心理自我介紹
當來(lái)到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，時(shí)常要進(jìn)行自我介紹，自我介紹是結識新朋友的重要手段。那要怎么寫(xiě)好自我介紹呢？下面是小編收集整理的心理自我介紹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理自我介紹1
羞怯心理。在求職現場(chǎng)丟了自薦書(shū)就跑，面對招聘者結結巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位賞識。
仕途心理�！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，覺(jué)得當官才是正途，削尖腦袋往?衙門(mén)?鉆，哪知這些地方是實(shí)力和關(guān)系的大比拼，遠非常人所能進(jìn)入，其結果大多是碰得頭破血流。
攀比心理。一些學(xué)生講“級別”，覺(jué)得在校園期間我成績(jì)比你好，榮譽(yù)比你多，“官職”比你大，理所當然工作也應比你好。卻不知用人單位并非以此作為評判人才的惟一標準，這些熱衷于攀比的“高材生”最終只能在?高處不勝寒?的`日子中體會(huì )孤苦和冷清。
依靠心理。一些大學(xué)生缺乏獨立意識，出外見(jiàn)工總愛(ài)拉父母、同學(xué)相伴，或一幫學(xué)友共同應聘同一單位，希翼日后相互照應，這種無(wú)主見(jiàn)和魄力的畢業(yè)生只會(huì )被用人單位拋棄。
依附心理。自己不急著(zhù)找工，整天想著(zhù)攀哪個(gè)親戚朋友的關(guān)系，拿點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)個(gè)職位，這樣買(mǎi)來(lái)的職位恐怕難做長(cháng)久。
鄉土心理。這些大學(xué)生不愿出遠門(mén)，只愿在眼前的“一畝三分地”里就業(yè)，另一些人則早早登上愛(ài)情方舟，畢業(yè)后為與另一半留守同一戰壕而死守一方，這樣的人鼠目寸光，難有作為。
保守心理。缺乏競爭意識，不敢迎接挑戰，或抱著(zhù)謙虛“美德”不放，不敢亮出自己長(cháng)處及特色，虎氣、義氣皆無(wú)，這樣的人自然不受用人單位青睞。
低就心理。與保守心理相反，這些人總覺(jué)得競爭激烈，自己技不如人，遂甘拜下風(fēng)，不敢對自己“明碼標價(jià)”，找個(gè)買(mǎi)家草草賣(mài)出。對于一些單位開(kāi)出的不平等協(xié)議也閉著(zhù)眼睛簽訂，給日后工作帶來(lái)嚴重隱患。
厭世心理。這些學(xué)生思想激進(jìn)，新潮前衛，處處擺“酷”，不愿出去找工作，嫌這兒工資低那兒待遇不好，一說(shuō)找工作就是自己要當老板，錢(qián)沒(méi)找著(zhù)不說(shuō)還倒欠了一屁股的債。
造假心理。假學(xué)歷、假證書(shū)、假榮譽(yù)等并非敲開(kāi)就業(yè)大門(mén)的救命稻草，假的終究長(cháng)不了，反而只會(huì )誤了自己名聲，毀了自
心理自我介紹2
各位同學(xué)，學(xué)長(cháng)：
大家好!
今天，我站在這里，面對這么多注視的目光，展示自己，對我來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)考驗，又是一項難得的機會(huì )，我要抓住這次機會(huì )，通過(guò)競選，爭取成為校學(xué)生會(huì )心理部的一員。
我先做一下自我介紹，我是高一(X)班的，現在在班內擔任生活委，我來(lái)競選，主要有以下兩個(gè)原因。
1)我熱心為大家服務(wù)，在初中的學(xué)習生活中，我一直是校學(xué)生會(huì )衛生部的成員，熱心為同學(xué)們服務(wù)，協(xié)助學(xué)校完成了許多工作，得到了同學(xué)們和老師們的認可。在高中，我還憑著(zhù)滿(mǎn)腔熱血和負責人的態(tài)度，成功入選了班委。為了更好地服務(wù)同學(xué)，體會(huì )付出的那種喜悅，我才站在這里去爭取。
2)“千里之行，始于足下”，為了自己的`理想要腳踏實(shí)地，不斷去努力，抓住鍛煉自己的機會(huì )，而學(xué)校學(xué)生會(huì )正是給我們一個(gè)鍛煉自己的平臺，給我們一個(gè)更廣闊的天地。
如果我這次競選成功了，我會(huì )努力做好自己的本職工作，盡職盡責，協(xié)助老師，做老師的得力助手，同學(xué)們的知心朋友，多傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，營(yíng)造和諧的校園氛圍，如果競選失敗了，我也不會(huì )氣餒，畢竟“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也有缺點(diǎn)和不足，在以后的工作中，歡迎老師和同學(xué)們幫我指出，我會(huì )虛心接受，并努力改正。
俗話(huà)說(shuō)“心有多大，舞臺就有多大”，在這個(gè)舞臺上，請給我一次機會(huì )，我將還你們一段精彩。我不會(huì )讓你們失望的。
請記住我，高一XX班，，謝謝大家!
