口語(yǔ)交際自我介紹
當來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境中，常常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以讓別人認識自己。寫(xiě)自我介紹可不能隨隨便便哦，下面是小編精心整理的口語(yǔ)交際自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
口語(yǔ)交際自我介紹1
我本人工作踏實(shí)，認真，具備市場(chǎng)分析能力及5年的業(yè)務(wù)助理工作經(jīng)驗，并且極富工作和團隊精神，我性格開(kāi)朗，樂(lè )于與人溝通，因此結交了許多朋友，具有良好的適應性和熟練的溝通技巧，能夠協(xié)助公司高層管理人員出色地完成各項工作。于20xx年3月——20xx年1月就職于東莞鑫圓電子有限公司。從基層做起，做過(guò)人事文員，業(yè)務(wù)助理，生管課長(cháng)等方面職務(wù)，在職表現優(yōu)秀得到很大的發(fā)展平臺，同時(shí)也老板和高層，員工很高的評價(jià)，對公司極度忠實(shí)，把公司當成自己的事業(yè)來(lái)對待。且積極參加公司舉辦的活動(dòng)，做過(guò)主持及小品的寫(xiě)作及表演。
口語(yǔ)交際自我介紹2
我叫xxx，今年xx歲。從事房地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè)，以二手房買(mǎi)賣(mài)服務(wù)為主。我們的工作職責是幫助買(mǎi)房和賣(mài)房的人達到各自滿(mǎn)意的條件，幫忙撮合價(jià)格，簽定合同并辦理相關(guān)手續。兩年多的工作經(jīng)驗讓我具備了更強的銷(xiāo)售能力和溝通協(xié)調能力，在職期間為公司業(yè)務(wù)副理，接受過(guò)銷(xiāo)售管理培訓，獲得“優(yōu)秀合作獎”。培養新人迅速成長(cháng)，并協(xié)助單店經(jīng)理創(chuàng )造16萬(wàn)的月業(yè)績(jì)，取得公司第二名。
口語(yǔ)交際自我介紹3
教學(xué)目的
1．知識目標：了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識；
2．能力目標：培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力；
3．發(fā)展性目標：樹(shù)立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識運用到生活中，營(yíng)造更加和諧的人際交往空間。
教學(xué)重點(diǎn)
1．掌握自我介紹的相關(guān)知識
2．口語(yǔ)表達能力的訓練
教學(xué)難點(diǎn)
1．口語(yǔ)表達能力的訓練
2．如何在介紹時(shí)取得最佳效果
教學(xué)方法
小組活動(dòng)法、情境教學(xué)法、討論法
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1．“口語(yǔ)交際，自我介紹”安排兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習“案例”與“相關(guān)知識”，重點(diǎn)是介紹內容的選擇，怎樣把自己的介紹內容用恰當的話(huà)完整、連貫甚至幽默的表達出來(lái)。難點(diǎn)在于引導學(xué)生克服羞怯、緊張心理，勇敢說(shuō)出來(lái)。第二課時(shí)了解在不同場(chǎng)合下怎樣恰如其分的自我介紹，還應結合職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步掌握在求職時(shí)自我介紹的方法和技巧。
2．教師可在導入環(huán)節精心設計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。比如：
�、儆蓵�(shū)上的案例導入新課，針對案例提出問(wèn)題引導學(xué)生思考。
�、谟山處熛冗M(jìn)行自我介紹,做好示范，包括姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式等，要求學(xué)生專(zhuān)注地聽(tīng)；然后發(fā)動(dòng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、評一評，分析評議剛才老師的自我介紹。培養聽(tīng)說(shuō)能力和分析能力。請學(xué)生模仿老師的自我介紹，在1分鐘內介紹自己的姓名、愛(ài)好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。
�、塾谜鎸�(shí)幽默的故事導入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。如林肯的自我介紹、王景愚的自我介紹。（相關(guān)內容見(jiàn)教學(xué)資料）
3．教學(xué)基本環(huán)節和內容：
第一課時(shí)
一、教師先簡(jiǎn)介自我介紹的方法和原則，學(xué)習自我介紹的技巧
