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校風(fēng)校紀自查報告
在日常生活和工作中，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的校風(fēng)校紀自查報告，歡迎大家分享。
校風(fēng)校紀自查報告1
校風(fēng)是靈魂，質(zhì)量是生命，一個(gè)沒(méi)有靈魂的學(xué)校，質(zhì)量從何談起。因此，校風(fēng)校紀是一個(gè)學(xué)校師生的思想道德水準、文明程度的重要標志，是全面貫徹國家的教育方針，培養有中國特色的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的思想基礎。為了進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，培養良好的校風(fēng)，增強學(xué)生文明誠信、遵紀守法的自覺(jué)性，我校開(kāi)展為期四周的整頓校風(fēng)校紀活動(dòng)，在全校加大了對校風(fēng)、校紀的整頓力度。
第一，我們通過(guò)對學(xué)校主要領(lǐng)導的動(dòng)員講話(huà)進(jìn)行了深入討論和學(xué)習，對這次活動(dòng)的意義普遍有了深刻的認識。
第二，通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和我校出臺的各項規章制度進(jìn)行認真學(xué)習，對照個(gè)人和班級實(shí)際表現，查找問(wèn)題。使學(xué)生認識了自己的言行舉止哪些是合法？哪些是違法違規？該怎樣做？不該怎樣做？有一個(gè)是非標準，經(jīng)過(guò)梳理，在校風(fēng)校紀方面存在的問(wèn)題諸如：
1、部分學(xué)生穿戴不整潔大方（校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)）。
2、少數學(xué)生說(shuō)話(huà)不文明、說(shuō)臟話(huà)、罵人、打架。
3、少數學(xué)生曠課上網(wǎng)。
4、課堂不認真聽(tīng)講、考試作弊。
5、缺乏感恩教育，不愿勞動(dòng)。
6、生活不節儉、亂花錢(qián)。
7、違規騎車(chē)、放自行車(chē)。
8、衛生習慣差。對查找出的問(wèn)題，各班都有針對性的開(kāi)展了教育活動(dòng)，加大了各項檢查和治理力度。
第三，強化了常規管理，建立長(cháng)效機制。
1、加大了檢查力度，班級、年級、學(xué)校各部門(mén)在時(shí)空管理上，建立了嚴格的值班制度、督導制度。
2、召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，使廣大家長(cháng)認識了“樹(shù)校風(fēng)，強校紀”教育的重要性，認識到家庭教育必須配合學(xué)校教育，才能取得好的`效果。和家長(cháng)簽定了協(xié)議書(shū)。
3、加強了制度建設。為了加強常規管理，我們制定了一系列規章制度。如：班級工作檢查評比細則，學(xué)生管理檢查評分標準、違紀學(xué)生處分條例、違紀扣分標準處理辦法、學(xué)生儀表規定、課間紀律規定、四不準等等。由于制度的不斷完善和比較規范的管理，使校風(fēng)校紀發(fā)生了明顯好轉，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在這次活動(dòng)中，我們也充分認識到現在還有一部分學(xué)生的言行舉止、行為習慣和學(xué)校的要求格格不入，比如：習慣性或故意亂扔雜物；破壞學(xué)校衛生；樓道內課間吵鬧。
為建立整頓校風(fēng)校紀長(cháng)效機制，使校風(fēng)校紀工作長(cháng)抓不懈，制止一切違規現象發(fā)生，把整頓校風(fēng)校紀工作推向深入，我們要繼續做好以下幾項工作：
1、從現在起班主任、年級組、德育處、學(xué)校領(lǐng)導、各部門(mén)值班人員，值班期間及工作時(shí)間要對學(xué)生教室、樓內、等重點(diǎn)區域嚴查勤查，查紀律、查衛生、查違紀現象。
2、完善學(xué)生管理量化評分制度。
3、開(kāi)展有教育意義的各項活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，把校風(fēng)校紀整頓活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，各班要樹(shù)立好各班級的典型先進(jìn)人物，發(fā)揮班級干部作用，利用好主題班會(huì )形式，解決校風(fēng)校紀方面存在的問(wèn)題，我相信今后會(huì )涌現出更多更好的先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人。為構建和諧一中做出更大貢獻。
校風(fēng)校紀自查報告2
一、整治重點(diǎn)
以“開(kāi)展整頓校風(fēng)校紀、優(yōu)化育人環(huán)境行動(dòng)”為重點(diǎn)。重點(diǎn)整頓了學(xué)校領(lǐng)導班子及其成員在校風(fēng)校紀、作風(fēng)教風(fēng)和學(xué)�；鶎咏M織建設方面的問(wèn)題，嚴格教職工隊伍教育管理，切實(shí)增強全體教師的責任意識和紀律意識，進(jìn)一步凈化學(xué)校風(fēng)氣，優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、采取的主要措施與成效