心理自我介紹3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!能站在這里參加學(xué)生會(huì )的競選，我很高興也很激動(dòng)，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫xx，來(lái)自高一(1)班，是(1)班班長(cháng)、體育委員及治安部高一負責人之一。
泰戈爾有句話(huà)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！倍蚁胝f(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡 ，但我正在飛翔”。我想成為學(xué)生會(huì )心理部的一員，希望在同學(xué)們的協(xié)助下，我相信我可以把學(xué)生會(huì )的`工作做得更好、更出色。 我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的，任何事不做則已，做則一定做好。俗話(huà)說(shuō)：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
作為我自己，我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力�！坝F千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會(huì )看得更遠，我希望這次加入學(xué)生會(huì )心理部是我進(jìn)步的臺階，我更希望貢獻自己微薄的力量，協(xié)助學(xué)生會(huì )心理部搞好各項工作。
相信我，相信您的眼光。我愿意為學(xué)生會(huì )盡我所能。最重要的，我喜歡這里!
謝謝!
心理自我介紹4
我一個(gè)活潑開(kāi)朗的帥氣小男孩。一張圓似皮球的臉蛋，一雙真摯的大眼睛，流露出我平常的一些調皮，身穿運動(dòng)裝是我的最?lèi)?ài)。但美中不足的就是個(gè)子矮了點(diǎn)。
我是一個(gè)特別外向的人，雖然平常調皮了點(diǎn)，但特別有正義感。有一次，我在公路邊望見(jiàn)一個(gè)乞討的人向一位時(shí)髦的千金大小姐乞討，卻被那位小姐訓斥了一番。我看了，不管三七二十一就沖了上去，生氣地對她說(shuō)：老奶奶原來(lái)就是窮人，問(wèn)你要錢(qián)，你可以找一個(gè)理由來(lái)拒絕，為什么要這樣對老奶奶呢？是，你是有錢(qián)，外表的確美麗，但你的內心卻是無(wú)比的丑陋。這時(shí)，旁人都圍了上來(lái)，大姐姐抓緊捂著(zhù)臉匆忙的走了。我抓緊把媽媽給我的零花錢(qián)給了老奶奶。在四周人的贊許聲中我靜靜地離開(kāi)了。
我的.愛(ài)好廣泛，像長(cháng)跑，跳高，跳遠，踢球這些課外活動(dòng)我都愛(ài)。但周末騎滑板車(chē)是我的最?lèi)?ài)，它能給我帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣。每次周末寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )拉著(zhù)媽媽奔向游樂(lè )場(chǎng)去玩一玩，至少得玩兩個(gè)小時(shí)。最厲害的一次，我兩周就磨透了兩雙鞋。讀到這里，大家肯定會(huì )認為我很淘氣，搗蛋。不過(guò)，正因為有了平常的瘋玩，在學(xué)習時(shí)我得更加努力，從而保證我的學(xué)習成果直線(xiàn)上升。這學(xué)期，我還當了班里的學(xué)習班長(cháng)，老師這么器重我，我肯定會(huì )加倍努力的
心理自我介紹5
這是常�？嫉降暮�(jiǎn)潔而難以回答的問(wèn)題，主要考查考生的個(gè)人背景與公務(wù)員職位的`匹配度�；卮鸫祟�(lèi)題不要求四平八穩，只要把自己符合公務(wù)員的素養講解并描述出來(lái)就行。首先，要符合邏輯，介紹時(shí)應層次分明、重點(diǎn)突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來(lái)就急于排列自己的優(yōu)點(diǎn)。
其次，要有事例，事例的列舉上也要力圖新奇，并要有相當的可信度。
再次，不行夸張，夸夸其談。堅持以事實(shí)說(shuō)話(huà)，少用虛詞、感嘆詞之類(lèi)。
