【推薦】小學(xué)生自我介紹模板集錦五篇
初到一個(gè)新的環(huán)境，常常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以得到他人的認識。寫(xiě)自我介紹時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編精心整理的小學(xué)生自我介紹6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生自我介紹 篇1
我叫xxx，今年9歲了，我有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，在家里是爸爸媽媽的開(kāi)心果。
我是個(gè)自我欣賞的女孩，每當寫(xiě)一篇作文，總是在爸爸媽媽面前讀幾遍，總是覺(jué)得自己寫(xiě)得很好，不過(guò)每次都是大意，出點(diǎn)小毛病，爸媽聽(tīng)了笑個(gè)不停。
我是個(gè)愛(ài)打電腦的女陔，暑假里大多數時(shí)間在媽媽辦公室上網(wǎng)聊天，不信你可以加入QQ號XXXXXXX，你們一定不會(huì )感到孤獨了。
我同時(shí)也是個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧調皮的女孩，每當我考試考不好，媽媽說(shuō)了幾句我就哭了。星期天姐姐回來(lái)了，我在她的房間里“大鬧天空”，姐姐說(shuō)我是個(gè)調皮鬼。
了解我了嗎？親愛(ài)的小朋友們！勿忘我！
小學(xué)生自我介紹 篇2
大家好我叫溫軼杰，我20xx年出生，我屬馬。我有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。有一個(gè)小巧的嘴巴。我的皮膚白白的，身材瘦瘦的。
我雖然看上去很文靜，但是“人不可貌相”，其實(shí)我并不文靜。我喜歡的運動(dòng)很多，如打羽毛球、游泳、滑冰。打羽毛球時(shí)，我喜歡勾對角、扣球、吊球。我扣起球力量大著(zhù)呢!有時(shí)我打得老爸東跑西跑，累的老爸滿(mǎn)頭大汗，總是接不到我的球�，F在我已經(jīng)成了四(2)班打羽毛球最厲害的一名同學(xué)。我每次羽毛球比賽都能得第一名 。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。每當我看到一本本有趣的圖書(shū)時(shí)，我都會(huì )津津有味的看起來(lái)，看了一頁(yè)又一頁(yè)，經(jīng)常老媽叫我睡覺(jué)時(shí)我常常：“老媽讓我看完這一頁(yè)書(shū)”!我多么渴望在知識的海洋里不停的漫游啊!我有很多知識是從一本本課外書(shū)中得來(lái)的。是它們教會(huì )我怎樣成為一個(gè)勇敢聰明的男孩，是它們讓我變成了小男子漢
我也有一些缺點(diǎn)比如上課注意力有時(shí)不集中，做事情性子很急等。希望老師和同學(xué)們幫我改正缺點(diǎn)。將來(lái)我一定發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，積極向上。
這就是活潑機靈的我。
小學(xué)生自我介紹 篇3
大家好，我叫汪子懿，今年11歲了，上6年級。我是一個(gè)可愛(ài)開(kāi)朗的女生，你也可以叫我子懿，我的特點(diǎn)就是一對大大的耳朵，班里人都叫我小老鼠，其實(shí)，我一點(diǎn)都不怕貓咪。我很瘦，但是也不高，每一次排位置，第一排就是我的專(zhuān)座了。我長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，小時(shí)候還被別人誤認成男生呢。有一次，我帶了一張小時(shí)候我穿運動(dòng)服的照片，結果我同位說(shuō)是我弟。我告訴她是我，她把嘴巴張的大大的，一個(gè)雞蛋都可以塞下去了。
媽媽說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候很不安分守己，每次都是滾來(lái)滾去的，為此我每天睡覺(jué)的時(shí)候都是用被子把自己好好的包裹起來(lái)，希望不會(huì )亂滾了。結果，第二天我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現竟然人帶被子一起滾到地下去了，還有一次我的頭朝下，身體在床上呆著(zhù)，我一覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候嚇了我一跳，差點(diǎn)摔了個(gè)倒栽蔥。我每次醒來(lái)總是不在原地了，有時(shí)睡到東倒西歪，連我自己都感到很不可思議，還有一次我半夜起來(lái)，發(fā)現我竟然抱著(zhù)被子睡覺(jué)，害我感冒了。
你想認識我嗎？我是不是很有特色呢？歡迎成為我的朋友！
小學(xué)生自我介紹 篇4
一、內容分析
三年級下冊語(yǔ)文園地三·習作：這次習作，讓我們來(lái)向別人介紹自己�？梢哉f(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�？傊�，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認真改一改。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一、二年級的學(xué)習，三年級的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習的基礎，認識了1800來(lái)個(gè)常用漢字，具有初步的口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)能力。小學(xué)階段，中年級起著(zhù)承上啟下的作用：低年級是讓學(xué)生學(xué)習寫(xiě)話(huà)，中年級便過(guò)渡到指導學(xué)生習作。三年級學(xué)生剛開(kāi)始習作，“習作”對于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強烈，中年級學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)機，一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習動(dòng)機越高, 學(xué)生的學(xué)習效果也越好，所以在教學(xué)中教師應善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng )設情境, 激發(fā)學(xué)生習作的興趣。三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿(mǎn)信心，所以在教學(xué)中教師應想方設法增強學(xué)生習作的自信心，讓我們的學(xué)生愛(ài)上習作，學(xué)會(huì )習作。
