教師自我鑒定模板錦集十篇
自我鑒定是對一個(gè)階段的學(xué)習或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評價(jià)，自我鑒定可以使我們更有效率，為此我們要做好總結，寫(xiě)好自我鑒定。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的教師自我鑒定10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師自我鑒定 篇1
新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡導全人教學(xué)，強調課程學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的潛力;新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師我務(wù)必做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰。下方簡(jiǎn)單回顧一下我所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一.面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎
1.創(chuàng )設各種情景，孤立學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2.為學(xué)生帶給自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3.孤立學(xué)生透過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合潛力。
4.創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二.關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生僅有對自我、對英語(yǔ)及英文化有用心的情態(tài)，才能持續英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)、刻板的情態(tài)，不僅僅僅僅會(huì )影響其它發(fā)展是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，所以我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1.尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。
2.把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機的結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習、互相幫忙、體驗成就感發(fā)展合作精神。
3.關(guān)注學(xué)生有困難或性格內向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果;互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相輔。
三.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和運用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，做到：
1.用心創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。
2.引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3.引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我鑒定，并根據需要調整自我的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
四.對學(xué)生進(jìn)行有效的鑒定
鑒定能夠使學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調整自我的學(xué)習過(guò)程。鑒定或采用測驗及非測驗形式，平時(shí)重視構成性鑒定，對學(xué)生回答學(xué)習過(guò)程中的表現所改善的成績(jì)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的鑒定，如有口頭鑒定、等級鑒定、學(xué)生之間互相鑒定等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的提高，鼓勵學(xué)生自我反思、自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用潛力為目標、側重于學(xué)生理解和獲取信息的潛力，減少客觀(guān)題，增加主管題。透過(guò)鑒定學(xué)生學(xué)會(huì )分析自我的成績(jì)和不足，明確努力方向。
新課程改革不是紙上談兵，務(wù)必要與實(shí)踐相結合，努力學(xué)習，用心進(jìn)去，用心參與課程改革，在改革中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。
教師自我鑒定 篇2
一、在思想上：加強學(xué)習，提高修養。
我進(jìn)取參加各種學(xué)習培訓，認真學(xué)習政治、業(yè)務(wù)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應新形式，我努力學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，在不斷的學(xué)習中，自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都有了很大的提高。
