校長(cháng)主持詞
借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)是主持詞的一種寫(xiě)作手法。在人們積極參與各種活動(dòng)的今天，主持詞的實(shí)用頻率越來(lái)越高，那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的校長(cháng)主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
女士們，先生們，同志們，各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，各位朋友：
大家下午好！
歡迎各位來(lái)到首屆校長(cháng)論壇第五講的現場(chǎng)。首先讓我介紹一下出席本講論壇的各位專(zhuān)家和嘉賓：
先介紹出席本次論壇的三位點(diǎn)評專(zhuān)家，他們分別是：
xx市教育局辦公室副主任吳xx先生；xx市名教師、xx中學(xué)四大才子之一黃xx先生；xx市名校長(cháng)、xx江南實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)陳xx先生。
接著(zhù)，再來(lái)介紹今天邀請到兩位特邀嘉賓，他們分別是：
xx市教育局黨委副書(shū)記趙xx先生；xx市教育局黨委委員、副局長(cháng)兼市政府教育督導室副主任xx先生。
參加本次論壇的還有：來(lái)自市區、xx等全市各地的公辦民辦普通高中的校長(cháng)代表、教師代表和家長(cháng)代表，還有熱心關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì )人士，葉xx工作室有關(guān)學(xué)員，還有教育方桌xx教育雜志、xx教師雜志采編群的朋友們。
歡迎并感謝各位朋友的到來(lái)。
本次論壇的主題是“踐行自主發(fā)展的學(xué)校教育”。圍繞這個(gè)主題，我們今天下午安排了四個(gè)環(huán)節。
第一個(gè)環(huán)節，是請主講人xx中學(xué)葉xx校長(cháng)介紹辦學(xué)思想，時(shí)間是40分鐘。
第二個(gè)環(huán)節是專(zhuān)家點(diǎn)評，每位專(zhuān)家點(diǎn)評的時(shí)間是5到7分鐘。
第三個(gè)環(huán)節是自由提問(wèn)環(huán)節，由與會(huì )者與主講人、點(diǎn)評專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)交流，時(shí)間是40分鐘。
第四個(gè)環(huán)節是請特邀嘉賓xx市教育局趙書(shū)記做總結講話(huà)。
接下來(lái)，我們就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節。首先請允許我介紹一下xx中學(xué)——她培養了破譯人類(lèi)基因密碼的楊煥明，在可與“阿波羅計劃”相媲美的偉大工程中留下了自己學(xué)生的名字。近年來(lái)，她強化教學(xué)常規管理，化化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，深化課程教學(xué)改革，踐行自主發(fā)展的學(xué)校教育，步入了追求學(xué)校內涵發(fā)展的快車(chē)道。這就是xx中學(xué)。
接著(zhù)，我再隆重介紹今天論壇的主角，主講人——葉xx先生。xx中學(xué)校長(cháng)、黨委書(shū)記；xx市中學(xué)歷史教委會(huì )副會(huì )長(cháng)、浙江省中學(xué)歷史教委會(huì )理事、浙江省基礎教育研究中心兼職教授；xx市第十三屆黨代表、xx市第十一、十二屆人大代表。
他曾榮獲xx市優(yōu)秀教師、xx市新聞獎教金優(yōu)秀校長(cháng)獎、xx市名校長(cháng)、xx市名校長(cháng)、全國特色教育先進(jìn)工作者等獎勵和榮譽(yù)。他還出版過(guò)《中小學(xué)教師教育科研方法教程》、《初為校長(cháng)的探索》、《一起走過(guò)的歲月》、《踐行自主發(fā)展的學(xué)校教育》等專(zhuān)著(zhù)，主編《研究性學(xué)習實(shí)施指南》、《高中生研究性學(xué)習指導手冊》等教材，并在各類(lèi)刊物發(fā)表十多篇歷史教學(xué)、教育管理類(lèi)論文。
下面，我們有請葉校長(cháng)。
葉xx：各位領(lǐng)導、各位嘉賓、各位同仁，大家下午好！我今天講的主題是“踐行自主發(fā)展的學(xué)校教育”。教育的觀(guān)念歸根結底主要是兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是培養什么樣的人，二是如何培養人。今天中心的一句話(huà)就是培養一個(gè)什么樣的人，我們學(xué)校就是要培養一個(gè)具有豐富生命力的人；如何培養人，就是通過(guò)一種踐行自主發(fā)展的教育。
從1939年創(chuàng )校以來(lái)，我們學(xué)校一直是注重貫徹秉承自主辦學(xué)的理念，一直注重師生的自主發(fā)展，培養師生的自主發(fā)展意識，而且一直非常重視學(xué)生興趣小組的建設和社會(huì )實(shí)踐。從校友這個(gè)層面看，世界xx人的評選兩季一共有20個(gè)人，樂(lè )中的校友有4位，一位是新疆德匯集團的錢(qián)金耐，他現在是全國道德模范，一把大火燒了，他承擔了這個(gè)責任。一位是通領(lǐng)集團的陳武勝先生，搞電器的，跟美國打官司，富有大量的勇氣，最后贏(yíng)得了這場(chǎng)官司。一位是張仁壽先生，是浙江工商大學(xué)的校長(cháng)，用《xx模式》這本書(shū)，始終關(guān)心家鄉的經(jīng)濟發(fā)展。一位是楊煥民，人家評價(jià)他不僅在1%基因這塊躋身于世界，最重要他是民營(yíng)的經(jīng)濟方式，在世界各地已經(jīng)建立了一百多個(gè)基因的組織。從他們身上有一種集體的特征，就是具有責任、勇氣、創(chuàng )造的特質(zhì)，一方面他們自我實(shí)現，另一方面服務(wù)于社會(huì )，又承擔了責任。所以從畢業(yè)的校友身上，也看出樂(lè )中一直培養集體性格、特性的縮影。
