應聘自我評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)有哪些
篇一：應聘自我評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)(共7篇)
篇一：自我評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)
自我評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)
自我評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)
自我評價(jià)是人的自我概念的重要內容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價(jià)。自我評價(jià)的功能首先表現為自我功能，就是說(shuō)，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現有著(zhù)特殊的意義。自我評價(jià)也具有重要的社會(huì )功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著(zhù)一個(gè)人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價(jià)。正確的自我評價(jià)的社會(huì )意義就在于它幫助人成為社會(huì )人，有健康人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人。
自我評價(jià)是人們對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢的評價(jià)性認識。也就是人們自己成為自己的認識對象。在自我評價(jià)里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”[2]。自我評價(jià)跟主體的自我概念（即自我意識）有著(zhù)密切的關(guān)系。在心理學(xué)中，自我評價(jià)是隨著(zhù)對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。有的研究者指出，“雖然有關(guān)自我概念問(wèn)題的討論從詹姆斯（w. james）就已開(kāi)始，但自我概念（self-concept）的提法直到羅杰斯（c. rogers）的自我理論受到人們廣泛關(guān)注，自我的課題重新為人們所重視（r. c. wylie）之后才得到較多運用”[2]。在心理學(xué)里，關(guān)于自我評價(jià)有幾點(diǎn)已經(jīng)達成共識：首先，自我評價(jià)跟自我概念一樣有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。研究表明，“我國小學(xué)三年級以上學(xué)生已形成十分清晰的自我概念，他們對自己多方面的評價(jià)都高度接近教師與同伴對他們所作的評價(jià)，與他們的實(shí)際存在狀況也具有高度的一致性”[3]。其次，自我評價(jià)一般被當作自我概念的一部分內容來(lái)加以研究。當人有了自我意識之后，就會(huì )對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢等進(jìn)行反思。所以，自我評價(jià)的基本前提是自我意識。
兒童把自己當作認識主體從客體中區分出來(lái)，開(kāi)始理解我與物和非我關(guān)系后，通過(guò)別人在對自己評價(jià)和對別人言行評價(jià)的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì )自我評價(jià)。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。其發(fā)展的一般規律是：評價(jià)他人的行為→評價(jià)自己的行為→評價(jià)自己的個(gè)性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動(dòng)機、行為和個(gè)性的評價(jià)，直接影響學(xué)習和參與社會(huì )活動(dòng)的積極性，也影響著(zhù)與他人的交往關(guān)系。一個(gè)人如果能夠正確地如實(shí)地認識和評價(jià)自己，就能正確地對待和自理個(gè)人與社會(huì )、集體及他人的關(guān)系，有利于自己克服缺點(diǎn)、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)， 在工作中充分發(fā)揮自己的作用。