二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的好教師。
教學(xué)中，用愛(ài)心、耐心、恒心去對待每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當作朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我明白愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
在新課程改革環(huán)境下，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)理念。在校內，虛心學(xué)習、不斷反思、及時(shí)改善，并在自我的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的鑒定、不斷的提高。平時(shí)還注意向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習，提高自我的課堂教學(xué)水平�？傊�，在這一學(xué)期中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。
三、在分管工作上：服從安排，為師垂范。
勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。所以，一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的本事和宗旨意識。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上，我總會(huì )盡己所能、全力以赴。
四、檢查自我，改變自我。
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫忙下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了必須的成績(jì)，但我平時(shí)工作中出現需改善的地方也較多，如：
1、理論知識不夠，對有些教學(xué)活動(dòng)的認識還上升不到理論的層面。
2、專(zhuān)業(yè)知識和課堂駕馭本事有待進(jìn)一步提高，異常是新課改理念的落實(shí)上還需繼續努力。
3、有時(shí)遇事不冷靜，容易沖動(dòng);今后要注意說(shuō)話(huà)方式，進(jìn)一步完善自我。
4、有時(shí)候惰性太強、有些被動(dòng);今后要用一種進(jìn)取地心態(tài)去對待工作和生活。
我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實(shí)踐中，我會(huì )不斷的成長(cháng)，實(shí)現自我的教育夢(mèng)想。
教師自我鑒定 篇3
大凡所謂的斷語(yǔ)，在其歷史發(fā)展的進(jìn)程中都必定要經(jīng)歷被質(zhì)疑到堅信再到質(zhì)疑的過(guò)程。萬(wàn)物流轉，百轉千回，將一個(gè)個(gè)新生的生命圈定在誰(shuí)都無(wú)法逃離的桎梏中，這便是自然的定律。
話(huà)題二中的那句老話(huà)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，屬于斷語(yǔ)的范疇，其發(fā)展的流程必然難以逃脫自然定律的束縛。這句彼時(shí)的至理名言在時(shí)代進(jìn)進(jìn)關(guān)注個(gè)體，夸大個(gè)人價(jià)值，包括教師個(gè)人價(jià)值的今天，顯然暴露了其滯后的一面。不少老師舉槍聲討，或條分縷析理性十足的辯論之，或義憤填膺感性萬(wàn)分的痛罵之，或不溫不火婉轉流回的分析之。讀到不少類(lèi)似的文章，我以為盡大部分教師，都停留在一個(gè)固定不止的角度死掐，這對一句不能與你形成互動(dòng)辯論的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，不很不公平的。我想試圖從教師個(gè)人成長(cháng)的角度出發(fā)，用自身在成長(cháng)過(guò)程中對這句話(huà)的體悟，來(lái)展現這句話(huà)在教師不同的成長(cháng)階段對于教師個(gè)人的啟發(fā)，用發(fā)展的眼光客觀(guān)公正的評價(jià)一句斷語(yǔ)。
前行策馬揚鞭自?shī)^蹄
少年為師，不知是個(gè)人的驕傲，還是該社會(huì )文明的悲哀�？傊�，忽忽然，我在19歲這樣的青蔥歲月里被成為了別人的老師。不諳世事的毛孩在一群十歲左右小孩眼前，要以為師者的形象出現，的確是一種搞笑。不懂人之生命為何物者卻非要幫助別人塑造未來(lái)的生命，是一件非常糟糕的事情。
那段歲月，我以青春年少的盛氣和不明事理的霸氣與孩子們造就了“不相往來(lái)”的尷尬的師生關(guān)系。由于對學(xué)生實(shí)際存在的巨大差距缺少必要而心理估計，我實(shí)在難以接受那種不可理喻與無(wú)法溝通的學(xué)生，他們的存在是我感性上難以順從的，我不知道為什么人的差距會(huì )有如此巨大差別。于是，那個(gè)時(shí)代的我純粹得厲害，只要不符心意，便是訓斥；難以實(shí)現溝通，便借助拳頭或是巴掌。所謂之愛(ài)心與澄凈，是沒(méi)有半點(diǎn)影子的。
