中英文學(xué)校教學(xué)教研工作自查報告
20xx-20xx學(xué)年我們在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我們繼續深化課堂教學(xué)改革，實(shí)行教學(xué)過(guò)程的精細化管理，堅持面向全體的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷加強教學(xué)質(zhì)量品牌建設，一年來(lái)取得了卓著(zhù)的教學(xué)成果。在去年的九年級全縣統考中，我們繼續保持全縣總分第一名，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績(jì)，在全國范圍內，我們先后被教育部主管的《中國教育報》評為“中國當代百強特色學(xué)校”、《中國教師報》評為“20xx年度最具創(chuàng )新力民辦學(xué)校”、中國關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心評為“全國養成教育實(shí)驗學(xué)校”、 中國關(guān)工委教育研究院評為“全國教育教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”、中國教育學(xué)會(huì )評為“全國現代學(xué)校聯(lián)盟成員”。 現將學(xué)校主要工作匯報如下：
一、不斷深化課堂改革，構建并完善“3611”高效課堂教學(xué)模式
在20xx年高效課堂改革的基礎上，本學(xué)期我們的教學(xué)改革繼續向著(zhù)縱深方向發(fā)展，在借鑒全國高效課堂改革模式的基礎之上，本學(xué)年以來(lái)我們逐漸形成了適合本校實(shí)際情況的高效教學(xué)模式——“以自學(xué)為主的3611課堂教學(xué)模模式。
(一)3611教學(xué)模式簡(jiǎn)介
3611課堂模式，簡(jiǎn)稱(chēng)為“三環(huán)”、“六步”“一為本”“一中心”。
1、三環(huán)：即高效課堂的三個(gè)環(huán)節或三種課型：精心預習、精彩展示、精準反饋。
(1)、預習模塊：主要任務(wù)是：明確學(xué)習目標、生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達成學(xué)習目標。
(2)、展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預習模塊的學(xué)習成果，并進(jìn)行知識的遷移運用和對感悟進(jìn)行提煉提升。
(3)、反饋模塊的主要任務(wù)是對前面的課進(jìn)行反思和總結，對預設的學(xué)習目標進(jìn)行回歸性的檢測。
與之相對就的高效課堂的基本課課型有預習展示課型、提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型(包含前三個(gè)模塊的一節課)。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學(xué)預習、展示、反饋模塊都可以占用正式課時(shí)，可以是一節課，也可以是兩節，也可以是十幾分鐘，具體時(shí)間根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展情況而定，但這些環(huán)節是必不可少的。這些模塊的教學(xué)組織形式都主要以小組活動(dòng)和學(xué)生自學(xué)為主，都是學(xué)生為主體的課堂。
2、六步：課堂上的六個(gè)環(huán)節(步驟)，它是“三環(huán)”的展開(kāi)與細化。
(1)、目標導學(xué)：幫助學(xué)生認定明確的預設目標，目標制定具體合理，能及時(shí)把握和實(shí)施新生成目標，課堂導入自然。
(2)、自主學(xué)習：學(xué)生根據目標自主學(xué)習，積極主動(dòng)。教師能及時(shí)組織學(xué)生自學(xué)，能通過(guò)自學(xué)掌握大部分知識，并能找出疑難知識點(diǎn)。
(3)、合作探究：學(xué)生在小組內積極探究、互助合作�；ブ鷮W(xué)習中分工明確、團結和諧，具有實(shí)效性。探究?jì)热萦猩疃�，有思維價(jià)值。
(4)、展示提升：學(xué)生在自主、合作、探究的之后，根據學(xué)習目標和生成的重難點(diǎn)進(jìn)行有效的展示提升。學(xué)生展示活動(dòng)過(guò)程要形式多樣，善于創(chuàng )新且富有成效，合理恰當地運用多種形式。教師及時(shí)對學(xué)生個(gè)人或小組進(jìn)行評價(jià)。注重組間競爭，關(guān)注全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
(5)、總結建構：
總結本節課的知識體系，強調學(xué)習重點(diǎn)，升華情感境界，歸納學(xué)習規律方法。
(6)、達標測評：
