實(shí)習支教中自我鑒定
實(shí)習支教自我鑒定
按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習支教生活，實(shí)習支教自我鑒定。在實(shí)習支教期間，我得到了一次較全面、較系統的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
在工作上，我謙虛謹慎，勤奮好學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識有效地運用于實(shí)際的教學(xué)工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。
1.在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材、教法，虛心向指導教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評課活動(dòng)，還利用空余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己無(wú)論在教態(tài)、板書(shū)設計、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開(kāi)課上表現優(yōu)秀，獲得科組老師的好評。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級 —— 初一(1)班的英語(yǔ)成績(jì)均名列前茅，進(jìn)步明顯。
2.在班主任工作方面，我能虛心向指導老師——李老師，及其他老師請教班級管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作，管理班級的能力迅速提高。我能認真負責地做好班主任常規管理工作，根據班內的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì );主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，與家長(cháng)共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負責的班級一直以來(lái)表現優(yōu)秀，在-十-月份更是同時(shí)獲得校級的文明課室，班級管理，文明宿舍等多項獎。
在生活上，我待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度。與一起前往支教前線(xiàn)的同學(xué)們守望相助，同舟共濟，注重團隊合作。實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
我，以一顆真誠的心和樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。
3.作為一名偏遠農村貧困家庭出生的大學(xué)生，我一直在尋找著(zhù)回到基層、回到農村接受再教育的機會(huì )，尋找著(zhù)與農村孩子分享自己關(guān)于人生認識的機會(huì )，尋找著(zhù)盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養自己的農村的機會(huì )。
2xx-x年10月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團。那時(shí)，我就在心里默默地對自己說(shuō)，接下來(lái)的一年對于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因為我一直在準備著(zhù)。今天，支教生涯即將結束，我也確實(shí)感受到了自己的成長(cháng)與進(jìn)步，或許，這是對自己一直努力的回報吧。
下面，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結。
一、支教團常務(wù)工作
1、為了更好地開(kāi)展工作，按照華中科技大學(xué)團委的要求以及支教團隊員的多次提議，團隊進(jìn)行了選舉，我榮幸當選為支部書(shū)記，主持臨時(shí)黨支部工作。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作。具體負責黨組織生活會(huì )、集體學(xué)習、支教團黨支部深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)等相關(guān)工作。
2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團工作計劃》，開(kāi)啟了支教團工作規范化、制度化的.新局面，實(shí)習鑒定《實(shí)習支教自我鑒定》。
3、參加�？狄恢小拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì )，結合自身成長(cháng)歷程，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進(jìn)高中校門(mén)的學(xué)子導航。
4、參加�？悼h職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔任男主持。
5、負責研究生支教團黨支部深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的組織協(xié)調工作。研究生支教團黨支部結合團隊以及服務(wù)地實(shí)際，先后開(kāi)展了以下活動(dòng)。
(1)深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)動(dòng)員，我提出個(gè)人角色、團隊使命、團隊發(fā)展三個(gè)方面應認真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習鍛煉的關(guān)系”;在團隊使命方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現狀的關(guān)系”，“如何兼顧教育教學(xué)與調研實(shí)踐的關(guān)系”;在團隊發(fā)展方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”、“如何兼顧工作‘隱績(jì)’與‘顯績(jì)’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”，“如何兼顧做好當前工作與工作延續性的關(guān)系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關(guān)系”。
(2)集體學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論、黨和國家領(lǐng)導人五四講話(huà)等，努力將理論學(xué)習與志愿實(shí)踐結合起來(lái)。
(3)到全國先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀(guān)學(xué)習，深入學(xué)習堯治河村的艱苦創(chuàng )業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。
(4)到�？悼h店埡鎮、馬橋鎮、馬良鎮、歇馬鎮、過(guò)渡灣鎮開(kāi)展新農村建設、農民精神家園等方面的調研活動(dòng)。
(5)先后在�？狄恢�、�？悼h職業(yè)高級中學(xué)、�？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座20余場(chǎng)，為學(xué)生開(kāi)闊視野、增強自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評。
(6)在�？荡笮头掂l農民工招聘會(huì )現場(chǎng)，為廣大農民工做政策咨詢(xún)，制作并發(fā)放《農民工常用知識手冊》。我個(gè)人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫(xiě)。
