關(guān)于師德師風(fēng)自查報告范文錦集7篇
在現實(shí)生活中,報告的用途越來(lái)越大,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編精心整理的師德師風(fēng)自查報告9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)自查報告 篇1
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間我已從學(xué)生的身份轉變成了一名幼兒教師,不經(jīng)意間我已踏入工作崗位快半年了,在這差不多半年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西,作為一名幼兒教師首先要做到敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
每天早晨帶著(zhù)微笑迎接孩子,看到孩子臉上的笑容,帶領(lǐng)他們玩的開(kāi)心,我就覺(jué)得很開(kāi)心,每天我們都應以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。對待工作要有責任心,對待孩子要有愛(ài)心,一個(gè)人只要有了責任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì )全身心的投入到工作當中去,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。更不要把個(gè)人情緒帶到工作中來(lái)。
教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會(huì )到,情系幼兒,應該像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子。
幼兒園的工作需要老師之間的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,指的就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是我們的一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,才能體會(huì )到工作的愉快。
生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),都是忙碌的,每一天都在重復著(zhù)昨天的節奏,而我要用愛(ài)重復每一天我的工作。
師德師風(fēng)自查報告 篇2
新時(shí)代的人民教師,肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會(huì )在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,如何“追求”,如何“保持”是個(gè)復雜的問(wèn)題。我們要很好地對待,委好地解答,把學(xué)生的思想引到正軌上來(lái),那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為,在各方面都要為人師表。
近幾年來(lái),我校在校長(cháng)的領(lǐng)導下,始終抓好教師隊伍建設,特別是教師師德建設,堅持長(cháng)期抓不懈,并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習。宣傳活動(dòng),并制定了一系列的師德師風(fēng)規范,收到了良好效果。
抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會(huì )到,學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng )造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段,更重要的是建設一支具有淵博的常識,崇高的境界,高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”放在心上,以“內強素質(zhì),外樹(shù)形象”為目標。以思想教育為切入點(diǎn),以自學(xué)地用人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果 自己,充實(shí)自己,提高自己。
塑造示范形象,學(xué)習典型人物
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放,利用各種學(xué)習先進(jìn)典型人物事跡,把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問(wèn)題上,我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習報告團的先進(jìn)事跡后,我覺(jué)得報告團優(yōu)秀教師那里表現為愛(ài)與責任,一種對工作、對學(xué)生的愛(ài)。報告團的感人事跡向我們昭示:愛(ài)與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個(gè)好思想,好作風(fēng)好行為,只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
高尚的品德,良好的個(gè)性
我日常與學(xué)生接觸最密切,一言一行都對學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人,都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學(xué)生和家長(cháng)中樹(shù)立了良好形象小學(xué)班主任師德師風(fēng)自查報告工作報告。
知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。 堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
回顧幾年來(lái)我走過(guò)的路程,我深深地體會(huì )到只有抓好師德師風(fēng)建設,才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時(shí)代的要求,我將繼續努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習,我深深地體會(huì )到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻”的內在核心。
回過(guò)首想還存在的不足之處,主要表現在:
。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹。
。ǘI(yè)務(wù)有待提高
。ㄈ┕ぷ鹘(jīng)驗不足
針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:
。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
。ǘ┘訌妼(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃(dòng)性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
師德師風(fēng)自查報告 篇3
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類(lèi)靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差
異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,()對于學(xué)困生要耐心輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規場(chǎng)合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà),不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區,不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團結的話(huà);不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好