通過(guò)前面的小組學(xué)習與展示，學(xué)生整理學(xué)案而后教師組織達標測評。要運用多種形式，精選有針對性的試題，檢測學(xué)生本節課三維學(xué)習目標達成度，評價(jià)激勵;要培養學(xué)生使用所學(xué)知識解決現實(shí)生活、學(xué)習、社會(huì )中實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現知識與能力的遷移。
3、一個(gè)為本：以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是建設高效課堂的根本動(dòng)力，我們能過(guò)培訓、教學(xué)研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入的發(fā)展，能過(guò)導學(xué)案的設計與課堂實(shí)操指導使教師形成精湛的專(zhuān)業(yè)技能。
4、一個(gè)中心：以學(xué)生的自主全面發(fā)展為中心。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。我們堅持“素質(zhì)提升與考試成績(jì)提高的統一、科學(xué)精神與人文精神培養的統一、個(gè)性特長(cháng)發(fā)展與全面發(fā)展的統一、面向全體學(xué)生與尊重個(gè)性的統一”四個(gè)統一，使學(xué)生成為時(shí)代發(fā)展所需要的德才兼備之人，為學(xué)生的終身學(xué)習發(fā)展和幸福人生奠基。
二、深化教科研工作，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展
本學(xué)年，教務(wù)處在原有的基礎上，繼續針對薄弱環(huán)節，以精細化、課程化、系列化開(kāi)展扎實(shí)、穩健、有序、有效的教科研工作。在教科研工作方面主要是以教務(wù)處教研計劃為基礎，以教研組為核心力量來(lái)深入進(jìn)行。工作要求如下：
1、開(kāi)好教研會(huì )議
每周至少一次教研會(huì )議，從周一至周五的下午第一節分別為語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、理科組、文科組的教研會(huì )議時(shí)間，如遇考試、放假等，則由組長(cháng)另行安排時(shí)間開(kāi)會(huì )。教研會(huì )議的具體時(shí)間為每天下午的第一、二節課。
2、上好公開(kāi)課
每位老師每學(xué)期至少要上一節公開(kāi)課，每個(gè)教研小組每學(xué)期要至少推出一節示范課，每位名師每學(xué)期要上一節示范課(公開(kāi)課除外)，作為科組評比的重要依據。同時(shí)，要積極參與縣教育布置的“一人一課”活動(dòng)，在活動(dòng)中切實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
組長(cháng)要收集好所有公開(kāi)課的教案、課件、教學(xué)反思，并在期末交到教務(wù)處。
組長(cháng)要組織好每次公開(kāi)課的當堂評價(jià)工作以及課后評課工作，并做好匯總，計算出每位老師公開(kāi)課的平均得分，在期末時(shí)交到教務(wù)處。
3、每周堅持聽(tīng)評課
每位科組長(cháng)每周要堅持把組內成員的課聽(tīng)一遍，并把聽(tīng)課結果公布在QQ論壇里。每位老師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。
4、 集智備課制度日�；�
集智備課日�；�，要求每位主備老師在每一次教研會(huì )議上要把下下周用的導學(xué)案或教案打印出來(lái)(每位老師一份)，和所教內容的教材(復印稿)拿到教研會(huì )議上進(jìn)行集體研討，主備老師根據集體意見(jiàn)再行修改后付印。
5、 小課題研究實(shí)用化、系統化
根據本校老師在教育教學(xué)中遇到的難題展開(kāi)小課題研究，每?jì)芍苎芯恳粋�(gè)小問(wèn)題。由組長(cháng)每周公布下一周的研究課題，組員進(jìn)行充分準備后，在下周的教研會(huì )議上進(jìn)行探討交流，并指定老師整理交流成果，在全體教師會(huì )議上進(jìn)行匯報，并把電子文檔交與教務(wù)處存檔。
6、 做好對新教師的傳、幫、帶工作。
組長(cháng)要及時(shí)(開(kāi)學(xué)一周內)對新教師的聽(tīng)課和指導工作，并不斷進(jìn)行跟蹤或指定老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，使新老師能盡快融入到教師隊伍中來(lái)。
7、 做好組內成員的博客寫(xiě)作情況、讀書(shū)學(xué)習情況。
每位老師每周至少寫(xiě)500字的博文，每月至少讀一本書(shū)，寫(xiě)1000字以上的讀書(shū)心得。
三、大力開(kāi)展培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、引導教師做好專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
