健康學(xué)校自查報告（精選12篇）
時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，過(guò)去一段時(shí)間以來(lái)存在的工作問(wèn)題，非常值得總結，需要認真地為此寫(xiě)一份自查報告。如何把自查報告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的健康學(xué)校自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康學(xué)校自查報告 1
我�，F擁有198名學(xué)生。學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。我校認真貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。
一、落實(shí)健康教育內容，注重健康教育質(zhì)量
學(xué)校在加強對學(xué)生健康教育教學(xué)的`過(guò)程中，能堅持做到：
�。�1）每學(xué)期有健康教育教學(xué)計劃和總結。
�。�2）有健康教育教案。
�。�3）有課時(shí)安排，能按照規定把健康教育工作列入課表，作為一門(mén)課程，按計劃進(jìn)行教學(xué)。
�。�4）有測評，學(xué)生健康知識知曉率達90%。
二、抓好常見(jiàn)病和傳染病的防治工作。
在常見(jiàn)病的防治上，認真地開(kāi)展好近視眼的防治、貧血病的防治、齲齒的防治、營(yíng)養不良的防治、沙眼的防治知識教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自我保健意識和良好的衛生習慣。
學(xué)生因病缺課登記制度、健康體檢制度、晨檢制度、學(xué)生傳染病疫情登記報告制度、學(xué)生缺課追蹤登記制度、飲用水衛生制度、預防接種證查驗工作管理制度、衛生室消毒隔離制度。做到積極預防及實(shí)地扼殺傳染病苗子，加強晨檢，及時(shí)地做好“三早”工作即早發(fā)現、早隔離、早治療，及時(shí)地做好登記工作，并進(jìn)行跟蹤調查，在傳染病流行季節嚴禁校外人員進(jìn)入校內。
三、認真抓好健康教育宣傳
學(xué)校充分利用黑板報、宣傳櫥窗、多媒體教學(xué)設備等宣傳陣地，大力開(kāi)展健康教育宣傳，開(kāi)辟衛生專(zhuān)欄、向廣大學(xué)生傳授個(gè)人衛生習慣、衛生防病、自我保健的知識，認識健康的價(jià)值和意義，逐步養成健康的生活方式和良好衛生習慣。
四、加強學(xué)校衛生監督檢查工作
保證飲水供應足量，開(kāi)水保暖桶定期進(jìn)行消毒。
五、積極開(kāi)展青少年遠離違禁品與艾滋病的活動(dòng)
開(kāi)展關(guān)愛(ài)生命主題班會(huì )，還對全校學(xué)生開(kāi)展了六病知識宣傳講座。
雖然我們學(xué)校在健康教育方面做了一些工作，但做的還不夠，今后要更加努力開(kāi)展好健康教育工作，進(jìn)一步注重培養學(xué)生自我保健意識和良好的衛生習慣。
健康學(xué)校自查報告 2
蔡店小學(xué)是坐落在大別山中的一所綠色學(xué)校。這里人才輩出，先后走出了許許多多的杰出人才。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量幾十年名列區前茅，培養的學(xué)生深受家長(cháng)稱(chēng)贊。
為貫徹落實(shí)《市教育局關(guān)于在“十一五”期間進(jìn)一步加強全市中小學(xué)心理健康教育工作的指導意見(jiàn)》、《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和規范全市中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作持續、健康發(fā)展，我們將師生心理健康教育有機滲透在“綠色”文化的打造之中，構建出師生美好的精神家園�，F對照《武漢市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校評估標準（試行）》進(jìn)行自查，自查報告如下：
一、整體規劃，完善制度，構建體系
1、領(lǐng)導重視，整體規劃心理健康教育工作
我校十分重視心理健康教育工作，學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，由書(shū)記校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)與教導主任任副組長(cháng)，骨干教師任組員，定期召開(kāi)例會(huì )研究學(xué)校的心理健康教育工作，注重對心理健康工作整體規劃。
一是將心理健康教育工作納入學(xué)校十二五規劃，學(xué)校規劃中對學(xué)生的基本信仰進(jìn)行了整體設計，對教師的心理素養又進(jìn)行了相應規劃，保證了學(xué)校心理健康工作能按規劃有序進(jìn)行。
二是注重對心理健康工作的整體規劃，我們力圖做到既重視學(xué)生心理健康教育，又重視教師心理素養的培養；既重團體心理輔導，又重個(gè)性心理的輔導；既重常規的心理健康課的落實(shí)，又重各種特色活動(dòng)的開(kāi)展。
2、注重規范，不斷完善心理健康工作制度
為科學(xué)開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作，讓相關(guān)人員各行其責、落實(shí)工作有據可查，我們一邊向兄弟學(xué)校學(xué)習，一邊請教專(zhuān)家、查閱書(shū)籍，逐步建立起相關(guān)責任制度。如：《績(jì)效工資分配方案》，《班主任考核方案》《心理輔導室工作制度》，《心理輔導教師工作守則》等。學(xué)校將心理健康教育教師的考核納入學(xué)�？�(jì)效工資的考核制度之中，力求讓老師們在工作中弘揚水的澄凈、惡濁不分，恩澤萬(wàn)物，和諧至善的優(yōu)良品質(zhì)，努力把學(xué)校營(yíng)造成教師學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園、生活的家園。
3、加強管理，構建三個(gè)體系
為落實(shí)“人人都是心教工作者”這一理念，讓每一位教師最大限度的發(fā)揮心理健康教育的功能，將心理健康教育視為己任，我校構建了科學(xué)合理的心理健康教育工作體系，一是領(lǐng)導管理體系；二是課程內容體系；三是專(zhuān)兼結合隊伍體系等。
二、營(yíng)造氛圍，注重研訓，強化落實(shí)
�。�1）全面落實(shí)心理健康教育課程，保證教育渠道暢通我校嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足心理健康教育課，依據國家課程計劃、小學(xué)生心理需求和學(xué)校課程教學(xué)實(shí)際，配備專(zhuān)兼職心理健康教育教師，保證間周有1節的由專(zhuān)任教師任教的心理健康教育課，每月利用一次班會(huì )由班主任老師上一節心理健康教育課。學(xué)校積極鼓勵教師們開(kāi)發(fā)心理健康教育課程，面向全體學(xué)生，促進(jìn)他們心理健康發(fā)展。教導處還加強對學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導的研究，將心理健康教育滲透于學(xué)科的教學(xué)之中。
�。�2）努力營(yíng)造和諧氛圍，力爭人人深受浸潤
學(xué)校設有心理健康教育專(zhuān)欄，普及心理健康教育知識。學(xué)校定期開(kāi)展心理健康教育周和心理健康教育月活動(dòng)，為的是集中時(shí)間開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識。在教育周和教育月活動(dòng)中，學(xué)校會(huì )拉橫幅，辦展板，開(kāi)展主題活動(dòng)，掀起心理健康教育的高潮。如利用三八婦女節，開(kāi)展“我為父母做一件事”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，制作愛(ài)心卡，寫(xiě)上感謝父母的心里話(huà)。學(xué)生們在老師的教育下，爭相用心制作愛(ài)心卡，并自己貼在學(xué)校的愛(ài)心墻上，形成一個(gè)大大的“心”。該活動(dòng)開(kāi)展后，家長(cháng)們都說(shuō)和孩子之間的關(guān)系越來(lái)越融洽了，孩子變得懂事多了。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周和期末考試的那一周學(xué)校也定為心理健康教育周，并利用開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)前教育和升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行上學(xué)與考試方面的團體和個(gè)體心理調試。
�。�3）精心搭建“心靈小屋”，進(jìn)行個(gè)別心理輔導
為了使學(xué)校的心理健康教育更上一個(gè)層次，有效地進(jìn)行個(gè)別心理輔導，學(xué)校千方百計創(chuàng )造條件，在用房十分緊張，其他活動(dòng)室無(wú)法落實(shí)的情況下，騰出一間20多平方米的房間作為心理輔導室及團隊活動(dòng)室，在全面規劃設計后，添置了心理輔導室必備設施，如電腦及應用軟件等，為心理健康教育提供了良好的物質(zhì)基礎。心理輔導室定期開(kāi)放，這里成為師生放飛心靈，放松心情，放下負擔，放逐煩惱的溫馨港灣，她們或傾訴，或休憩，或品茗，或自?shī)�，或靜讀，快樂(lè )而自在。心理輔導教師在這里進(jìn)行個(gè)別學(xué)生心理輔導，給予學(xué)生家的感覺(jué)，親人般的關(guān)懷，利于學(xué)生放下包袱，輕松交流。
�。�4）積極培訓專(zhuān)業(yè)隊伍，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
《市中小學(xué)校心理健康教育規劃》指出：師資隊伍建設的目標是努力建設一支以思想政治、德育教師為主體、專(zhuān)兼職心理輔導教師為骨干的心理健康教育隊伍，要加強對班主任和團隊干部的培訓，普遍提高教師有關(guān)心理健康教育的知識修養，以將心理健康教育自覺(jué)地運用并滲透在教育教學(xué)工作的過(guò)程中。所以學(xué)校十分重視提高心理健康教育輔導教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每年都派一定數量的教師參加上級有關(guān)部門(mén)主辦的心理輔導培訓班，并獲得心理輔導的上崗證。目前我校有一名熱心于青少年心理健康教育的青年教師成為市心理健康教育協(xié)會(huì )的會(huì )員，劉林主任、葉芳老師還拿到了心理咨詢(xún)師國家二級證書(shū)和華師大心理咨詢(xún)師課程研修班的結業(yè)證書(shū)。周德輝為學(xué)校專(zhuān)職心理健康教育教師，也經(jīng)常參加市區心理健康教育活動(dòng)，另外汪麗萍、陳紅艷等一批班主任老師也都陸續參加過(guò)培訓和區心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽并獲獎。這些參加過(guò)市區輔導培訓的老師回到學(xué)校后充分發(fā)揮骨干作用，為班主任與各學(xué)科教師進(jìn)行心理健康教育咨詢(xún)和服務(wù)工作。我校還采取集體培訓和個(gè)別培訓相結合，學(xué)校自培和區市級培訓相結合，使學(xué)校教師整體提高心理輔導的技能，獲得了較好的效果。