的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結、反思教學(xué)。
總結我在小學(xué)一年的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)成績(jì),但也存在一些不足之處:
。1)業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研放松:
。2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散,
。3)講課過(guò)程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。
。4)課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
師德師風(fēng)自查報告 篇4
通過(guò)學(xué)習,我結合師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改,自查整改報告如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè)
在教育教學(xué)中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
二、依法執教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,愛(ài)祖國、愛(ài)人民,以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。
三、熱愛(ài)學(xué)生
我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學(xué)習活動(dòng)中免不了會(huì )出現這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯誤。在教學(xué)中,我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān),時(shí)時(shí)用為師不忘少年時(shí),常與學(xué)生心比心提醒自己。當他們出現缺點(diǎn)或錯誤時(shí),我從不一味的批評指責他們,而是從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺(jué)地改正。
四、嚴謹治學(xué)
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協(xié)作
在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫,以校榮我榮校恥我恥,為創(chuàng )建文明校園盡心盡力。
六、為人師表
師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著(zhù)這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:
1、教研力度不夠,任教期間,只是在本年級聽(tīng)聽(tīng)課,沒(méi)有經(jīng)常出去聽(tīng)其它年級的課,沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài),致使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無(wú)提升。
2、教材研究、備課和作業(yè)批改中也應該多下功夫。
以后整改的方向:
規范教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔,不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負擔上下功夫,還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現。沒(méi)有高質(zhì)量的減負是不可取的。不準任意提高教學(xué)要求和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間,不準占用學(xué)生的節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學(xué)效率,改進(jìn)教學(xué)方法,采取走出去學(xué)習的辦法,使教師盡快的適應新課標的需要,變教堂為學(xué)堂,變單一式為多項式,讓學(xué)生采取自主、合作、交流、探究式的學(xué)習方法,調動(dòng)學(xué)生的積極性,防止課上損失課下補,學(xué)校損失,回家補的惡性循環(huán)。
師德師風(fēng)自查報告 篇5
為全面貫徹落實(shí)我縣師德師風(fēng)建設年活動(dòng)方案的要求。切實(shí)加強學(xué)校行風(fēng)建設暨師德師風(fēng)建設,提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象,開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此,我校領(lǐng)導始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設和教師隊伍建設,特別是教師的師德師風(fēng)建設放在重要的位置,堅持長(cháng)抓不懈,常抓常新,并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育、民主評議活動(dòng),現將自查自擺階段有關(guān)內容做如下匯報:
一、工作過(guò)程
1、召開(kāi)會(huì )議,總結了第一階段師德師風(fēng)建設工作,并安排部署了下一步工作。
2、開(kāi)展了教師自查活動(dòng)動(dòng)。每位教師填寫(xiě)了《馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)自我查擺表》,在此基礎上,認真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,剖析思想根源,擺出自己師德不良的表現,寫(xiě)出自我剖析材料,整改報告
3、廣泛征詢(xún)各方意見(jiàn),發(fā)放征詢(xún)信。在一個(gè)月的時(shí)間里,馬場(chǎng)學(xué)校分別向學(xué)生、家長(cháng)、教師的下發(fā)了上千份征詢(xún)意見(jiàn)表,廣泛征詢(xún)廣大師生與社會(huì )對學(xué)校師德師風(fēng)建設的意見(jiàn),匯集成冊,展開(kāi)自查工作。
4、開(kāi)展民主測評工作。師德師風(fēng)考核小組成員分配到各班,對三年組到九年級學(xué)生相應的教師進(jìn)行民主測評。
5、測評反饋。學(xué)校根據教師個(gè)人查擺剖析材料、學(xué)生評議、家長(cháng)評議等實(shí)際情況,征求意見(jiàn)情況和個(gè)人一貫表現,進(jìn)行了綜合分析,準確客觀(guān)的提出對每位班干部和教師的評議意見(jiàn),認真填寫(xiě)了《馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校教師師德民主評議登記表》,并裝入教師個(gè)人師德檔案。、
6、接受學(xué)生教師家長(cháng)監督。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話(huà),校長(cháng)電子信箱,設置了師德師風(fēng)建設意見(jiàn)箱。
二、措施到位