在結合學(xué)校五年發(fā)展規劃的基礎上，我們讓每一位老師根據自己的教學(xué)實(shí)際都制訂出自己的三年或五年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，從而確定其學(xué)習和培訓的方向。
2、請進(jìn)來(lái)和走出去，讓老師與外界充分互動(dòng)
本學(xué)年以來(lái)，我們先后組織老師到湖南張家界一中、河北天卉中學(xué)、安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校、商丘興華學(xué)校等地參加各種類(lèi)型的培訓學(xué)習，并聘請了著(zhù)名演講專(zhuān)家陳真、周龍生等到我校進(jìn)行管理和勵志培訓。從而大大拓展了老師的教育視野，提高了老師的理論修養和教學(xué)實(shí)戰經(jīng)驗，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了良好的外部條件。
3、做足做細內部培訓，促進(jìn)教師長(cháng)足發(fā)展。
我們圍繞學(xué)校教學(xué)改革要點(diǎn)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，在學(xué)期初和學(xué)期中開(kāi)展了如“教師信仰、學(xué)習自主力、合作力、探究力、高效課堂導學(xué)案設計和小組長(cháng)培養、高效課堂展示方案設計”等一系列的校本培訓，此外我們本學(xué)期初還組織教師們認真學(xué)習了剛剛修訂的20xx版的《義務(wù)教育課程標準》，為老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了充實(shí)的內部條件。
4、開(kāi)展各類(lèi)教師活動(dòng)，把培訓融入活動(dòng)中去
我們通過(guò)體驗式培訓和開(kāi)展教師導學(xué)案設計大賽、說(shuō)課比賽等各種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)教師的自我培訓、自我完善和發(fā)展。
四、做好教學(xué)常規工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩步快速提高。
1、規范常規工作流程。
我們嚴格按照“目標——計劃——實(shí)施——督導——評估——推廣”的科學(xué)管理流程來(lái)開(kāi)展每一項教學(xué)教研工作，使教學(xué)工作做到制度完善，目標明確，計劃清晰，實(shí)施有方，督導有力，評估及時(shí)，保證常規工作的效益最大化。
2、每月一次教學(xué)常規檢查，嚴密監控每一節課。
學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在課堂，我們把對課堂的評估發(fā)在第一位，通過(guò)巡班與蹲點(diǎn)聽(tīng)課，加大對每一位教師的督查與指導的力度。對于教案、作業(yè)等其他常規，則采用教研組定期查、教務(wù)處入班抽查和對學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)調查等方式進(jìn)行立體式全方位的評估，以確保評估結果的公平、公正性。
3、實(shí)行績(jì)效工資，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，促進(jìn)教師工作積極性
為了促進(jìn)教學(xué)教研的積極性，我校實(shí)行等級獎金制度，教師獎金在1300上下浮動(dòng)，其中教學(xué)常規工作和教學(xué)質(zhì)量檢測結果評估各占650左右，教學(xué)常規上下最大懸殊為280元，月考成果獎金上下最大懸殊為720元，高額的獎金浮動(dòng)有力的推動(dòng)了教師間的良性競爭，保證了教學(xué)質(zhì)量的快速提高。
4、實(shí)施教師明星和名師評比，給予優(yōu)秀老師最大化的獎勵。
學(xué)校每月評出6位教學(xué)明星教師，并獎勵每位教師300元獎金;每學(xué)年評出一批教學(xué)名師，按等級不同，每月發(fā)放200—1000元的獎金不等，從而能夠使優(yōu)秀教師得到充分的獎勵與尊重，為我校留住優(yōu)秀教師打下了堅硬的物質(zhì)基礎。
五、加強畢業(yè)班工作
為了迎接汕尾市20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢，保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特擬定了詳細的備考方案。方案的主要內容如下：
(一)、明確備考指導思想
我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習的總體理念指引下，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫。
(二)、制訂明確中考目標
我們的中考目標只有第一，沒(méi)有第二。
1、綜合評價(jià)第一。
2、各科實(shí)考成績(jì)第一。
