【推薦】教師自查自糾報告13篇
在現在社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編精心整理的教師自查自糾報告，歡迎大家分享。
教師自查自糾報告 篇1
近年來(lái)，我堅持認真學(xué)習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進(jìn)的思想武裝頭腦。在學(xué)習中，既學(xué)廉政理論，又學(xué)業(yè)務(wù);既學(xué)政治，又學(xué)法律知識，自覺(jué)抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺(jué)在思想上自律，樹(shù)立正確的道德追求。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰線(xiàn)上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實(shí)存在，在教師隊伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財之手伸向了學(xué)生家長(cháng)，公開(kāi)在節日里暗示學(xué)生家長(cháng)要“有所表示”，并根據家長(cháng)送禮的多少來(lái)決定對學(xué)生的親疏。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》第七條規定:教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不利用職責之便謀取私利�！苯處煵煌谄渌殬I(yè)者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學(xué)生健康成長(cháng)�！坝H其師信其道”，一個(gè)教師世俗勢利，一切說(shuō)教都會(huì )顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力，只能引起學(xué)生的`反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請客送禮的不良社會(huì )風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學(xué)生和家長(cháng)都不會(huì )真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
一、稅務(wù)單位的紀律作風(fēng)自查報告怎么寫(xiě)
二、醫院個(gè)人紀律作風(fēng)自查報告怎么寫(xiě)
三、高校教師師德師風(fēng)紀律作風(fēng)自查報告
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六、行政事業(yè)單位的年度財務(wù)自查報告
七、紀檢干部作風(fēng)整頓自查報告怎么寫(xiě)
八、機關(guān)單位個(gè)人作風(fēng)整頓自查報告
九、小學(xué)教師作風(fēng)整頓自查報告怎么寫(xiě)
十、民辦學(xué)校幼兒園的年檢工作自查報告
作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂(lè )教，甘于奉獻，不能為社會(huì )上的金錢(qián)誘惑所動(dòng)，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來(lái)完成，不能把它作為自己的謀生的手段來(lái)看待。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強烈的工作責任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課，管理好每一個(gè)班級，真正得到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長(cháng)饋贈”;要愛(ài)崗敬業(yè)，遠離“有償家教”、遠離“家長(cháng)饋贈”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長(cháng)饋贈”。同時(shí)堅決做到：不向學(xué)生攤銷(xiāo)教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物;不要求家長(cháng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規范的事情。
從教這么多年來(lái)，我從不利用自己的身份，從不利用職務(wù)之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料，從中獲取回扣;從不接受家長(cháng)宴請，收受家長(cháng)禮物和饋贈;從不委托家長(cháng)做任何超出與教育學(xué)生有關(guān)的事。我向來(lái)以此現象為恥，自覺(jué)抵制這種腐敗不良之風(fēng)。在今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻記住自己的黨員身份和教師身份，時(shí)時(shí)自省、自警、自勵，開(kāi)展經(jīng)常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的黨員教師。
教師自查自糾報告 篇2
這次自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認識自己，特總結如下點(diǎn)提高自己。
一、存在主要問(wèn)題
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學(xué)生綜合能力較差，長(cháng)期以來(lái)養成一種無(wú)心向學(xué)的慣性生活方式，我沒(méi)有認識到改變這種現狀是需要長(cháng)期付出大量時(shí)間和精力的'，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。
二、改進(jìn)措施
1、 加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
教師自查自糾報告 篇3
自我校作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)以來(lái)，我對自己的教育教學(xué)行為和教育教學(xué)思想進(jìn)行了深刻反思如下：
一、存在問(wèn)題
1、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研，事實(shí)證明，我離其他老師的差距還很大，需要加強學(xué)習。
2、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。
3、業(yè)務(wù)有待提高，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)。
4、由于個(gè)性使然，往往不拘小節。說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對象，談話(huà)不注意方式方法，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
