班主任培訓制度

　　【班主任培訓制度】

　　一、指導思想

　　班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔者和執行者,班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平 .班主任工作責任重大,專(zhuān)業(yè)性強.對精力,能力,經(jīng)驗,素養要求很高,對于學(xué)生的健康成長(cháng),成才也非常重要.因此,班主任工作也得到社會(huì ),學(xué)校,家長(cháng),學(xué)生的普遍尊重.但是長(cháng)期以來(lái)班主任的系統培養和訓練未得到足夠的重視.隨著(zhù)社會(huì )的演進(jìn)和學(xué)生的變化,班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰.為推進(jìn)我校德育工作的規范化和制度創(chuàng )新,從本學(xué)期開(kāi)始,加強班主任培訓工作,根據班主任隊伍現狀,開(kāi)展分層次,分階段的培訓,旨在提高班主任隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力,轉變觀(guān)念,開(kāi)拓視野,改進(jìn)方法,努力提高管理班級的科學(xué)水平.

　　二、培訓的原則:

　　1,從實(shí)際出發(fā)的原則.根據我校班主任隊伍的現狀,分層次,分階段地進(jìn)行培訓.

　　2,理論指導的原則.

　　3,循序漸進(jìn)的原則.

　　三、培訓的內容:

　　1,教育學(xué),心理學(xué)原理.

　　2,《中學(xué)德育大綱》,《班主任工作暫行規定》及其它有關(guān)文件,法規.

　　3,組織經(jīng)驗交流,報告會(huì )等.

　　4,社會(huì )實(shí)踐.

　　四、培訓的步驟與方法:

　　1,理論學(xué)習.

　　2,實(shí)踐研究.

　　3,自主學(xué)習

　　4,總結提煉.

　　07年班主任培訓內容一覽表

　　五、培訓內容

　　1 學(xué)習班主任與家長(cháng)交往的藝術(shù)

　　2 學(xué)習教師日常行為規范

　　3 學(xué)習中學(xué)教師職業(yè)道德規范

　　4 學(xué)習教師"應做十件事,忌做十件事"

　　5 學(xué)習班主任工作藝術(shù)

　　6 談班主任工作中的兩個(gè)盲點(diǎn)

　　7 談班主任工作中的學(xué)生觀(guān)

　　8 談班主任工作新境界

　　9 學(xué)習外校先進(jìn)班主任事跡

　　10 如何進(jìn)行心理健康教育

　　11 研究個(gè)案

　　12 如何寫(xiě)好學(xué)生的評語(yǔ)

　　13 公民道德實(shí)施綱要

　　14 本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

　　15 心理健康方面的知識學(xué)習

　　【中學(xué)班主任培訓制度】

　　一、培訓目的：通過(guò)培訓提高班主任整體素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)校德育隊伍建設。

　　二、培訓對象：全體班主任和進(jìn)校第一年的青年教師。

　　三、培訓組織：由主管校長(cháng)負責，思教處具體實(shí)施。

　　四、培訓內容：

　　1.進(jìn)校第一年的青年教師必須實(shí)行見(jiàn)習班主任制度，思教處安排一名有一定班主任經(jīng)驗、優(yōu)秀的現任班主任帶教，見(jiàn)習班主任必須參與見(jiàn)習班級的有關(guān)德育活動(dòng)以及獨立主持一次主題教育活動(dòng)。

　　2.思教處有針對性地制定有關(guān)班主任培訓計劃，并列入本學(xué)期的學(xué)校德育工作計劃之中。

　　3.思教處定期組織班主任學(xué)習有關(guān)優(yōu)秀德育論文，有關(guān)政策和法律知識，有關(guān)班主任工作的理論和方法，邀請校外德育專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告。

　　4.思教處每年組織班主任針對班級實(shí)際情況制定有關(guān)德育科研專(zhuān)題，并召開(kāi)德育科研研討會(huì )相互交流。每學(xué)年舉行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動(dòng)課評比。

　　五、培訓評價(jià)：

　　1.見(jiàn)習班主任在見(jiàn)習期結束后必須進(jìn)行自我總結，帶教班主任也必須對見(jiàn)習班主任進(jìn)行考核總結，并交予思教處存檔。

　　2.思教處對班主任每年必須完成的科研論文組織交流會(huì )和進(jìn)行評選，評選出優(yōu)秀論文將予以獎勵和匯編成集。

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