(三)、成立中考備考領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：
2、副組長(cháng)：
3、組員：九年級全體教師
(四)、 制訂詳細具體措施
1、全面分析學(xué)生基本情況，分類(lèi)型制定學(xué)生復習計劃。
(1)、注重培養尖子生和目標生(上彭中分數線(xiàn)學(xué)生)
(2)、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”
(3)、積極轉化“差生”(學(xué)困生)
(4)、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢。
2、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。
(1)、研究方向和熱點(diǎn)
(2)、多渠道獲取復習資源
(3)、全校一盤(pán)棋
3、課堂教學(xué)高效化
(1)、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復習策略。
(2)、明確科學(xué)復習的指導思想和策略。
(3)、扎實(shí)落實(shí)解題的規范訓練。
(4)、精心組織試卷的評析糾錯。
(5)、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。
(6)、精心編制習題。
(7)、優(yōu)化作業(yè)布置。
4、正確認識不同科目之間的差異，統籌兼顧、區別對待。
5、制定規劃，分階段備考
6、班主任要做好備考的全方位工作
六、我們需要改進(jìn)的工作
(一)把高效課堂改革推向深入
1、繼續加大對老師的課改培訓力度。
不僅要徹底轉變老師的傳統教育思想，還要為老師提供更多的成功操作案例，使老師們有法可依。在培訓的重點(diǎn)方面側重于自主、合作、探究的理論學(xué)習的實(shí)踐操作技巧。
2、完善小組建設，加大對小組長(cháng)培訓的力度。
繼續加強小組的組織和文化建設，對小組長(cháng)通過(guò)理念和體驗式培訓使其功能發(fā)揮到最大化。同時(shí)還要想方設法加大對優(yōu)秀小組的獎勵，獎勵時(shí)要物質(zhì)與精神并重，為優(yōu)秀小組掛牌和獎勵50元錢(qián)。
3、改革導學(xué)案，使之成為學(xué)生自主學(xué)習的真正導航儀。
要徹底改革當前導學(xué)案的習題化傾嚴重的現象，要能過(guò)導學(xué)案為學(xué)生提供提可以操作的自學(xué)方案、互動(dòng)策略和展示方案，同時(shí)加大導學(xué)案與教材的聯(lián)系緊密度，使之成為學(xué)生課堂學(xué)習的真正的抓手。
4、構建班級自主管理體系，促進(jìn)班級高效管理。
班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機的融合在一起，成為班級學(xué)習和管理的重要依托。
5、改革課堂結構，延長(cháng)語(yǔ)、數、英的課堂時(shí)間。
當前語(yǔ)數英教學(xué)過(guò)程中普遍存在課堂時(shí)間不夠用的現象，特別是在學(xué)生的展示環(huán)節更是如此，為了能夠給學(xué)生充足的展示時(shí)間，保證課堂的完整性，所以才設想延長(cháng)語(yǔ)、數、英的課堂時(shí)間。
6、開(kāi)展賽課活動(dòng)，提高大家課改的積極性。
在七、八年級廣泛開(kāi)展“同課異構”的賽課活動(dòng)，對于同一年級一個(gè)科目有兩個(gè)老師任教的科目展開(kāi)賽課活動(dòng)，
7、加大對課堂的評估力度
教務(wù)處要對課堂設定不同的等級，依據等級來(lái)評定獎金，促使老師們精心組織每一節課，為學(xué)生創(chuàng )造最佳的學(xué)習時(shí)空;對于勇于創(chuàng )新的老師，要給予一定物質(zhì)和精神獎勵，并以課改典型老師的身份推出去。
(二)改變晚自習現狀，提高時(shí)間利用率
1、晚自習實(shí)行“三定”政策：定科目、定各科學(xué)習時(shí)間、定專(zhuān)科老師輔導。
2、每班設置一個(gè)晚自習記錄本，專(zhuān)門(mén)記錄各班遲到等各類(lèi)學(xué)生違紀情況，由當天值日老師簽名，第二天由班主任及時(shí)處理。
3、值日行政加大對晚自習的評估力度，晚自習要體現出獎金浮動(dòng)。
(三)做好老師的每日反思工作，切實(shí)幫老師們提高自己的教學(xué)水平。
要促使教學(xué)反思由不定期反思向每日一反思邁進(jìn)，讓反思成為老師提高自己教學(xué)水平的重要環(huán)節。
(四)增加老師文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。
(五)規范小課題研究，爭取申請上級部門(mén)所擬定課題的子課題研究工作，為學(xué)校的提升做準備。
(六)加大對初三畢業(yè)班的關(guān)注力度，進(jìn)行師生中考動(dòng)員和復習策略指導。
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