專(zhuān)項整治工作由教育局黨委、黨群辦監督實(shí)施，由各學(xué)校和主管科室具體組織實(shí)施，做到逐項清查、逐項整治，局黨委各督導組負責督促檢查。
第一，教育局黨委和各學(xué)校黨總支、支部按照時(shí)限要求都及時(shí)召開(kāi)了工作動(dòng)員部署會(huì )議，對專(zhuān)項整治工作進(jìn)行詳細安排部署，并制定了具體整治計劃，明確了整治責任、進(jìn)度時(shí)限和標準要求，確保專(zhuān)項整治工作有組織、有步驟地開(kāi)展。第二，教育局黨委和各學(xué)校黨總支、支部根據專(zhuān)項整治工作確定的重點(diǎn)內容，結合征求到的意見(jiàn)、專(zhuān)題民主生活會(huì )查找出的問(wèn)題等，認真研究制定了整治方案，切實(shí)開(kāi)展了自查自糾，做到了有一個(gè)問(wèn)題整治一個(gè)問(wèn)題、整治一個(gè)問(wèn)題就要整治到位，把問(wèn)題解決徹底的要求，做到了邊查邊改、立行立改。
第三，從四個(gè)方面著(zhù)手集中整頓：校風(fēng)方面重點(diǎn)整頓學(xué)校領(lǐng)導班子和黨員教師責任意識淡薄，工作標準不高，落實(shí)制度不嚴，學(xué)校領(lǐng)導干部在職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、選派培訓等方面缺失公平，教職員工職業(yè)道德意識淡薄，不廉潔從教、不遵守公德、不為人師表，學(xué)校育人氛圍不濃，校園文化缺失等問(wèn)題。教風(fēng)方面重點(diǎn)整頓教學(xué)管理機制和教風(fēng)建設措施不完善，教師政治觀(guān)念淡薄，治學(xué)態(tài)度不嚴，心浮氣躁，急功近利，對自己要求不嚴，教學(xué)觀(guān)念陳舊，方式方法老套，課堂教學(xué)效率低下，不重視學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生管理不嚴不細等問(wèn)題。校紀方面重點(diǎn)整頓學(xué)校管理不嚴，制定落實(shí)不力，財務(wù)不規范，治安、消防、食品衛生、人生安全等隱患多，教職員工紀律松弛，我行我素，違紀違規，情趣低俗，敗壞風(fēng)尚等問(wèn)題。組織建設方面重點(diǎn)整頓黨組織軟弱渙散，凝聚力、號召力不強，作用發(fā)揮不夠，黨員教師缺乏組織意識、角色意識，學(xué)校共青團（少先隊）、工會(huì )等組織形同虛設、工作不力、合力不足等問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導班子成員主動(dòng)認領(lǐng)，帶頭整頓，做出表率。整治工作基本結束后，教育局黨委和各學(xué)校黨總支、支部對照工作要求、整治重點(diǎn)和整治成效進(jìn)行了“回頭看”，看專(zhuān)項整治是否扎實(shí)，看整治內容是否聚焦，看自查自整是否徹底，看整治結果是否見(jiàn)效。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)查漏補缺，不留后患，確保已經(jīng)解決的問(wèn)題不回潮、不反彈。
第四，堅持領(lǐng)導帶頭，確保責任落實(shí)。局黨委和各學(xué)校黨總支、支部“一把手”負總責，親自抓整治，認真研究分析，親自制定整治方案，帶頭抓好落實(shí)。把專(zhuān)項整治作為教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的重中之重，把制度建設作為解決問(wèn)題的治本之策，本著(zhù)階段性與長(cháng)期性、普遍性與特殊性、整改落實(shí)與建章立制相結合的原則，以嚴肅的態(tài)度、嚴格的標準、嚴明的紀律狠抓落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。
第五，堅持嚴格要求，做好督促檢查。教育局黨委各督導組將專(zhuān)項整治工作作為重點(diǎn)督導內容，對專(zhuān)項整治工作進(jìn)行全程督導，定期不定期對整治工作進(jìn)行監督檢查，對發(fā)現的'問(wèn)題，及時(shí)督促、限期整改。教育局委員會(huì )黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組及其辦公室加強指導、嚴格把關(guān)，對專(zhuān)項整治效果不明顯的進(jìn)行了及時(shí)“補課”和“返工”。
第六，堅持開(kāi)門(mén)整治，接受群眾評判。教育局黨委和各學(xué)校黨組織把師生群眾意見(jiàn)作為整治的參考坐標，把師生群眾期盼作為整治的努力方向，通過(guò)會(huì )議、公示欄、民主評議等方式把整治的內容、目標、時(shí)限、責任和進(jìn)展情況向師生群眾予以公開(kāi)，接受師生群眾監督和評判；對于師生群眾關(guān)注度高的問(wèn)題，及時(shí)公布整治時(shí)限、措施和結果，讓師生群眾參與成為解決問(wèn)題的推動(dòng)力量。
第七，堅持信息暢通，及時(shí)提煉匯總。為及時(shí)全面掌握專(zhuān)項整治工作進(jìn)展情況及整治效果，各學(xué)校以簡(jiǎn)報形式及時(shí)上報了專(zhuān)項整治工作中的亮點(diǎn)和做法，并于7月15日前上報了整治工作開(kāi)展情況與工作總結。
總之，整治工作中我們做到了上下聯(lián)動(dòng)、以上帶下，務(wù)求專(zhuān)項整治工作取得實(shí)效。