用實(shí)例引導學(xué)生掌握自我介紹的方法和技巧。如介紹時(shí)切入的角度（姓名、特長(cháng)、興趣、個(gè)性、思想），運用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。
二、自我介紹實(shí)踐練習
1．口語(yǔ)練習重在“練”，本課時(shí)最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)話(huà)。教師要注意區分出學(xué)生類(lèi)別，采用不同方法為口語(yǔ)訓練創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓學(xué)生克服羞怯緊張心理。為鼓勵學(xué)生戰勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習，教師應允許學(xué)生說(shuō)錯，允許重說(shuō)，允許爭鳴。還可鼓勵學(xué)生在自我介紹時(shí)表演拿手好戲，放松緊張心情。
2．允許學(xué)生寫(xiě)下草稿,分組練習,充分準備后再公開(kāi)發(fā)言。
3.要引導評價(jià)。必須根據學(xué)生說(shuō)話(huà)的程度和水平給予恰如其分的評價(jià)。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這一過(guò)程，教師不可包辦代替，應該引導學(xué)生共同參與。形成師評生、生評生、生自評的局面。不僅使演講的同學(xué)能認識到自己的不足，也可使其他同學(xué)能學(xué)到別人之所長(cháng)。
第二課時(shí)
一、先了解自我介紹的分類(lèi)和需要自我介紹的不同場(chǎng)合
二、教師再根據學(xué)生實(shí)際，選擇幾種進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐練習，體會(huì )不同場(chǎng)合下的自我介紹方法。
1．口語(yǔ)練習時(shí)應將創(chuàng )設情境作為主要的教學(xué)方法，通過(guò)營(yíng)造環(huán)境，言語(yǔ)渲染，角色設置，模擬現場(chǎng)等手段，形成生動(dòng)有趣，逼真現實(shí)的自我介紹氛圍。
2．實(shí)踐練習后可讓學(xué)生反復演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個(gè)學(xué)生都有參與說(shuō)、演的機會(huì )。在每次說(shuō)和演之后，仍應安排學(xué)生對說(shuō)話(huà)者、表演者進(jìn)行評價(jià)，教師恰當地加以引導與點(diǎn)撥，使學(xué)生的自我介紹更加規范，態(tài)度更加大方。
口語(yǔ)交際自我介紹4
本人叫XX，是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、積極向上的人，本人是中專(zhuān)畢業(yè)生，已工作接近1年，在生產(chǎn)行業(yè)上培養了吃苦耐勞的精神，在服務(wù)行業(yè)上能善于溝通、協(xié)作，具有良好的思想品質(zhì)，能獨力完成工作。本人思想開(kāi)放，愛(ài)好廣泛，主要是打球、聽(tīng)歌、游泳、交友等。本人誠實(shí)可靠，對工作認真、細心、有責任感，并具有團隊合作精神。
在工作中，本人希望能有良好的發(fā)展空間，以此提升自本人能力素質(zhì)。因此，本人希望能得到機會(huì )。中專(zhuān)機電畢業(yè)的本人，希望能在計算機業(yè)上得到發(fā)展，因此希望能在設計上有所學(xué)成。在這方面，本人并沒(méi)有學(xué)過(guò)設計，但人也是從學(xué)習中，時(shí)間蹉跎中得以成長(cháng)，所以本人愿意從低做起。
希望您能給本人個(gè)機會(huì )。本人相信以本人的熱情和能力，本人一定可以把工作做好。
口語(yǔ)交際自我介紹5
大家好，我叫xxx，今年11歲，現讀初一，就讀三亞實(shí)驗中學(xué)。初一（9）班。我比較喜歡藍色，而最近學(xué)校強調天天都要穿校服，所以一直
都沒(méi)機會(huì )穿自己喜歡的衣服了。我的優(yōu)點(diǎn)是：思考問(wèn)題是比較專(zhuān)心，而且為人開(kāi)朗。缺點(diǎn)嘛，就是非常粗心，考試時(shí)總看錯題而導致非常后悔。記得有一件事，也是因為我的粗心引起的！
有一天，我去了嬸嬸家，我正洗東西呢，媽媽叫我下樓拿東西，一上來(lái)，看到衛生間快成海洋了，原來(lái)是我出門(mén)時(shí)忘了關(guān)水龍頭，咳，這都是因為我的粗心造成的，我什么時(shí)候才能改掉這個(gè)缺點(diǎn)呢？
口語(yǔ)交際自我介紹6
我叫王陸宇，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸宇。孩子說(shuō)得真不錯，小朋友們的掌聲很熱烈。
口語(yǔ)交際自我介紹7
教學(xué)過(guò)程
一、范例激趣，明確要求
1、小朋友，今天有一位大學(xué)問(wèn)家想和你們見(jiàn)個(gè)面，想認識他嗎?