人的知識，才能通常是處于離散，朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘，發(fā)現和開(kāi)發(fā)。每個(gè)人從自身興趣愛(ài)好，思維方式的特點(diǎn)，毅力的恒久性，已有的知識結構，獻身精神等方面可以作出自我評價(jià)。是指一個(gè)人對自己的身心狀況、能力和特點(diǎn)，以及自己所處的地位、與他人及社會(huì )關(guān)系的認識和評價(jià)。一個(gè)心理健康的人作出恰當的自我評價(jià)，他們能體驗到自己存在的價(jià)值，對自己的能力、性格、優(yōu)缺點(diǎn)能客觀(guān)評價(jià)；同時(shí)，能接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。
在人力資源管理方面，自我評價(jià)是指員工對影響其工作的因素進(jìn)行全面的認識。 現自我價(jià)值；同時(shí)還可以幫助員工認識自身不足，揚長(cháng)避短，少犯錯誤。
自我評價(jià)的標準
l?e?韋爾斯和g?馬威爾在1976年出版的《自我評價(jià)：概念與測量》一書(shū)指出，人們通常根據兩個(gè)主要標準進(jìn)行自我評價(jià)：
�。�1）對自己的能力或效能的感受；
�。�2）對自己的德行或價(jià)值的感受。
自我評價(jià)的范圍
�。ㄒ唬┲R掌握的自我評價(jià)
從記憶、領(lǐng)會(huì )、應用、分析、綜合等方面來(lái)評估自己對知識的學(xué)習情況。
1.是否清楚基本概念的內涵和外延？
2.能否將新學(xué)知識和已有知識聯(lián)系起來(lái)？
3.能否對所學(xué)知識舉一反三、觸類(lèi)旁通？
4.能否在實(shí)際條件下靈活運用所學(xué)知識？
�。ǘ⿲W(xué)習動(dòng)力的自我評價(jià)
1.學(xué)習目標是否明確？有無(wú)長(cháng)遠日標和近期目標？
2.對學(xué)好各門(mén)功課是否充滿(mǎn)信心？
3.對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣？
4.學(xué)習態(tài)度是否勤奮、認真？
5.是否有主動(dòng)積極的進(jìn)取精神？
6.有無(wú)戰勝學(xué)習困難的勇氣和毅力？
7.學(xué)習情緒是否穩定、持久？
�。ㄈ┕ぷ鲗W(xué)習策略的自我評價(jià)
1.是否有計劃地安排工作和學(xué)習活動(dòng)？
2.能否妥善安排工作和學(xué)習時(shí)間？
3.能否正確利用各種資料？
4.能否與同事朋友合作和學(xué)習？
5.是否有預先規劃的習慣？
6.能否集中精神工作何學(xué)習？
7.能否及時(shí)總結當天的工作和學(xué)習任務(wù)？
8.隊沒(méi)有完成的任務(wù)是否能認真分析原因，擬定補救措施？
9.是否有錯誤匯總集？是否給自己找新的工作任務(wù)和學(xué)習任務(wù)？
10.能否排除有關(guān)干擾，保證工作和學(xué)習活動(dòng)的順利進(jìn)行？
11.能否選擇并采用合適的學(xué)習方法？
12.能否總結自己或借鑒他人好的學(xué)習方法和經(jīng)驗？
13.對學(xué)習或工作�；貞�、反思嗎？
�。ㄋ模⿲W(xué)習能力的自我評價(jià)
1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；
2. 加工、應用、創(chuàng )造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動(dòng)手操作能力、創(chuàng )造能力等；
3. 學(xué)習的調控能力：包括確定學(xué)習目的、制定和調整學(xué)習計劃、培養學(xué)習興趣、克服學(xué)習困難等；
5．業(yè)務(wù)能力：包括業(yè)務(wù)的熟練程度、任務(wù)的完成情況
自我評價(jià)的意義
自我評價(jià)就是個(gè)體對自己生理和心理特征的自我判斷。它也是自我意識的重要組成部分。 美國心理學(xué)家詹姆士認為，在生理的自我階段，個(gè)體的自我評價(jià)，主要表現為對自己的身體、衣著(zhù)、家庭成員以及自己所有物的判斷，從而表現為自豪或自卑的自我情感。
在社會(huì )的自我階段，自我評價(jià)主要表現為個(gè)體對自己在社會(huì )上的名譽(yù)、地位、親族、財產(chǎn)的估價(jià)，從而表現出自尊或自卑的自我體驗。
在心理的自我階段，自我評價(jià)主要表現為個(gè)體對自己智慧、能力、道德水準的優(yōu)越感。 自我評價(jià)的形成
自我評價(jià)并不是天生的，它是個(gè)體在自己的實(shí)踐中伴隨著(zhù)角色化的過(guò)程逐漸形成的。
個(gè)體自我評價(jià)的形成主要包括以下幾個(gè)方面：