直到那句話(huà)的出現沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。第一次看見(jiàn)居然沒(méi)有揣測一下這句話(huà)的真偽。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)并沒(méi)有審閱語(yǔ)言與規定的習慣，要求了就往做，書(shū)中講的便都有道理�？吹搅�，就默默地記住了，在意識里也開(kāi)始了自己的一番邏輯，為什么我的學(xué)生出現這樣那樣的題目，為什么對于他們的屢施暴力仍然無(wú)濟于事？一個(gè)個(gè)題目的涌上，我開(kāi)始反思自己采取的教育方法，我承認我是個(gè)不會(huì )教的老師，至少我沒(méi)有在怎樣教育孩子這個(gè)題目上動(dòng)過(guò)一次腦筋，想過(guò)一個(gè)方法，采取的任何措施也只是憑性而起，無(wú)法無(wú)源。
我開(kāi)始了對于這句話(huà)的頂禮膜拜。出現題目，我尋找根源，想象會(huì )教的老師是一番如何的樣子，他們會(huì )怎樣處理這樣的學(xué)生。盡管仍然有很多的題目處理得不夠完美甚至還有不少幼稚的地方，但這句話(huà)留給我的對于自我地審查卻是深遠的。的確，至少我學(xué)會(huì )用理性觀(guān)照身邊發(fā)生的教育事件，用思考的結果來(lái)駕馭事件的本身。這與那句話(huà)的正確與否沒(méi)有關(guān)系，即便是一句錯話(huà)，在那樣的時(shí)代，在我必然要經(jīng)歷的道路上，她本身的意義卻遠遠要超越這句話(huà)所涵蓋的內容本身。
踟躕教育踩剎車(chē)還是油門(mén)
隨著(zhù)教育的深進(jìn)，并不是我對教育的研究與體悟有了什么質(zhì)的奔騰熟悉，實(shí)在是這個(gè)圈子混的時(shí)間長(cháng)了。種種的陰暗與矛盾中，我終于熟悉到教育并不是萬(wàn)能的，尤其不堪展看的是教育是塑造生命的事業(yè)。面對生命，我時(shí)感敬畏。正是這種敬畏，我十分害怕在教育的沼澤中摸爬滾打，生怕在不經(jīng)意間觸傷一顆本就脆弱無(wú)比的蘆葦，這還不是最痛心的。最痛心的是明知不可為而為之的糾結。
在教育無(wú)法改變一切的時(shí)候，在教育并非萬(wàn)能的時(shí)候，我們這些在教育里蜷縮前行的人們只能無(wú)奈地仰看星空，等待天體自明的那一刻。
于是，我想起那句話(huà)，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。在我痛心難行的一刻曾經(jīng)解救過(guò)我的那句話(huà)。我試圖再次從她身上汲取一股新鮮的氣力，來(lái)解決新近的題目。失看在所難免，假如在衡量每個(gè)細小的事件層面，我們完全可以以一個(gè)教育者的身份用這句話(huà)的召喚參與到事件本身中，可以運籌帷幄，可以決勝千里�？稍诖蟮慕逃尘跋�，我們將教育置于一個(gè)縱深極強的空間中，我們無(wú)法從這句話(huà)中擇取出任何有價(jià)值的東西來(lái)。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。
教育責任的異化。在整個(gè)社會(huì )背景下，對于一個(gè)孩子的成長(cháng)該負起責任的只有教師，誠然教師以教育為生，但能夠施予教育或擔當教育責任的并不僅僅也不該是教師一方�！梆B不教父之過(guò)”的下一句才是“教不嚴師之惰”，永遠不能將不好的學(xué)生，回罪于不會(huì )教的老師。
好之標準的走形�！昂谩钡臉藴蕦�(shí)在是一個(gè)一言難盡的話(huà)題，而簡(jiǎn)單來(lái)一句“教不好”就草草定義一個(gè)學(xué)生，是對于學(xué)生無(wú)情漠視。缺乏對于“好”之標準的闡述，就來(lái)“冊封”一個(gè)尚處于成長(cháng)中的孩子是否合適？這是值得深究的。
可笑可悲的邏輯。由于以上兩個(gè)原因，自然就會(huì )引出這樣一個(gè)可笑的邏輯來(lái)：孩子受老師影響這是事實(shí)，所以孩子的“不好”來(lái)自于老師的“不會(huì )教”。生命對應生命可然，可結果對應技術(shù)卻令人啼笑皆非。那么可以一問(wèn)的是，對于結果的鑒定標準是否與所謂“不會(huì )教”的老師采取的教育理念是一個(gè)系列的產(chǎn)物。假如教師教育的理念與評價(jià)標準之間就有著(zhù)沖突或者本身就是背道而馳，又憑什么說(shuō)這是位“不會(huì )教”的老師，這便是可笑之處。而可悲之點(diǎn)在于，沒(méi)有對教師所奉行的教育觀(guān)念的商榷與溝通，而僅僅用自己固步自封的要求針對學(xué)生的表現就評判教師的會(huì )教與否，實(shí)則也是對于教師個(gè)體的褻瀆。扯往了教育雙方的皮肉，再來(lái)談教育的題目，就像把天平兩真個(gè)砝碼統統往掉，平衡依舊保持，可天平的價(jià)值又在何處呢？道理是一樣的。
所以，我現在反對這句話(huà)，但卻不能完全排除這句話(huà)，在我成長(cháng)的歷史進(jìn)程中，至少此話(huà)曾經(jīng)給予我不少的幫助，相信在更年輕教師的成長(cháng)中，這句話(huà)還將發(fā)揮她能夠發(fā)揮的作用。我們所要做的，只是在辨證與發(fā)展中看待她，到最后我們還會(huì )再次反駁現在對這句話(huà)的觀(guān)點(diǎn)，也說(shuō)不定��！
教師自我鑒定 篇4
三個(gè)月的試用期一轉眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。下面，我將從思想、工作、學(xué)習三個(gè)方面來(lái)對我試用期的工作進(jìn)行自我鑒定。
思想方面，身為一名教師，在參加工作的這三個(gè)月以來(lái)，本人堅持自己的思想政治方向，定期學(xué)習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，表現出較好的組織紀律性。在與同事交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏(yíng)得了大家的幫助和認可。在與家長(cháng)的接觸中，我注意方式方法，耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作。當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我也有我的缺點(diǎn)，在工作過(guò)程中，有時(shí)候會(huì )過(guò)多的追求工作效率，而忽略了很多重要的工作細節，在以后的工作中，我會(huì )努力去客服這些不足，更好的為工作服務(wù)。