最終，不同的人應有不同的側重點(diǎn)，比如對于應屆生，因為沒(méi)有工作閱歷，可以就自己在校期間參與的實(shí)踐加以介紹，關(guān)鍵不是參與了什么實(shí)踐，而是通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了什么，自己的實(shí)力有哪方面的提高。對于有工作閱歷的人來(lái)說(shuō)，則是應側重自己的工作履歷，在幾年的工作中具備了哪方面的素養。
心理自我介紹6
我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的男孩，平常性格比較活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)向上，對人熱忱大方，富有憐憫心，敢于挑戰困難、對將來(lái)充溢信念，主動(dòng)追求上進(jìn)，富于反應、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個(gè)人。生活中，我能做到笑口常開(kāi)、知足常樂(lè )，我這人喜愛(ài)閑聊，喜愛(ài)跟別人共享歡樂(lè )和悲傷，對人真誠、真實(shí)，具牢靠性。因此，家人、摯友、親戚、同事也樂(lè )于跟我相處，溝通。工作上，我主動(dòng)肯干，銳意進(jìn)取，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于奉獻。能以憐憫、友善、信任、敬重的看法與人同等相處，并樂(lè )于幫助他人，能為他人所理解，人際關(guān)系協(xié)調和諧。平常遇到困難時(shí)，能勇于面對，擅長(cháng)分析和解決問(wèn)題，受到挫折時(shí)，能坦然以對，設法克服，并始終信任風(fēng)雨過(guò)后能見(jiàn)到漂亮的彩虹。
但是人無(wú)完人，金無(wú)赤金，我想我應當會(huì )很清晰的相識到自己身上或多或少的存在一些短暫性的缺點(diǎn)，不過(guò)我對自己很有信念，信任通過(guò)不斷的.努力，能跨越一個(gè)個(gè)人生障礙并逐步達到自我完善、自我提升、一步步向著(zhù)人生目標奮進(jìn)，永不停息地去實(shí)現生命中一個(gè)又一個(gè)價(jià)值作為一名小學(xué)老師，也擔當班級的班主任，在平常的工作中，深深地感受到學(xué)習心理健康教化學(xué)問(wèn)的重要性，學(xué)生也須要老師在這方面進(jìn)行輔導。
加上目前學(xué)校的工作須要和自身對心理健康教化這門(mén)課程極大愛(ài)好，另外也信任自己有實(shí)力、有信念、有決心勝任心理健康教化專(zhuān)職老師這一職務(wù)，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教化專(zhuān)職老師這一確定，并最終信任自己肯定能成為一位合格的心理健康教化的老師。
心理自我介紹7
春回大地，萬(wàn)物復蘇，又到了一年一度的考研復試季。各大高校對于研究生的復試各不相同，有的學(xué)校在很大程度上只是一種形式，更多的是以初試分數論英雄，而一些重點(diǎn)院校，尤其是211或985，復試會(huì )占到很大的比重。面試表現的好壞直接會(huì )影響到最終的錄取結果，可謂是一招定乾坤。為了增加我們勝算的比重，離名校更近一步，希望大家一定要認真對待。
俗話(huà)說(shuō)，知己知彼，方能百戰不殆。了解考研復試面試官的喜好，摸準其心理特點(diǎn)，對我們考研學(xué)子也是大有裨益的。
本期要和大家探討的是復試面試中老生常談的一個(gè)內容，那就是關(guān)于自我介紹。前面在面試經(jīng)驗大匯總中已經(jīng)提到過(guò)，在有限的`時(shí)間里，我們不能面面俱到，一定要突顯個(gè)性化，讓自己的亮點(diǎn)呈現出來(lái)，一般面試老師從自我介紹中更愿意聽(tīng)到哪些呢？
首先，innovation（創(chuàng )新），那能夠展現你具備創(chuàng )新意識方面的內容有哪些呢？比如是否發(fā)表過(guò)論文，有沒(méi)有參加過(guò)演講比賽，辯論比賽或作文比賽，有沒(méi)有獲過(guò)獎。除了創(chuàng )新方面，我們還可以從social practice（社會(huì )實(shí)踐）和academic research（學(xué)術(shù)研究）方面的內容來(lái)展開(kāi)。比如我們曾在大學(xué)期間做過(guò)哪些社會(huì )實(shí)踐，從中有過(guò)什么樣的收獲，參與過(guò)哪個(gè)方面的學(xué)術(shù)研究，這些都可以重點(diǎn)提及。有同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，老師我沒(méi)有做過(guò)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，那該怎么辦？如果是這樣的話(huà)，其實(shí)，我們也可以談一談大學(xué)本科的畢業(yè)論文設計，大家一定要明白老師最想聽(tīng)到什么，要有所針對，沒(méi)有必要舍本逐末地把我的家庭，我的家鄉等等這些內容長(cháng)篇累牘地展開(kāi)介紹，要有所側重。