三、教學(xué)目標
《語(yǔ)文課程標準》對第二學(xué)段的習作提出：“留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內容”“愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )”“嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著(zhù)這樣的思想，我將本次習作教學(xué)目標定位為：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生習作的興趣，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè )于表達。
2、使學(xué)生知道抓住特點(diǎn)，用事例、不拘形式地介紹自己，要說(shuō)真話(huà)，吐真情。
3、引導學(xué)生學(xué)習修改習作，愿意將自己的作文讀給別人聽(tīng)，自改互改，共同提高習作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著(zhù)、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、在具體介紹本人時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住本人與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用具體的事例寫(xiě)生動(dòng)。
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng )新作文學(xué)院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫(xiě)一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。（寫(xiě)好后請交給×老師，由他轉交。）
2、老師向學(xué)生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們有興趣嗎？哪些同學(xué)想報名參加？
�。ㄍㄟ^(guò)一則招聘啟示，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學(xué)中。）
二、師生共議，了解習作方法
1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。
2、誰(shuí)先來(lái)做自我介紹，讓老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師根據學(xué)生的發(fā)言，總結出自我介紹可以寫(xiě)些什么：
板書(shū)：姓名、性別、年齡、相貌、愛(ài)好、性格……
�。曌髦笇Т蚱评蠋熤v，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，由學(xué)生先說(shuō)準備怎樣介紹，老師再從學(xué)生的發(fā)言中總結出寫(xiě)自我介紹的一般方法。如此設計教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導到習作中，同時(shí)由說(shuō)向寫(xiě)過(guò)渡，便于突破難點(diǎn)。）
三、學(xué)生動(dòng)筆，完成習作
1、師：想應聘的同學(xué)趕快拿起筆寫(xiě)一份與眾不同的自我介紹。
2、學(xué)生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現有特點(diǎn)的習作，做集體交流。
四、習作交流，共同提高
1、4－－5名學(xué)生讀習作，學(xué)生評議：你覺(jué)得有哪些寫(xiě)得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結后，分小組交流評議。
3、根據剛才的小組同學(xué)的'意見(jiàn)，修改你的習作。
�。曌餍薷氖橇曌鬟^(guò)程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設計，大家在相互的學(xué)習中，以表達能力強的同學(xué)帶動(dòng)表達能力弱的同學(xué)，共同提高寫(xiě)作水平。同時(shí)培養學(xué)生與人合作的意識，培養虛心接受別人意見(jiàn)的品質(zhì)。）
五、謄寫(xiě)習作，樂(lè )享成果
請同學(xué)們把修改好的習作工工整整地謄抄下來(lái)交給老師。下節課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書(shū)。
我所設計的這個(gè)習作教學(xué)需要兩個(gè)課時(shí)。整個(gè)教學(xué)模擬現實(shí)生活，給學(xué)生以真實(shí)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。因為三年級學(xué)生剛進(jìn)入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學(xué)打破傳統模式，放手讓學(xué)生自主作文，給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)自由馳騁的空間。
小學(xué)生自我介紹 篇5
在這個(gè)新世紀里，誕生了一個(gè)新人才，他就是我，我就是葉濤。 我只是一個(gè)小學(xué)生，但是周邊的人都說(shuō)我有著(zhù)超群的智慧，有的則說(shuō)我長(cháng)大一定是個(gè)干大事的人。我也這樣覺(jué)得，不只是我臉皮太厚還是我太自信了，我也總是大言不慚的說(shuō)：“那是肯定的嘛，像我這種天才，文舞雙全！”
大家一定都會(huì )覺(jué)得我太過(guò)幼稚，但是卻又有人說(shuō)我太過(guò)成熟。 我在學(xué)校是萬(wàn)眾矚目的才子，就因為我的個(gè)唱的比劉欣陸虎好；畫(huà)也畫(huà)的好；是老師的“搶手貨”。但這樣還是遭到了一些男生的嫉妒。說(shuō)我帥也不是很帥，但是卻總有別人給我的情書(shū)，還吸引住了妹兒。
我真的很希望進(jìn)入師大附中讀書(shū)，就連一中給了我的錄取通知書(shū)，要我去報名，我都還想進(jìn)師大附中。 我有一個(gè)哥哥也在師大附中，他的數學(xué)十分好，但是我的語(yǔ)文比他好，老師們總說(shuō)我3 x都行。
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