1、領(lǐng)導重視,師德建設始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。要求教師學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習收到最好的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際,實(shí)施馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設的221工程,即馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設的20要20忌10不準,要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題,在教職工大會(huì )上反復宣傳,明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。結合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去,大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái),發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí),設立師德師風(fēng)投訴箱,向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà),接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的`監督,開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查,對調查中發(fā)現的問(wèn)題,學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。、
三、反映的問(wèn)題
1、紀律觀(guān)念不強,還存在早退、遲到、曠工的現象。上課有接打手機的現象。
2、有的教師,不重視學(xué)生的身心健康,隨意增加學(xué)生的課業(yè)負擔,造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流,耐心教育,沒(méi)有完成與學(xué)生談心次數。對學(xué)生放任自流,該管的不管,把學(xué)生的不良行為歸咎于社會(huì ),推之于家長(cháng)。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生的現象。
3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標要求、標準及學(xué)科結構,采用應試教育模式教學(xué),采用注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習慣培養。不重視學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養。不按課表上課,還存在擠占藝體等學(xué)科現象。沒(méi)有按照平時(shí)考核與學(xué)期考核結合評價(jià)學(xué)生,評價(jià)學(xué)生只看分數的,純以學(xué)期考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習。教育觀(guān)念陳舊,教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù),業(yè)務(wù)能力不強。
四、改進(jìn)措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度
認真組織教職工學(xué)習相關(guān)法律和文件精神,堅持集體學(xué)習和自學(xué)相結合;討論和反思相結合做到有時(shí)間、有計劃、有內容、有心得;同時(shí),結合中心工作,開(kāi)展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動(dòng),促使教職工端正從教思想,轉變工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。
2、加強領(lǐng)導干部作風(fēng)建設
將行風(fēng)建設作為學(xué)校管理的重中之重來(lái)抓,要求領(lǐng)導干部率先垂范,以身作則,廉潔從政。向師生公開(kāi)作出承諾,接受廣大師生的監督。
3、認真落實(shí)教學(xué)常規
對教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節工作要求作了全面的量化和跟蹤監控,實(shí)行定期與不定期,全面檢查與個(gè)別抽檢相結合的監控辦法,促進(jìn)了學(xué)校常規管理工作,逐步實(shí)現科學(xué)化、規范化、高效化。建立公開(kāi)、公開(kāi)、公正的激勱機制競爭機制,促進(jìn)管理的科學(xué)化、規范化。
4、加大監督力度
設立師德師風(fēng)投訴箱,向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà),接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督,開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查,對調查中發(fā)現的問(wèn)題,學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外,學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái),促進(jìn)師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
師德師風(fēng)自查報告 篇6
今年開(kāi)春,教育局向全體教師發(fā)布省教育廳六條禁令:
一、嚴禁收取未經(jīng)物價(jià)部門(mén)審批備案的費用,未經(jīng)公示不得收費。
二、嚴禁義務(wù)教育學(xué)校分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,不得以學(xué)生獲獎。競賽和考試成績(jì)作為入學(xué)。升學(xué)和編班的依據。
三、嚴禁向學(xué)生家長(cháng)索要財物或吃請。
四、嚴禁擅自向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料和商品
五、嚴禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì )上的各類(lèi)補習班
六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。
自接到中心學(xué)校的“禁令”后,我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進(jìn)行了集中學(xué)習,大家還紛紛結合工作實(shí)際暢談了學(xué)習體會(huì ),并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子,堅決執行上級要求,自覺(jué)抵制各種不良誘惑。
“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求,是《教師職業(yè)道德規范》的補充,上述幾點(diǎn)是每一名教師都應該禁止做的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師!狈催^(guò)來(lái)說(shuō),如果我們只知道教書(shū)而不知道育人,那么,只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”,所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現師德,只有在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行道德修養,才能真正認識善和惡,才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現自我的存在,實(shí)現自我價(jià)值。
