師范類(lèi)實(shí)習生自我鑒定

　　在實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任兼數學(xué)實(shí)習老師,不僅積累了初步的班級管理和數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會(huì )到教育無(wú)處不在,在講臺上要為人師表,以身作則。

　　在教學(xué)工作方面，試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，認真做好聽(tīng)課記錄。認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，積極借鑒其他老師的經(jīng)驗，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

　　在班主任工作方面，通過(guò)班主任工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我認為只有與學(xué)生交朋友，形成良好的師生關(guān)系，充分了解學(xué)生，才能更好地展開(kāi)教學(xué)。熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，我缺乏課堂教學(xué)的實(shí)踐知識和經(jīng)驗，主題擴展不夠自然、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、課堂臨場(chǎng)應變能力差、一些基本的教學(xué)技能常規策略需強化;課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動(dòng)或與學(xué)生的交流不自然、不自信，在以后的備課過(guò)程中，

　　我更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。通過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。

【師范類(lèi)實(shí)習生自我鑒定】相關(guān)文章：

師范類(lèi)實(shí)習生自我鑒定06-04

師范類(lèi)實(shí)習生自我鑒定06-28

師范類(lèi)實(shí)習生的自我鑒定08-17

師范類(lèi)實(shí)習生自我鑒定07-24

師范類(lèi)實(shí)習生自我鑒定范文10-24

師范類(lèi)實(shí)習生自我鑒定5篇03-08

師范類(lèi)自我鑒定04-02

師范類(lèi)實(shí)習生實(shí)習鑒定08-12

師范類(lèi)實(shí)習自我鑒定06-06

師范類(lèi)實(shí)習自我鑒定06-30