大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定

　　自我鑒定是對一個(gè)階段的學(xué)習或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評價(jià)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份自我鑒定吧。那么我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？以下是小編整理的大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定1

　　實(shí)習期間，在了解班級情況的基礎上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習計劃。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導者和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內學(xué)習和課外生活，如何評定學(xué)生操行。

　　我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的'教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。

　　很快，教育實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。

大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定2

　　針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。

　　讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的`能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

　　在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏。

　　除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。

大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定3

　　作為師范畢業(yè)的學(xué)生，這次我是在一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)習，做一名老師，雖然之前在寒暑假也是做過(guò)支教的工作，但真的和在學(xué)校工作實(shí)習還是有一定的區別的，而實(shí)習的工作也是需要我們準備更加的充分，對于學(xué)生們也是要更加的負責，支教可能只是教孩子們一些東西，至于學(xué)的如何并不是那么多的考量，但是實(shí)習中的工作卻必須對學(xué)生們負責，我們所教學(xué)的，學(xué)生們也是需要做作業(yè)來(lái)反饋，讓我們知道我們教得如何，在這次的實(shí)習中我也是感受很深刻，自己得到很大的成長(cháng)。

　　在教學(xué)中，我積極的備課，認真的準備好課件，在課堂上，我按照備課的`計劃，認真的上課，教導學(xué)生，對于他們提出來(lái)的問(wèn)題，剛開(kāi)始的時(shí)候我還有些準備不足，但還是較好的回答了，漸漸當我熟練怎么教學(xué)之后，我也是對于怎么教學(xué)有了更多的想法和經(jīng)驗，對于學(xué)生們的問(wèn)題也是能更好的去解決了。課后的作業(yè)我也是能更好的去布置，在批改作業(yè)的時(shí)候，我也是更能明白自己的教學(xué)是怎么樣，學(xué)生們的作業(yè)也是反映了他們的學(xué)習如何，同時(shí)也是讓我明白我要做的教學(xué)工作還有哪些的不足。

　　除了實(shí)習工作，我也是積極的學(xué)習，在學(xué)校雖然學(xué)到了很多，但是真的工作，發(fā)現還有很多的地方是我不懂的，在工作之余我積極的請教其他的老師，同時(shí)自己看書(shū)，了解更多的教學(xué)方法和如何能把教學(xué)做的更加的好。在實(shí)習中，我收獲很大，和學(xué)校的學(xué)習相比，這更能鍛煉自己，通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，我也是懂得了做好一名教師是多么的不容易，同時(shí)我也是經(jīng)過(guò)實(shí)習的成長(cháng)，可以說(shuō)我是可以做好教師的工作了，我也是準備好了。

　　實(shí)習的收獲還有很多，個(gè)人來(lái)說(shuō)，我對教師的工作不再像之前那樣理想化，懂得教師的工作也是很辛苦，很多事情很瑣碎，但是正是這一些簡(jiǎn)單而重復的事情，才鑄就了教師的偉大，我也是期盼自己將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的教師。

大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定4

　　思想上我從一名學(xué)生的位置上變成了老師，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的工作才完全適應自己的新身份。在這實(shí)習生活中我對教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題還不能靈活的處理好，但是對比初期試講時(shí)在講臺上結結巴巴的我，現在我已經(jīng)能夠口齒清晰、流利順暢的講完一堂課，有了明顯的進(jìn)步。在實(shí)習中看到了自己不敢說(shuō)，不會(huì )說(shuō)的缺點(diǎn)，表達能力還有所欠缺，一次次的實(shí)踐是我面對學(xué)生不再緊張，但還是不能將自己領(lǐng)會(huì )的知識很好的清晰的表達出來(lái)，這是我所要加強的。

　　在學(xué)習工作上我明白自己學(xué)的還是太淺顯，能夠上一堂簡(jiǎn)單的不需要深入思考的`課程，但是對于一些深刻的思想還不能領(lǐng)會(huì )到位。有的學(xué)生在思想上是正確的，但是表達不到位我也不能很好的提煉中心思想，帶我的指導老師說(shuō)這就是教學(xué)經(jīng)驗的問(wèn)題。于是我在學(xué)校實(shí)習的時(shí)間除了完成自己的教學(xué)任務(wù)之外，時(shí)�？粘鰰r(shí)間去聽(tīng)其他老師的課程，學(xué)習能夠融入我的教學(xué)當中的方式方法。

　　在對待學(xué)生這一點(diǎn)上，在前期的課堂上我更多的關(guān)注點(diǎn)在我自己的教方面，只顧自己能夠能不能順利的上完一堂課，沒(méi)有過(guò)多的看到學(xué)生能不能夠吸收知識。經(jīng)過(guò)老教師的提點(diǎn)之后，我反省了自己的錯誤，教學(xué)一體，如果只能看到自己，不關(guān)注學(xué)生，課堂等于是白上。慢慢我開(kāi)始聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的想法，漸漸糾正我的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到課堂中，而不是我一個(gè)人唱“獨角戲”。