工作方面，我本著(zhù)“服務(wù)他人，鍛煉自我”的想法去工作。在領(lǐng)導和同事的幫助下，熟悉了工作的基本流程，深刻的領(lǐng)悟到現代教育需要創(chuàng )新，教師需要有服務(wù)意識，創(chuàng )新意識，危機意識，求實(shí)意識。作為一名心理老師，我的職責就是為全院心理健康服務(wù)。在這三個(gè)月以來(lái)，我接待咨詢(xún)學(xué)生十幾個(gè)，對他們的心理狀況進(jìn)行了全面的輔導。帶領(lǐng)院心協(xié)，編制了心理健康教育報紙《心之橋》兩期，同時(shí)還組織心協(xié)成員開(kāi)展了5.25心理健康月的戶(hù)外活動(dòng)比賽，獲得了全院同學(xué)和老師的一致好評。在課程方面，本學(xué)期擔任了《愛(ài)情心理學(xué)》一課的任課老師，認真細致的備課，幽默風(fēng)趣的講授，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下接收知識。
在學(xué)習方面，積極參加了各種培訓活動(dòng)，4月份赴參加了《新精神衛生法背景下的高校心理健康教育研討會(huì )》，通過(guò)對新精神衛生法的學(xué)習，有針對性對咨詢(xún)中心現有的工作制度與工作內容進(jìn)行了改革，使咨詢(xún)中心的工作更加切合法律法規的要求，更加制度化，規范化。同時(shí)，針對所教課程《愛(ài)情心理學(xué)》進(jìn)行了大量的學(xué)習與閱讀，努力做到課程內容豐富，形式多樣，氣氛輕松愉悅，教育意義深刻。
總之，在這三個(gè)月的工作過(guò)程中，我逐漸的熟悉了工作流程，慢慢掌握了工作內容與工作方法，漸漸的融入到了整個(gè)團隊當中，漸漸的融入了湖鐵。同時(shí)，我也意識到自己工作中還有很多的不足之處，在今后的工作中我將努力克服這些不足，為了共同的湖鐵夢(mèng)，共同的中國夢(mèng)奮斗。
教師自我鑒定 篇5
白駒過(guò)隙，為期兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束，在這短暫的日子里，作為實(shí)習班主任兼政治實(shí) 習老師，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多。期間不僅積累了初步的班級管理和政治教學(xué)經(jīng)驗，體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性，以及深刻的理解老師工作的艱辛和責任。
作為實(shí)習班主任，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，養成了良好的工作生活習慣，和同學(xué)們的感情也是越來(lái)越深，工作開(kāi)展的也是非常順利，同時(shí)在各項活動(dòng)中取得了不菲的成績(jì)。
在生活上，我充分利用了自己的課余時(shí)間，對于不同性格特征的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別的輔導，做到日事日畢，把各項隱患消除在萌芽狀態(tài)。在課外活動(dòng)中開(kāi)展班級籃球比賽，同學(xué)熱情參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在學(xué)習上，督促學(xué)生獨立完成作業(yè)并制定相關(guān)的學(xué)習計劃和獎勵，這一措施實(shí)行后取得很好的效果，同學(xué)們學(xué)習更加有積極性，上課也更加認真。整體的學(xué)習氛圍越來(lái)越濃。
班主任的實(shí)習工作讓我受益匪淺，班主任的工作雖然辛苦，有時(shí)候很煩惱抱怨那些不懂事的孩子，但是有付出才會(huì )有收獲，用心與沒(méi)有用心，學(xué)生就是試金石。
作為政治實(shí)習老師，讓我深刻的體會(huì )到作為一名教師真的不容易，身上擔負的責任很重。不僅要傳授知識還要教會(huì )怎么樣去做人!首先自己的專(zhuān)業(yè)知識得過(guò)關(guān)，既然是傳道授業(yè)解惑者，你不懂怎么能教好學(xué)生呢？所以做好備課，熟悉教案，這工作不僅是對學(xué)生負責也是對自己的良心負責。另外，身教重于言教。樹(shù)立良好的教師形象，不僅要為人師表還要提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)。
這兩個(gè)月我很享受和同學(xué)們上課的過(guò)程，同學(xué)也很配合我，整個(gè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)展的很順利，同學(xué)也喜歡我的上課風(fēng)格。這讓我很欣喜，雖然自己也有些不足的地方，但是我都會(huì )一一的去改正并提高自己的教學(xué)水平。
最后真的要感謝xx學(xué)校的領(lǐng)導這么悉心的照顧我們，處處為我們實(shí)習生著(zhù)想，也感謝我的指導老師唐主任對我教學(xué)工作的指導和幫助，還要感謝我的班主任x老師，一直這么耐心的指導我開(kāi)展班級管理工作。忠誠的謝謝您們！
教師自我鑒定 篇6
我現將本學(xué)期的工作做一個(gè)鑒定，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了xx新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业膞x教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高xx教學(xué)質(zhì)量。
