基層實(shí)習自我鑒定范文
基層實(shí)習自我鑒定1
實(shí)習期間，本人認真踐行“三個(gè)代表”重要思想，認真履行實(shí)習期間工作職責，扎實(shí)開(kāi)展工作，始終保持了共產(chǎn)黨員思想上的先進(jìn)性、工作上的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和實(shí)效性，較好地完成了實(shí)習期間的各項工作任務(wù)，基層實(shí)習自我鑒定。
首先。加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和工作能力。本人堅持把學(xué)校學(xué)習的知識與本次實(shí)習工作相結合，努力求得理論與實(shí)踐相結合，并把結合實(shí)際工作作為提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑，積極參加鎮里組織的學(xué)習和各種社會(huì )活動(dòng)，注重深入基層，向群眾學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習。通過(guò)先后認真學(xué)習三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的有關(guān)論述，極大的提高了自身的政策理論水平和實(shí)際應用水平，更加適應和擔當起新形勢、新任務(wù)的工作需要。
其次。求真務(wù)實(shí)，努力創(chuàng )造工作佳績(jì)。實(shí)習期間，本人在盡快熟悉工作情況的基礎上，擺正工作位置、端正工作態(tài)度、明確工作思路，以求真務(wù)實(shí)的精神，認真搞好實(shí)習工作，樹(shù)立了ⅹⅹ大學(xué)生在干部群眾中的.良好形象。該同學(xué)在實(shí)習期間服從黨委政府的安排，聽(tīng)從指揮、工作主動(dòng)積極，工作績(jì)效明顯 。
最后。嚴于律己，樹(shù)立實(shí)習生良好形象。本人在實(shí)習期間，能夠嚴格要求自己、模范遵守各項規章制度，堅持原則、敢于負責、崇尚實(shí)干，堅持求真務(wù)實(shí)、深入農村調研、努力提高在群眾中的形象，以務(wù)實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)樹(shù)立了ⅹⅹ大實(shí)習生的良好形象。
基層實(shí)習自我鑒定2
轉眼間實(shí)習期馬上就要結束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì )實(shí)踐學(xué)習，回想起實(shí)習的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習的一些實(shí)習鑒定。
實(shí)習期間對于如何講課，也有一些認識，主要是更加了解學(xué)生現有的認識水平，理解能力，從而能更好地把握授課的深度，一開(kāi)始對授課內容的重點(diǎn)把握不清。另外，在授課技巧方法上也有所體現以前的認識是模糊不清的，現在看到其他老師把那些簡(jiǎn)單的學(xué)生自己能找到的知識點(diǎn)，由學(xué)生自己掌握，老師以提問(wèn)的方式進(jìn)行引導，對于較難理解的由老師以提問(wèn)的方式引導學(xué)生積極思考，再由老師進(jìn)行分析和概括，從而深入淺出，再次，我發(fā)現初中學(xué)生的分析能力已有一定的水平。應繼續發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為高中階段的更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基矗
有人說(shuō)教師干的是良心話(huà)，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話(huà)，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。難得的是愿意深入學(xué)生，與學(xué)生真心交流，教師和學(xué)生本來(lái)是矛盾的統一體，本身就有一種天然的障礙，學(xué)生習慣于對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時(shí)候，有認識我的，會(huì )很熱心而又有些調皮地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由于學(xué)習任務(wù)重，我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，對于這一點(diǎn)，我感到很遺憾，以上都是我實(shí)習期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認識。
由于實(shí)習時(shí)間不是很長(cháng)，與學(xué)生交流少，目前學(xué)生的內心世界及現有的學(xué)習狀態(tài)，對我來(lái)說(shuō)還是陌生的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，對于教師的工作已有所了解，但在一些細節問(wèn)題上，還不熟悉，尚待完善。
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