(屏幕映示錢(qián)鐘書(shū)照片)我們讓他自己介紹一下，(屏幕顯示：自我介紹)聽(tīng)清楚噢，他介紹了自己的哪些情況?(播放配音)小朋友，你們好!不認識我吧?其實(shí)，我是你們的老鄉啊!我叫錢(qián)鐘書(shū)，1910年出生在無(wú)錫，算算看我有幾歲了?說(shuō)起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的.時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書(shū)。我別的都不要，伸手就拿了一本書(shū)。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個(gè)名字，叫“鐘書(shū)”，“鐘”就是喜愛(ài)的意思。還真巧，我一生愛(ài)書(shū)，還寫(xiě)了好多書(shū)。記住我了嗎?我也想認識大家呀，你們叫什么?幾歲了?誰(shuí)幫著(zhù)起的名?為什么取這個(gè)名字呢?能說(shuō)說(shuō)嗎?
交流并顯示說(shuō)話(huà)要求： 自己叫什么名字?
今年幾歲?
自己的名字誰(shuí)給起的?
為什么給起這個(gè)名字?
[以媒體創(chuàng )設情境，使學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入口語(yǔ)交際課，在饒有趣味的與大學(xué)問(wèn)家見(jiàn)面的過(guò)程中，自然地明白交際的內容。]
2、老師先向錢(qián)爺爺作個(gè)自我介紹好嗎?(媒體配音評價(jià)：很高興認識你!)
[老師的垂范，讓學(xué)生感到交際是輕松的、愉快的，這樣，他們才會(huì )消除畏難情緒，充滿(mǎn)自信地主動(dòng)參與到交際活動(dòng)中來(lái)。]
3、想讓別人認識你嗎?那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說(shuō)話(huà)要完整通順，可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣；聽(tīng)的時(shí)候更要虛心認真。這樣你才會(huì )給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽(tīng)獎，(獎勵標志分別為□△○☆◇)看誰(shuí)得到的獎最多。
[初次進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，該規范的就應規范，該明確的就應明確，這是交際成功的前提。]
二、合作交流，嘗試交際
1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，互相提問(wèn)，進(jìn)行補充。(生同桌互說(shuō)，師巡回幫助說(shuō)話(huà)有困難的學(xué)生)
2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)?6人小組內挨著(zhù)順序交流一下，取長(cháng)補短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。
[從好朋友互說(shuō)、小組內討論到大堂交流，學(xué)生由易到難地嘗試著(zhù)進(jìn)行交際，在提意見(jiàn)、取長(cháng)補短、師生評議的過(guò)程中，學(xué)生一次次地規范自己的語(yǔ)言，在此基礎上養成有禮貌、尊重他人、懂得合作等良好的習慣。]
三、刨設情境，活化交際
按8人一組自由組合，根據給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習交際。
(1)向錢(qián)鐘書(shū)爺爺作自我介紹
(2)向實(shí)習老師介紹自己
(3)在父母同事面前介紹自己
(4)向新轉來(lái)的小朋友作自我介紹
[這一環(huán)節，注重讓學(xué)生自我表現、自我張揚。學(xué)生愿說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)比會(huì )說(shuō)、說(shuō)好更為重要。因此，教師應營(yíng)造一種寬松的、充滿(mǎn)鼓勵與賞識的氛圍，讓他們說(shuō)得痛快、聽(tīng)得專(zhuān)心。]
四、評獎激勵，養成習慣
自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。
[小小獎勵是一劑興奮良藥，不僅體現為對成功的歡悅，更對以后的交往能力、習慣養成起到不可估量的作用。]
五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況?