心理自我介紹8
這是經(jīng)�？嫉降暮�(jiǎn)單而難以回答的問(wèn)題，主要考查考生的個(gè)人背景與公務(wù)員職位的匹配度�；卮鸫祟�(lèi)題不要求面面俱到，只要把自己符合公務(wù)員的'素質(zhì)講述出來(lái)就行。
首先，要符合邏輯，介紹時(shí)應層次分明、重點(diǎn)突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來(lái)就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。
其次，要有事例，事例的列舉上也要力圖新穎，并要有相當的可信度。
再次，不可夸張，夸夸其談。堅持以事實(shí)說(shuō)話(huà)，少用虛詞、感嘆詞之類(lèi)。
最后，不同的人應有不同的側重點(diǎn)，比如對于應屆生，因為沒(méi)有工作經(jīng)驗，可以就自己在校期間參加的實(shí)踐加以介紹，關(guān)鍵不是參加了什么實(shí)踐，而是通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了什么，自己的能力有哪方面的提高。對于有工作經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)，則是應側重自己的工作履歷，在幾年的工作中具備了哪方面的素質(zhì)。
心理自我介紹9
大家好！
在大學(xué)的四年，我不論是在思想還是在社會(huì )實(shí)踐能力，都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。本人性格開(kāi)朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng )新精神，樂(lè )于接受挑戰。
在學(xué)習方面，我刻苦努力，虛心好學(xué)，對于專(zhuān)業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專(zhuān)業(yè)知識運用能力，在大學(xué)期間獲得**等獎學(xué)金和**等榮譽(yù)。我的英語(yǔ)基礎良好，已獲得了大學(xué)英語(yǔ)**級證書(shū)。
工作上，我不固守書(shū)面理論，盡力嘗試理論與實(shí)踐相結合，以實(shí)踐印證理論，以理論指導實(shí)踐。并能很好地做到靈活變通，在實(shí)踐中將理論提升為符合現實(shí)情景的操作性的技巧。理論與實(shí)踐的結合展現一個(gè)了更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實(shí)踐。
此外，我還積極地參加各種社會(huì )活動(dòng)，抓住每一個(gè)機會(huì )，鍛煉自己。在工作方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評。在校期間，我抓住一切機會(huì )鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著(zhù)現代社會(huì )所需要的具有創(chuàng )新精神的復合型人才發(fā)展。努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的'同時(shí)大量閱讀課外書(shū)，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。
良好的人際和團隊協(xié)作能力是我始終樂(lè )觀(guān)自信的重要因素。它是建立在理解和溝通基礎上的。我堅信只要不斷地在社會(huì )這個(gè)大熔爐中學(xué)習，用心去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。
心理自我介紹10
