小學(xué)語(yǔ)文教師自我工作鑒定

　　在日新月異的現代社會(huì )中，為此要我們做好工作鑒定。工作鑒定是對一個(gè)階段的學(xué)習或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評價(jià)，那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的工作鑒定才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教師自我工作鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)語(yǔ)文教師自我工作鑒定1

　　這一次教學(xué)工作到了一個(gè)節點(diǎn)了，這次工作鑒定中，我想多談一談關(guān)于如何與學(xué)生相處，如何正確的引導學(xué)生的思想，走向一個(gè)更高的目標。過(guò)去的工作已經(jīng)成為了歷史，而它也已經(jīng)將結果遺留在了過(guò)往，從現在開(kāi)始，我要重新起航，重新規劃路線(xiàn)，為自己的教學(xué)事業(yè)作出一番新的成績(jì)，也為自己的未來(lái)做好一番新的謀劃。

　　成為一名教師是我一直的理想，也正是由于這份熱愛(ài)，讓我一直堅持到了現在。來(lái)到xx小學(xué)教書(shū)的這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多的難題，這是我第一次來(lái)鄉下的小學(xué)教書(shū)，條件比我想象中的要差一些，因為從小我就沒(méi)有受過(guò)太多苦，家庭也比較富裕，所以我不太明白農村小學(xué)的這種狀態(tài)。當我來(lái)到xx小學(xué)之后我才發(fā)現原來(lái)學(xué)校的差距是很大的，而我也更應該投身于祖國的教育事業(yè)當中，還有更多的地方需要我們去奉獻。所以即使條件艱苦了一些，但這并不能阻止我去實(shí)現自己的抱負。這也讓我清楚了自己的價(jià)值，能夠給學(xué)生們帶來(lái)光明原本就是一件非常幸福的事情，此外還能給自己帶來(lái)心靈的洗滌和充實(shí)，更是一安靜非常滿(mǎn)足的事情。

　　這次來(lái)到xx小學(xué)的歷程并不順利，在大學(xué)之初我就做好了決定，因為我知道現在城鄉之間的教育水平差距有些大，我當時(shí)候年少狂妄，比較盲目自信，認為自己也學(xué)到了很多的知識，便想去鄉下的學(xué)校教學(xué)，希望能夠通過(guò)自己的努力，號召更多的老師進(jìn)入農村，把農村的教學(xué)水平慢慢提升上來(lái)，也是為社會(huì )做了一件有意義的事情，更是提升了自己的工作能力和信仰。

　　但是當我進(jìn)入學(xué)校之后，才發(fā)現事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，一個(gè)人有時(shí)候無(wú)法撼動(dòng)一群人，但是如果我堅持下去之后，就一定能感動(dòng)一群人，并且慢慢的帶領(lǐng)這一群人和我走向同一條道路。所以在這個(gè)過(guò)程中，我認識了很多志同道合的朋友，我們共同的理想就是為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己最大的`價(jià)值，慢慢的去燃燒自己。

　　每一份努力都是需要決心和勇氣的，來(lái)到學(xué)校這么久，我一直都把握好了自己的方向，不迷失于這復雜且繁瑣的世界之中，當人有了信仰之后，一切都會(huì )變得簡(jiǎn)單起來(lái)，而現在的我也已經(jīng)有了下一個(gè)目標，我會(huì )一一的去實(shí)現，去完成，最終成為一名更加有價(jià)值的教師。

　　小學(xué)語(yǔ)文教師自我工作鑒定2

　　時(shí)候飛逝，離開(kāi)xx后參加小學(xué)教師工作到如今第一學(xué)期在緊急而又忙碌的糊口生涯中結束。這學(xué)期，我連續小一班的語(yǔ)文傳授工作，在這個(gè)進(jìn)程中我愈來(lái)愈領(lǐng)會(huì )到課改的優(yōu)秀性。以下便是我的工作鑒定。

　　傳授方面。教師課前都要做備課的籌辦工作，它是教師富裕地進(jìn)修，鉆研傳授綱領(lǐng)講義和明白門(mén)生，弄清教甚么、如何教和門(mén)生怎樣學(xué)，計劃出目標明了，方法得當的傳授方案。教師的本分便是教書(shū)育人，育人則是一項具有感情色采的特別紛亂的工作，賜與門(mén)生的則更多的是師愛(ài)，它是一種崇高的感情，固結著(zhù)教師忘我奉獻的精神。這類(lèi)愛(ài)異國血源和親情，異國私利與目標，但是這類(lèi)愛(ài)卻有一種巨大的氣力。

　　講堂上。異國師生的邊界，師生劃一，大家劃一。在教師眼里，異國優(yōu)中差的辨別對待。每個(gè)門(mén)生都有差別的特點(diǎn)，差別的本性，他們都是優(yōu)秀的，有成長(cháng)前程的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，盼望，這是一種很緊張的教誨資本。我在班上，歷來(lái)不給門(mén)生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對付有些在測驗平分數較低門(mén)生，我會(huì )賜與知識上的補救和思維上的教誨。因為每個(gè)門(mén)生都有各自的特長(cháng)。如果他改正了不敷的地方，可發(fā)覺(jué)他的創(chuàng )設光亮。實(shí)際上，在教授的教誨和指導下，他也在茂盛成長(cháng)，連續進(jìn)步本身。