�。�5）認真開(kāi)展教研科研，提高心理健康教育質(zhì)量我校成立了心理健康教育中心備課組，選出了備課組長(cháng)，堅持每月開(kāi)展一次心理健康教學(xué)研討活動(dòng)，并積極組織教師參加市區教研活動(dòng)，及時(shí)傳達新信息，學(xué)習新經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校始終重視學(xué)生基礎知識、技能培養，培養的學(xué)生“雙基”訓練扎實(shí)，教育質(zhì)量?jì)?yōu)良的辦學(xué)特點(diǎn)。
�。�6）成功設立“悄悄話(huà)”信箱，實(shí)施班級輔導
我們在校內設立了“悄悄話(huà)”信箱，孩子們定期將自己的心里話(huà)寫(xiě)在信紙上與老師交流，老師像知心姐姐一般耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，解決學(xué)生心中的疑惑。使一個(gè)個(gè)心理教育難題在春風(fēng)化雨似的教育中迎刃而解。此外學(xué)校還開(kāi)辦了班校兩級家長(cháng)學(xué)校，請國家關(guān)工委的專(zhuān)家進(jìn)行家長(cháng)的心理輔導和培訓，促成家校聯(lián)手的.教育合力。
三、注重結合，在潛移默化中滋養童心
為培養學(xué)生健康的身體，健全的人格，健康的心理，我們結合綠色文化，開(kāi)展了一系列有益身心的活動(dòng)。
1、將心理健康教育與水育文化特色的“大課間”活動(dòng)結合在大課間活動(dòng)中，我們發(fā)揚“水滴石穿”的精神，對學(xué)生的隊列、廣播操、自編韻律操、校園集體舞等進(jìn)行堅持不懈地訓練。最后是分班的活動(dòng)，如跳竹竿舞、踩高蹺、跳長(cháng)繩、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、籃球等等。學(xué)生的體質(zhì)明顯增強；自信心也在頻繁的獲獎和展示活動(dòng)中逐步建立。
2、將心理健康教育與讀書(shū)活動(dòng)相結合
我們以“好書(shū)作伴，水滴石穿”為主題，開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。老師發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己閑置的書(shū)籍帶到學(xué)校，此活動(dòng)不僅讓學(xué)生讀到更多、更好的書(shū)，更培養了學(xué)生樂(lè )于交往，善于合作的良好心理品質(zhì)。
3、將心理健康教育與“體育娛樂(lè )”活動(dòng)相結合
每學(xué)年，學(xué)校都開(kāi)展“體育娛樂(lè )”活動(dòng)。在操場(chǎng)上，有多個(gè)活動(dòng)區域，每個(gè)學(xué)生都能參加活動(dòng)。大家在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩游戲、猜謎語(yǔ)、唱歌、剪窗花、交換不用的書(shū)籍、文具。大家感到在蔡店小學(xué)這個(gè)大家庭生活的開(kāi)心與快樂(lè )。
四、存在的主要問(wèn)題和今后打算
1、心理健康教育的隊伍有待不斷強大。我校的專(zhuān)職教師隊伍還很薄弱，兼職教師的心理健康教育工作意識還有待加強，我想只有不斷加大心理健康教育工作的軟硬件投入，才能更好解決這一問(wèn)題。
2、心理健康教育的力度有待不斷加強。學(xué)校的各項工作其實(shí)都有工作心理健康教育的印記，特別是德育工作更是與工作心理健康教育水乳交融，我們要充分認識到這一點(diǎn)，才能加大工作心理健康教育的力度。
3、心理健康教育的專(zhuān)業(yè)水平有待不斷提高。心理健康教育工作是個(gè)專(zhuān)業(yè)性極強的工作，光有熱情和態(tài)度是僅僅不夠的，必須有專(zhuān)業(yè)知識的支撐才能走人正軌。只有大力培養專(zhuān)業(yè)人才，才能使學(xué)校工作更上臺階。
4、心理健康教育的日常滲透有待不斷探索。心理健康教育需要日常滲透，如何有機滲透，怎樣滲透的更合理，需要進(jìn)行科學(xué)的研究，靜心的探索�？傊�，心理健康教育任重而道遠，我們將不懈努力。
健康學(xué)校自查報告 3
“健康第一”，是教育工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要體現，是以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的內在要求。廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿(mǎn)活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現，是社會(huì )文明進(jìn)步的標志，是國家綜合實(shí)力的重要方面。新《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》自20xx年4月頒布以來(lái)，各地教育行政管理部門(mén)積極響應號召，部署貫徹落實(shí)新《標準》。根據《學(xué)生體質(zhì)健康標準實(shí)施辦法》的要求，我校結合本校的實(shí)際，堅持以人為本，堅持健康第一，全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施。
一、組織管理
我校領(lǐng)導高度重視，成立了實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作領(lǐng)導小組，全面負責實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作。及時(shí)組織相關(guān)人員認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，明確了實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的重大意義，并會(huì )同和協(xié)調學(xué)校有關(guān)部門(mén)對我校實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作進(jìn)行整體規劃和全面部署。為了做好這一工作，首先我校在近三年的工作安排中，將實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》列入了重點(diǎn)工作，其次，我校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》數據管理，由專(zhuān)人負責管理全�！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》數據的上報、統計、分析等相關(guān)工作。
我校嚴格按市課程計劃的規定進(jìn)行排課，保證每班每周三課二活動(dòng)，每天的二操。做到專(zhuān)課專(zhuān)用。督促體育教師切實(shí)履行好職責，上好每一節體育課，積極營(yíng)造學(xué)校體育氛圍，并及時(shí)向學(xué)校、班級和家長(cháng)報告學(xué)生體質(zhì)健康狀況。督促其他任課教師要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持做到不擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校切實(shí)保證體育工作的正常開(kāi)展，所需經(jīng)費從公用經(jīng)費中提取和安排。
二、體育教學(xué)
以“體育”為手段，讓“健康”成為目標，正是體育與健康課程改革的核心。我校在實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作過(guò)程中，將實(shí)施工作緊密地與體育與健康課程改革結合在一起，充分發(fā)揮《學(xué)生體質(zhì)健康標準》評價(jià)的導向作用，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，引導學(xué)生掌握體育基本知識、養成良好的體育鍛煉習慣，使教師和學(xué)生在新課程環(huán)境下的教學(xué)方式和學(xué)習方式都發(fā)生了好的變化。
在教學(xué)和工作中，我校體育教師按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》來(lái)教學(xué)和測試。以學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法，在教師的指導下，使學(xué)生通過(guò)思維和練習掌握體育知識與技能，提高身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調的教學(xué)活動(dòng)，在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎知識，培養學(xué)生體育運動(dòng)的能力和習慣。為了協(xié)調發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養全面發(fā)展人才中的綜合作用，教師在提高學(xué)生運動(dòng)技術(shù)水平過(guò)程中，還對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強組織紀律性，培養學(xué)生的勇敢、頑強的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開(kāi)展多種形式的強身健體活動(dòng)。重視繼承發(fā)揚民族傳統體育，按國家體育鍛煉標準來(lái)教學(xué)，開(kāi)展好每天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動(dòng)，做好值日“巡視工作”。有計劃、有目的`、有層次上好每一節課，做到課前備好課，課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，