我是一個(gè)多血質(zhì)成分較多，有部分粘液質(zhì)成分的人。大多時(shí)候都很開(kāi)朗、熱情、自覺(jué)、獨立，自信，喜歡自我挑戰。
性格品質(zhì)中以正直和堅定為主，能忍耐有較高的自制力，喜歡自己目前的工作崗位，很有事業(yè)心和責任感。工作和生活有明確的追求和目標，看重自身素質(zhì)的提高與發(fā)展，工作認真，思路清晰，做事有計劃、有側重點(diǎn)。凡事都能從積極的角度進(jìn)行反思，在處理重要的工作和學(xué)習時(shí)喜歡先做單獨和冷靜的思索，有了自己的計劃和看法之后喜歡與人交流和分享。
興趣愛(ài)好廣泛，往往學(xué)了什么就喜歡上什么，如文學(xué)、繪畫(huà)、電腦操作、體育、交友、游玩等都是我的愛(ài)好，其中有的還成為我的`專(zhuān)長(cháng)。
情感和情緒穩定，變化的強度較弱，喜歡較明顯的表達自己的情緒，能在各種情境中調節自己的情緒，能設身處地為他人想想，能與他人產(chǎn)生同理心，獲得同感，但自己的基本情緒很少受他人情緒的影響。與人交往態(tài)度溫和細致，有愛(ài)心。
思維方式以場(chǎng)獨立型為主，邏輯推理思維較強，但有時(shí)也喜歡想象和幻想，憑直覺(jué)作一些推理。
缺點(diǎn)有時(shí)自我中心利益會(huì )表現得較為明顯，個(gè)別時(shí)候處事過(guò)于多方面的考慮，為夠果斷。
做心理健康教師的理由：
我最初是喜歡學(xué)習心理學(xué)知識，想以科學(xué)的方法不斷提高自已的心理健康水平，不斷提高自身素質(zhì)與修養，以提高自己的生活水平。
后來(lái)，是因為心理學(xué)技巧給班主任工作和學(xué)科教學(xué)的帶來(lái)巨大地促進(jìn)作用。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當的心理學(xué)方法與技巧能更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉，能更有效地培養全面發(fā)展的學(xué)生。
現在，我是看到自己的學(xué)生面對青春期的煩惱，面對學(xué)習的焦慮，面對生活中帶來(lái)的情緒問(wèn)題，而我們學(xué)科老師的作用明顯得出現力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧、操作上出現了空白，我需要補上這一課。
更主要的是我任教的山區學(xué)校，因為心理健康教育師資缺乏學(xué)校無(wú)法開(kāi)設心理健康教育輔導課，學(xué)校沒(méi)有一位心理健康教育的專(zhuān)職教師，面對學(xué)生不斷出現的心理問(wèn)題，我決定參加培訓學(xué)習。
經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習和培訓，更加深刻地認識到做為一位心理健康教育對于班主任工作的重要性和實(shí)際的工作意義，我堅決要成為一名心理健康教育兼職教師。
心理自我介紹11
我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的男孩。平常性格比較活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)向上，對人熱忱大方，富有憐憫心，敢于挑戰困難、對將來(lái)充溢信念，主動(dòng)追求上進(jìn)，富于反應、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個(gè)人。生活中，我能做到笑口常開(kāi)、知足常樂(lè )，我這人喜愛(ài)閑聊，喜愛(ài)跟別人共享歡樂(lè )和悲傷，對人真誠、真實(shí)，具牢靠性。因此，家人、摯友、親戚、同事也樂(lè )于跟我相處，溝通。工作上，我主動(dòng)肯干，銳意進(jìn)取，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于奉獻。能以憐憫、友善、信任、敬重的看法與人同等相處。并樂(lè )于幫助他人，能為他人所理解，人際關(guān)系協(xié)調和諧。平常遇到困難時(shí)，能勇于面對，擅長(cháng)分析和解決問(wèn)題，受到挫折時(shí)，能坦然以對，設法克服，并始終信任風(fēng)雨過(guò)后能見(jiàn)到漂亮的彩虹。但是，人無(wú)完人，金無(wú)赤金，我想我應當會(huì )很清晰的相識到自己身上或多或少的存在一些短暫性的缺點(diǎn)，不過(guò)我對自己很有信念，信任通過(guò)不斷的努力，能跨越一個(gè)個(gè)人生障礙并逐步達到自我完善、自我提升、一步步向著(zhù)人生目標奮進(jìn)，永不停息地去實(shí)現生命中一個(gè)又一個(gè)價(jià)值作為一名小學(xué)老師，也擔當班級的班主任，在平常的工作中，深深地感受到學(xué)習心理健康教化學(xué)問(wèn)的'重要性，學(xué)生也須要老師在這方面進(jìn)行輔導。