5、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重課堂知識的教學(xué)，要求學(xué)生過(guò)于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
6、有時(shí)學(xué)生中出現問(wèn)題，因為覺(jué)得自己不是班主任，也覺(jué)得自己能將問(wèn)題解決好因而與家長(cháng)聯(lián)系少。課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉，普通話(huà)不標準，隨意性較強。
7、對學(xué)生嚴肅有余，親和不足。往往導致學(xué)生對我敬而遠之。
二、原因分析
一是思想覺(jué)悟不高，認識不夠。一直以來(lái)，總認為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會(huì )被扣就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)的問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天塌下來(lái)有領(lǐng)導頂著(zhù)，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著(zhù)，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學(xué)習。
二是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著(zhù)大家一起來(lái)。若真到不適應教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達欠精煉。
三是總認為多一事不如少一事和家長(cháng)很少取得聯(lián)系。教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不過(guò)來(lái)。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(cháng)講，有的事情既使與家長(cháng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，因此和家長(cháng)聯(lián)系很少。
三、整改措施
針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、加強政治理論學(xué)習，爭取堅持每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)報雜志、或電視新聞，
適當記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間
用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，自覺(jué)堅持每學(xué)期學(xué)習兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并且堅持訂閱業(yè)務(wù)雜志，觀(guān)看先進(jìn)的教學(xué)片斷，吸取先進(jìn)的.教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識;加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)的現狀與策略，選定教學(xué)模式，制定教研方案，認真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一學(xué)期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
5、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困生。
6、加強自己的人格修養，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶學(xué)生情操。
教師自查自糾報告 篇4
通過(guò)領(lǐng)會(huì )學(xué)校整頓工作作風(fēng)動(dòng)員大會(huì )精神并認真學(xué)習學(xué)校黨委相關(guān)文件，深刻地認識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作用和生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，現就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：
一、思想作風(fēng)
1、思想作風(fēng)優(yōu)點(diǎn)
一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習。遵守國家的法律法規，遵從和維護社會(huì )公德。積極參加學(xué)校各級組織的公益活動(dòng)。關(guān)心學(xué)校的.生存和發(fā)展，關(guān)心國家教育政策的發(fā)展變化。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，樂(lè )教善教，具備良好的教師職業(yè)道德和教師從業(yè)能力。認真執行校紀校規，認同和接受學(xué)校各項管理，服從工作安排，并努力做好工作。同事之間互助互學(xué)，以教學(xué)進(jìn)步和學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在做好本職工作的前提下，倡導團隊合作，共同進(jìn)步，盡可能多地做好教研組內和研究室內的份內份外工作。
2、思想作風(fēng)不足之處
思想上覺(jué)悟不高，認識不夠，總認為一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會(huì )被扣就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān)，反正“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導頂著(zhù)，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著(zhù)，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉。
3、思想作風(fēng)整改措施強化主動(dòng)學(xué)習，加強思想建設，勇于承擔自己的職責，樹(shù)立“眾人拾柴火焰高”的團隊意識，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。
二、工作作風(fēng)
1、工作作風(fēng)優(yōu)點(diǎn)