三、體育活動(dòng)
由于《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施工作納入了學(xué)校整體工作計劃，使得學(xué)校師生開(kāi)展大課間體育活動(dòng)和課外體育活動(dòng)成為了日常行為，實(shí)現了鍛煉的系統性、經(jīng)常性。從目前我校實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的情況看，每周的課外活動(dòng)，做到了定人、定時(shí)、定內容、定場(chǎng)地，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機會(huì )，既培養了學(xué)生的特長(cháng)，又提高了全體學(xué)生的體能，有力地促進(jìn)了學(xué)校課余運動(dòng)訓練。
學(xué)校還積極響應“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”。鼓勵學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。要根據學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索適應青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式，指導學(xué)生開(kāi)展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和機能，提高運動(dòng)能力，達到體質(zhì)健康標準。在校內經(jīng)常開(kāi)展各種形式的體育競賽，做到每月有一次體育比賽。結合區學(xué)生體育競賽成立了田徑運動(dòng)隊，籃球隊等校級運動(dòng)隊。
四、安全保障
學(xué)校十分重視體育安全管理，指導青少年科學(xué)鍛煉。學(xué)校要對體育教師進(jìn)行安全知識和技能培訓，對學(xué)生加強安全意識教育。加強體育場(chǎng)館、設施的維護管理，確保安全運行。完善學(xué)校體育和青少年校外體育活動(dòng)的安全管理制度，明確安全責任，完善安全措施。針對青少年的特點(diǎn)，加強對大型體育活動(dòng)的管理，做好應急預案，防止發(fā)生群體性安全事件。建立校園意外傷害事件的應急管理機制。建立和完善青少年意外傷害保險制度。加強體育科學(xué)研究，積極開(kāi)發(fā)適應青少年特點(diǎn)的鍛煉項目和健身方法，加強社會(huì )體育指導員隊伍建設，為青少年體育鍛煉提供科學(xué)指導。學(xué)校經(jīng)常檢查學(xué)校的場(chǎng)地器材情況，做到出現器材破損及時(shí)維修或更換。
五、特色工作
我校針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別在不同年級設置了不同的體育特色，分別是高年級的籃球、中年級的乒乓球、低年級的跳繩。其中我校的籃球運動(dòng)水平在不斷的發(fā)展與提高，近幾年分別在區、鎮籃球比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
《學(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。我校在實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，使學(xué)生身心健康地發(fā)展等方面，已經(jīng)取得了積極的效果。今后，我校將努力完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》各項工作，讓我們學(xué)校的體育課程、體育活動(dòng)真正“為了每個(gè)學(xué)生的健康” 、“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。
健康學(xué)校自查報告 4
根據山西省大同市教育局《關(guān)于對學(xué)校體育、衛生、藝術(shù)教育工作進(jìn)行檢查的通知》精神，城區教育局近期組織相關(guān)人員對區屬各學(xué)校的體育、衛生、藝術(shù)教育工作進(jìn)行了專(zhuān)項檢查，現報告如下：
一、組織管理加強
我區各學(xué)校均有分管副校長(cháng)負責體育、衛生、藝術(shù)教育工作，并由教導處、總務(wù)處、音體美組、衛生保健室等有關(guān)處室主要負責人組成了學(xué)校體育衛生藝術(shù)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組及時(shí)傳達、組織學(xué)習上級有關(guān)文件精神。
二、學(xué)校體育工作
1、學(xué)校要求班主任老師及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)狀況，同時(shí)督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，做好學(xué)生體育活動(dòng)的考勤記錄；積極開(kāi)展體育競技活動(dòng)。
2、學(xué)校嚴格按照國家課程標準開(kāi)齊開(kāi)足體育課程。
3、保證學(xué)生每天至少一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），積極組織學(xué)生課外、校外體育活動(dòng)，并力求規范化、制度化。
4、各學(xué)校建立體育運動(dòng)項目的課外興趣小組。如乒乓球隊、籃球隊、足球隊、田徑隊等。并積極推薦優(yōu)秀選手參加各級各類(lèi)運動(dòng)會(huì )，也取得了很好的成績(jì)。
5、各學(xué)校均配備專(zhuān)職體育教師，并開(kāi)展相關(guān)培訓。本年度，組織全區體育師資培訓達十次以上。
6、多數學(xué)校按規定設置體育場(chǎng)地、配備體育器材和教學(xué)用具、用品等，并做好課內外體育活動(dòng)和體育訓練的安全工作。
7、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》從20xx年開(kāi)始實(shí)施，堅持每年開(kāi)展測試，區教育局組織人員定期檢查，并把測試成績(jì)列入年終考核。
三、學(xué)校衛生工作
1、學(xué)校食品衛生：區屬各學(xué)校嚴格執行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》，有食堂的學(xué)校均與食堂承包者簽定《衛生安全責任書(shū)》，建立衛生責任追究制度；總務(wù)后勤部門(mén)有專(zhuān)人負責學(xué)校食品衛生安全工作；有食堂的學(xué)校有衛生許可證，從業(yè)人員有健康證，有食堂衛生管理制度與措施，食堂環(huán)境與設備、食品加工、存放器具符合衛生要求，食堂布局較合理。
2、我區各學(xué)校不向學(xué)生供飲用水，為教師提供充足的、符合衛生標準的飲用水，確保水源衛生安全。
3、健康管理：近幾年區屬各學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展學(xué)生的體質(zhì)檢查，無(wú)法建立學(xué)生健康檔案。
4、健康教育：全區定期組織開(kāi)展預防傳染病宣傳教育活動(dòng)，并將預防傳染病宣傳教育作為重要內容，通過(guò)圖片、講座、黑板報、發(fā)放預防傳染病教育資料等對學(xué)生進(jìn)行健康教育，并根據季節性流行病傳染特點(diǎn)，進(jìn)行預防宣傳教育；健康教育的時(shí)間以健康教育課和晨會(huì )為主；
5、區屬各學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職的衛生保健教師，均為兼職。
四、藝術(shù)教育工作
1、區屬各學(xué)校嚴格按照國家課程標準積極開(kāi)齊開(kāi)足音美課，并按課程標準和計劃要求進(jìn)行授課。
2、各學(xué)校根據學(xué)生的'興趣、愛(ài)好及特長(cháng)組織開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，許多學(xué)校還組建了合唱團、舞蹈組、軍樂(lè )隊和器樂(lè )班等。每年一屆的校園文化節為學(xué)生們提供了展示的舞臺。
3、部分學(xué)校配備有專(zhuān)用教室、配備教學(xué)器材、教具、掛圖等，基本符合教學(xué)要求。
4、各學(xué)校均配備專(zhuān)兼職藝術(shù)教師，并開(kāi)展相關(guān)培訓。
五、存在主要問(wèn)題：
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：校與校之間體衛藝工作存在不平衡性，極少數學(xué)校體衛藝工作薄弱，專(zhuān)用教室、教育教學(xué)設施（器材）及師資等存在不足，一些學(xué)校的課桌椅配套情況、教室照明情況有待進(jìn)一步改善。這些學(xué)校除受教育經(jīng)費緊缺的制約外，還與其師資薄弱，管理不夠科學(xué)有關(guān)。
通過(guò)這次檢查，我們感覺(jué)到學(xué)校體衛藝工作始終是教育部門(mén)的重要工作，是持續推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內容。我們將進(jìn)一步抓實(shí)、抓嚴、督促、指導好這方面工作，努力使我區的教育工作取得更大成績(jì)。
健康學(xué)校自查報告 5
一、高度重視，統一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò )
半年來(lái)，我們一直都非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養，除了日常生活和學(xué)習，對學(xué)生的身體和心理素質(zhì)尤為重視，為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了健康教育小組，小組以校長(cháng)為組長(cháng)，領(lǐng)導小組做好健康教育工作。
二、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高
為了健康教育工作能夠順利地進(jìn)行，學(xué)校一直以來(lái)都在不斷改良進(jìn)行健康教育工作的硬件設施，提高負責健康教育工作的老師的水平。學(xué)校投入大量資金來(lái)添置及改善健康教育的教材和相關(guān)教具，學(xué)校的各類(lèi)設施現在都已基本達到符合標準，學(xué)校還會(huì )定期對校醫以及健康教育老師進(jìn)行培訓學(xué)習。這些都為健康教育工作的順利進(jìn)行奠定了基礎。