加上目前學(xué)校的工作須要和自身對心理健康教化這門(mén)課程極大愛(ài)好，另外也信任自己有實(shí)力、有信念、有決心勝任心理健康教化專(zhuān)職老師這一職務(wù)，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教化專(zhuān)職老師這一確定，并最終信任自己肯定能成為一位合格的心理健康教化的老師。請你能夠進(jìn)一步地考驗我，信任我，我定能為這所學(xué)校的廣闊學(xué)生做好心理方面的教化。
心理自我介紹12
我是一個(gè)一般的教化工作者，這十幾年來(lái)始終從事著(zhù)這份樸實(shí)而讓我倍感充溢的工作。自認為是個(gè)極度酷愛(ài)生活的人，為人樂(lè )觀(guān)向上。工作中我比較注意學(xué)問(wèn)的積累，并能夠將此運用到教學(xué)中去。我也喜愛(ài)并酷愛(ài)我的學(xué)生，并力求能在教學(xué)和管理中盡可能地發(fā)揮自己的特性和聰慧才智，同樣讓學(xué)生也喜愛(ài)并酷愛(ài)我。我之所以如此酷愛(ài)我的工作和學(xué)生，最主要的緣由是工作能讓我獲得成就感，產(chǎn)生歡樂(lè )。所以，與其說(shuō)我主動(dòng)投身于教學(xué)工作，還不如說(shuō)我在享受工作帶給我的樂(lè )趣。
我的氣質(zhì)特征并不明顯，屬于膽汁質(zhì)與多血質(zhì)成分較多，也有一些粘液質(zhì)成分的人。大多時(shí)候都表現得很開(kāi)朗、熱忱、獨立，但有時(shí)卻會(huì )感覺(jué)到特別孤獨和無(wú)助，難受時(shí)最大的表現就是在沒(méi)人時(shí)自己大哭并狂掉眼淚。有時(shí)一點(diǎn)小事就能引起我的擔心和焦慮，但有時(shí)即便大難在前我仍會(huì )心態(tài)平穩的泰然處之。我給別人的感覺(jué)就是遇事樂(lè )觀(guān)且性格溫柔、待人熱忱。
我的性格偏于內向，不擅長(cháng)表現、不擅長(cháng)出風(fēng)頭，比較內斂，不非常喜愛(ài)和不熟識的人在一起。但是我能處理好四周的人際關(guān)系，樂(lè )于接受他人，也能相識到自己和他人存在重要性。與人相處時(shí)懂得為他人著(zhù)想，與學(xué)生交往時(shí)能進(jìn)行換位思索，敬重學(xué)生，有劇烈的憐憫心，喜愛(ài)幫助別人，不太計較個(gè)人得失。遇事時(shí)的處理原則是“對事不對人”，很少無(wú)端猜疑，不敵視四周的人。能夠很快適應新的工作和生活環(huán)境并對此有足夠的平安感。
大多數狀況下都能保持良好的心情，對于突然出現的消極心情大數狀況下都能夠較好的限制，心態(tài)始終很好。懂得自尊自重，與人交往時(shí)從不委屈自己，但也不會(huì )委屈別人，不喜愛(ài)與人爭鋒。從不奢求和艷羨別人有而自己無(wú)法得到的東西，懂得如何從滿(mǎn)意中得到歡樂(lè )，懂得如何做一個(gè)心態(tài)平和的.聰慧人。
在從教十余年的時(shí)間里，我慢慢相識到心理學(xué)在教學(xué)和管理中的重要性。我在網(wǎng)上閱讀過(guò)一些心理案例，也參與過(guò)心理學(xué)培訓，通過(guò)培訓不僅使我懂得了自己和他人的存在價(jià)值，也讓我更清晰的了解自己的實(shí)力、性格、心情和優(yōu)缺點(diǎn)。在培訓中也讓我學(xué)會(huì )了如何從不快中極早解脫出來(lái)，如何主動(dòng)地尋求變更不利現狀的新途徑；學(xué)會(huì )了如何增加自信念，如何自由、適度地表達、呈現自己的特性，讓我深切領(lǐng)悟到了人生沖突的嚴峻性和不行回避性；還讓我學(xué)會(huì )了許多讓自己[]歡樂(lè )起來(lái)的方法，學(xué)會(huì )了如何在困難面前安穩處之。另外，在教化不斷深化的今日，心理問(wèn)題已成了當今教化界的最大難題，如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，如何幫助學(xué)生樹(shù)立自信念，如何培育學(xué)生的抗挫折實(shí)力以及如何幫助學(xué)生進(jìn)行自我心理調整等等，都已成了我們在教化管理過(guò)程中不行忽視的問(wèn)題。這些也都迫切要求我們這些教化工作者具備一些必備的心理學(xué)素養和心理健康教化學(xué)問(wèn)。正是基于以上兩點(diǎn)緣由，才讓我下定決心申請成為一名心理健康教化老師，也希望自己能成為一名合格的心理健康教化老師。