　　實(shí)習的生活很快就過(guò)去，面對課堂我也變得更加從容，準備工作也更加充分，不再像第一次那樣手忙腳亂，需要別人來(lái)救場(chǎng)。這一段時(shí)間的實(shí)習對我的影響是巨大的，不只是從老師身上學(xué)到的去了解學(xué)生，還有學(xué)生身上純摯的感情也令我十分動(dòng)容。從這次實(shí)習中我看到了自己的學(xué)習是不夠的，需要更多的學(xué)習才能成為合格的教師。

大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定5

　　實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。積極配合原班主任張老師組織學(xué)生到花果山上面野炊，一路上也學(xué)到了很多東西。做什么活動(dòng)都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬(wàn)丈深淵。所以安全問(wèn)題一點(diǎn)都不得馬虎，只要看上去哪個(gè)位置可以造成危險的可能，你都必須義無(wú)反顧的站在旁邊擋著(zhù)，讓學(xué)生順利通過(guò)。作為一名合格的`教師，這是必須的。教師始終都要記住“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

　　在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定6

　　通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。

　　在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的'朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

　　這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。

　　同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!

　　我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

大學(xué)生師范實(shí)習自我鑒定7

　　任何工作之前都有一個(gè)實(shí)習階段，我也不列外，我實(shí)習的地方是xxx小學(xué)，這里有很多充滿(mǎn)朝氣的孩子，這里也是我開(kāi)啟自己教育事業(yè)的起點(diǎn)，來(lái)到了更為上就要做好奉獻，我不是一個(gè)愿意隨意蒙混過(guò)關(guān)的人，反而是一個(gè)愿意一直堅持一直努力的人。

　　對待工作我都是要求高質(zhì)量，高標準，學(xué)生們年齡小，可塑性非常高，同樣我們老師的擔子也非常中，學(xué)的好不好全靠老師，我知道這是一個(gè)艱巨的任務(wù)想好完成很不容易，需要努力更需要堅持。

　　很多時(shí)候沒(méi)有倒崗位上和在工位上工作是兩回事，想有成績(jì)就要靠自己的.努力就要靠自己的加油。當我來(lái)到了崗位上后發(fā)現原來(lái)教育一件非常勞心勞力的事情，小孩子們雖然小，但是有的調皮好動(dòng)，有的安份好學(xué)，對到每一個(gè)學(xué)生都要一致，對待他們要給他們給多的關(guān)心和關(guān)懷，但是在教育時(shí)，孩子們很多都沒(méi)有自學(xué)的覺(jué)悟，都要靠老師的看管監督，稍有不注意就會(huì )不再留神，就會(huì )不認真學(xué)習，想要教導好他們就必須要時(shí)刻監督他們學(xué)習，每天要布置作業(yè)讓他們鞏固學(xué)習的很過(guò)，每天要給他們分派任務(wù)讓他們有更好的發(fā)展和成長(cháng)。

　　他們就如同一張白紙要我在上面畫(huà)出美麗的山川美景，把他們培養成才，讓他們有更好的未來(lái)，這都要靠我們的努力，每天上課要提前布置好課件，提高每一堂課的成果，對待學(xué)生要嚴厲要認真，讓他們知道努力。這也是一件非常勞心的事情。

　　在實(shí)習期間我感到整個(gè)人都蒼老了十多歲，因為要操心他們的學(xué)習，還好教導他們處事做人，恨不得自己能夠化身千萬(wàn)，這樣去做好工作，就算在努力總有一些調皮的學(xué)生不愿意學(xué)習，還時(shí)常頂撞老師，打又不是，罵也不是，只有耐著(zhù)性子來(lái)教導他們好好學(xué)習，如同唐僧念經(jīng)一般，從早到晚，口水都快說(shuō)干了。

　　教育工作不容易，想要教導好學(xué)生更不容易，我現在非常佩服以前我們的老師他們是怎樣一步步走來(lái)的，雖然工作艱巨但是我并沒(méi)有放棄，我選擇了師范是我喜歡教導學(xué)生，也愿意成為學(xué)生們的導師去教導他們給他們更多的希望與機會(huì )讓他們快樂(lè )成長(cháng)。

　　看到他們求知的眼神，看到他們懵懂的表情我就希望一直陪伴在他們身邊看著(zhù)他們成長(cháng)，教導他們懂事，看到他們考得好成績(jì)自豪，看到成績(jì)考得不好也非常無(wú)奈，這就是我實(shí)習的經(jīng)歷也是我經(jīng)歷了這段實(shí)習的切實(shí)感受。

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