工作作風(fēng)踏實(shí)，工作積極主動(dòng)，認真遵守學(xué)校各類(lèi)工作紀律。始終堅持學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，探討職業(yè)教育的特征及其規律。教學(xué)認真，對每一堂課均高度負責，各班級各門(mén)課程教學(xué)效果良好，認真書(shū)寫(xiě)各種授課計劃、教案等教學(xué)文件材料。按質(zhì)按量完成各項教學(xué)計劃和教學(xué)總結工作。能直接向學(xué)生承認教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程中的錯誤和不足，尊崇教學(xué)的神圣。積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設工作。一年中承擔云南省規劃教材《輸血技術(shù)基礎》教材主編工作，經(jīng)過(guò)盡一年半的緊張工作，稿件的匯總修改工作接近尾聲，教材正在出版印刷。自覺(jué)認真做好專(zhuān)業(yè)帶頭人工作，始終關(guān)心“醫學(xué)檢驗技術(shù)（輸血技術(shù)方向）”專(zhuān)業(yè)的現狀和發(fā)展，主動(dòng)展開(kāi)相關(guān)技能調研，圍繞崗位技能特點(diǎn)，以職業(yè)教育課程思維為指導，認真制定和修訂人才培養方案，制定本專(zhuān)業(yè)《實(shí)習計劃》。工作能力工作積極主動(dòng)，認真負責。工作中勤于計劃，力求實(shí)效，善于總結，有始有終。通過(guò)學(xué)習，初步具備工作溝通協(xié)調能力。積極認真做好教學(xué)督導工作，未過(guò)多考慮這項工作得罪人的特點(diǎn)，認真聽(tīng)課，直言部分教師存在的問(wèn)題，為提升年青教師教學(xué)能力發(fā)揮自己的特長(cháng)。
2、工作作風(fēng)不足之處
工作過(guò)程中協(xié)調和團結做得不到位，工作中溝通能力不強。工作中有某些事情上不夠虛心，在教學(xué)實(shí)施中有打擊學(xué)生積極性的情況存在。
3、工作作風(fēng)整改措施
嚴于剖析自己，正確認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，工作上始終堅持自重、自省、自警、自勵。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)。結合國家對職業(yè)教育的改革實(shí)踐，認真學(xué)習職業(yè)教育課程理論和職業(yè)教育教學(xué)理論，勇于探索實(shí)踐，吸取先進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)教育的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)而適當的職業(yè)教育教學(xué)思想和教學(xué)理念。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多鼓勵，少批評，增強學(xué)生的自信心。因材施教，認真教育每一位學(xué)生。隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
三、生活作風(fēng)
1、生活作風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)
生活作風(fēng)正派，為人正直，無(wú)不良嗜好。始終克守人類(lèi)的主流價(jià)值觀(guān)和社會(huì )主義優(yōu)良價(jià)值觀(guān)，決不做危害社會(huì )、損害他人、危險自己的事。尊重知識，尊崇真理。
2、生活作風(fēng)不足之處
對人熱情度不夠，有時(shí)讓人覺(jué)得傲慢。生活或工作中缺少靈活性，變通能力較差。
3、生活作風(fēng)整改措施
努力學(xué)習溝通技巧，熱情對人，虛心做人。做事注重協(xié)調性，注重策略。
教師自查自糾報告 篇5
從教十余年，迎來(lái)送走了上千名莘莘學(xué)子，我已人到中年�；赝赬XX教育教學(xué)一線(xiàn)歷經(jīng)的青春歲月，雖然沒(méi)有世俗的榮華富貴，沒(méi)有顯赫的豐功偉績(jì)，但我的精神是充實(shí)的，內心對于所從事的為人師表的職業(yè)，不僅無(wú)怨無(wú)悔，而且至誠至愛(ài)。
XXX說(shuō)“教育的目的是向人傳遞生命的氣息”。教育是一份愛(ài)心之旅，是以愛(ài)心來(lái)傳遞生命意義的高尚工程。愛(ài)的表現形式是奉獻，有愛(ài)才有付出，這也是崇高師德的內涵。對待自己的每一屆學(xué)生，我都把他們當成自己的弟弟妹妹(80后)或自己的孩子(90后)，無(wú)論在課堂上還是在課外，都會(huì )將學(xué)生的需要放在中心位置。在平時(shí)的備課環(huán)節，既要備教材、備資料、還要根據所教學(xué)生的具體情況，兼顧全局與個(gè)體性差異，使自己所教授的每節課都更有針對性和實(shí)效性。我深知，學(xué)科教學(xué)不僅是讓學(xué)生在文化知識和技能上得到積累和提高，同樣重要的是，在課堂上滲透育人的素質(zhì)教育。本著(zhù)這一理念，我從不放過(guò)任何機會(huì )利用語(yǔ)言素材向學(xué)生傳輸積極向上，堅韌自強等崇真向善的正確思想觀(guān)和人生價(jià)值觀(guān)，將教書(shū)育人實(shí)實(shí)在在的體現在平凡的每節課上。除了利用好課堂四十五分鐘對學(xué)生進(jìn)行細致耐心的語(yǔ)言研究的講解，我還不辭辛苦地在課間休息和其他閑暇時(shí)候給學(xué)生“補火”，給他們的研究“加溫”。從研究方法策略，解題思路到具體的語(yǔ)言知識和文化意識，不厭其煩、誨人不倦地給學(xué)生答疑解惑，經(jīng)常一站就是一兩個(gè)小時(shí)，連一口水都來(lái)不及喝，有時(shí)候回到家里嗓子啞到說(shuō)不出話(huà)來(lái)，還要吃潤喉片才能緩解嗓子的疼痛。雖然很辛苦，但想到自己的學(xué)生因為自己的鞭策鼓勵和悉心輔導在研究上有所進(jìn)步和提高，我的心中就會(huì )有一種幸福的喜悅——一種為人師表的光榮和快樂(lè )。由于自己對待工作的認真和投入，對待學(xué)生的熱情和關(guān)愛(ài)，多年以來(lái)，得到了自己學(xué)生的喜愛(ài)和認可，多次被評選為XXX“學(xué)生最滿(mǎn)意的教師”之一，所教的學(xué)生XXX，XXX，XXX，XXX等分別進(jìn)入XXX，XXX，XXX等全國名校深造。還有不少邁入了優(yōu)秀的一類(lèi)大學(xué)。不少學(xué)生逢年過(guò)節都會(huì )打電話(huà)、發(fā)短信，寄賀卡來(lái)向我表示祝福和感謝，讓我更加感受到作為一名人民教師的崇高和自豪。
無(wú)論做教師，還是做人，都應該有一顆同情心，一顆愛(ài)心。同情和愛(ài)心是道德的基礎。于傳道授業(yè)的老師而言，“教育的果實(shí)是甜的，教育的根須是苦的”。教育本身不是花、不是果，而是一項葉的事業(yè)，葉是專(zhuān)心向下垂注的綠蔭。在中華民族的歷史上，教書(shū)與育人總是聯(lián)系在一起的。我在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，一直踐行著(zhù)“有教無(wú)類(lèi)”的思想，面對著(zhù)性格不同、個(gè)性差異、慣多樣、悟性參差的男孩女孩們，作為一名英語(yǔ)教師，我不認為自己的工作僅僅就是教會(huì )大家記單詞、背課文、講語(yǔ)法，還要以真切的關(guān)愛(ài)之心，以平等向善的態(tài)度，以嚴慈相濟的工作方法，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，做他們的知心朋友。我所任教的理科實(shí)驗班有一位女生曾經(jīng)在同學(xué)關(guān)系和學(xué)科平衡上出現了問(wèn)題，感到很苦惱。她把我看成一個(gè)值得信賴(lài)的老師，在自己的英語(yǔ)作文中以書(shū)信的方式向我講訴她的困擾，希望我能給她提些建議。我設身處地，認真細致地考慮了她的具體情況，分別幾次給她回信并找她面談。通過(guò)誠摯耐心的'交流溝通，她的思想和態(tài)度發(fā)生了很大的轉變——她變得更加豁達開(kāi)朗，理智善思，不再為一些雞毛蒜皮的事情斤斤計較，能把更多的精力和注意力用在研究上，和同學(xué)之間的關(guān)系也融洽和諧了，更讓我高興的是，她的研究成績(jì)也在穩步的提升。在每天的育人工作中，我要求自己以身作則，身體力行，要求學(xué)生做到的，自己首先必須要做到。對待研究有困難的學(xué)生，我總是給予更多的關(guān)注和鼓勵;對待性格異常的學(xué)生，我首先要了解他的各方面情況，了解他內心的迷惑和苦惱，配合家長(cháng)，對他進(jìn)行有的放矢的教育。這個(gè)過(guò)程有時(shí)是較為漫長(cháng)的，有時(shí)甚至收效不夠顯著(zhù)。但我懂得這是自己責無(wú)旁貸的事情。為了播種希望，只有以心換心，堅守師德，才不會(huì )將迷途的羔羊斷送在關(guān)鍵的時(shí)候，這是一種擔當，更是一種行為世范。