三、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)習、生活環(huán)境
一是教育全體師生愛(ài)護校園環(huán)境。學(xué)校校長(cháng)室、教導處、少先隊等部門(mén)共同組織開(kāi)展”愛(ài)我校園，從我做起“系列活動(dòng)，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木，保護自己的生活學(xué)習環(huán)境。
二是加大投資力度，加強校園建設。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校多方努力，積極籌集資金，程，校園環(huán)境大大改善。通過(guò)努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已現雛形。
四、立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現
一是保證授課時(shí)間，將健康教育課安排進(jìn)課程表，確保每?jì)芍苌险n一次；二是保證有授課人員，落實(shí)健康教育。三是保證有教材、有教案、有作業(yè)、有考核、有評價(jià)。
我們一直堅持將健康教育列入整個(gè)教學(xué)訃劃當中，對培養學(xué)生的'良好衛主習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課開(kāi)課率均達到學(xué)生健康知識知100%，曉率達以上，學(xué)生健康行為形成率達以上。學(xué)校的健康教育工作堅持做到有95%、90%教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識，取得了良好效果。
五、在常規工作中落實(shí)衛生健康教育
科任教師與健康教育老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，每天堅持上好兩操和課外活動(dòng)；另一方面加強保健指導，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個(gè)人衛生檢查，使大多數同學(xué)做到頭發(fā)指屮整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門(mén)做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習慣的養成教育，如“寫(xiě)字姿勢“、“眼保健操的正確姿勢“及課間操的正�；顒�(dòng)等。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習的行列。它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的振興與發(fā)展。
健康學(xué)校自查報告 6
學(xué)校衛生工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，它關(guān)系到孩子們能不能健康生活、學(xué)習和成長(cháng)的一個(gè)重要問(wèn)題。對學(xué)校而言，培養學(xué)生健康的體魄、健全的人格，遠比傳授知識更重要。我校圍繞《學(xué)校衛生工作條例》廣泛對全體師生進(jìn)行衛生知識、衛生習慣的規范教育，對學(xué)校衛生工作進(jìn)行規范管理，全面提高學(xué)校衛生工作的整體水平�，F將我校衛生工作執行情況報告如下。
一、學(xué)�；厩闆r
高澤鎮中心小學(xué)遷建于一九八五年，占地28000平方米，建筑面積3300平方米，位于高澤鎮昆城街7號。下轄七寶山、秦家莊、西樓、高崖、輝溝子、程戈莊6處完全小學(xué)。全鎮現有47個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1468名，教師121人。其中中心小學(xué)12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生514名。學(xué)校被授予 “日照市規范化學(xué)校、日照市電化教育示范學(xué)校、日照市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、日照市實(shí)驗室工作先進(jìn)單位、日照市校產(chǎn)管理管理先進(jìn)單位、日照市少兒美術(shù)書(shū)法攝影大賽優(yōu)秀學(xué)校、日照市巾幗文明崗、五蓮縣精神文明建設工作先進(jìn)單位、五蓮縣平安和諧校園建設先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。2009年，在縣教育局組織的素質(zhì)教育目標管理考核中，榮獲 “騰飛獎”和“優(yōu)秀獎”；20xx年，再次被縣教育局表彰為素質(zhì)教育目標管理優(yōu)秀學(xué)校。
學(xué)校突出“用信心成就每一個(gè)孩子”的辦學(xué)理念，以“厚德（做人之本）、博學(xué)（成才之路）、自信（立業(yè)之基）、求新（發(fā)展之魂）”為校訓，確立了“理念引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、課程整合、課堂改革、常規保障、數字提升”的發(fā)展思路，逐步形成 “敬業(yè)、愛(ài)生、博識、善導”的教風(fēng)、“信心、恒心、專(zhuān)心、細心”的學(xué)風(fēng)和“管理精細、工作精心、環(huán)境精美、活動(dòng)精彩”的校風(fēng)。
多年來(lái)，在各級黨委政府、縣教育局、辦學(xué)單位和社會(huì )各界人士的關(guān)心、支持下，中心小學(xué)建成了高標準的`多媒體教室和微機室，并實(shí)現了班班通；全校所有師生辦公桌椅、課桌凳全部更新；配備了高標準的探究實(shí)驗室；建立了一架鋼琴、四十架電子琴的音樂(lè )教室；圖書(shū)室、閱覽室、書(shū)法教室、音樂(lè )教室等專(zhuān)用教室滿(mǎn)足使用，學(xué)校藏書(shū)、衛生保健室、心理咨詢(xún)室、音體美器材、教學(xué)儀器、實(shí)驗儀器均達省一類(lèi)標準，新建標準化沼氣附帶廁所一處，辦學(xué)條件有了較大改善。
如今，在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，全校師生正齊心協(xié)力、團結一致，以辦一所“課程有特色、課堂有特點(diǎn)、學(xué)生有個(gè)性、教師有成就”地方名校的發(fā)展目標努力奮進(jìn)！
二、近年來(lái)衛生工作情況
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全機制，進(jìn)一步規范我校衛生管理工作。
近年來(lái)，我們學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛生工作制度》、《學(xué)校食堂衛生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛生制度》、《學(xué)校突發(fā)公共衛生事件應急預案》等等各項管理制度。同時(shí)也做到了由各領(lǐng)導小組負責抓好制度的落實(shí)和檢查工作。近年來(lái)學(xué)校的衛生工作得到上級領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的好評，對學(xué)生進(jìn)行了健康教育，培養良好的衛生習慣，加強了對傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預防。定期組織開(kāi)展預防傳染病宣傳教育活動(dòng)，并將預防傳染病宣傳教育作為重要內容，通過(guò)圖片、講座、黑板報、發(fā)放預防傳染病教育資料等對學(xué)生進(jìn)行健康教育，并根據季節性流行病傳染特點(diǎn)，進(jìn)行預防宣傳教育。
�。ǘ┙⒔∪黜椥l生防疫制度，制訂突發(fā)事件應急預案。
�。�、廣泛深入地開(kāi)展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng)，普及突發(fā)事件防治知識，提高師生的科學(xué)防病能力。
�。�、建立健全突發(fā)事件防治責任制，檢查、督促學(xué)校各部門(mén)各項突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。
�。�、建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。
�。�、及時(shí)向當地疾病防控部門(mén)和上級教育行政主管部門(mén)匯報學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
�。�、學(xué)校加強了對學(xué)生近視、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見(jiàn)疾病的群體預防和矯正工作。
�。ㄈ┬l生常規工作做到科學(xué)化、精細化
1、學(xué)校建立了學(xué)生一日常規制度、環(huán)境衛生及教室衛生的管理制度。開(kāi)學(xué)初做好了學(xué)校秋季傳染病、流行病的預防、接種工作，及季節性多發(fā)病預防。做好防傳染病、流行病預案，制定行之有效的疫情控制措施。做到學(xué)校、班級兩級重點(diǎn)監控。
2、學(xué)校和班主任進(jìn)一步加強了“六病”防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲(chóng)、營(yíng)養不良、貧血。特別是加強了近視的預防。重點(diǎn)監控學(xué)生視力，近視生常抓不懈要持平。切實(shí)保證眼保健操時(shí)間、帶操、檢查、監督四落實(shí)，做到穴位準確手法正確。協(xié)同家長(cháng)對學(xué)生預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防為主保護為主，及早發(fā)現、及早糾正、及早治療，共同保護學(xué)生視力，嚴格控制近視率。
�。ㄋ模┹浾撟バ麄�，活動(dòng)抓落實(shí)。
1、抓輿論宣傳。
學(xué)期初，利用集體晨會(huì )及班級晨周會(huì )的時(shí)間再次重溫班級衛生工作基本要求及學(xué)生個(gè)人衛生要求，結合衛生評比及個(gè)人衛生檢查情況大力宣傳，使廣大師生認識了人人講衛生光榮，不講衛生可恥。
2、抓班級、學(xué)校衛生網(wǎng)絡(luò )建設。
要求各班組建班級清衛工作監督崗，選拔個(gè)人衛生好、衛生習慣優(yōu)秀的隊員擔任學(xué)校衛生監督員，分區包干督促全體隊員的衛生執行情況，配合學(xué)校開(kāi)展衛生檢查評比，愛(ài)護綠化，愛(ài)護校園整潔，以及校外學(xué)生衛生習慣的養成。
