德育工作自評報告

　　xxx小學(xué)在近幾年的教育教學(xué)工作中，堅持“以人為本、全面育人”的辦學(xué)理念，強化學(xué)校內部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項工作步入了的規范化軌道，形成了良好的德育教育環(huán)境。

　　一、以人為本，形成體系。

　　為了充分體現德育的首要任務(wù)，我校首先鞏固了“五支隊伍”，保證德育工作的全員性。一是黨員;二是班主任;三是少先隊、班委會(huì );四是科任教師;五是社會(huì )輔導員。形成“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人;學(xué)校無(wú)德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。

　　從組織形式看，班主任是實(shí)施德育工作的最基層領(lǐng)導者。因此，我們注意班主任隊伍的建設。在確定班主任人選問(wèn)題上，我們始終堅持由德育領(lǐng)導小組研究解決。其原則是，在班主任、任課教師等各項工作的安排中，首先挑選出德才兼備的教師擔任班主任。確保了德育隊伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現自我價(jià)值的有利機會(huì )，也增強了自身的榮譽(yù)感。我校班主任，都能滿(mǎn)懷熱情，做好本職工作。與此同時(shí)，在目標管理評分時(shí)，班主任得到其獎勵分。在日常工作中，執行《班級綜合評比》對班級活動(dòng)進(jìn)行檢查、抽查、考察、考核，并進(jìn)行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班頒發(fā)獎狀，對學(xué)年工作成績(jì)顯著(zhù)的班主任進(jìn)行獎勵。

　　二、德育工作開(kāi)展情況。

　　一年來(lái)，我校堅持以德育為立校之本，結合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)德育教育方法，拓寬德育教育內容，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行以道德素質(zhì)教育為核心的素質(zhì)教育，使學(xué)校的德育工作落到實(shí)處，以保證德育綱要的全面實(shí)施。

　　(一)、健全組織，有計劃、有執行，培養學(xué)生良好行為習慣。

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)趙維江為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)負總責，其他成員分工合作，做到職責分明，層層落實(shí)，確保德育工作落到實(shí)處。聘請徐俊文老人為我校的德育教育校外輔導員，邀請他定期為學(xué)校師生作輔導、講座。同時(shí)，嚴格執行德育工作計劃，切實(shí)開(kāi)展德育教育工作。認真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生禮儀規范》，制定《班級公約》，抓好“班會(huì )”德育主陣地，開(kāi)展了“班級綜合評比”活動(dòng)，讀雷鋒故事、學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，感恩母親活動(dòng)，利用思品課、班會(huì )課、校會(huì )、國旗下講話(huà)等進(jìn)行德育教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成教育。

　　(二)、加強師德建設。

　　開(kāi)展“干部作風(fēng)建設年”活動(dòng)，進(jìn)一步加強全校干部和教職工的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設，切實(shí)有效地學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力打造一支高素質(zhì)的、適應基礎教育發(fā)展需要的教師隊伍。在全體教師隊伍中倡導“樂(lè )于奉獻、實(shí)干創(chuàng )新”的工作精神，并以此為依托，全面提升兩支隊伍的素質(zhì)。領(lǐng)導班子團結一致、嚴以律己、率先示范，形成良好的工作作風(fēng);全體教師做到依法執教、敬業(yè)愛(ài)崗，自覺(jué)抵制拜金主義等腐朽思想，從而形成一支敬業(yè)精業(yè)、結構合理、富有愛(ài)心、注重身教的教師隊伍。

　　同時(shí)，我們也在不斷完善《師德考核制度》，對認真執行道德規范，成績(jì)突出的教師進(jìn)行獎勵，在評優(yōu)、評先進(jìn)等方面給予有限考慮。

　　(三)、規范學(xué)生行為。

　　為規范學(xué)生行為，我們以以《小學(xué)生日常行為規范》為準則，以每周一次的循環(huán)紅旗流動(dòng)促進(jìn)學(xué)生規范的養成，把爭創(chuàng )“文明班級”和爭做“學(xué)習標兵”作為規范學(xué)生行為的重點(diǎn)和標準，扎實(shí)開(kāi)展“互查互評”活動(dòng)，做好紀律、衛生、路隊、出勤、兩操每天的檢評和每周的公布，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、衛生、勞動(dòng)習慣。我們以少先隊為陣地開(kāi)展形式豐富多彩的活動(dòng)：利用周一升旗儀式和早會(huì )、班隊活動(dòng)，結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動(dòng)節、“六一”兒童節、“環(huán)境日、植樹(shù)節”、 “安全教育周” “法制宣傳周”等相關(guān)節日開(kāi)展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。廣泛開(kāi)展“安全在我心中”、“讀書(shū)讀報做班刊”、“遠離邪教”社會(huì )實(shí)踐及主題中隊活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到多方位的教育，使全體學(xué)生樹(shù)立在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì )上做個(gè)遵紀守法的小公民的良好意識。

　　(四)構建豐富多彩的德育活動(dòng)體系。

　　開(kāi)展形式多樣、立意新穎、極具感染而富有教育意義的系列主題活動(dòng)，是我校德育工作順利開(kāi)展的有利保證。為此，一年來(lái)我們積極創(chuàng )設德育活動(dòng)的載體，精心策劃并組織各種系列教育活動(dòng)：　　1、 開(kāi)展愛(ài)國主義系列教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主旋律。為此，我們堅持內容不變，力求在活動(dòng)載體、方法、手段上創(chuàng )新，增強德育的時(shí)代感。利用國旗下講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;利用國慶節、建黨節等重要節日，開(kāi)展愛(ài)國主義主題班會(huì )。本學(xué)年我們重點(diǎn)開(kāi)展了“悠久歷史、燦爛文化——讀書(shū)宣講”系列活動(dòng)。