教師自查自糾報告 篇6
這篇某某幼兒園教師的個(gè)人自查報告的關(guān)鍵詞是自查報告,幼兒園教師, 時(shí)間過(guò)的可真快，轉眼一年的時(shí)間過(guò)往了，在安華里幼兒園的園長(cháng)領(lǐng)導下，各位老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，使我在一年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。我總結了以下四點(diǎn)： 一、在思想上，重新熟悉了幼兒教育。 在踏進(jìn)安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲，學(xué)習的簡(jiǎn)單的知識的`場(chǎng)所�？僧斘艺嬲みM(jìn)這工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心***發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和回宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展! 二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行 工作中，天天面對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味! 陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶(hù)外活動(dòng)。到了戶(hù)外，他就開(kāi)始流鼻涕，我幫他拿紙，他說(shuō)冷，我給他熱手。在戶(hù)外活動(dòng)結束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著(zhù)他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了 孩子在晝寢時(shí)，我們會(huì )為他們預備水果(午點(diǎn))，一次我削蘋(píng)果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著(zhù)一把大刀“揮舞”著(zhù)，嚇了一跳，連忙說(shuō)：“老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削得手!” 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著(zhù)。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不往努力工作呢
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(cháng) 工作沒(méi)有多久，就迎來(lái)了第一次“考驗”。固然只是園里的老師參加，可對于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì )緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選擇了上一節“聯(lián)想課”。內容是：把繩索拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節課有很多孩子都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有完成教學(xué)目標，教學(xué)沒(méi)有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會(huì )想象不出來(lái)呢我分析原因：可能是繩索長(cháng)，落下來(lái)的時(shí)候線(xiàn)疊落在一起，不太輕易看出想什么;也可能是我的引導語(yǔ)不明確;也可能是課前預備的展墊工作沒(méi)有做充分經(jīng)過(guò)我的反省，發(fā)現原來(lái)這節課有很多漏洞。 在第二次上課時(shí)，我留意了課前的展墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的往克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(cháng)起來(lái)! 四、現在的成績(jì) 經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內的業(yè)務(wù)學(xué)習，我在理論方面也增加了很多知識。在觀(guān)摩課上，也學(xué)到了很多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)進(jìn)步了很多，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(cháng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團結的大集體中學(xué)習的機會(huì )，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長(cháng)”起來(lái)。
教師自查自糾報告 篇7
新課程改革，是新世紀基礎教育的一場(chǎng)巨大變革，她將使基礎教育從教育思想到教學(xué)內容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方式都發(fā)生了重大變化。而教師通過(guò)這次的自查自糾，并進(jìn)行適當的整改，收到很好的效果。
一、當面對幼兒的個(gè)性發(fā)展有不盡相同，我有時(shí)不能面面俱到去照顧幼兒的各自感受。
今天，我應盡到自己的最大能力去關(guān)心幼兒，愛(ài)護幼兒，讓他勇敢地說(shuō)出自己的感覺(jué)和想法。如我們大（*）班的***小朋友，每次做作業(yè)，我是批評多于表?yè)P，根本沒(méi)有考慮她的能力和感覺(jué)，沒(méi)有深入去想這也是她認真完成的作品，所以學(xué)習的激情漸漸的失去了，變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了�，F在，我總是不斷的鼓勵，讓她覺(jué)得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開(kāi)朗起來(lái)。
二、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點(diǎn)發(fā)展。
