學(xué)生品德考核自我鑒定
大學(xué)生每個(gè)階段在做學(xué)生自我鑒定的時(shí)候，自己的收獲總會(huì )占于整個(gè)總結的大部分內容。不管是從學(xué)業(yè)上、思想上、行為品德上都將是自己總結的重要資料。如下是小編給大家整理的學(xué)生品德考核自我鑒定，希望對大家有所作用。
學(xué)生品德考核自我鑒定篇【一】
時(shí)光荏苒，大學(xué)生活即將結束．回顧大學(xué)時(shí)間里的學(xué)習、生活和工作，有成功的汗水，也有失敗的辛酸，正是有了這些在大學(xué)里的歷練，才讓我在走向競爭激烈的社會(huì )的時(shí)候有著(zhù)以往不能比擬的自信．
在學(xué)習上，端正了自己的學(xué)習態(tài)度，努力的改正自己有缺點(diǎn)的地方，同時(shí)，向老師和同學(xué)學(xué)習到一些有用的學(xué)習方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，提高自己的學(xué)習效率．三年來(lái)，除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外，通過(guò)對在圖書(shū)館借的課外書(shū)的閱讀，擴展了自己專(zhuān)業(yè)以外的知識．在校期間，也參加過(guò)很多次的考試，期末考試，計算機等級考試，英語(yǔ)等級考試，通過(guò)考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發(fā)現了學(xué)習中存在的新問(wèn)題，這讓我在以后的學(xué)習中會(huì )更有目的性，可以有的放矢的學(xué)習。
在思想上，通過(guò)在課堂上對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統學(xué)習，在課余時(shí)間看了許多的名人傳記，使我樹(shù)立了正確是世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有了更明確的判斷是非能力。思想上的進(jìn)步讓我在學(xué)習和平常的生活上能做到自律、自學(xué)、自�。虼耸冀K能保持一種積極向上生活的態(tài)度．
在生活中，大學(xué)時(shí)期的校園生活是豐富多采的．在大一剛進(jìn)校的.時(shí)候，我也積極參加了系學(xué)生會(huì )的招聘，并有幸成為系學(xué)生會(huì )的成員，而系學(xué)生會(huì )的經(jīng)歷大大鍛煉了我的工作和交際能力，開(kāi)闊自己的視野．在校期間參加了校里面的唱歌比賽，并獲得了校＂十佳歌星＂的稱(chēng)號，比起名次更重要的是我收獲了許多精神上的東西，讓自己在做事情的時(shí)候比以往多了份從容．如果說(shuō)大學(xué)生活給了我什么的話(huà)，那就是友誼和經(jīng)歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經(jīng)歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問(wèn)題。為以后的人生道路做了鋪墊。 在這大學(xué)的時(shí)光里，我不僅學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也讓我在思想和性格品質(zhì)上有了質(zhì)的提升。大學(xué)生活學(xué)習的經(jīng)歷對我受益非淺。所以，我會(huì )深深地感激我的同學(xué)和老師他們對我的幫助，更要感謝我的母校，感激他給我的這一切。
學(xué)生品德考核自我鑒定篇【二】
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“把德育放在首位”的指導思想，更有效地提高學(xué)生的政治思想品德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，逐步使德育考核標準客觀(guān)化、定量化、科學(xué)化，把學(xué)生的政治思想教育和科學(xué)管理有機地結合起來(lái)，在總結幾年來(lái)我院試行德智體綜合測評的基礎上，特制定學(xué)生德育考核暫行辦法。
一、考核內容
根據省教育廳高教局蘇教高政(89)55號通知精神，結合我院實(shí)際情況，圍繞國家教委頒發(fā)的(89)教政字的003號文件《高等學(xué)校學(xué)生行為準則(試行)》的主要內容，將其歸納為政治表現等十個(gè)方面，分四個(gè)等級(優(yōu)、良、中、差)對學(xué)生進(jìn)行德育考核。
二、考核辦法
學(xué)生德育考核應抓住平時(shí)的記實(shí)考核與期末的總結考核兩個(gè)環(huán)節。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，年級導師應組織學(xué)生骨干，依據國家教委頒布的《高等學(xué)校學(xué)生行為準則(試行)》的內容，對每個(gè)學(xué)生平時(shí)的表現，從十個(gè)方面，進(jìn)行記實(shí)性考試。對學(xué)生平時(shí)表現出來(lái)的好、差兩方面的事例，都要及時(shí)、具體地做好記錄(可采用班干部輪流記班級日記與年級導師及時(shí)填寫(xiě)《南京大學(xué)金陵學(xué)院學(xué)生德育考核記實(shí)卡》相結合的辦法)。記實(shí)性考核的結果，是期末總結考核評分的基矗
2、期末總結考核的評分工作共分六步：
(1)學(xué)習動(dòng)員�？己饲皯獙W(xué)生進(jìn)行考核動(dòng)員，明確考核目標，提出具體要求并使學(xué)生熟悉、掌握德育考核的各項內容和評分標準;
(2)自我小結。結合考核內容，聯(lián)系自己一學(xué)期來(lái)的表現，進(jìn)行認真的自我小結，并填寫(xiě)《南京大學(xué)金陵學(xué)院學(xué)生德育考核表》;
(3)集體評議。在自我小結的基礎上，以班級(年級或小組)為單位，相互評議，肯定成績(jì)，指出不足，并由年級導師公布每個(gè)學(xué)生的記實(shí)考核情況;
(4)相互測評。在小組評議的基礎上，學(xué)生用記名方式，在規定的考核等級比例范圍內，對本班(本年級或本小組)同學(xué)進(jìn)行集中測評，并填寫(xiě)《南京大學(xué)金陵學(xué)院學(xué)生德育考核測評表》;
(5)測評處理。 年級導師組織學(xué)生干部對測評結果進(jìn)行統計處理(即將測評等級按優(yōu)5、良4、中3、差2進(jìn)行累加即得每位學(xué)生的測評得分)。按測評得分的高低排出名次，作為學(xué)生工作組和年級導師確定該學(xué)生德育考核等級的主要依據;
(6)評定等級。在廣泛征求任課教師意見(jiàn)的基礎上，由年級導師根據該學(xué)生的記實(shí)考核情況、獎懲情況和測評得分，評定每位學(xué)生德育考核的等級，經(jīng)學(xué)生工作組審核后公布考核結果，并填寫(xiě)在《南京大學(xué)金陵學(xué)院學(xué)生德育考核表》上，同時(shí)做出簡(jiǎn)要的定性評語(yǔ)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
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