(7)與上一屆老隊員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學(xué)同濟醫學(xué)院的援助平臺，開(kāi)展了“傳遞愛(ài)心、種植希望”活動(dòng)，向�？悼h職業(yè)高級中學(xué)捐贈衣物、藥品、錢(qián)等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助。
6、牽頭編寫(xiě)《華中科技大學(xué)研究生支教團工作指南》，內容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關(guān)注篇，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團開(kāi)展工作提供指導。
7、牽頭編寫(xiě)《清溪河的希望——�？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》，為華中科技大學(xué)研究生支教團服務(wù)地�？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開(kāi)展第二課堂育人工作提供參考。
8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導航人生夢(mèng)想，鑄就時(shí)代棟梁，托起清溪希望，起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養》。
二、服務(wù)單位工作
1、利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢積極認真開(kāi)展教學(xué)工作。
2xx-x年9月至2xx年11月，按照用人單位安排，任08級振華班、機電班《機械制圖》課程，數控1班、數控2班《計算機應用基捶課程，以及學(xué)校計算機制圖興趣班任課老師，每周24節課。2xx-x年11月至今，由于計算機1、2、3班原任英語(yǔ)教師高老師身患癌癥，由于英語(yǔ)老師短缺，學(xué)校安排我接手計算機專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，每周18節課。
在教學(xué)過(guò)程中，結合自身優(yōu)勢，基于人才培養需要，我采用形式活潑的教學(xué)方法，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
在擔任機械制圖課程期間，結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，基于制造領(lǐng)域對于繪圖讀圖的要求，我主動(dòng)向學(xué)校申請開(kāi)設了計算機制圖興趣班，讓學(xué)生在手繪圖紙的基礎上，了解利用autocad軟件進(jìn)行電腦繪圖，為走上工作崗位快速進(jìn)入角色打下專(zhuān)業(yè)基矗
在教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生的積極性，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導學(xué)生在團隊中學(xué)習，在每個(gè)班級建立了學(xué)習小組，同學(xué)們互相監督、彼此勉勵、共同進(jìn)步。在考核過(guò)程中，采用多元化的考核方式，最終評定成績(jì)的60%依據期末考試成績(jì)，40%依據平時(shí)對作業(yè)、測驗、筆記、課堂表現、主動(dòng)學(xué)習意識等方面評定而定，使得對學(xué)生的考核更全面合理。
另外，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導學(xué)生去思考人生，思考發(fā)展，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開(kāi)闊。
由于與學(xué)生沒(méi)有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近，同學(xué)們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心。在課余，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解除學(xué)習、生活上的疑惑，尤其在夢(mèng)想、視野、信心、主動(dòng)意識等方面引導學(xué)生。
2、利用經(jīng)歷優(yōu)勢創(chuàng )造性地開(kāi)展特色工作。
針對�？到逃膶�(shí)際以及�？德殬I(yè)高中的育人現狀，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢，利用擔任學(xué)生會(huì )指導老師的機會(huì )，提出了“構建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作�，F總結如下。
創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)生會(huì )工作。
從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì )改革。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì )建設方面，做了大量的改革。在部門(mén)設置方面，按照“模塊化”思路，將相關(guān)工作分為四大模塊，由相應的主席團成員分管;在職能劃分方面，一改學(xué)生會(huì )各部門(mén)成員共同以“檢查衛生與紀律”為主要職能，明確各部門(mén)職能，各司其職;在發(fā)展目標上，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì )發(fā)展成為真正意義上“培養人才的有效課堂”，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。
從基礎出發(fā)，努力探索學(xué)生會(huì )發(fā)展理念。我先后提出，學(xué)生會(huì )秉承“團結、進(jìn)娶務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的工作理念，倡導“服務(wù)他人、成長(cháng)自我”的工作動(dòng)機，把“培養‘敢想、能說(shuō)、會(huì )做’的具有較高綜合能力和較強社會(huì )適應性的職高人”作為學(xué)生會(huì )人才目標，把“建設一支結構合理、運行可靠、辦事高效且富有創(chuàng )新精神的學(xué)生會(huì )干部隊伍”作為學(xué)生會(huì )團隊目標。并且通過(guò)多次培訓將這些觀(guān)念融入學(xué)生干部的思想、工作與實(shí)踐之中。
通過(guò)“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導學(xué)生結合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過(guò)“尋道、知道、悟道、化道”思想的講述引導學(xué)生去獨立思維，主動(dòng)去學(xué)習、理解、領(lǐng)悟、內化學(xué)習、工作、生活中的“道”;通過(guò)“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)創(chuàng )造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過(guò)基于學(xué)生會(huì )有待改進(jìn)的問(wèn)題出發(fā)，引導學(xué)生干部認識交流的重要性，并且引導學(xué)生干部結合實(shí)際在學(xué)習、工作、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性、目的性，從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過(guò)個(gè)人
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