因為每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，應該按幼兒的個(gè)體差異性，讓他們在老師的正確引導下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，而計算就稍差點(diǎn)；有的喜歡手工，卻不喜歡畫(huà)畫(huà)等等，我就針對他們的喜好，設計不同的教學(xué)方案，讓他們取長(cháng)補短，都到相應的發(fā)展。
三、面對孩子有時(shí)提太多的問(wèn)題
或有一點(diǎn)兒的事情就向老師報告，而老師正好有事就草草應付，或者用不耐煩的聲音應付了事。
提問(wèn)題是孩子的`天性，我應該是啟發(fā)和幫助，進(jìn)一步引導孩子的興趣，因為興趣是學(xué)習的最好老師。記的有一次上音樂(lè )課《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》，我是根據故事引入，當要教小朋友唱歌時(shí)，他們還是在討論故事情節，我就采用讓小朋友把故事內容編成一首好聽(tīng)的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記住內容，做到一舉兩得。
四、我在上課時(shí)，經(jīng)常是過(guò)多的教和提問(wèn)題
只讓幼兒聽(tīng)而沒(méi)有讓幼兒自己去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，忽略幼兒的獨立思維能力。
這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學(xué)什么老師就要教什么，盡量發(fā)展幼兒的獨立思維的能力。如教幼兒認識各少數民族，幼兒對這些即陌生又很難記住，我就根據這些內容，先投放有關(guān)的圖片，并說(shuō)一些相關(guān)的故事，這樣上課起來(lái)，老師就非常的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內容。
五、平時(shí)偶然發(fā)現幼兒某一個(gè)幼兒的不良習慣后，馬上幫助改正
但時(shí)間一久自己也給忘了，而沒(méi)有讓幼兒徹底的改掉。
而今我時(shí)刻注意孩子的行為習慣，因為一切都是為了孩子的將來(lái)。所為的一句古話(huà)：江山易改，本性難移�，F在不教育好，將來(lái)的改變是非常難的。
總之，只要認真對待，才能取得成功！
教師自查自糾報告 篇8
羊街二小，劉萍，作為一名教師深刻地認識在教育教學(xué)中師德師風(fēng)自查自糾的重要性。必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛(ài)心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才。我對教育活動(dòng)有了更深入的認識，不斷的思使我更加認識到工作中的不足與差距。
為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我思：
一、我能夠作到認真貫徹執行黨和國家教育方針，政策。
熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課，上課，認真批改作業(yè)。
二、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持。
在工作中能做到尊重同志，相互助，維護其他教師在學(xué)生中的'威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
三、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生。
尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面，主動(dòng)，健康發(fā)展，無(wú)諷刺，挖苦，歧視，體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
四、我能遵守社會(huì )公德。
衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民、工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教、
今后還需在以下方面繼續努力：
一、加強學(xué)習，不斷完善自我。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育的形勢下，育人觀(guān)念在不斷更新、我的創(chuàng )新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作，不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐、因此我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習，特別要注重素質(zhì)教育，創(chuàng )新學(xué)習及教育政策法規的學(xué)習，不斷加強自身業(yè)務(wù)建設、把吸收別人的經(jīng)驗與現代教育思想理念結合起來(lái)，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習效果。
二、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現"親其師，信其道"的教學(xué)境界。
學(xué)生在成長(cháng)，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確認識學(xué)生所犯的錯誤，深入了解學(xué)生的內心，找到原因，然后根據學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己所犯的錯誤，并明軟誤的危害，誘使學(xué)生從內心正確認識，進(jìn)而改正錯誤。
通過(guò)此次自查，我將會(huì )在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生，家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師自查自糾報告 篇9
集中整治活動(dòng)進(jìn)入自查自糾階段以來(lái)，我園按照設計的部署，要求全園黨員教師深入查擺問(wèn)題，并開(kāi)展民主評議，廣泛征求各界意見(jiàn)，并根據查擺出的問(wèn)題和收集的意見(jiàn)建議制定整改方案，采取有效措施切實(shí)進(jìn)行督查整改。在作風(fēng)整治的過(guò)程中我對自己一一進(jìn)行逐條對照檢查，按照自己職責范圍內的工作，認真針對工作中存在的突出問(wèn)題，從思想上、工作上、研究上進(jìn)行了自查，現就本人作風(fēng)整治的自查情況報告如下：
一、存在問(wèn)題和不足
�。ㄒ唬┰谒枷肷�，我思想穩定但不思進(jìn)取，放松了對自己的要求，缺乏積極進(jìn)取的主動(dòng)性。
�。ǘ┰诠ぷ髦�，我踏實(shí)高效但存在一定的死角。
�。ㄈ┰谏钌�，我耿直正派但存在老好人現象，不肯對其它同事提出存在的小我意見(jiàn)和建議。
二、存在問(wèn)題的原因
上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問(wèn)題，雖然有一定的客觀(guān)因素，根本上有自身的主觀(guān)世界改造不夠，認識不深，主要有以下兩個(gè)方面的原因：