心理自我介紹13
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自河北師范大學(xué)的09級心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生，相信大家一定非常想知道面前這個(gè)其貌不揚但是和藹可親的實(shí)習老師的芳名，現在我把我的名字寫(xiě)在黑板上，考驗一下大家的語(yǔ)文水平。有沒(méi)有哪位同學(xué)能勇敢的大聲叫出我的名字？（馮翠孌）咱們同學(xué)們的素質(zhì)就是高，這么偏僻的字都認識。沒(méi)錯，我就叫“馮翠孌”，個(gè)人認為能體現我整個(gè)素質(zhì)的也就在我的名字的第三個(gè)字了。早在很久以前就有一本書(shū)上提到了我，《詩(shī)經(jīng)》，大家都知道吧，《詩(shī)經(jīng)》是中國最早的詩(shī)歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩(shī)歌，也就是說(shuō)從前11世紀至前6世紀的詩(shī)歌，又稱(chēng)《詩(shī)三百》。這么古老的一本書(shū)里，其中有一篇文章就提到了我，《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》里“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女（汝）美�！本唾澝懒宋�，“孌”是美好的意思，希望能和大家度過(guò)半年共同學(xué)習的美好時(shí)光！
我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的人，可能是受我的專(zhuān)業(yè)影響，我總是能保持愉快的心情，善于發(fā)現別人的情緒變化，并且樂(lè )于伸出援手，給予幫助。我熱愛(ài)運動(dòng)，并且身體力行，在大學(xué)里加入了院籃球隊和排球隊，還獲得了籃球聯(lián)賽亞軍，排球聯(lián)賽第四名。所以，喜歡運動(dòng)的同學(xué)可以叫上我一起鍛煉。
我在上高中的時(shí)候特別自卑，因為自己長(cháng)得個(gè)子很高，甚至有點(diǎn)“鶴立雞群”的感覺(jué)，身高突出但是相貌不突出啊，整天頂著(zhù)一張對不起觀(guān)眾的臉晃蕩，很容易成為“攻擊”的對象，所以，同學(xué)們經(jīng)常和我開(kāi)玩笑。其實(shí)，在現在看來(lái)，有很多事都是無(wú)關(guān)緊要，但是，為什么那個(gè)時(shí)候的自己那么傷心和在乎呢？就是因為那個(gè)階段處于比較敏感的階段。因為自己曾經(jīng)流了不少可以不流的眼淚，浪費了許多寶貴的時(shí)間和精力，所以，我現在特別想和你們共同成長(cháng)，想在你們難過(guò)、困惑、郁悶、迷茫的時(shí)候，給你們支持和鼓勵。
所謂“無(wú)規矩不成方圓”，為了更好的幫助大家學(xué)習和成長(cháng)，我提出幾點(diǎn)建議，之所以說(shuō)是“建議”，是因為學(xué)習是你們自己的事情，不應該是被老師逼著(zhù)前進(jìn)，我提出來(lái)的“建議”是為了你們更好的學(xué)習，至于采納不采納，就看你們學(xué)習的動(dòng)力強烈不強烈了。
第一個(gè)，誰(shuí)參與，誰(shuí)受益。由于咱們課程的.特殊性和新穎性，在課上會(huì )進(jìn)行一些小游戲，通過(guò)參與游戲，切身體會(huì )其中蘊含的道理。
第二個(gè)，該說(shuō)的話(huà)多說(shuō)，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)。在課上，大家會(huì )有很多發(fā)言的機會(huì )，希望大家能積極踴躍的分享自己的看法和感悟。其次，課堂是咱們大家的，不是一兩個(gè)人的。為了其他人的聽(tīng)課的權力，請不要說(shuō)與課程內容無(wú)關(guān)的話(huà)。
希望在課上，我們是默契的師生關(guān)系，在課下，我們是親密的朋友關(guān)系。在新的一學(xué)期里，互幫互助，共同成長(cháng)！
謝謝！