(一)、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)學(xué)習,努力自我解剖,認真參與反思、小結,進(jìn)一步樹(shù)立淡泊名利的思想,堅守高尚情操,安心從教,矢志不渝。
(二)、進(jìn)一步管住自己的“心”,管住自己的“手”和“口”,控制七情六欲,廉潔從教,不以XX私,不利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長(cháng)的錢(qián)財,留清白在教育崗位上,真正做到“一身正氣,兩袖清風(fēng)”。
(三)、遵守全國教師“十不準”和麻城市教育行風(fēng)“十不準”以及“麻城教育局關(guān)于在全市教育系統厲行‘六條禁令’的通知,仍然堅持“三不主義:不打牌,不打麻將,不參加賭博。同時(shí)通過(guò)其他渠道,加強和群眾的聯(lián)系,加強跟學(xué)生家長(cháng)的交流,以更好的完成教書(shū)育人的任務(wù)。
(四)、相信別人,相信自己,積極響應上級的各種號召,這也是愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)民的表現。
總而言之,通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習。我端正了思想,提高了認識,鍛煉了能力,發(fā)現了自己的問(wèn)題,找到了剖析自己的方法和人生的坐標。師德師風(fēng)建設,只要貼近教師生活的實(shí)際,只要不是搞形式主義,只要不是為了應付上級的檢查,對我們廣大教師,的確是有益處的,而且讓人深受其益。
師德師風(fēng)自查報告 篇7
為認真落實(shí)教育局《關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)建設工程”的實(shí)施方案》精神,進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建設,按縣教育局工作要求,對我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設情況進(jìn)行了一次專(zhuān)項檢查,F將有關(guān)情況報告如下:
一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題:
在自查自糾過(guò)程中,我們發(fā)現我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法、無(wú)私奉獻、不計得失,無(wú)聚眾、推銷(xiāo)商品、索要財物等不良現象。但也有一些問(wèn)題。
1、個(gè)別教師對自身要求不嚴,有違反學(xué)校規章制度現象,有背后議論現象,有問(wèn)題不在當面解決。人別教師語(yǔ)言不文明,影響團結協(xié)作。
2、極少數教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習上放松對自己的要求,不深入學(xué)習,認為自己目前的知識水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。
3、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導不夠。對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿(mǎn),大局意識不強。
5、個(gè)別教師對小學(xué)教育工作不熱愛(ài),不安心在學(xué)校工作。
二、整改措施
1、師德師風(fēng)建設組織領(lǐng)導機構的工作運作決策、規劃和措施落實(shí)情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組,并召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì ),貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細則,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠期的工作目標。
利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論,老師們認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》、《師德師風(fēng)目標責任書(shū)》,要求做到,在學(xué)生面前是“嚴師慈母”,在家長(cháng)面前是“最可信賴(lài)的人”,在社會(huì )上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、和“十要”、“十禁止”、“十不準”來(lái)規范自己的言行,始終如一使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視正己、愛(ài)生,敬業(yè)為天職。
2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習文件,落實(shí)各項教育法規。
組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、和“十要”、“十禁止”、“十不準”等法律法規,進(jìn)一步明確師德建設的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來(lái)了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會(huì )面臨著(zhù)工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂(lè ),待遇的高與低,種種現實(shí)問(wèn)題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個(gè)別教師消極怠工,通過(guò)教育和對法規和文件的學(xué)習,大家認識有了明顯提高。我們教師都寫(xiě)出了師德學(xué)習心得體會(huì )。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
常聽(tīng)社會(huì )上的人議論現在的教師有家長(cháng)請客吃飯的,有收受家長(cháng)禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中,領(lǐng)導做榜樣,積極參與學(xué)校各項活動(dòng),關(guān)懷下屬,及時(shí)為教職工排憂(yōu)解難。遇事求詳,監督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定召開(kāi)“損害群眾利益“動(dòng)員大會(huì ),對提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,落實(shí)校務(wù)公開(kāi),做到有條不紊。
4、建立健全師德師風(fēng)建設保障機制和監督機制
校長(cháng)是師德師風(fēng)建設的第一責任人,工會(huì )、師德師風(fēng)建設工作組開(kāi)展各種活動(dòng),宣傳師德典型,創(chuàng )設和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動(dòng),美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,并建立長(cháng)效機制,讓師德師風(fēng)建設活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展下去,為創(chuàng )建社會(huì )和家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。
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