有關(guān)工作轉正自我鑒定

　　正常來(lái)說(shuō)，自我鑒定也是總結的一種，自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的有關(guān)工作轉正自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)工作轉正自我鑒定1

　　在進(jìn)入xxxx單位的一年來(lái)，通過(guò)工作和學(xué)習，我深深體會(huì )到了實(shí)踐經(jīng)驗與理論知識的巨大差異，所謂“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”。而我卻從“空中樓閣”直接跳到“地面”上成為一個(gè)會(huì )計工作者，面對的挑戰可想而知。尤其是面對我只得了四十分的會(huì )計初級資格考試試題，我更加明白了自己的斤兩，知道自己只有付出更多的汗水與辛勞，才能做好本職工作，不辜負領(lǐng)導的期望。所幸的是，單位領(lǐng)導們尤其是我的兩位經(jīng)理給了我足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無(wú)保留的“授業(yè)解惑”，無(wú)論是思想上還是工作上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長(cháng)足的發(fā)展和巨大的收獲。

　　工作近一年，接觸了不少人和事，在為自己的成長(cháng)歡欣鼓舞的同時(shí)，我也明白自己尚有許多缺點(diǎn)需要改正。首先需要改正的'就是尚顯浮躁的心態(tài)，有時(shí)候做事只求速度而忽略了質(zhì)量，出現了一些數據上或文字上的錯誤；有時(shí)在做一件事的時(shí)候忽略了其他事情與此事的關(guān)系，造成前后矛盾或者數據不符，尤其是財務(wù)這種邏輯性極強的工種，更需要時(shí)刻警醒自己。如果不是同事們及時(shí)為我指正，恐怕到現在我也不自知而無(wú)法提高自己，因此我經(jīng)常是帶著(zhù)一種感恩的心態(tài)在工作；其次就是業(yè)務(wù)不夠熟練。國家出臺的各種財務(wù)方面的法律法規以及研究院的一些規章制度是非常多的，稍有不注意就會(huì )運用錯誤。記得有一次就是房屋折舊問(wèn)題，院里規定是35年而我卻想當然的填上20年，后來(lái)及時(shí)發(fā)現未釀成大錯。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)我是需要向同事們學(xué)習的，希望以后能夠做到順手拈來(lái)，不出差錯。當然還有其他一些不足需要我以后加以注意并改正。

　　財務(wù)工作本身就是一項團隊工作，作為其中的一分子，我惟有踏踏實(shí)實(shí)做事，謙虛低調做人，努力學(xué)習行業(yè)新知識，向同事們學(xué)習經(jīng)驗技巧，在領(lǐng)導和同事們的幫助下，盡力與其一起努力保證日常財務(wù)工作的運行，保證月底結賬的順利進(jìn)行，及時(shí)提供準確的數據和財務(wù)分析以供領(lǐng)導層決策；同時(shí)做到自己負責的各種報表按要求填報，不出差錯。這是我職責之所在，價(jià)值之所在。 作為一個(gè)入職尚不足一年的新人，我會(huì )繼續以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力發(fā)揮聰明才智，為單位的發(fā)展建設貢獻自己的一份力量，在自己平凡的崗位上默默付出。

有關(guān)工作轉正自我鑒定2

　　作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。剛開(kāi)始，我對教學(xué)無(wú)從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節。因為我發(fā)現曾經(jīng)的實(shí)習經(jīng)歷并不適合小學(xué)常態(tài)課的教學(xué)。所以在起初的頭兩個(gè)月，我堅持每天去要聽(tīng)別的老師上課。為此，隔壁班的老師和數學(xué)老師沒(méi)少為我操心。一開(kāi)始，我堅持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽(tīng)老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節和教學(xué)模式，然后回來(lái)再去網(wǎng)上搜集一些優(yōu)秀講課視頻，再對照著(zhù)他們的課堂教學(xué)對自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書(shū)》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓練點(diǎn)落實(shí)到位。

　　聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當然，我還是每周堅持至少聽(tīng)兩節別的老師的課。我覺(jué)得能夠獨立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我前兩個(gè)月大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結的成果。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì )xx的`中心。

　　現在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當然，每次領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)我的課后，我總能從領(lǐng)導那里知道自己存在的問(wèn)題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據字義來(lái)選擇多音字的讀音。再比如小學(xué)生受接受水平所限，課文內容不宜講解過(guò)深等等。

　　工作伊始，由于領(lǐng)導的信任，我成了一名班主任。班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習著(zhù)、嘗試著(zhù)。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節問(wèn)題。特別是向學(xué)生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(cháng)的溝通與交流，我了解到了家長(cháng)、孩子都很注意這些細節。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(cháng)的交流中，我也了解到了家長(cháng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著(zhù)“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因為調皮而甚少受到表?yè)P的孩子也有獎勵。

　　同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了從家長(cháng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細致入微。

　　教育是一項影響深遠關(guān)乎個(gè)人一生乃至民族命運的高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在各方面都或多或少的存在著(zhù)不足，但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，我相信只要不懈努力，終有一日，我一定可以成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師！

