(zhì)載體，是高校校園文化存在的基礎；
2、校園精神文化，包括校園人的思維方式、價(jià)值觀(guān)念、道德情操、社會(huì )規范以及長(cháng)期形成的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是高校校園文化的核心層；
3、校園行為文化，是校園各種精神文化的組織與設計；四是校園制度文化，是高校校園文化的行為準則。各個(gè)層面之間有機聯(lián)系，各個(gè)層面的形成和發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積淀和升華才能真成形成。
二、圖書(shū)館在校園文化建設中的地位和作用
高校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻信息中心，是高校人才培養的三大支柱之一，是校園文化建設的重要場(chǎng)所。
1、圖書(shū)館是高校重要的物質(zhì)文化標志
物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，包括校園整體布局規劃、教學(xué)科研設施、校園建筑、校園環(huán)境。圖書(shū)館向來(lái)是高校重要的標志性建筑之一，無(wú)論是外形設計，建筑布局還是優(yōu)美的綠化，優(yōu)雅的室內環(huán)境，都折射出校園文化的底蘊，發(fā)揮著(zhù)陶冶師生情操的作用。
2、圖書(shū)館是高校學(xué)生的重要“第二課堂”
如果說(shuō)教室是高校學(xué)生的第一課堂，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)組織的主要形式，那么，圖書(shū)館則是學(xué)生的“第二課堂”，是課堂教學(xué)的延伸和補充。我們知道，課堂教學(xué)是培養大學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現人才培養目標的主渠道。但是，由于我們的課程設置不可能完全襄括每一個(gè)學(xué)生所必須具有的所有知識和技能，這就使得學(xué)校教學(xué)目標的實(shí)現必須依賴(lài)于第二課堂的全面開(kāi)展，圖書(shū)館具有豐富的館藏，現代化的信息設施與手段，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐的.資源共享等得天獨厚的資源和條件。這就使得圖書(shū)館成為高校學(xué)生自主學(xué)習，獲取知識的“第二課堂”。
3、圖書(shū)館是高校師生實(shí)現知識創(chuàng )新和實(shí)施素質(zhì)教育的重要場(chǎng)地
校園文化建設是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，圖書(shū)館豐富的館藏對啟迪學(xué)生思想，擴大知識視野，活躍校園文化，加強學(xué)術(shù)探索，強化學(xué)術(shù)氣氛的作用是其他教學(xué)形式所難以替代的。面對知識經(jīng)濟社會(huì )，教師要注重知識更新，保持學(xué)科知識的前沿性進(jìn)而實(shí)現知識創(chuàng )新，大學(xué)生要在信息社會(huì )求生存，求發(fā)展，就要不斷學(xué)習，努力提高自己的人文素養、綜合素質(zhì)和各項技能。圖書(shū)館為高校師生敞開(kāi)著(zhù)求知的大門(mén)，為他們提供了一個(gè)廣闊的求知天地，他們可以利用圖書(shū)館的各類(lèi)文獻資料、信息資源開(kāi)發(fā)潛在智能，鍛煉實(shí)踐能力，適應社會(huì )需要，大學(xué)生們可以在這里通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)啟迪思想，陶冶情操，凈化心靈，娛樂(lè )身心，提高人文素養，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從而使自己成為未來(lái)社會(huì )需要的高素質(zhì)應用型人才。
三、高校圖書(shū)館參與校園文化建設的方法和途徑
圖書(shū)館作為高等教育的重要組成部分，要在搞好服務(wù)教學(xué)，服務(wù)科研的同時(shí)，充分發(fā)揮自身藏書(shū)豐富、設施設備先進(jìn)、信息量大、宣傳方式多樣的優(yōu)勢，更多地擔負起先進(jìn)校園文化建設的重任，努力成為推進(jìn)先進(jìn)校園文化發(fā)展的重要陣地。
1、引導讀書(shū)，倡導閱讀，助推校風(fēng)學(xué)風(fēng)的根本好轉