我任教x年級的xx課和x年級x個(gè)班的xx課，共計xx節課，另外還有x節xx課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計。對于我負責的xx選修課的`教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓xx教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列xxx活動(dòng)，“xx”，大型“xxx”表演，“xxx”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的xx宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于xx新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、xx教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在xx選修課開(kāi)設xxxxxx8小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些xx教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )xxxxxx教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)，我相信今后的工作會(huì )做得更圓滿(mǎn)。
教師自我鑒定 篇7
一、班級狀況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理潛力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位教師齊心協(xié)力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，透過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在那里。正由于教師這種高度負責的職責心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我主要負責數學(xué)和健康的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在歡樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位教師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。透過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，教師們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位教師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了給汽車(chē)加油的活動(dòng)，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自我的事情自我做，由于我們三位教師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、用心參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
2、開(kāi)學(xué)初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進(jìn)行試驗、觀(guān)察、研究，期末認真分析。
3、用心參加并主動(dòng)承擔教學(xué)科研活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習、交流、觀(guān)察活動(dòng)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)教師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。透過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒狀況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位教師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高！
教師自我鑒定 篇8
一、在學(xué)習中共同提高先進(jìn)的教育思想和現代化的教育手段，必須經(jīng)過(guò)教師來(lái)實(shí)施，從必須意義上說(shuō)，誰(shuí)擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，誰(shuí)就贏(yíng)得了21世紀競爭的主動(dòng)權。
經(jīng)過(guò)交流我們統一了思想，一致認為在學(xué)歷、本事，異常是師德上要不斷提高自我的素養，大力倡導敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻的精神，使教師真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人。
在教師所應具備的諸多素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)占有主體核心地位，它既理解政治素質(zhì)的指導，又對知識、本事等素質(zhì)起著(zhù)支配、調節作用。所以，我們體育組認真參加以“師魂、師德”為專(zhuān)題教育的講座，并展開(kāi)熱烈的討論，取得了可喜的成效，濃郁的師德氛圍正在構成。