有關(guān)工作轉正自我鑒定3

　　我知道對于很多人來(lái)說(shuō)，轉正對他們而言算不了什么，可是對我來(lái)說(shuō)，不一樣。

　　從xxxx年8月23日入職xx至今，我前前后后做了7個(gè)崗位，共見(jiàn)習了5次：見(jiàn)習營(yíng)業(yè)員——見(jiàn)習柜臺長(cháng)——見(jiàn)習客服部副主管——柜臺長(cháng)（工作需要，客串）——見(jiàn)習辦公室主管——見(jiàn)習客服部副主管——見(jiàn)習培訓老師。7月22日，我從柜臺長(cháng)被提為辦公室見(jiàn)習主管，原先想在新的崗位好好做出一番成績(jì)的，沒(méi)想到辦公室的工作比想象中的要難。我這個(gè)人一向大大咧咧，做事沒(méi)那么細致，可是辦公室光是那些文件整理不夠耐心和細心的話(huà)，是沒(méi)有辦法做完善的，涉及到人力方面的問(wèn)題又要和各個(gè)部門(mén)去溝通，這個(gè)總會(huì )讓我火大。我的脾氣總會(huì )讓人見(jiàn)光死，語(yǔ)言犀利得讓人下不了臺，用領(lǐng)導的話(huà)叫做“不懂得溝通藝術(shù)”。即使被批評了，我也依舊我行我素，始終相信戴著(zhù)腳鐐的青春也要起舞，做人要有原則，可是在轉正期快到時(shí)，我栽了。在一次重大會(huì )議上，我非常不合適宜地發(fā)表了看法，起了爭執，當然是我錯了，而且是大錯特錯了，所以我很坦然地接受了“見(jiàn)習客服部副主管”的職位。

　　雖然是被降職了，但始終是自己沒(méi)有做好，所以回到原來(lái)的.崗位，也很快調整了心態(tài)，認真工作，客服工作是需要投入藝術(shù)和情商的，每天都會(huì )遇到顧客投訴，各種種樣的顧客都有，所以我的耐心和好心態(tài)在此得到“操練”。當我發(fā)現一旦有顧客投訴員工都喜歡叫我去處理時(shí)，我知道我進(jìn)步了。我喜歡和顧客溝通，享受他們被我說(shuō)服的過(guò)程，看見(jiàn)他們生氣我會(huì )著(zhù)急，見(jiàn)他們滿(mǎn)意離去，我就會(huì )有一股成就感，工作的快樂(lè )就在此。三個(gè)月的轉正期還沒(méi)有到，我又被到總部教育培訓中心當培訓老師了。當然，是見(jiàn)習的。

　　新的工作崗位讓我很不習慣。因為之前在門(mén)店每天忙碌著(zhù)，時(shí)間過(guò)得特別快，而且經(jīng)常走動(dòng)。新老師不會(huì )講課，所以我長(cháng)時(shí)間處于靜止狀態(tài)，一直坐著(zhù)看書(shū)，看材料。慢慢習慣了這里的氛圍后，也進(jìn)入了“備戰”狀態(tài)，不過(guò)我的惰性也滋長(cháng)了，兩個(gè)月后，部門(mén)主管找到我：“你講課進(jìn)度太慢了，原來(lái)計劃你三個(gè)月就要轉正的，要加油�！蔽荫R上又投入了狀態(tài)，只是三、四月份正忙廈門(mén)店開(kāi)業(yè)，講課的機會(huì )少之又少，五月份才順利講完課、轉正。

　　當人力部的同事把新工卡放到我手里時(shí)，我像一個(gè)小孩子一樣跳起來(lái)，心里是小小的開(kāi)心。她們都以為我很在意“見(jiàn)習”這兩個(gè)字，其實(shí)，我在意的是隱藏在“見(jiàn)習”背后的東西，那些暗示著(zhù)我不成熟、沒(méi)長(cháng)大的標簽。

　　記得讀書(shū)時(shí)老師說(shuō)我，最大的優(yōu)點(diǎn)是從不認輸，最大的缺點(diǎn)是從不認錯�？墒沁@一路“見(jiàn)習”之路走來(lái)，我學(xué)會(huì )了認錯，學(xué)會(huì )改正缺點(diǎn)，努力要把自己的棱角磨得柔和一點(diǎn)，讓它不會(huì )那么容易傷害到別人……現在我仍是沒(méi)有做好，但是我相信我會(huì )做得更好。

　　在這里，除了看書(shū)、學(xué)習之外，我最喜歡就是上課。我喜歡學(xué)員在課后跟我說(shuō)她喜歡聽(tīng)我的課，我喜歡她們在課堂上跟我互動(dòng)……是的。我喜歡被喜歡。而這種被喜歡會(huì )讓我更努力地想把課上得更好。

　　感謝所有幫助我和傷害我的人。我一定會(huì )努力做得更好。

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