1、忙于保教工作，輕視研究。認為自己身處一線(xiàn)主要是做好保教工作，不要求有多高的理論水平，缺乏研究的壓力感和緊迫感。從客觀(guān)上總是強調工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與研究之間的關(guān)系。
2、注重指導，輕于實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠踏實(shí)、工作不夠深入等問(wèn)題，認為每一項工作都有專(zhuān)門(mén)的同志去做，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐。3、正視安排，輕于要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的進(jìn)步、新的發(fā)展。但在詳細落實(shí)上，沒(méi)有效一流的標準去要求、去衡量自己的工作。
三、整改措施
1、加強理論研究，不斷提高自身素質(zhì)。為了進(jìn)一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺(jué)性、堅定性，通過(guò)加強理論研究，夯實(shí)自身的思想政治基礎，筑牢反腐拒變防線(xiàn)，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的`免疫力。
2、牢記“兩個(gè)務(wù)必”。不斷加強黨性修養，時(shí)刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，正確對待地位、名利、權力，在思想上筑起高度責任心的長(cháng)城，自覺(jué)執行單位的各項規定，不要總考慮組織上給了我什么，時(shí)刻想著(zhù)我為黨和人民做了什么，真正做到清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
3、幾年來(lái)，本人在勤勤懇懇做事做人的基礎上，始終把幼兒保教工作放到突出的位置上來(lái)抓，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正為家長(cháng)、幼兒辦實(shí)事，辦好事，不斷密切黨群、干群關(guān)系，堅決與一切不正之風(fēng)作斗爭，潔身自律，始終牢記為人民服務(wù)的宗旨，做一名無(wú)愧于民、無(wú)愧于黨的優(yōu)秀工作者。
教師自查自糾報告 篇10
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設,按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導小組要求,結合本人在思想.學(xué)習.教育教學(xué)等方面的工作表現,對照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評議內容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心。特進(jìn)行了自查自糾，現將其報告如下：
一、個(gè)人存在的不足
1、學(xué)習缺乏主動(dòng)性，學(xué)習不夠深入。平時(shí)學(xué)習只滿(mǎn)足于看看書(shū)報，自己沒(méi)有學(xué)習計劃，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習的深入性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，鉆得不深，學(xué)得不夠。
2、工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對自己沒(méi)有嚴格地要求，往往滿(mǎn)足完成任務(wù)。如何創(chuàng )造性地開(kāi)展工作思考得不夠。
3、進(jìn)取意識不強，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。
4、自我要求不夠嚴格，無(wú)論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀(guān)念，不講究精益求精，而是草率了事。
二、管理工作中存在問(wèn)題
1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，我還缺乏對學(xué)校工作的深刻思考，出現對工作安排任務(wù)不合理，造成教師工作效率不高。
2、對上級文件精神的領(lǐng)會(huì )和傳達工作做的不好，導致學(xué)校部分工作安排出現漏洞。
3、對教師的思想工作不夠深入，談工作多、談思想少，沒(méi)有有效的減少教師工作壓力。
4、學(xué)校教師學(xué)習新教法的活動(dòng)較少，校本研究活動(dòng)不夠深入，還沒(méi)有充分調動(dòng)起教師的學(xué)習積極性，致使教學(xué)常規落實(shí)存在不足。
三、今后對教學(xué)管理工作的改進(jìn)措施
知道病因，才能對癥下藥。本學(xué)期最終的打算還是在其他工作不放松的前提下，以“狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量”的.口號來(lái)抓常規教學(xué)。從學(xué)校常規教學(xué)管理制度入手，對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習、備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導等教方面工作來(lái)衡量、評價(jià)教師的常規教學(xué)工作，同時(shí)提倡教師通過(guò)校本教研來(lái)學(xué)習適用于學(xué)生的教學(xué)方法以增強學(xué)生學(xué)習效率，從而保證學(xué)生成績(jì)的提高。我校將在常規教學(xué)工作方面采取以下幾方面的措施：
1、深入師德學(xué)習，樹(shù)立服務(wù)意識。做為農村基層學(xué)校，由于師資缺乏，條件艱苦，課務(wù)繁多，教師難免產(chǎn)生一些消極的工作態(tài)度。
2、建立、落實(shí)學(xué)校常規教學(xué)管理制度，科學(xué)合理安排教師教學(xué)任務(wù)。
3、規范每周的業(yè)務(wù)學(xué)習，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習不走形式。
4、組織開(kāi)展好每次校本教研活動(dòng)，積極學(xué)習好的教育教學(xué)方法。
5、加大學(xué)校教師上課監督力度，確保教師保質(zhì)保量完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。
教師自查自糾報告 篇11
為進(jìn)一步加強作風(fēng)建設，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎上，我校召開(kāi)了全校教職工大會(huì )，就治庸問(wèn)責、整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認真動(dòng)員，使我領(lǐng)會(huì )到了這次治庸問(wèn)責的整頓工作的指導思想是以“治懶、治散、治庸、治腐”的重要思想為指導，努力為學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;明確了整頓工作的目標是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂(lè )主義，從而建設學(xué)習型、效能型、法治型、廉政型學(xué)校，從而迅速拉開(kāi)了作風(fēng)紀律整頓工作的帷幕。