為加強我院校園文化建設，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的根本好轉，圖書(shū)館針對高職學(xué)生參差不齊、主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習能力較差等特點(diǎn)，與各系、部、學(xué)生處、團委等部門(mén)建立起良好的合作機制，以引導學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習的理念，弘揚讀書(shū)明理，求知成才的新風(fēng)尚為目的，制訂了《打造“書(shū)香成職”行動(dòng)計劃》方案，把學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)納入各院、系學(xué)風(fēng)建設范籌，讓讀書(shū)活動(dòng)既是學(xué)院校園文化建設的重要內容，也是學(xué)院學(xué)風(fēng)建設，校風(fēng)建設的重要載體。
�。�1）提供“經(jīng)典書(shū)目”，發(fā)揮導讀作用
為了引導學(xué)生有目的、有選擇地讀書(shū)，圖書(shū)館與各系、部教師一起為學(xué)生提供了有助于他們擴大知識視野，提高專(zhuān)業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)和人文經(jīng)典圖書(shū)目錄，分別形成專(zhuān)業(yè)圖書(shū)100本和人文經(jīng)典圖書(shū)100本供全院學(xué)生有選擇地閱讀，并在圖書(shū)館內設“經(jīng)典圖書(shū)借閱區”以方便其借閱。
�。�2）以讀書(shū)為主題開(kāi)展征文比賽
通過(guò)開(kāi)展征文比賽，舉行優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展，并將學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)情況納入評優(yōu)、評先管理，大大的激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，使讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。
�。�3）開(kāi)展讀書(shū)知識有獎賽
根據圖書(shū)館提供的推薦書(shū)目為主要范圍印發(fā)競賽題，并對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎勵。
2、加強環(huán)境建設，努力營(yíng)造校園物質(zhì)文化氛圍
良好的借閱環(huán)境，往往能起到催人奮進(jìn)，激勵向上的作用。我們本著(zhù)“讀者第一，利用至上”的辦館理念，科學(xué)合理地進(jìn)行了館舍布局，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適、文雅、有序的讀書(shū)環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓圖書(shū)館成為凈化心靈、陶冶情操、提升品位的重要陣地。
3、加強文獻資源的宣傳力度，增強圖書(shū)館文化感染力和閱讀疑聚力。
我們除了利用圖書(shū)館主頁(yè)進(jìn)行館藏文獻的宣傳報道以外，還利用圖書(shū)館門(mén)前的報欄、圖書(shū)館宣傳欄、壁報等途徑展示新書(shū)通報、好書(shū)推薦、閱讀排行榜、圖書(shū)館文獻分布圖、圖書(shū)館動(dòng)態(tài)等，充分發(fā)揮圖書(shū)館文化感染力和閱讀疑聚力的作用。
4、創(chuàng )設以人為本的高校圖書(shū)館制度文化
制度文化建設屬于校園文化建設中的機制建設，它是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，那么圖書(shū)館制度文化則是落實(shí)辦館理念，發(fā)揮圖書(shū)館職能的前提條件，圖書(shū)館要本著(zhù)“讀者為本，利用至上”的原則對原有的制度進(jìn)行修改完善，做好圖書(shū)館制度文化建設，以確保高校圖書(shū)館在校園文化建設中發(fā)揮應用的作用。
校園管理制度 18
根據新中高級中學(xué)學(xué)生日常行為規范要求，為貫徹學(xué)�！耙詫W(xué)生為本”的精神，增強學(xué)生自治自理意識，特制定以下管理制度：
1.校內外遇到老師、職工必須立正、鞠躬、問(wèn)好，不講臟話(huà)粗話(huà)，教學(xué)區內不準大聲喧嘩。
2.愛(ài)護綠化，不損壞公物，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不吃零食，不亂吐殘渣，嚴禁吃口香糖。
3.不采摘花草樹(shù)木，養草期間不要踩踏草地。不準攀越校園圍墻欄桿，未經(jīng)許可不能進(jìn)入學(xué)校各類(lèi)場(chǎng)館。
4.遠離高壓電線(xiàn)，嚴禁攀登高壓鐵塔。
5.各種球類(lèi)不能帶入教學(xué)區和生活區內。
6.嚴禁玩弄、損壞校園內各種消防設施和照明設施。
7.自行車(chē)按規定地點(diǎn)有序停放整齊。
8.校園內各種墻面均不能涂抹刻劃，嚴禁損壞各種宣傳物品。