3、抓衛生服務(wù)質(zhì)量的提高。
學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定總務(wù)處負責督促檢查學(xué)校的廁所及包干區衛生，及時(shí)做好信息反饋，掌握苗頭性問(wèn)題，及時(shí)解決。
4、抓檢查評比。
按班級衛生工作要求及個(gè)人衛生的基本要求，每周堅持定期不定期的檢查，及時(shí)公布成績(jì)，找出存在問(wèn)題，樹(shù)立先進(jìn)典型。
健康學(xué)校自查報告 7
為掌握《xx市20xx年基本公共衛生服務(wù)健康教育項目實(shí)施方案》和《20xx年xx市衛生系統控煙工作實(shí)施方案》落實(shí)情況，根據省cdc鄂疾控健教函[20xx]95號《省疾控中心關(guān)于開(kāi)展健康教育及控煙工作督導檢查的通知》要求，9月13日至19日，市愛(ài)衛辦、市健康教育所組織人員，對全市各醫療衛生單位的健康教育和市級衛生單位控煙工作進(jìn)行了自查自評。具體情況報告如下：
一、基本情況
這次督導檢查分成四組，對全市14個(gè)鄉鎮衛生院、3個(gè)社區衛生服務(wù)中心和6個(gè)市直衛生單位的健康教育、控煙工作進(jìn)行了自查自評。通過(guò)檢查，我市健康教育工作已全面加強，以各級醫療衛生單位為骨干的網(wǎng)絡(luò )體系基本形成。主要表現在：
一是各級醫療衛生單位的領(lǐng)導對健康教育和控煙工作重視，建立了機構，有工作經(jīng)費、有工作安排、有行動(dòng)，做了大量工作；
二是各級醫療衛生單位基本落實(shí)了健康教育專(zhuān)兼職人員；
三是開(kāi)展了健康教育業(yè)務(wù)培訓和控煙教育；四是按要求設立了健康教育專(zhuān)欄并且能夠按時(shí)更換內容；五是社區衛生服務(wù)機構普遍設立了健康教育室，適時(shí)開(kāi)展了形式多樣的'健康咨詢(xún)活動(dòng)；六是建立了健康教育資料檔案。全市健康教育取得了明顯的社會(huì )成效，醫療衛生單位的控煙工作得到進(jìn)一步落實(shí)。
二、自查情況
對照鄂疾控健教函[20xx]95號附件《湖北省健康教育綜合督導檢查考核表》的指標，主要檢查了“基本公共衛生健康教育、醫療衛生單位控煙”兩部分工作。LOCaLhOst本次自查采取聽(tīng)匯報、看現場(chǎng)、查資料、現場(chǎng)指導等方法進(jìn)行。檢查內容為：
一看組織管理有無(wú)年度工作計劃和工作專(zhuān)班；
二看健康教育印刷資料發(fā)放情況；
三看健康教育業(yè)務(wù)培訓情況；四看健康教育宣傳欄設置情況；五看開(kāi)展公眾健康咨詢(xún)活動(dòng)資料；六看健康知識講座資料；七看健康教育音像制品播放情況；八看醫院控煙情況；九看健康教育資料管理情況等。
市衛生局：按省要求，
一是落實(shí)了健康教育工作經(jīng)費1654340元。其中用于（院、村兩級）資料印刷、音像品制作、主題宣傳活動(dòng)、宣傳欄內容更新、舉辦健康培訓講座等項經(jīng)費開(kāi)支，計院級302940元、村級1137000元。
二是組織開(kāi)展了不定期的督導檢查6次，半年督導檢查1次并進(jìn)行了情況通報，本次自查自評檢查1次。
三是組織了2次大型業(yè)務(wù)培訓，分別為健康教育業(yè)務(wù)培訓、20xx版健康教育項目工作培訓。
市健康教育所：
截止9月份，按省要求和《廣水市20xx年基本公共衛生服務(wù)健康教育項目工作實(shí)施方案》。
先后開(kāi)展了：
1、按省統一模板印發(fā)健康教育處方2種283600份，印發(fā)健康素養宣傳折頁(yè)xx種341400份。
2、及時(shí)發(fā)放省統一制作的控煙、結核病防治宣傳畫(huà)、小冊子和音像光碟等資料。
3、與廣水市電視臺、廣播電臺、廣水網(wǎng)絡(luò )聯(lián)辦健康教育欄目3個(gè)，在廣水市電視臺以3d動(dòng)漫形式每天播放以“健康素養66條”為主要內容的健康促進(jìn)節目，每周一條滾動(dòng)播出。具體時(shí)間：從每周一至周日的每天晚上19點(diǎn)55至57分的《公益廣告》黃金時(shí)段首播，20點(diǎn)05至07分、次日7點(diǎn)55至57分和午間14點(diǎn)05至07分重播。
4、本級印發(fā)手足口病、結核病、瘧疾防治和愛(ài)牙日、控煙知識等7種宣傳傳單17000份；刻制“中國公民健康素養66條”光碟一套發(fā)至各醫療衛生單位開(kāi)展候診宣傳。
5、統一制作健康教育宣傳欄四期共6個(gè)模板供各級衛生單位更換選用。
6、組織開(kāi)展了外出打工人員防艾知識面對面宣傳教育，開(kāi)展了3.24、4.25、4.26、5.15、5.31.衛生下鄉、9.20等衛生主題宣傳活動(dòng)。
健康學(xué)校自查報告 8
一、領(lǐng)導高度重視，工作機制健全
學(xué)校高度重視衛生與健康工作，成立了“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛生安全領(lǐng)導組”（校字【x】201號），院長(cháng)任組長(cháng)，分管副院長(cháng)任副組長(cháng)，校醫務(wù)所醫生任衛生安全專(zhuān)職管理員。成立了“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品安全管理委員會(huì )”（ 校字【x】xx4號）、明確了院長(cháng)為食品安全第一責任人。制定了《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫療衛生管理辦法》（校字【】203號）、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院突發(fā)公共衛生事件應急預案》（校字【x】13號）、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生食堂突發(fā)事件應急預案》（校字【】xx5號）、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院食堂監管考核辦法》（校字【x】204號）等規章制度，建立健全了上至院長(cháng)下至班主任、各部門(mén)參與的食品、衛生安全網(wǎng)格管理體系。
二、積極開(kāi)展活動(dòng)，加強疾控防范
一年來(lái)，開(kāi)展了一系列衛生與健康活動(dòng)：
5月與市紅十字會(huì )聯(lián)合開(kāi)展了“應急救護進(jìn)校園”培訓活動(dòng)，校體育教師、輔導員及學(xué)生骨干xx多名參與了培訓；
9月開(kāi)展了“第七個(gè)愛(ài)國衛生法制宣傳周”系列活動(dòng)；
11月份對全校學(xué)生進(jìn)行了例行健康體檢，新生增加結核病篩查檢查，并建立了學(xué)生健康檔案；
全年定期開(kāi)展“艾滋病知識講座”等健康知識講座4次，每個(gè)班級全學(xué)年開(kāi)設8節以上衛生知識課程；
xx月在各二級學(xué)院樓宇、公寓、體育場(chǎng)等公共場(chǎng)所配置了9個(gè)“應急藥箱”，方便師生應急處理；
至學(xué)年度，在春、秋學(xué)期分別開(kāi)展了“傳染病防控”專(zhuān)題活動(dòng)，制定實(shí)施方案，落實(shí)防控責任，開(kāi)展系列活動(dòng)包括利用校廣播、主題班會(huì )、展板與宣傳欄進(jìn)行疾控知識專(zhuān)題宣傳、對宿舍、食堂、禮堂等重點(diǎn)部位進(jìn)行消毒、與團委聯(lián)合開(kāi)展“健康步行”活動(dòng)等；
全學(xué)年開(kāi)展了全校衛生大掃除活動(dòng)6次，對各樓宇、公廁、實(shí)訓室等進(jìn)行衛生清掃，清理衛生死角，防控各種病菌原滋生蔓延；宿舍、食堂每周衛生檢查評比等。
食堂經(jīng)營(yíng)證件齊全，管理制度健全，消毒、晨檢、留樣、索票索證符合要求，完成了“明廚亮灶”工程，監控無(wú)盲區。日常監管考核有記錄，有評分。
所有這些活動(dòng)開(kāi)展，有力促進(jìn)了學(xué)校疾病防控與衛生安全工作不斷進(jìn)步，確保了師生身體及生命健康。
三、積極配合檢查，強化衛生監管
今年5月5日，市衛生監督局衛生科對學(xué)校衛生工作進(jìn)行例行監督檢查。檢查組分別查看了食堂、浴池、理發(fā)室、開(kāi)水機、教學(xué)樓、圖書(shū)館、運動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所，查看公廁衛生、浴池、食堂、開(kāi)水、理發(fā)等消毒設施，測量了教室、圖書(shū)館、運動(dòng)場(chǎng)噪音、光線(xiàn)等指標，查看了衛生健康資料記錄。
檢查結果總體看，各單位經(jīng)營(yíng)證件齊全，管理服務(wù)人員持健康證上崗，消毒晨檢到位，活動(dòng)規范有記錄，健康知識普及廣泛，日常門(mén)診及大病跟蹤服務(wù)措施有力，學(xué)校衛生與健康工作總體較好。
四、發(fā)現問(wèn)題不足，積極開(kāi)展整改
檢查中發(fā)現浴池存在消毒措施不完善，衛生存在死角現象，學(xué)校高度重視，立即進(jìn)行部署，責令相關(guān)單位予以立即整改，目前各項不足之處已全部整改到位。
當然，衛生與健康工作永遠在路上，我校會(huì )繼續高標準、嚴要求，按照文件精神和上級部署，不折不扣地把衛生安全工作搞好，確保廣大師生員工身體健康。
健康學(xué)校自查報告 9
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的心理素質(zhì)越來(lái)越受到重視。時(shí)代需要我們給學(xué)生創(chuàng )設健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養具有健康心理的學(xué)生�；谶@種認識，我校認真地抓好落實(shí)，現將心理健康教育工作自查情況如下：
一、做好心理健康常規工作
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，以副校長(cháng)為副組長(cháng)，各校校長(cháng)為心理健康小組成員的組織機構，積極籌備開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作。學(xué)校開(kāi)設心理健康課程，在校園文化建設方面積極宣傳心理知識，廣播站，宣傳欄都起到了良好的作用。
二、建立健全心理健康檔案
我校堅持“以人為本”的理念，根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，結合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生為中心工作開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。在工作的過(guò)程中，建立健全了各種檔案，檔案包括:學(xué)生心理輔導、心理健康教育計劃、總結等。