陳xx：基于我的判斷，xx中學(xué)一定會(huì )越做越好、路會(huì )越來(lái)越寬。教育自主發(fā)展就是一條路，更主要的是xx中學(xué)七十多年的辦學(xué)歷史，再加上這么優(yōu)秀的校長(cháng)，一定沒(méi)有問(wèn)題。我們看一下北大清華，有成為院士科學(xué)家的，有成為優(yōu)秀校長(cháng)，也有一些北大清華的畢業(yè)生做小攤販。我們不是看不起小攤販，只不過(guò)每個(gè)人才都有自己的價(jià)值定位，現在家長(cháng)的價(jià)值定位判斷有很多走入了誤區。平陽(yáng)中學(xué)今年一本考不過(guò)浙鰲，我當年在平陽(yáng)中學(xué)很緊張，每年考的時(shí)候就比較。但是這幾年因為后面有浙鰲趕著(zhù)，有時(shí)候浙鰲會(huì )跑到平中前面，所以平陽(yáng)縣考一本的人數，在xx市可以排第一第二。就因為平陽(yáng)中學(xué)后面有浙鰲�，F在xx中學(xué)旁邊冒出了另外一所學(xué)校，這樣很好。xx中學(xué)有自己的人文底蘊、自己的辦學(xué)特色，再加上給葉校長(cháng)、教師和學(xué)生一定的壓力，我相信xx中學(xué)會(huì )越走越好。
主持人：謝謝葉校長(cháng)，謝謝xx校長(cháng)。我也認為剛才這位朋友的擔心也許是不需要的。教育特別是普高是離不開(kāi)市場(chǎng)的，學(xué)校是馬是驢，市場(chǎng)上見(jiàn)。浙鰲辦學(xué)歷史只有16年，而平陽(yáng)中學(xué)的辦學(xué)歷史有80多年，辦學(xué)16年的民辦普高有可能超越辦學(xué)80多年歷史的省一級重點(diǎn)中學(xué)嗎？市場(chǎng)創(chuàng )造了這個(gè)奇跡。我記得當時(shí)xx還在平中，當時(shí)平中的校長(cháng)經(jīng)常要在教師大會(huì )上說(shuō)，咱們身后有一匹緊追不舍的狼，不趕緊跑就會(huì )被它吃掉。沒(méi)有競爭，教育是沒(méi)有活力的，有了競爭大家才會(huì )有主體意識，就會(huì )自覺(jué)、自主、自強。我們希望這個(gè)市場(chǎng)快點(diǎn)來(lái)，如果自己不占領(lǐng)這個(gè)市場(chǎng)，美國、英國也會(huì )來(lái)占領(lǐng)這個(gè)市場(chǎng)，政府和教育行政部門(mén)必須看到這個(gè)趨勢這個(gè)信號，不要給帝國主義讓出市場(chǎng)。
我參加不少論壇，發(fā)現小學(xué)論壇和幼兒園論壇，舉手發(fā)言似乎特別多特別踴躍。所以我特別希望今天的高中論壇也能更加活躍。別擔心自己的提問(wèn)有什么不對，在論壇里對和錯沒(méi)有固定標準，是可以商量討論的，所以大家提問(wèn)要踴躍一點(diǎn)。
謝謝自由提問(wèn)環(huán)節各位朋友的大膽質(zhì)疑和精彩提問(wèn)，謝謝主講人和專(zhuān)家們的智慧回答。
在這里，思想與思想碰撞，靈魂與靈魂交接，生命與生命對話(huà)。正如葉xx校長(cháng)剛才所說(shuō)的，我們要踐行自主發(fā)展的學(xué)校教育。學(xué)校教育的目的就是兩件事：一是創(chuàng )造，二是責任。我覺(jué)得這就是生命自主的核心內涵。如果說(shuō)，創(chuàng )造是人字的這一撇，那么責任就是人字的這一捺。創(chuàng )造和責任，這一撇這一捺，支撐起了大寫(xiě)的人。人的一生就在為這兩個(gè)詞奠基，而自主就是這兩個(gè)詞的連接點(diǎn)。
因為時(shí)間關(guān)系，校長(cháng)論壇這個(gè)自由提問(wèn)環(huán)節到此結果。
——下面，我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節
局長(cháng)在乎校長(cháng)，校長(cháng)才會(huì )在乎學(xué)校；校長(cháng)在乎教師，教師才會(huì )在乎學(xué)生。
謝謝趙局長(cháng)，謝謝趙局長(cháng)的精彩點(diǎn)評。
本次校長(cháng)論壇，是思想的牧場(chǎng)，是夢(mèng)想的仙境，也是自由的天堂。在各位朋友的提問(wèn)里，在三位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評和智慧回答里，特別是葉xx校長(cháng)的演講和趙局長(cháng)的總評里，我們可以感受到，源于心靈的獨白，發(fā)自真情的呼喚，來(lái)自生命的感動(dòng)，還有大家對教育事業(yè)的愛(ài)與責任。
在我看來(lái)，如果說(shuō)昨天的基礎教育改革是充滿(mǎn)激情的，那么今日的基礎教育改革已開(kāi)始顯現理性。所以，我們需要對昨天進(jìn)行總結反思，對今天改革現實(shí)進(jìn)行解讀，還需要對明天的發(fā)展作出判斷和選擇。而今天的校長(cháng)論壇就為我們提供了這樣一個(gè)反思和判斷的平臺。
在這里，感謝xx晚報專(zhuān)刊部周到的安排和熱情的服務(wù)。
本次校長(cháng)論壇到此結束。謝謝大家！
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