9.不能在學(xué)校各幢大樓的露天陽(yáng)臺上追逐打鬧，更不能進(jìn)行各種球類(lèi)活動(dòng)，以免出現意外。
10.校園內物品須愛(ài)護使用，不能損壞，凡違反者，必須按價(jià)賠償并視情節輕重給予必要的.教育或校紀處分。
校園管理制度 19
一、認真貫徹執行“預防為主，防消結合”的消防工作方針。
二、加大宣傳力度，增強防患意識。利用板報、宣傳欄等形式對師生進(jìn)行消防安全知識宣傳，定時(shí)開(kāi)展滅火疏散演練。各年段、各班主任每學(xué)期要利用年段會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行兩次以上消防安全知識教育和消防器材使用方法教育，教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校消防器材。不斷增強師生的消防安全意識和消防法制觀(guān)念，提高自我防范能力。
三、學(xué)校每月組織人員進(jìn)行一次安全檢查，對不安全因素和隱患要及時(shí)提出整改意見(jiàn)，各處室、各部門(mén)、各班級應在規定時(shí)間內按要求協(xié)同有關(guān)部門(mén)認真整治，并及時(shí)反饋整改意見(jiàn)。
四、學(xué)校后勤，具體負責學(xué)校范圍內用電設備、用電線(xiàn)路的維護、維修。各年段、各班級應嚴格遵守幼兒園安全用電制度，嚴禁私自安裝、改裝用電線(xiàn)路。
五、愛(ài)護消防設施人人有責。各部門(mén)、各處室要配足配齊消防器材，做到三定(定位存放、定人負責、定期保養)，確保消防設施完整好用，非火警時(shí)，任何人不得動(dòng)用消防器材，發(fā)現遺失或失效要及時(shí)上報學(xué)校處理。任何損傷、破壞校園消防設施的'行為，一經(jīng)發(fā)現，將按校規嚴肅處理。
六、教室、走廊、通道和樓梯通道不得堆放任何物品，設置障礙物，應保持疏散路線(xiàn)的整潔、暢通。
七、一旦發(fā)生火災，應迅速作出反應，及時(shí)采取有效措施撲救火災。各處室、各部門(mén)負責人、年段長(cháng)、班主任要親臨現場(chǎng)組織學(xué)生安全疏散，及時(shí)報“119”火警求救，積極參與滅火工作，認真配合消防人員滅火，確保人員安全，努力減少火災損失。
校園管理制度 20
一、校園安全
1、按時(shí)到校，按時(shí)離校，上學(xué)和回家途中遵守交通規則，不騎自行車(chē)上學(xué)；
2、不追趕打鬧，不翻越護欄，不登高攀險，不做危險游戲，上下樓梯、集合站隊不擁擠；
3、不在小攤小販上購買(mǎi)食品，不購買(mǎi)“三無(wú)”食品，講究飲食衛生；
4、堅持集體站隊放學(xué)，不私自離�；騿为毿袆�(dòng)，路隊整齊；
5、增強安全防范意識，嚴格執行校園安全“十不準”。
二、課間活動(dòng)
1、提倡室外活動(dòng)，不在教室內、樓道間、樓梯上追趕、游戲、高聲喧嘩，活動(dòng)中注意安全；
2、同學(xué)之間團結友愛(ài)，言行、舉止文明，不說(shuō)臟話(huà)，不以強欺弱；
3、愛(ài)護校園設施，不踐踏花壇草坪，不損壞花草樹(shù)木；
4、課間不準隨意出入校門(mén)，特殊情況需持班主任證明。
三、課間操
1、上操鈴響后，在教室門(mén)口整理好隊伍，按照規定的次序、規定的線(xiàn)路到達指定位置；
2、行進(jìn)途中和到達指定位置后，隊伍安靜，隊列整齊，動(dòng)作迅速，不擁擠；
3、做操聽(tīng)從口令，動(dòng)作規范，精神飽滿(mǎn)。
四、集合
1、按課間操要求進(jìn)場(chǎng)，聽(tīng)從大會(huì )統一調度，隊伍安靜，隊形整齊；
2、認真聽(tīng)會(huì )，不講話(huà)，不做與會(huì )無(wú)關(guān)的事，中途離會(huì )要請假；
3、保持會(huì )場(chǎng)清潔，離場(chǎng)前打掃好所在區域衛生；
4、散會(huì )時(shí)，聽(tīng)從指揮，依次退場(chǎng)，不擁擠。
五、清潔衛生
1、講究公共衛生，不亂丟、亂扔、亂畫(huà)；
2、講究個(gè)人衛生，自覺(jué)養成良好的衛生習慣，做好眼保健操；
3、參加衛生值日，打掃衛生要及時(shí)、徹底，不偷懶，不敷衍，自覺(jué)參與衛生監督；
4、校園內，不在“污染區”以外吃零食、喝飲料或就餐。
六、課堂
1、及時(shí)進(jìn)教室，做到課前有歌聲。上、下課講究師生禮儀；
2、認真聽(tīng)講，不做與課堂學(xué)習無(wú)關(guān)的'事；
3、積極思考、舉手發(fā)言，不干擾教師的正常教學(xué)；
4、工整作業(yè)，完成當堂學(xué)習任務(wù)。
【校園管理制度】相關(guān)文章：
校園管理制度09-08
校園封閉的管理制度11-26
校園出入管理制度09-08
校園管理制度范本09-23
校園車(chē)管理制度05-04
（精選）校園車(chē)輛管理制度09-27
校園衛生管理制度07-11
校園施工管理制度12-01
校園綠化管理制度08-22
校園車(chē)輛管理制度04-21