三、各校建立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室
各學(xué)校建立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，心理咨詢(xún)室樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通，認真開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，和每一個(gè)學(xué)生做真誠的知心朋友。個(gè)別心理輔導是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)，它在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康成長(cháng)，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專(zhuān)職教師的.作用，對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
四、開(kāi)設心理健康教育課程
心理班會(huì )活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的活動(dòng)，本學(xué)期要讓心理班會(huì )成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主要陣地，根據低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng),開(kāi)設的專(zhuān)題有生命教育、挫折教育、逆反心理、親子關(guān)系、上網(wǎng)煩惱、學(xué)習中的困境等。
五、配備兼職心理健康教育教師
我校配備了兼職心理健康教育教師，支持心理教師參加學(xué)習、進(jìn)修、培訓、交流等活動(dòng)，提升心理健康教育專(zhuān)業(yè)技能，推動(dòng)心理教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據學(xué)校實(shí)際情況，將兼職心理教師面向學(xué)生、家長(cháng)、教師開(kāi)展各類(lèi)心理健康教育講座、主題活動(dòng)、心理輔導等計入工作量，兼職心理教師按學(xué)校有關(guān)規定計算工作量并保障相應待遇。
提高教師的心理健康教育支持能力，在班主任及各學(xué)科教師崗前培訓、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常培訓等各類(lèi)培訓中，將心理健康教育作為必修內容予以重點(diǎn)安排。學(xué)校全體教職員工要樹(shù)立全員關(guān)注學(xué)生心理健康的意識，發(fā)現學(xué)生有異常心理或行為，及時(shí)告知班主任和心理教師。
在學(xué)校領(lǐng)導充分重視，學(xué)校教師都能積極主動(dòng)進(jìn)行心理健康教育的學(xué)校環(huán)境中，廣大師生都能發(fā)自?xún)刃牡馗惺艿揭环N積極向上的發(fā)展態(tài)勢，我們也會(huì )及時(shí)總結經(jīng)驗，繼續學(xué)習，不斷摸索，借力教育現代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路！
健康學(xué)校自查報告 10
為確保學(xué)生食品衛生安全，控制食品中毒在校園發(fā)生，我們針對上級文件精神，針對上級下發(fā)的《南陽(yáng)市村學(xué)校（幼兒園）食品衛生評價(jià)細則》，我校組織相關(guān)領(lǐng)導及教師重點(diǎn)就飲食、衛生防疫進(jìn)行了全面檢查，現將具體檢查情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導、強化責任，增強安全防范意識。
學(xué)校首先成立了以校長(cháng)為首、各班主任為輔的安全管理機制，把食品衛生安全的管理納入學(xué)校工作的重中之重。加強領(lǐng)導、強化責任，增強安全防范意識。學(xué)校建立、完善了一系列校園安全制度：學(xué)校安全制度、值班制度、教室安全管理規定、食品衛生制度等，以制度來(lái)保障學(xué)校安全與食品衛生工作的開(kāi)展。學(xué)校建立了《衛生檢查辦法》、《衛生評比標準》等一系列衛生評比的標準與檢查措施，堅持每天一小掃，每周一大掃，定期和不定期檢查相結合，評分隨即公布，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)整改，對學(xué)生個(gè)人及校園衛生隨時(shí)監督。同時(shí)，學(xué)校衛生工作與加強學(xué)生自主教育相結合。
二、飲食安全問(wèn)題
為了確保學(xué)校食品安全、防止食物中毒和食源性疾病的發(fā)生，保障廣大師生的身心健康，維持正常的教學(xué)秩序，我校組織學(xué)校安全領(lǐng)導小組人員，重點(diǎn)對學(xué)�；锓窟M(jìn)行了檢查，嚴格做到了離食堂25米處無(wú)污染源，無(wú)閑雜人等進(jìn)入食堂。食堂內部環(huán)境整潔，無(wú)老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲(chóng)侵入食堂。但學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)（包括流動(dòng)攤點(diǎn)）較多，上、放學(xué)期間，一些攤點(diǎn)向學(xué)生兜售“三無(wú)”小包裝食品和不潔凈的油炸食品，不安全隱患嚴重存在。學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校周邊的飲食攤點(diǎn)（包括流動(dòng)攤點(diǎn)）進(jìn)行了“勸阻”。同時(shí)學(xué)校已責成班主任對學(xué)生加強食品安全知識教育，禁止學(xué)生在校門(mén)口購買(mǎi)不衛生的食品（主要指“三無(wú)”小包裝食品和流動(dòng)攤點(diǎn)的油炸品）。
三、衛生防疫問(wèn)題
傳染病的防治是學(xué)校工作中的重要一項，我校堅持以書(shū)面形式將流行性疾病及預防措施告知家長(cháng)，取得了良好的效果。去年以來(lái)，甲流等一些傳染性疾有傳播蔓延的趨勢，我校已經(jīng)將相關(guān)知識發(fā)送到家長(cháng)手中，此外學(xué)校還組織老師們學(xué)習有關(guān)傳染病防治知識；堅持晨檢制度；每天對教室及學(xué)生活動(dòng)較為頻繁的場(chǎng)所進(jìn)行消毒；對患病的學(xué)生實(shí)行跟蹤式管理等，有效的預防了傳染性疾病在我校的傳播。
四、嚴把食品進(jìn)貨渠道關(guān)。
食品有專(zhuān)人采購并建有臺帳，不采購腐爛變質(zhì)、過(guò)期、未經(jīng)衛生檢疫的肉類(lèi)食品及制作品。嚴格食品分類(lèi)存放保管，不使用腐爛變質(zhì)的原料加工食品；不向學(xué)生出售無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)家中文地址的食品和未經(jīng)檢驗和檢驗不合格的食品。
五、我校今后食品衛生工作的重點(diǎn)
切實(shí)加強學(xué)校食品衛生安全工作，杜絕學(xué)校食品衛生安全事件的發(fā)生，保證廣大學(xué)生的`身體和生命安全，在今后的工作中，我們打算：
1、進(jìn)一步加大食品衛生安全知識的宣傳力度，提高學(xué)校的食品衛生安全責任意識和廣大學(xué)生的食品衛生知識及自我保護能力。
2、增加學(xué)校食品衛生安全工作日常檢查、監督的頻次，及時(shí)排查食品衛生安全隱患，牢固樹(shù)立“安全第一”意識，服務(wù)師生，保障安康，努力營(yíng)造學(xué)校安全、良好的食品衛生環(huán)境，不斷構建人民滿(mǎn)意及和諧校園。
3、繼續與相關(guān)部門(mén)積極配合，鞏固學(xué)校食品衛生安全工作取得的成果，共同營(yíng)造學(xué)校食品衛生安全的良好氛圍，為構建和諧社會(huì )做出更大貢獻。
健康學(xué)校自查報告 11
本學(xué)期，我校依據期初制定的工作方案，面對全體同學(xué)，以互助課堂的討論為切入點(diǎn)，有方案地在課堂開(kāi)展了小組合作學(xué)習，逐步增加同學(xué)“助人自助”的意識；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的心理健康教學(xué)活動(dòng)，提升全體同學(xué)的心理健康素養；通過(guò)心理健康訓練特色活動(dòng)，如“陽(yáng)光心靈故事匯播音”，“心理健康訓練活動(dòng)課區級磨課”以及對孩子們的個(gè)案輔導、心理測評等活動(dòng)，將心理健康訓練教學(xué)理念與我校的心理健康訓練工作的實(shí)際相結合，很好地落實(shí)了區《心理健康訓練五年進(jìn)展規劃》以及本�！皭�(ài)上學(xué)校生活，主動(dòng)和諧進(jìn)展”的理念……下面，對一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理和總結，以期更好地推動(dòng)今后教學(xué)工作的開(kāi)展。
一、仔細學(xué)習，踐行先進(jìn)的訓練理論
1.樂(lè )觀(guān)參與區級心理健康訓練培訓活動(dòng)，培訓中仔細學(xué)習優(yōu)質(zhì)課和心理專(zhuān)題講座，不斷豐富自我的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，提高心理學(xué)理論水平，有效促進(jìn)了心理健康訓練水平的提升。每一次教研過(guò)后，通過(guò)仔細撰寫(xiě)高質(zhì)量的學(xué)習心得，不斷內化所學(xué)學(xué)問(wèn)，以運用和指導課堂的教學(xué)。
2.仔細討論訓練部《中學(xué)校心理健康訓練的指導綱要》（20xx年修訂版），區《心理健康訓練五年進(jìn)展規劃》，樂(lè )觀(guān)在課堂落實(shí)這些指導性文件的精神。
3.利用每周一上午其次三節課教研時(shí)間深化開(kāi)展“三性課堂”的學(xué)習和溝通，進(jìn)一步明確心理老師在課堂的角色定位以及輔導過(guò)程中“助人自助”的原則，在與同學(xué)的交往過(guò)程中做好同學(xué)心靈成長(cháng)的引導者、陪伴者。處理同學(xué)的問(wèn)題多從同學(xué)本人的角度分析和解決，避開(kāi)傳統的說(shuō)教懲處形式，多與同學(xué)開(kāi)展心靈溝通，這些理念使得同學(xué)真正喜愛(ài)心理老師，愛(ài)上心理課。我們也經(jīng)常在教研中就遇到的詳細案例爭論與不同同學(xué)進(jìn)行更有效溝通的方法。