按照學(xué)校治庸問(wèn)責活動(dòng)要求，結合學(xué)習和個(gè)人平時(shí)工作情況，對個(gè)人在工作、學(xué)習中是否存在“庸、懶、散”問(wèn)題進(jìn)行了深入查找、剖析問(wèn)題存在的思想根源。我作為一名年輕教師，更應該認真參加活動(dòng)，全面剖析優(yōu)缺點(diǎn)，找準進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)效能的切入點(diǎn)。針對學(xué)習文件，對照自己，我進(jìn)行了認真分析和研究，反復對照作風(fēng)紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作立說(shuō)力行，堅持了邊查邊整改。
1、日常學(xué)習不夠，不能堅持經(jīng)常性的理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，理論水平、素質(zhì)能力還不能較好地適應水利新形勢發(fā)展的需要。首先是學(xué)習政治理論知識不夠，沒(méi)有堅持嚴格要求自己加強政治理論的學(xué)習。其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠，有時(shí)總是以任務(wù)繁重、工作繁忙為理由，放松對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，有時(shí)學(xué)習只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)這一層面，不能深入透徹理解。
2、日常工作生活中，發(fā)揮骨干教師模范作用方面做得不夠，時(shí)時(shí)處處保持工作積極性這根“弦”繃得不夠緊。有時(shí)降低了對自己的要求和標準，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多;為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的意識不強烈，沒(méi)有切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急。
3、要進(jìn)一步提高工作效率、改善工作方法，牢固樹(shù)立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作準則。盡管自己沒(méi)有在工作時(shí)間內干與工作無(wú)關(guān)的事情，如上網(wǎng)聊天、看視屏、串崗等情況我都沒(méi)有，但是還是沒(méi)有高標準要求自己，如有時(shí)工作只停留在完成任務(wù)層面，沒(méi)有堅持用高標準嚴格要求自己，沒(méi)有力求盡善盡美;盡管自己總是處于完成手頭上的任務(wù)這種工作狀態(tài)，以至工作方法比較簡(jiǎn)單，但仍沒(méi)開(kāi)動(dòng)腦筋，沒(méi)有創(chuàng )新精神;盡管時(shí)刻告戒自己要時(shí)刻保持兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，但有時(shí)還是有些松勁。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要就是自己逐漸放松了高標準、高要求。通過(guò)治庸問(wèn)責學(xué)習階段的活動(dòng)，進(jìn)行分析查找，使自己及時(shí)認識了自身存在的問(wèn)題，找到了差距和不足，通過(guò)事實(shí)求實(shí)地查擺問(wèn)題、認真的`整改、批評和自我批評，將會(huì )進(jìn)一步改進(jìn)自己的思想、工作作風(fēng)。
4、明確崗位任務(wù)。教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權力來(lái)自人民，必須為人民負責，受人民監督。因此，教師要牢固樹(shù)立法治和服務(wù)的理念，教書(shū)育人，必須準確理解家長(cháng)難在何處，愁在何事;必須傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)聲音，尊重他們，解決其憂(yōu)�！坝埂辈】此菩〔�，與大的腐敗現象比起來(lái)似乎還不能上綱上線(xiàn)，但是“庸”導致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長(cháng)感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。
總之，通過(guò)這次學(xué)習和整頓，使我對治庸問(wèn)責的重要性的認識
大有提高，作為一名教育工作者，我要根據治庸問(wèn)責整頓工作的要求加強自我約束，作為教師，我要服從領(lǐng)導，同時(shí)，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動(dòng)搖，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優(yōu)秀人才。
教師自查自糾報告 篇12
本學(xué)期以來(lái)，文登區教育局相繼出臺了一系列關(guān)于禁止有償違規補課的規定和處罰措施，我們學(xué)校也在第一時(shí)間組織全體教師學(xué)習了教育局的文件精神，每個(gè)老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書(shū)。隨著(zhù)文登區教育局各項工作的開(kāi)展，我認真學(xué)習了《七里湯小學(xué)治理教師有償補課的規定》，雖然自己以前沒(méi)有辦班，今后也不會(huì )參與辦班，但還是認識到有償家教有著(zhù)極大的負面影響。
一、個(gè)別教師進(jìn)行有償家教，增加了學(xué)生的課業(yè)負擔，影響了學(xué)生正常休息。
二、個(gè)別教師進(jìn)行有償家教，獲得一定的`經(jīng)濟利益，但這樣勢必會(huì )增加了家長(cháng)的經(jīng)濟輔導，造成不好的社會(huì )影響。
三、個(gè)別教師把精力放在有償家教上，沒(méi)有全身心的投入教學(xué)工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
今后我決心繼續努力，嚴格遵守文登區教育局的規定和要求，并保證做到以下幾點(diǎn)：
一、不利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行有償家教;
二、不假借親戚朋友的名義從事有償家教;
三、不介紹學(xué)生給其他輔導班進(jìn)行有償補課;不參與校外輔導班組織的有償家教。
總之，我要時(shí)時(shí)處處以師德規范來(lái)嚴格要求自己，堅決不參與有償辦班，努力提高課堂教學(xué)效率，爭做人民滿(mǎn)意的四有教師。
教師自查自糾報告 篇13