　　糊口生涯中。我和一年級的孩子呆在一路，我從頭認識了甚么是活潑、活潑。他們那異國潤色，異國粉飾過(guò)的情感情不自禁的言溢于表。對付小學(xué)教授來(lái)講，更應當恭敬和藹待孩子的活潑。 所以，我覺(jué)得我班上的每個(gè)門(mén)生都是可愛(ài)的，優(yōu)秀的。我沖破分數的監禁，在教授知識，存眷成績(jì)的同時(shí)，我更注意教誨門(mén)生，學(xué)會(huì )糊口生涯，學(xué)會(huì )做人，這才是教誨的真諦。

　　這學(xué)期，我在自動(dòng)參加教誨局構造的新講義培訓的同時(shí)，謙和向有經(jīng)驗的教師及兄弟的同行請教經(jīng)驗。在傳授中，當真鉆研新綱領(lǐng)、吃透講義，自動(dòng)開(kāi)辟傳授思路，把一些進(jìn)步的傳授表面、科學(xué)的傳授方法及進(jìn)步當代傳授伎倆伶俐應用于講堂傳授中，竭力培養門(mén)生的互助交換、自立探討、勇于立異的等本領(lǐng)。別的，我在搞好傳授工作的同時(shí)，還很珍視傳授經(jīng)驗的積聚。

　　嚴厲服從xx的各項規章軌制，不遲到、不早退、有本家兒動(dòng)告假。在工作中，恭敬帶領(lǐng)、聯(lián)合同事，能精確處理好與帶領(lǐng)同事之間的干系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人樸拙、人際干系和諧和諧。

　　總之，一番耕耘一番成果，我連續進(jìn)修著(zhù)，思慮著(zhù)，竭力著(zhù)，相信在小語(yǔ)的門(mén)路上也會(huì )進(jìn)步著(zhù)。鄙人一學(xué)期，也會(huì )連續汲取經(jīng)驗，堅定自我反思，自我提拔，盡快向優(yōu)秀教師挨近。

　　小學(xué)語(yǔ)文教師自我工作鑒定3

　　我來(lái)到學(xué)校也已經(jīng)好幾年了，在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我也用盡了自己的全力，不管是對待平時(shí)的教學(xué)，還是對學(xué)生的態(tài)度，我認為自己都做好了自己的這一部分。但是仔細想想這段時(shí)間的工作，我認為還是需要對自己進(jìn)行一次自我鑒定的，因此，在此我想深刻的為自己當前的工作做一次鑒定。

　　一、關(guān)注學(xué)生身心成長(cháng)

　　作為一名教師，我認為首先要關(guān)注的就是學(xué)生們的身心健康，學(xué)生們現在處于的小學(xué)階段是一個(gè)逐漸認清自我的階段。而作為他們的語(yǔ)文教師，就如一個(gè)班級中的“母親”一般，需要從最基礎的地方開(kāi)始，比如關(guān)心他們的心理健康，再次是關(guān)心他們的學(xué)習成長(cháng)。做任何事情都需要循序漸進(jìn)，然后緩慢的進(jìn)步。做一件事情不能急于求成，教育和心理引導也是一樣，只有讓學(xué)生們慢慢的吸收，才能夠形成一個(gè)穩定狀態(tài)，持續增長(cháng)。

　　二、注重提升閱讀能力

　　我們班普遍同學(xué)的閱讀能力還是可以的，其中還有幾個(gè)學(xué)生在閱讀上面非常的熱衷，喜歡閱讀是提高語(yǔ)文成績(jì)的一大關(guān)鍵。所以我每周會(huì )設立一直兩節閱讀課，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，每節課下課之前我會(huì )空出十五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生舉手發(fā)言，表明自己的閱讀感言。我想這樣會(huì )幫助到學(xué)生們對閱讀的理解和喜愛(ài)。提升閱讀能力，也能提升學(xué)生們的理解能力，從而提升他們的語(yǔ)文綜合能力。

　　三、培養獨立自主能力

　　對于每個(gè)學(xué)生而言，我認為只有提高他們的獨立自主能力，才是學(xué)習上的意向重大技能。每個(gè)人都必須具備自主的能力，學(xué)習是自己的事情，而語(yǔ)文也更是一項需要自主學(xué)習的科目，只有自己多去看書(shū)，多去想象，語(yǔ)文成績(jì)才有可能提升上來(lái)，也才有可能真正的理解到語(yǔ)文科目的精髓。

　　四、逐漸提高寫(xiě)作技巧

　　寫(xiě)作是我非�？粗氐囊粋�(gè)部分，我作為一名語(yǔ)文教師，是非常喜歡寫(xiě)作的。我認為語(yǔ)文這門(mén)科目中，寫(xiě)作這一道題是最具有自由意識的一道題，也是最充滿(mǎn)想象的一道題。因此這也是鍛煉學(xué)生們的一道題。在這節課上，我會(huì )利用這種方法提升它們的興趣和愛(ài)好，加強他們的寫(xiě)作技巧，提升寫(xiě)作能力，從而也可以提升整體的語(yǔ)文綜合素養。這是對他們非常有幫助的一個(gè)環(huán)節，也是每個(gè)學(xué)生應該注重的一個(gè)部分。

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