4.心理健康訓練老師依據自身狀況自主閱讀，主動(dòng)學(xué)習，提高工作效率，提升自身生活品質(zhì)，每周三上午第一節是心理組的集體研讀活動(dòng)，老師們共同品讀了《“后茶館式”教學(xué)》《每個(gè)孩子都是一個(gè)奇跡》，并進(jìn)行了共享和溝通活動(dòng)，讓訓練研讀活動(dòng)真正成為提升老師專(zhuān)業(yè)素養的有效措施。
5.在課題討論方面，本學(xué)期重點(diǎn)結合《基于愛(ài)上學(xué)校生活的互助課堂》的討論的相關(guān)理論學(xué)習，在教研中開(kāi)展好形式多樣的各層面的溝通與研討，在共同的研討溝通中，讓互助課堂的研討深化下去，提升組內老師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、加強課堂的學(xué)習和討論，提升心理課堂教學(xué)水平
1.在上期初步梳理出體驗式心理健康訓練的課程模式的基礎上，本期三位心理老師重點(diǎn)開(kāi)展了該模式的課堂落實(shí)工作，通過(guò)豐富多彩的心理健康教學(xué)活動(dòng)，提倡同學(xué)通過(guò)自主參加體驗情感，讓同學(xué)中在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。在細心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)設計的討過(guò)程中，我們深深感受到體驗式活動(dòng)情境的創(chuàng )設的重要性，無(wú)論課前暖身活動(dòng)，還是案例探討、頭腦風(fēng)暴，都要依據同學(xué)心理特點(diǎn)奇妙創(chuàng )編，重在調動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)把握方法，形成力量。只有這樣，才能真正實(shí)現同學(xué)是學(xué)習的仆人，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂學(xué)習過(guò)程中的主觀(guān)能動(dòng)性，確保課堂教學(xué)中同學(xué)學(xué)習方式的真正轉變。
心理課堂上，三位老師結合各班級各班的實(shí)際狀況開(kāi)展了豐富的心理健康訓練活動(dòng)，深受同學(xué)寵愛(ài)，較好地達成了預期的訓練效果。比如，在“學(xué)會(huì )溝通，讓心靠近”，“做一個(gè)歡樂(lè )的人”，“面對挫折”等活動(dòng)中，孩子們在歡樂(lè )自己的同時(shí)，學(xué)會(huì )了敬重他人，關(guān)心他人，體會(huì )了助人自助的歡樂(lè )；也學(xué)會(huì )了以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2.分學(xué)段仔細開(kāi)展互助課堂的討論，初步取得了肯定的效果。低段重點(diǎn)是同桌傾聽(tīng)和溝通方式的學(xué)習以及力量的培育，中高段重點(diǎn)是四人及以上小組合作方式的討論。心理老師們結合心理輔導嬉戲，班級團輔活動(dòng)，心理情景扮演和故事?tīng)幷摰然顒?dòng)形式開(kāi)展討論，樂(lè )觀(guān)引導同學(xué)在同伴互助的過(guò)程中中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )信任……這些活動(dòng)培育了同學(xué)的人際交往力量。同學(xué)們在豐富的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)、自信、敬重與共享，這些可喜的進(jìn)步讓我們感到欣慰。
3.本學(xué)期，我們組的心理老師有了更多的學(xué)習和溝通的機會(huì )，我們將這些活動(dòng)與日常的教學(xué)討論奇妙結合，極大地促進(jìn)了自身訓練教學(xué)水平的提升。
�。�1）20xx年10月23日，蔣莉老師在學(xué)校德育處領(lǐng)導和指導老師共同協(xié)作下，樂(lè )觀(guān)參與區中學(xué)校老師說(shuō)課大賽，說(shuō)課主題為《樂(lè )觀(guān)交往練本事，贈人玫瑰手留香——我是老師的小幫手》，對體驗式教學(xué)模式做了進(jìn)一步梳理和提煉。
�。�2）20xx年10月31日，徐誼老師擔當了學(xué)習心理為主題的區級教研課《我的留意力法寶》，這節課在龍二小的四班級九班開(kāi)展。課堂上師生關(guān)系和諧，融洽，同學(xué)在課堂上不僅學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)的方法，更將此種力量運用到學(xué)習和交往中。
�。�3）20xx年11月18日，盧永紅老師赴無(wú)錫獻課《自信——隱形的翅膀》。心理組老師樂(lè )觀(guān)參加了聽(tīng)課和磨課，和盧老師一起就繪本教學(xué)的內容和形式進(jìn)行了深化研討，積累了繪本教學(xué)的珍貴閱歷并樂(lè )觀(guān)用于中低段課堂的教學(xué)實(shí)踐。
�。�4）20xx年11月4日，劉英老師參與市級錄像課競賽《“氣球”去哪兒》，在磨課的過(guò)程中，心理組的老師樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)評課，共同圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。同學(xué)在這節課堂上也學(xué)到了怎樣調控自己的不良心情，提高了同學(xué)解決問(wèn)題的力量。
�。�5）20xx年11月28日，劉英老師擔當了區級教研課《記憶“金鑰匙”》，心理組的三位老師樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課和磨課過(guò)程。在這次教研活動(dòng)中，蔣莉老師還進(jìn)行了《我是這樣上心理健康訓練活動(dòng)課》的專(zhuān)題講座，讓參會(huì )老師對心理健康課的模式及流程更加清楚，有效指導了全區心理健康老師怎樣上好一堂心理健康活動(dòng)課，受到了與會(huì )老師的高度好評。
�。�6）20xx年12月19日，蔣莉老師赴江油獻課《記憶“金鑰匙”》，心理組老師樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課，磨課過(guò)程。蔣莉老師在劉英老師的教學(xué)設計基礎上，融入了自己對同學(xué)學(xué)習心理的理解，并在課前采納了心理小嬉戲，極大調動(dòng)了同學(xué)上課的愛(ài)好。
�。�7）20xx年12月26日，蔣莉老師在實(shí)小德育片區開(kāi)展了《怎樣上好心理班會(huì )課》的主題講座，從心理班會(huì )課的定義，上課流程，留意措施等環(huán)節給片區的班主任做了專(zhuān)業(yè)的指導和培訓。講座過(guò)程中，蔣老師還進(jìn)行了好玩的心理小嬉戲，讓講座在一片和諧、愉悅的氛圍中進(jìn)行，受到了與會(huì )老師的高度好評。
4.深化開(kāi)展“心理小助手”的'小專(zhuān)題討論，現在已將“心理小助手”融入班級管理中，每班現有民主推選的幾名“心理小助手”，在平常的活動(dòng)課中，由他們來(lái)?yè)斦n前靜息、課中評價(jià)、課后總結的日常管理工作，依據初定的考評細則促進(jìn)“心理小助手”參加班級歡樂(lè )管理的愛(ài)好，并加強“歡樂(lè )小天使”日常工作的指導。在部分班級，“心理小助手”還與“神奇伴侶”主題心理活動(dòng)相結合,堅持讓同學(xué)每周以神奇伴侶的身份寫(xiě)神奇紙條關(guān)懷自己的伴侶，讓同學(xué)們在活動(dòng)中感受到了被人關(guān)懷和主動(dòng)關(guān)懷他人的歡樂(lè )，學(xué)會(huì )大膽、主動(dòng)、真誠表達自己的想法，也為班級營(yíng)造出了一種和諧相處、共同進(jìn)步的良好心理氛圍。
三、重視習慣培育，提升課堂管理效益
1.我們連續堅持在課堂中落實(shí)同學(xué)的養成訓練以培育同學(xué)良好習慣，特殊是傾聽(tīng)、助人習慣。三位心理老師依據各年齡段同學(xué)心理特點(diǎn)，連續探究有效的課堂常規管理方式，有方案有步驟地培育同學(xué)良好的傾聽(tīng)、發(fā)言、合作、樂(lè )觀(guān)參加活動(dòng)等習慣，以促進(jìn)和諧民主開(kāi)放敬重的心理課堂氛圍的形成。
2.心理老師樂(lè )觀(guān)對比“四必需，四不準”的底線(xiàn)要求以及課前、課中、課后教學(xué)三環(huán)節的常規底線(xiàn)要求，自覺(jué)規范自己的教學(xué)行為，注意師生課堂常規的建立和強化，在教學(xué)中做到：敬重課堂、敬重同學(xué)；用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)；注意調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好。
3.深化進(jìn)行同學(xué)學(xué)習過(guò)程性評價(jià)的討論，低中高段心理老師依據同學(xué)心理特點(diǎn)和教學(xué)目標，做好各段同學(xué)過(guò)程性評價(jià)表的修改工作，在評價(jià)內容和方式上既體現序列性，統一性，又有個(gè)人特色，奇妙與各自的課堂管理方式有效結合。
4.本期隨著(zhù)學(xué)校品行課題的深化推動(dòng)，我們在樂(lè )觀(guān)主動(dòng)學(xué)習的基礎上，也將品行課題的討論成果樂(lè )觀(guān)運用于課堂管理，在心理課堂管理中呈現了以下一些特色：
�。�1）在一、二班級培育同學(xué)“專(zhuān)注、有序”品行的養成，進(jìn)一步做好了課前自覺(jué)靜心，預備習慣的培育。根據要求做到課前、課后五部曲，并用“專(zhuān)注小鹿”進(jìn)行評價(jià)，以促進(jìn)良好習慣養成。
�。�2）課堂中，在各個(gè)班級都根據班級詳細狀況，培育孩子們學(xué)會(huì )仔細傾聽(tīng)，敬重他人的好習慣。進(jìn)行了一系列“同理心傾聽(tīng)”的體驗活動(dòng)課，要求孩子們做到同理心傾聽(tīng)五點(diǎn)：“真誠敬重，換位思索，目光專(zhuān)注，語(yǔ)言適量，動(dòng)作適度”，在活動(dòng)中練習傾聽(tīng)，訓練孩子們仔細傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，再通過(guò)堅持評比個(gè)人和小組的“專(zhuān)注小鹿”等方法，讓孩子們感受靜心傾聽(tīng)別樣的歡樂(lè )，落實(shí)了孩子們專(zhuān)注傾聽(tīng)習慣的培育，促進(jìn)了孩子們傾聽(tīng)習慣的進(jìn)步。