為深入落實(shí)區教育局《關(guān)于在全區開(kāi)展師德師風(fēng)建設專(zhuān)題教育專(zhuān)項活動(dòng)》，進(jìn)一步加強幼兒教師師德師風(fēng)建設，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展，結合近段時(shí)間媒體相繼報道的有關(guān)幼兒園教師虐待兒童事件，我園加強教師的師德師風(fēng)建設與管理，并與近日對園對我園教師師德師風(fēng)建設與教師隊伍管理情況進(jìn)行了集中排查，并開(kāi)展了一系列的宣傳教育、培訓學(xué)習活動(dòng)�，F將自查情況匯報如下：
一、師德師風(fēng)建設基本情況
20xx年以來(lái)，聞堰鎮中心幼兒園一直致力于師德師風(fēng)建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學(xué)研究，積極提倡讓幼兒在快樂(lè )輕松的氛圍中學(xué)習生活，讓幼兒的身心健康快樂(lè )地成長(cháng)。
（一）師德師風(fēng)制度建設及實(shí)施情況
為了提高全體教職工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，幼兒園結合工作實(shí)際，對照師德規范的要求，較為科學(xué)地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項規章制度，主要有以下制度：
1.建立了《教職工工作質(zhì)量考評方案》、《師德師風(fēng)監督管理考核制度》、《師德師風(fēng)工作考核細則》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學(xué)工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學(xué)年考核有據可依、公平公正。
2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規范教師工作行為。
3.建立了《幼兒安全活動(dòng)管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預警制度》等。明確安全職責，確保幼兒園的安全穩定。
4.建立了《幼兒園財務(wù)管理內部控制制度》、《幼兒園財務(wù)內部審計監督制度》。
5.與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》。
為了把各項制度落到實(shí)處，幼兒園成立了由周曉偉園長(cháng)為組長(cháng)，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績(jì)效考核領(lǐng)導組，對教師實(shí)行師德一票否
決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話(huà)，構建了幼兒、家長(cháng)、社會(huì )三位一體的.師德評價(jià)體系。
（二）師德師風(fēng)教育培訓情況
幼兒園嚴格遵照區教育局的有關(guān)規定，結合本園實(shí)際情況，有計劃有步驟地開(kāi)展形式多樣的師德培訓活動(dòng)。
1.師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì )
按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，由園長(cháng)周曉偉任組長(cháng)，
會(huì )主席任副組長(cháng)，中層干部、年級組長(cháng)任組員，統一思想，部署工作。幼兒園召開(kāi)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì )，組織全體教師學(xué)習黨的十八大精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》及區教育局《蕭山區教育系統行風(fēng)建設“八大禁令”》、《蕭山區教育局關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規范等行為的責任追究暫行辦法》、《蕭山區教育局關(guān)于重申
在職公辦教師從事有償家教等問(wèn)題的意見(jiàn)》等文件。在活動(dòng)中充分挖掘學(xué)習資源，大力拓展學(xué)習內容，以此提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性。
活動(dòng)中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》。
2.師德師風(fēng)糾查、排查活動(dòng)。
對照師德規范，幼兒園要求每位教師撰寫(xiě)一份師德師風(fēng)自查自糾報告，圍繞“六學(xué)六查”進(jìn)行深刻剖析。在個(gè)人自查的基礎上，幼兒園要采取個(gè)別訪(fǎng)談、進(jìn)班抽查、問(wèn)卷調查、召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設立意見(jiàn)箱等形式開(kāi)展排查活動(dòng)，廣泛征求幼兒、家長(cháng)和社會(huì )以人士對幼兒園、教師在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議。對征求到時(shí)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行歸納整理，通過(guò)開(kāi)展批評與自我批評的形式進(jìn)一步查找問(wèn)題。
3.進(jìn)行師德師風(fēng)演講比賽
幼兒園圍繞“學(xué)習身邊師德楷模，增強教師職業(yè)幸福感”為主題，進(jìn)行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進(jìn)師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新、為人師表的良好師德師風(fēng)，闡釋對師德建設重要性、新時(shí)期師德的內涵、評價(jià)標準等問(wèn)
題的理解、感情和體會(huì )。在這次比賽中，幼兒園通過(guò)層層選拔，產(chǎn)生了一個(gè)一等獎、二個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎以及若干個(gè)優(yōu)秀獎。
4.進(jìn)行師德師風(fēng)園本培訓
為了提高教工隊伍整體師德水平，推動(dòng)師德師風(fēng)建設，我園開(kāi)展有關(guān)師德師的園本培訓，內容包括《十二五普法》及《教師科學(xué)素養》。在這兩個(gè)培訓項目中，對全園教師進(jìn)行法律知識講座，開(kāi)展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮派出所的民警來(lái)我園擔任法制副校長(cháng)，在幼兒及教師中宣揚法律知識。
5.加強政治學(xué)習與師德教育
幼兒園利用園務(wù)會(huì )、全體教工會(huì )等組織全園教師認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《x省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等教育法規，增強了自覺(jué)履行教師職責、遵守教師職業(yè)道德的自覺(jué)性。通過(guò)師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風(fēng)一直呈現良好的局面。
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