一個(gè)合格的體育教師，必須樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，掌握先進(jìn)的教育科學(xué)理論，促進(jìn)自我教育觀(guān)念的現代化，教學(xué)工作的科學(xué)化，教學(xué)效果的最優(yōu)化。單周一是我們的學(xué)習時(shí)間，《教師法》、《教育法》等，具體做到集中學(xué)習與自我學(xué)習、摘錄、寫(xiě)隨筆相結合。由于注重學(xué)習，我們堅定了政治方向，進(jìn)一步端正了教育思想。顧教師在一篇隨筆中寫(xiě)道：“經(jīng)過(guò)學(xué)習，作為教師要確立教書(shū)育人，以人為本的思想，增強奉獻精神，將教師崗位看作是育人成才的舞臺，做教學(xué)改革的攻堅兵……”我們每個(gè)教師的思想在學(xué)習中得到了提高，在鑒定中得到了升華。在學(xué)習的基礎上，我們加大實(shí)踐力度，用理論指導教育工作。同時(shí)我們經(jīng)�；ハ嗾勑�，了解在工作中的困惑與矛盾，使體育工作踏上良性軌道。
二、在教研中轉變觀(guān)念
雙周一是我們的教研時(shí)間，我們共同研究未來(lái)學(xué)校體育如何貫徹素質(zhì)教育，以及二期課改的精神。大家認為，體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無(wú)論是體育教育觀(guān)念的更新，還是體育教學(xué)資料、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以我們體育組鑒定出了九大重視：“重視體育教師的自身素質(zhì)、重視對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育、重視對學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培養、重視培養學(xué)生的心理素質(zhì)、重視體育教學(xué)中的創(chuàng )造力、重視超越單一教學(xué)的選擇性教學(xué)、重視轉變教師主角的“學(xué)導制”、重視加強課外體育活動(dòng)、重視電化教學(xué)在體育教學(xué)中運用”。大家還認為：體育教學(xué)中，如何使學(xué)生實(shí)現由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉變，培養學(xué)生自主實(shí)踐本事，從而到達“自?shī)^其力，自致其知”，是當前體育教學(xué)改革中值得重視的問(wèn)題，鑒定出四點(diǎn)：
1、教會(huì )學(xué)生自導
目標具有導向和激勵的作用。為此應加強對學(xué)生目標的指導。無(wú)論是目標教學(xué)的理論，還是日常教學(xué)的實(shí)際都告訴我們，明確學(xué)習目標是學(xué)生順利完成學(xué)習任務(wù)的重要一步。教會(huì )學(xué)生自導，一是要使學(xué)生能準確理解教師制定的教學(xué)目標；二是要使學(xué)生學(xué)會(huì )自我制定學(xué)習目標，并能對這些目標的正確與錯誤，全面與偏頗、有效與無(wú)效等方面進(jìn)行分析與鑒別，幫忙學(xué)生逐步提高自我導向的本事。
2、教會(huì )學(xué)生自律
所謂自律，就是在教學(xué)實(shí)踐中不斷地自我提醒、自我調控。一是，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，根據教學(xué)的進(jìn)展及學(xué)生的表現，對學(xué)生及時(shí)提示，引導注意，使之不斷地進(jìn)行自我監督；二是，設置必須的誘因，使學(xué)生操作有誤，進(jìn)而從反面理解自律的重要性及其運用；三是，培養學(xué)生分層次、分步驟、分階段進(jìn)行練習的良好習慣，且對每一步都自我檢查、自我調整。
3、教會(huì )學(xué)生自檢
在某項教材學(xué)習結束前，指導學(xué)生對整個(gè)學(xué)習過(guò)程進(jìn)行思考檢查，培養學(xué)生自檢的習慣和本事，教育學(xué)生把它作為學(xué)習活動(dòng)的重要部分來(lái)對待。為此，必須認真教會(huì )學(xué)生自檢的方法，逐步構成技能。
4、教會(huì )學(xué)生自悟
悟什么？悟出學(xué)習的奧妙，悟出提高的原因，悟出努力的方向，
悟出自導、自律、自檢的成敗得失。使學(xué)生一方面學(xué)到了知識技能，另一方面掌握了學(xué)習的方法，培養了自主實(shí)踐的本事。
三、進(jìn)取發(fā)揚團隊精神
學(xué)校教育是一項培養人的系統工程，需要依靠高素質(zhì)的教師群體，需要經(jīng)過(guò)群體協(xié)作來(lái)完成。所以，我們團結一致，利用團體成員的進(jìn)取性和團隊精神，為學(xué)校其他工作的順利發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
我們體育組具有較強的職責心，在工作中干勁足。在上學(xué)期開(kāi)展的才藝大比拼中，由體育組進(jìn)行策劃、調整、整理和鑒定，為學(xué)校的學(xué)科整合工作起到了進(jìn)取的作用。為了研究課堂教學(xué)，放棄了許多休息時(shí)間為困難學(xué)生補課，與學(xué)生家長(cháng)談心，討論有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。在各項活動(dòng)中齊心合力，把活動(dòng)組織得圓滿(mǎn)且完美。四月份成功組織了本校達標運動(dòng)會(huì )。五月份帶領(lǐng)校足球隊在黃石市小學(xué)生足球賽中取得了第七名的好成績(jì)。�；@球隊也在緊張而科學(xué)的訓練著(zhù)，并在幾次熱身賽中取得了好成績(jì)。