�。�3）實(shí)行多種激勵方式培育孩子們良好的習慣，詳細做到了：分班級完善過(guò)程性評價(jià)表，盡量符合各班的學(xué)情，主要在課堂完成過(guò)程性評價(jià)。在班級內進(jìn)行班級之間的競賽，選擇孩子們喜愛(ài)的方式進(jìn)行嘉獎，比如：自由選擇一堂課的內容；
自由調換座位一節課；讓老師少布置一樣家庭作業(yè)。依據各班孩子年齡特點(diǎn)及個(gè)別差異，在低段堅持采納較生動(dòng)的“專(zhuān)注小鹿”、“專(zhuān)注達人”等評比活動(dòng)；中段實(shí)行孩子們的表現納入管理小組及班級職位的爭��；高段實(shí)行學(xué)分制進(jìn)行自我評價(jià)。
四、開(kāi)展特色活動(dòng)，營(yíng)造良好的心育氛圍
1.各班級結合自我意識，心情調控，合作競爭，青春期心理輔導等主題開(kāi)展好特色活動(dòng)，引導同學(xué)主動(dòng)將課堂所學(xué) 運用于生活，使同學(xué)對心理課堂內容更感愛(ài)好，愛(ài)上心理課堂。
2.引入豐富多彩的心理嬉戲，讓各班同學(xué)，并在嬉戲中都能適當放松，學(xué)會(huì )溝通共享，做到大方自信，理解敬重，把握交往技巧，培育同學(xué)真誠、熱忱、敬重等受人歡迎的品質(zhì)特征，并強調合作精神，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂(lè )觀(guān)和樂(lè )觀(guān)的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。
3.在心理課堂之外，充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站對老師、同學(xué)及其家進(jìn)步行心理健康訓練有關(guān)內容的宣揚和心理健康學(xué)問(wèn)的普及，準時(shí)對校內心理健康有關(guān)培訓及特色活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行報道，課堂中也提示同學(xué)們樂(lè )觀(guān)關(guān)注。
4.本期連續仔細開(kāi)展了全校性的“陽(yáng)光心靈故事匯”播音活動(dòng)，心理組的三位老師仔細預備，結合“同伴交往”這一主題，對孩子們進(jìn)行了生動(dòng)的人際交往訓練，讓孩子們在歡樂(lè )好玩，又發(fā)人深省的故事中體會(huì )到了同伴交往的重要意義，學(xué)會(huì )做一個(gè)擅長(cháng)交際的人
五、落實(shí)個(gè)案輔導，促進(jìn)同學(xué)健康成長(cháng)
1．心理詢(xún)問(wèn)室開(kāi)放工作已形成常規，并建立心理健康老師值班制度。心理詢(xún)問(wèn)室每天兩個(gè)小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間：每天中午12：50——1：50為小組團體輔導時(shí)間，每天下午4：00——5：00為個(gè)別詢(xún)問(wèn)時(shí)間。
2．值班老師一是做好同學(xué)預約及詢(xún)問(wèn)老師支配工作；二是負責靜靜話(huà)信箱的回復工作；三是個(gè)別詢(xún)問(wèn)及團體輔導的資料整理、歸檔。本期按以下值班支配進(jìn)行了輔導工作：徐誼（第1、3、7、10、13、16、19周），賴(lài)曉梅（第2、4、8、11、14、17、20周），蔣莉（第5、9、12、15、18、21周）。
3．三位專(zhuān)職心理健康老師利專(zhuān)心理活動(dòng)課，以及課后各種途徑樂(lè )觀(guān)去了解了同學(xué)們大致的心理狀況，便于準時(shí)篩選需要進(jìn)行心理輔導的同學(xué)，與班主任溝通，準時(shí)開(kāi)展個(gè)別輔導工作。在詢(xún)問(wèn)中，仔細履行自己的職責，嚴格遵循心理詢(xún)問(wèn)的流程，急躁、細致地對心理壓力較大或有潛在的心理負擔的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導。這些同學(xué)都是先預約，分管老師與他單獨詢(xún)問(wèn)，進(jìn)行心理疏導，使他們心靈得到了撫慰，心情得到了調控。同時(shí)仔細作好同學(xué)詢(xún)問(wèn)個(gè)案的記錄、分析和整理工作。
4．重視個(gè)案討論工作，并將箱庭嬉戲引入個(gè)案輔導，圍繞各階段同學(xué)特點(diǎn)，充分利用學(xué)校箱庭輔導工具，對孩子們進(jìn)行了心理輔導，并收集整理好每次輔導的記錄表格、照片、同學(xué)反饋資料，形成了有價(jià)值的個(gè)案討論材料。還充分利專(zhuān)心理教研時(shí)間定期進(jìn)行箱庭療法理論學(xué)習研討，并對個(gè)案輔導、團體輔導進(jìn)行定期溝通，使我們的輔導力量得到了較大的提高。
健康學(xué)校自查報告 12
根據山西省大同市教育局《關(guān)于對學(xué)校體育、衛生、藝術(shù)教育工作進(jìn)行檢查的通知》精神，城區教育局近期組織相關(guān)人員對區屬各學(xué)校的體育、衛生、藝術(shù)教育工作進(jìn)行了專(zhuān)項檢查，現報告如下：
一、組織管理加強
我區各學(xué)校均有分管副校長(cháng)負責體育、衛生、藝術(shù)教育工作，并由教導處、總務(wù)處、音體美組、衛生保健室等有關(guān)處室主要負責人組成了學(xué)校體育衛生藝術(shù)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組及時(shí)傳達、組織學(xué)習上級有關(guān)文件精神。
二、學(xué)校體育工作
1、學(xué)校要求班主任老師及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)狀況，同時(shí)督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，做好學(xué)生體育活動(dòng)的考勤記錄；積極開(kāi)展體育競技活動(dòng)。
2、學(xué)校嚴格按照國家課程標準開(kāi)齊開(kāi)足體育課程。
3、保證學(xué)生每天至少一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），積極組織學(xué)生課外、校外體育活動(dòng)，并力求規范化、制度化。
4、各學(xué)校建立體育運動(dòng)項目的課外興趣小組。如乒乓球隊、籃球隊、足球隊、田徑隊等。并積極推薦優(yōu)秀選手參加各級各類(lèi)運動(dòng)會(huì )，也取得了很好的成績(jì)。
5、各學(xué)校均配備專(zhuān)職體育教師，并開(kāi)展相關(guān)培訓。本年度，組織全區體育師資培訓達十次以上。
6、多數學(xué)校按規定設置體育場(chǎng)地、配備體育器材和教學(xué)用具、用品等，并做好課內外體育活動(dòng)和體育訓練的安全工作。
7、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》從2005年開(kāi)始實(shí)施，堅持每年開(kāi)展測試，區教育局組織人員定期檢查，并把測試成績(jì)列入年終考核。
三、學(xué)校衛生工作
1、學(xué)校食品衛生：區屬各學(xué)校嚴格執行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》，有食堂的學(xué)校均與食堂承包者簽定《衛生安全責任書(shū)》，建立衛生責任追究制度；總務(wù)后勤部門(mén)有專(zhuān)人負責學(xué)校食品衛生安全工作；有食堂的學(xué)校有衛生許可證，從業(yè)人員有健康證，有食堂衛生管理制度與措施，食堂環(huán)境與設備、食品加工、存放器具符合衛生要求，食堂布局較合理。
2、我區各學(xué)校不向學(xué)生供飲用水，為教師提供充足的、符合衛生標準的飲用水，確保水源衛生安全。
3、健康管理：近幾年區屬各學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展學(xué)生的體質(zhì)檢查，無(wú)法建立學(xué)生健康檔案。
4、健康教育：全區定期組織開(kāi)展預防傳染病宣傳教育活動(dòng)，并將預防傳染病宣傳教育作為重要內容，通過(guò)圖片、講座、黑板報、發(fā)放預防傳染病教育資料等對學(xué)生進(jìn)行健康教育，并根據季節性流行病傳染特點(diǎn)，進(jìn)行預防宣傳教育；健康教育的時(shí)間以健康教育課和晨會(huì )為主；
5、區屬各學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職的衛生保健教師，均為兼職。
四、藝術(shù)教育工作
1、區屬各學(xué)校嚴格按照國家課程標準積極開(kāi)齊開(kāi)足音美課，并按課程標準和計劃要求進(jìn)行授課。
2、各學(xué)校根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好及特長(cháng)組織開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，許多學(xué)校還組建了合唱團、舞蹈組、軍樂(lè )隊和器樂(lè )班等。每年一屆的校園文化節為學(xué)生們提供了展示的舞臺。
3、部分學(xué)校配備有專(zhuān)用教室、配備教學(xué)器材、教具、掛圖等，基本符合教學(xué)要求。
4、各學(xué)校均配備專(zhuān)兼職藝術(shù)教師，并開(kāi)展相關(guān)培訓。
五、存在主要問(wèn)題：
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：校與校之間體衛藝工作存在不平衡性，極少數學(xué)校體衛藝工作薄弱，專(zhuān)用教室、教育教學(xué)設施（器材）及師資等存在不足，一些學(xué)校的.課桌椅配套情況、教室照明情況有待進(jìn)一步改善。這些學(xué)校除受教育經(jīng)費緊缺的制約外，還與其師資薄弱，管理不夠科學(xué)有關(guān)。
通過(guò)這次檢查，我們感覺(jué)到學(xué)校體衛藝工作始終是教育部門(mén)的重要工作，是持續推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內容。我們將進(jìn)一步抓實(shí)、抓嚴、督促、指導好這方面工作，努力使我區的教育工作取得更大成績(jì)。
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