心理自我介紹14
尊敬的老師：
我叫XX，來(lái)自XX，20xx年xx月xx日年出生于濮陽(yáng)的一個(gè)農村，從小受父母影響較大，凡事都會(huì )盡心盡力，但求無(wú)愧于心，逐漸形成了一種堅定、執著(zhù)、勇敢的品格。
xx年的求學(xué)生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買(mǎi)飯時(shí)不小心燙傷了腳，因為無(wú)法走路很傷心，但接下來(lái)得到了全班20多位同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂(lè )，讓我知道如何感恩。后來(lái)因為中考失利，無(wú)奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會(huì )我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時(shí)我便以班里第一名的成績(jì)考入了河南科技學(xué)院。大學(xué)期間我又遇到了兩位樂(lè )于助人的好老師，也是我后來(lái)的良師益友，他們對我的學(xué)習和在大學(xué)的成長(cháng)給予了很大的幫助，讓我順利地走進(jìn)吉林大學(xué)攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學(xué)生歡迎的老師。
在我的`老師、朋友和學(xué)生眼中，我是一個(gè)隨和、善良、寬容、堅強、執著(zhù)、勇敢的人，我相信這些好的性格會(huì )對我從事心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)奠定一個(gè)好的基礎，并且我也是一個(gè)熱愛(ài)著(zhù)心理咨詢(xún)工作的人，我相信我會(huì )在這方面做出一定的成績(jì)。
謝謝各位老師!
此致
敬禮!
面試者
20xx年xx月xx日
心理自我介紹15
我是一個(gè)開(kāi)朗、熱情、自覺(jué)、獨立，自信的人，對新鮮、奇特的事物充滿(mǎn)求知欲。
我能了解自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點(diǎn)，對自己不會(huì )提出苛刻的非分期望與要求，對自己的生活目標和理想也能定得切合實(shí)際，熱愛(ài)生活，自信心也比較強；同時(shí)，很重視自身的.學(xué)習和提高，對生活和工作中的困難，能運用心理方法妥善處理。
我的性格很開(kāi)朗，樂(lè )于與人交往，不僅能接受自我，也能接受他人，認可別人存在的重要性和作用。為人處事會(huì )為他人著(zhù)想，他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調和諧，能和集體融為一體，樂(lè )群，既能在與好友團聚之時(shí)共享歡樂(lè )，也能在獨處時(shí)把握自己。有很強的適應能力和較充足的安全感。
我熱愛(ài)生活，樂(lè )于工作。積極投身于教學(xué)工作，在生活中盡情享受人生的樂(lè )趣。在工作中盡可能地發(fā)揮自己的個(gè)性和聰明才智，并從工作的成果中獲得成就感，把工作看作是一種樂(lè )趣。平時(shí)注重知識的積累，并積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)工作。
我能協(xié)調與控制情緒，心境良好。懂得如何去消除消極情緒，能勇敢地面對挫折，自尊自重，，爭取在自己能力范圍內讓自己快樂(lè )，也帶給身邊的人一份愉悅的心情。
總的說(shuō)來(lái)，我能夠善待自己，善待他人，適應環(huán)境，情緒正常，人格和諧。能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來(lái)，積極地尋求改變不利現狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴峻性和不可回避性，也能深刻體察人性的陰陽(yáng)善惡。能夠自由、適度地表達、展現自己個(gè)性的人，并且和環(huán)境和諧地相處。善于不斷地學(xué)習，利用各種資源，不斷地充實(shí)自己。會(huì )享受美好人生，知足常樂(lè )，善于從不同角度看待問(wèn)題。
我決定參加培訓學(xué)習，立志成為一位合格的心理健康教育兼職教師。
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