體育組是一個(gè)具有創(chuàng )造本事、組織本事、解決問(wèn)題本事和扎實(shí)苦干精神、朝氣蓬勃的群體。所以，學(xué)校體育年終評估連續兩年被評為優(yōu)秀。我們用自我的心譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲平凡的歌，讓學(xué)校洋溢著(zhù)幸福，充滿(mǎn)著(zhù)活力。我們明白，一所好學(xué)校，就需要有一群熱愛(ài)事業(yè)、熟悉業(yè)務(wù)的好教師。我們體育組的全體教師正在用實(shí)際行動(dòng)向大家展示自我。
教師自我鑒定 篇9
回想起一年前那個(gè)，騎著(zhù)剛學(xué)的電動(dòng)車(chē)，跌跌撞撞找學(xué)校的我，不禁有些感嘆。
一年了，我的車(chē)技當然有所進(jìn)步�？墒俏业墓ぷ髂�？答案不全是否定，至少我得到的評價(jià)是進(jìn)步，不斷地進(jìn)步！自接任一（3）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，我倍感肩頭壓力和責任的沉重，對于一年級的孩子，我完全沒(méi)有接觸過(guò)，出于無(wú)法推卻，我只有審慎選擇管理的方法，在探索中和這幫孩子一起成長(cháng)。積極詳細地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活的情況，有針對性地對出現的問(wèn)題進(jìn)行調節，用嚴愛(ài)相濟的心態(tài)來(lái)對待他們，做到盡量保護每個(gè)孩子的自尊！
作為新教師，我參加學(xué)區比賽的成績(jì)是可喜的，羽毛球學(xué)區一等獎，粉筆字一等獎，這些都來(lái)自大學(xué)扎實(shí)的基本功和豐富的業(yè)余愛(ài)好。
在總結收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識與傳授的知識的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調好兩者之間的關(guān)系；對部分教材內容把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了內容實(shí)質(zhì)。
總結經(jīng)驗可以充實(shí)自我，反思不足可以提高自我。相信在反復的總結和反思中，我會(huì )不斷的完善自我和提高自我的。
教師自我鑒定 篇10
自從任職教師以來(lái)，我認真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報，在XX市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，在xx年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎。
在教學(xué)之余，我也思考著(zhù)教學(xué)與科研，嘗試撰寫(xiě)教學(xué)論文。由本人撰寫(xiě)的論文《怎樣說(shuō)好一節物理課》榮獲XX市職教論文二等獎。經(jīng)過(guò)仔細修改后，論文《怎樣說(shuō)好一節物理課》又榮獲xx年XX市職教論文一等獎，之后本人陸續撰寫(xiě)了師德交流論文《紅專(zhuān)并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問(wèn)題為中心的教學(xué)創(chuàng )新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習，研究班主任工作方法，陸續擔任0201班見(jiàn)習班主任和0116班見(jiàn)習班主任，兩個(gè)班級都被評為校文明班級。在xx年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見(jiàn)習班主任。從xx年9月至今，本人擔任0419電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)綜職班班主任，在xx學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級”在首屆校運會(huì )上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”
通過(guò)學(xué)習本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運用flash、ppt和authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動(dòng)定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在xx年XX市專(zhuān)題頁(yè)評比中榮獲三等獎。在xx年3月開(kāi)通個(gè)人主頁(yè)《教學(xué)與課件資源交流》作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺。
我知道教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養出來(lái)的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個(gè)人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過(guò)我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會(huì )努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學(xué)習，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。
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