4月29-30日，我局組成三個(gè)調研組，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放調查問(wèn)卷和實(shí)地走訪(fǎng)等方式，對陸豐、海豐和紅海灣三地展開(kāi)校風(fēng)校紀整治、師德師風(fēng)建設和學(xué)校安全維穩工作調研，重點(diǎn)調研了陸豐市甲子、碣石和東海三大鎮。本次調研共召開(kāi)座談會(huì )15個(gè)，發(fā)放調查問(wèn)卷413份，走訪(fǎng)學(xué)校5所，收集意見(jiàn)和建議12條，初步了解我市教育系統校風(fēng)校紀、師德師風(fēng)和學(xué)校安保工作概況，掌握了較為翔實(shí)的第一手資料，撰寫(xiě)了調研工作報告（初稿），為扎實(shí)有效地開(kāi)展下一步工作提供了藍本。
通過(guò)本次教育月活動(dòng)，全院學(xué)生樹(shù)立了文明守紀的校園新風(fēng)，提升了文明素養和校園精神文明建設水平，形成了奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí),院領(lǐng)導提升了管理水平，看到了工作中的不足，理順了學(xué)生管理工作程序，確定了今后的工作目標。
校風(fēng)校紀自查報告3
開(kāi)展“整頓校風(fēng)校紀，創(chuàng )建文明校園”活動(dòng)的通知下達以后，全校師生高度重視，立即組織學(xué)生學(xué)習領(lǐng)會(huì )通知精神，成立了以班主任為組長(cháng)的小組，各班制訂了 “整頓校風(fēng)校紀，創(chuàng )建文明校園”活動(dòng)方案。然后結合各班實(shí)際情況逐步開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，廣大師生提高了的認識，看到了工作中的不足，確定了今后的工作目標。下面我向大家做以匯報:
以“整頓校風(fēng)校紀”活動(dòng)為依托，全班開(kāi)展思想教育工作。利用形勢政策教育課和講座等方式，將了解時(shí)勢政治與思考總結相貫通，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養，使學(xué)生牢固樹(shù)立和認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢記社會(huì )主義榮辱觀(guān)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生思想覺(jué)悟。校規校紀和安全教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心社會(huì )。舉行了“整頓校風(fēng)校紀，創(chuàng )建文明校園”和“弘揚艱苦奮斗精神，建設節約型校園”的主題簽名活動(dòng)。開(kāi)展了以“整頓校風(fēng)校紀，創(chuàng )建文明校園”和“構建和諧校園”為主題的班級演講比賽。組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》等活動(dòng)，以提高遵規守紀意識。使同學(xué)們都在思考，我能為奮斗目標做點(diǎn)什么?提高了學(xué)生的社會(huì )責任感。
為了讓學(xué)生懂得父母培養自己而付出的艱辛，加深學(xué)生對父母恩情的理解，加強家長(cháng)與學(xué)生的溝通與交流，以觸及大學(xué)生的心靈，激發(fā)大學(xué)生們努力
學(xué)習、立志報效祖國的熱情。并針對一部分大學(xué)生找不到努力的方向，上網(wǎng)、打游戲、談戀愛(ài)、逛街、攀比成風(fēng)的現象，以及越來(lái)越多的'大學(xué)生很少給父母寫(xiě)信,雙方不能進(jìn)行有效地交流和溝通的實(shí)際情況。啟動(dòng)了以“感恩、誠信”為主題的“成長(cháng)的責任”的大型演講活動(dòng)——學(xué)生家長(cháng)共同參加活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)一次心靈的沖擊，加強學(xué)生和家長(cháng)的聯(lián)系;促進(jìn)學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育的有機統一;改變學(xué)生錯誤價(jià)值取向。希望學(xué)生能夠真正理解父母的良苦用心，體會(huì )父母的辛勞，真正懂得父母的親情帳是何等的厚重。校風(fēng)校紀讓同學(xué)們懂得大學(xué)生應該有三種情，即父母情、師生情和同學(xué)情。深切的感知父母的愛(ài)是無(wú)私的!父母的愛(ài)是感天動(dòng)地的!父母愛(ài)是永恒的!
本著(zhù)用制度管理人、規范人的原則，建立健全各項規章制度根據學(xué)生的實(shí)際情況，結合學(xué)校的相關(guān)要求以警示自己的行為一誠：誠信。二自：自律，三愛(ài)：愛(ài)國，愛(ài)校，愛(ài)專(zhuān)業(yè)。四禁：禁止曠課，禁止打架，禁止賭博，禁止作弊。五講：班寢衛生講整潔，男女交往講文明，言談舉止講禮貌，遵守紀律講自覺(jué)，美化校園講己任。校風(fēng)校紀六不;公共場(chǎng)所不吸煙，按時(shí)就寢不喧嘩，垃圾廢物不亂丟，墻壁課桌不亂涂，購物就餐不插隊，勤儉節約不浪費。緊緊抓住常規教育管理這一根本環(huán)節，取到良好成效。
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