2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案
[這一設計，讓學(xué)生動(dòng)腦想想、動(dòng)手做做，在以后的交際中靈活用用，更好地聯(lián)系學(xué)生的生活，拓展了他們的思維，體現口語(yǔ)交際“生活化”、“實(shí)用化”的特點(diǎn)
口語(yǔ)交際自我介紹8
教學(xué)目標：
1、知識與能力：了解的基本常識，學(xué)會(huì )在同學(xué)面前主動(dòng)介紹，大膽表現。
2、方法與過(guò)程：在中學(xué)習。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：樂(lè )于交往，勇于表達，喜歡上語(yǔ)文課。
教學(xué)策略：
1、 方法設計：采用活動(dòng)教學(xué)，根據兩個(gè)原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在中學(xué)習。
2、 媒體設計：使用錄音機，錄下師生的及其組織形式，以備分析和評價(jià)。
3、 時(shí)間設計：大約2課時(shí)完成，第2課時(shí)可從提問(wèn)3+1=？導入。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)主線(xiàn) 教師主導 學(xué)生主體 預期效果
一、 教師 （按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式） 專(zhuān)注地聽(tīng)會(huì )心地笑 吸引注意，做好示范。
二、 怎樣介紹自己 （提問(wèn)）剛才老師的，大家覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、評一評？ 評議老師的：1、全面（姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式）2、真誠 由學(xué)生自己分析出來(lái)，培養聽(tīng)說(shuō)能力和分析能力。
三、 學(xué)生 要求每位同學(xué)在2分鐘內真誠地介紹自己的姓名、愛(ài)好、希望（聯(lián)系方式可以不說(shuō)），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。 蠢蠢欲動(dòng)接二連三上臺介紹或者表演 激發(fā)動(dòng)機，主動(dòng)介紹，大膽表現。
四、評選最受歡迎的 （提問(wèn)）3+1=？請大家把你們認識的同班同學(xué)寫(xiě)在紙上，并在你喜歡的同學(xué)上打“√”，交給小組長(cháng)統計，再由科代表唱票。（提問(wèn)）現在3+1=？發(fā)獎，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫(xiě)名字打“√”統計唱票答案豐富多彩獲獎學(xué)生領(lǐng)獎其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣，培養民主意識，發(fā)揮激勵作用。增長(cháng)見(jiàn)識，感染學(xué)生。
五、教師最后總結，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了，加深了我們的了解，增進(jìn)了大家的友誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學(xué)習進(jìn)步。 學(xué)生鼓掌 引起學(xué)生共鳴，喜歡上語(yǔ)文課。
六、布置家庭作業(yè)，我的自畫(huà)像，要求300字以上，寫(xiě)在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說(shuō)說(shuō)我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡，課后讀寫(xiě)。以聽(tīng)說(shuō)促進(jìn)讀寫(xiě)。
口語(yǔ)交際自我介紹9
教學(xué)目標:
1、知道自我介紹的內容及其注意事項。
2、敢于在他人面前介紹自己，表達自己。
3、提高口語(yǔ)言組織和口頭表達的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生普遍比較害羞，不敢在他人面前表現自己，所以增強學(xué)生的膽量，讓他們勇敢表達自己是本課的難點(diǎn)。本節課是口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生去討論和表達自己，讓他們說(shuō)是本課的重點(diǎn)。
一、利用小游戲導入