　　2、深入開(kāi)展“講究衛生，防控疫情”活動(dòng)。

　　為有效地防控甲型H1N1流感疫情，我們開(kāi)展衛生宣傳和健康教育工作，利用櫥窗、板報、等多種形式開(kāi)展普及甲型H1N1流感和其他相關(guān)傳染病的防治知識的宣傳和教育，提高廣大師生員工衛生防疫的意識和自我保健的能力，積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高抵抗疾病的免疫能力;積極采取措施，確保教室、辦公室、教師宿舍、廁所等學(xué)生學(xué)習和生活場(chǎng)所的通風(fēng)與清潔衛生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件，教室、等公共場(chǎng)所要有專(zhuān)人負責，并積極向家庭和社會(huì )宣傳促進(jìn)群眾衛生行為。

　　4、開(kāi)展法制、安全教育活動(dòng)。

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，為切實(shí)打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學(xué)校工作的重中之重。通過(guò)讓師生學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，通過(guò)與教師、家長(cháng)簽訂“安全責任狀”，把法制安全教育職責落實(shí)到每一個(gè)教師，每一位家長(cháng)。開(kāi)展了法制安全主題班會(huì )、主題黑板報、知識競賽等活動(dòng)，進(jìn)一步加強了對學(xué)生的防范知識教育和技能培養。同時(shí)，學(xué)校將安全教育結合于日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長(cháng)鳴�；顒�(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的安全意識、法制意識得以明顯的增強，一年來(lái)全校學(xué)生無(wú)安全事故、違法事件發(fā)生。

　　(五)開(kāi)展心理健康教育。

　　我校開(kāi)展心理健康教育確立了兩大目標：一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養健康的心理品質(zhì);二是預防心理問(wèn)題，矯正心理偏差，排除心理障礙。為此一年來(lái)我們要求班主任針對班內的特殊學(xué)生，及時(shí)開(kāi)展心理輔導。此外，把心理健康作為校本課程，加強研究、實(shí)踐，使學(xué)生能擁有良好的心理承受能力，從而提高學(xué)習、生活的興趣。

　　(六)加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

　　加強校園文化建設，做到組織落實(shí)，學(xué)校成立了由校長(cháng)負責的領(lǐng)導小組。強化常規管理，從校容校貌、校紀校風(fēng)抓起，制定了一日常規，文明班級的獎勵辦法，按時(shí)檢查公布，每星期評比，期末總結表彰。為了規范學(xué)生禮儀行為，我們強調禮儀行為內容系列化，禮儀行為標準化，收到了顯著(zhù)效果，由于強化了常規管理，逐步培養了學(xué)生自我管理，自我增長(cháng)教育的習慣，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。環(huán)境對學(xué)生思想品行行為習慣有著(zhù)潛移默化的影響。學(xué)校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書(shū)室、榮譽(yù)室、少先隊室等德育陣地，培養學(xué)生美的情操、美的心靈、美的行為。在這同時(shí)，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學(xué)校環(huán)境育人的重要方面，教師與學(xué)生朝夕相處，不僅向學(xué)生傳授知識，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學(xué)生以直接影響。我們學(xué)校還對上墻內容全方位落實(shí)：學(xué)校掛有校訓，班有班訓，實(shí)驗室掛了名人畫(huà)像，班級墻上書(shū)有《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》，教室里懸掛名人名言、班訓，做到每月一期板報。各班有學(xué)習園地、光榮榜，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛，收到了德育效果。

　　(七)發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校功能。

　　我校一直來(lái)都很重視家長(cháng)學(xué)校工作。學(xué)校利用家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)做好宣傳工作，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高;家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)學(xué)校了解了教育孩子的新思路、新辦法。當然，要真正達到雙贏(yíng)的目的還為時(shí)過(guò)早，還需要不斷提高全體家長(cháng)的認識，讓家庭教育與學(xué)校教育真正相得益彰。

　　可以說(shuō)德育是一項事業(yè)，是一門(mén)科學(xué)，是一種藝術(shù)。因此，德育要用“心”去做，只有這樣，德育工作才能提高，才有質(zhì)的飛躍。當然在我們所做的工作中還有許多不足之處，但我們堅信，只要我們用“心”去做德育工作，收獲一定會(huì )更大。

　　三、對照評估評估細則自評結果：

　　對照《唐山市中小學(xué)德育工作評估細則》的各項評估標準，我們認為我校的德育工作開(kāi)展情況良好。

　　四、存在問(wèn)題和今后整改意見(jiàn)

　　經(jīng)自評我們認為：今天的德育教育，背景更加廣闊，內涵更加豐富深刻，我們循著(zhù)“教育現代化、管理科學(xué)化、環(huán)境生態(tài)化、科研實(shí)用化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我們的努力方向是學(xué)校制度更趨完善、德育教育與各門(mén)課程的聯(lián)系更緊密、德育活動(dòng)的形式更多樣化、學(xué)校-家庭-社會(huì )的群體化教育基地更進(jìn)一步拓寬，使學(xué)校的德育工作變得更具特色。

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