老師今天先和大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，你們準備好了嗎？（準備好了）那仔細聽(tīng)好了：今年過(guò)節不收禮，收禮只收——（腦白金）�？磥�(lái)同學(xué)們都很熟悉啊，老師都還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)猜出來(lái)了。那你們?yōu)槭裁磳δX白金的印象這么深刻呢？這就是廣告的作用，既然廣告有這么神奇的作用，我們今天就來(lái)聊一聊廣告�？墒茄�，今天要聊的不是給產(chǎn)品做廣告，而是要給我們自己做廣告。給自己做廣告？有的同學(xué)會(huì )覺(jué)得很奇怪，其實(shí)用我們平時(shí)的說(shuō)法來(lái)就是——自我介紹。
二、討論自我介紹應該有些什么內容并進(jìn)行分享
1、好的廣告可以讓人聽(tīng)一次就記住這個(gè)產(chǎn)品，而好的自我介紹可以讓別人記住你，對你有好的印象，甚至想要和你交朋友。那我們現在就來(lái)討論一下，好的自我介紹應該包括些什么內容？
2、全班用兩分鐘的時(shí)間來(lái)討論，討論結束后抽取兩名同學(xué)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)(教師對于觀(guān)點(diǎn)只做復述和概括，并不做評價(jià)，對于不全面的地方適當提醒考慮)。
三、角色表演，總結自我介紹的內容
1、教師事先準備好7份自我介紹，4份簡(jiǎn)單說(shuō)自己的名字，3份有愛(ài)好，特點(diǎn)，名字解釋?zhuān)亻L(cháng)等。
2、創(chuàng )設情境，引出角色表演：我們今天討論自我介紹，現在啊就有7個(gè)新同學(xué)來(lái)到我們班，要向大家介紹自己呢。
3、邀請班上的同學(xué)進(jìn)行角色表演：請同學(xué)們大膽的上來(lái)展現自己，用心的演一演，想象自己就是新同學(xué)。作為觀(guān)眾的同學(xué)一定要認真的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是我們交流很重要的一部分呢，希望你們努力去記住每一個(gè)新同學(xué)。
4、根據新同學(xué)的自我介紹總結出自我介紹應該包含的內容：你們聽(tīng)了7個(gè)人的自我介紹，你記住了誰(shuí)？（根據學(xué)生所記住的內容，記不住的教師加以引導，總結出自我介紹除了基本信息外還可以包含的內容:名字解釋、愛(ài)好、個(gè)人特點(diǎn)、特長(cháng)等。）
四、根據總結進(jìn)行自我介紹，并總結出相關(guān)注意事項
1、同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)了7位新同學(xué)的自我介紹，我們還一起總結了自我介紹可以包含的內容，現在老師給你們三分鐘的時(shí)間進(jìn)行獨立思考，為自己準備一個(gè)自我介紹。
2、學(xué)生展示自己的自我介紹（2-3名同學(xué)），教師和同學(xué)共同評價(jià)，對于好的地方給予表?yè)P鼓勵，不好的地方共同幫助改進(jìn)。
3、從剛才三位同學(xué)的自我介紹引出自我介紹需要注意的地方：我們剛才聽(tīng)了幾位同學(xué)的自我介紹，觀(guān)眾們也指出了內容上的一些不足之處，可以有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現還有其他的什么問(wèn)題？（有的同學(xué)走路的姿勢不太好，有的同學(xué)聲音太小了……）對啦，我們自我介紹除了要注意說(shuō)的內容，還有注意我們整個(gè)人的肢體語(yǔ)言。教師引導，依次總結出我們要注意：姿態(tài)、聲音大小、語(yǔ)氣、面部表情、普通話(huà)。
五、分小組比拼
1、利用抱團游戲進(jìn)行分組，增強團隊的凝聚力。
2、進(jìn)行分組比拼：每個(gè)組選出一位成員，小組成員共同給他打造一個(gè)自我介紹，包括自我介紹的內容，形式，注意事項�？纯茨膫�(gè)小組的自我介紹最精彩。（5-18分鐘的討論和準備時(shí)間）
3、分組進(jìn)行自己小組的自我介紹，教師和學(xué)生共同評價(jià)，指出不足，對于做得好的地方給予表?yè)P鼓勵。
六、總結延伸
每一位同學(xué)都在課后，認真思考，結合自、己的實(shí)際，為自己量身設計一個(gè)自我介紹，要求有選擇性的突出自己的重點(diǎn)，為將來(lái)去陌生環(huán)境或者認識新朋友，做好萬(wàn)全準備。
口語(yǔ)交際自我介紹10
我叫孫洪瑞，今年8歲了。我的名字是爸爸媽媽幫我起的，因為我爸爸姓孫，媽媽姓洪，所以幫我起名叫孫洪瑞。呵呵，真是一個(gè)害羞的小男生。
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