1．根據他人對自己的態(tài)度來(lái)估計自己。個(gè)人對自己的評價(jià)往往以別人對自己的評價(jià)為參照。例如，一個(gè)人的工作很出色，經(jīng)常受到他人的贊揚，尤其是受到了他尊敬的人的表?yè)P，從而獲得自信心；相反，如果他在工作中經(jīng)常失敗，因此受到別人的不滿(mǎn)和批評，長(cháng)此以往，他就會(huì )缺乏信心，看不到自己的力量。美國心理學(xué)家柯里認為，別人對自己的態(tài)度是自我評價(jià)的“一面鏡子”。
2．通過(guò)與他人的類(lèi)比來(lái)估計自己。馬克思說(shuō)：“人類(lèi)起初是以別人來(lái)反映自己的，名叫彼得的人把自己當作人，只是由于他把名叫保羅的人看作和自己相同�！豹q如張三認識自己是通過(guò)了解李四以后才認識自己的。這就是說(shuō)，個(gè)體對自己的評價(jià)是通過(guò)與社會(huì )上和自己地位、條件相類(lèi)似的人的比較獲得的。一個(gè)人自我評價(jià)的高低，不是孤立地進(jìn)行的，總是把自己與他相似的人加以比較之后作出的。正如評價(jià)一個(gè)人100米速度的快慢，不單單是看他自己跑了多少秒，更主要的是通過(guò)與別人的比賽決定的。同樣道理，一個(gè)管理者判斷自己領(lǐng)導的優(yōu)劣和成敗，也應該同自己條件和能力相當的管理者的比較來(lái)衡量。
3．通過(guò)對個(gè)人的自我觀(guān)察和心理分析來(lái)實(shí)現自我評價(jià)。前面已經(jīng)提到，個(gè)人的自我評價(jià)常常是根據他人對自己的評價(jià)與態(tài)度來(lái)估價(jià)自己，與此同時(shí)，個(gè)人也對自己的行為表現和心理活動(dòng)進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察和分析，因為自我評價(jià)不等于他人評價(jià)的反映，也不完全是以他人評價(jià)為依據，而是通過(guò)自我觀(guān)察、自我分析獨立完成的。一個(gè)能夠正確對待自己的人，不會(huì )因為別人的過(guò)高評價(jià)而沾沾自喜，也不會(huì )因為別人不切合實(shí)際的指責而垂頭喪氣。有時(shí)一個(gè)人的自我評價(jià)也會(huì )帶有文飾性，或怕別人的取笑，故作謙虛，或怕別人輕視，故作姿態(tài)，或出于某種虛榮心，矯揉造作，粉飾自己等等�？傊�，一個(gè)人的自我評價(jià)要受到多方面的影響，其中主要要受到個(gè)人的認識水平、價(jià)值觀(guān)念、個(gè)人抱負等方面的制約。
自我評價(jià)的功能和作用[4]
自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式。它屬于人的自我概念的重要內容之一。迄今為止，自我評價(jià)問(wèn)題已經(jīng)成為哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、價(jià)值學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。自我評價(jià)不僅具有獨特的自我功能，促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現，而且具有重要的社會(huì )功能，極大地影響人與人之間的交往方式。以多學(xué)科的研究成果基礎，綜合地探討自我評價(jià)的功能和作用具有重要的理論和現實(shí)意義。
不過(guò)，有幾點(diǎn)值得注意：
第二，自我意識僅僅是自我評價(jià)發(fā)生的前提之一，而不是惟一的和充分的條件。除了自我意識之外，自我評價(jià)的發(fā)生還離不開(kāi)現實(shí)的需要。自我評價(jià)屬于意向性活動(dòng)形式之一。沒(méi)有現實(shí)的需要，就沒(méi)有評價(jià)的動(dòng)力。沒(méi)有評價(jià)的動(dòng)力，自我評價(jià)的機制就不會(huì )發(fā)動(dòng)起來(lái)。自我評價(jià)這種特殊的認識形式，無(wú)論在個(gè)體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現實(shí)需要有密切聯(lián)系的。與此同時(shí)，自我評價(jià)還需要人的內省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎[5]，因而也是自我評價(jià)形成的前提。
第三，自我評價(jià)是多學(xué)科研究的對象，它已經(jīng)被哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、人學(xué)、價(jià)值科學(xué)等都許多學(xué)科所關(guān)注。筆者曾經(jīng)提出價(jià)值科學(xué)的概念[6]，主張從多學(xué)科角度對自我評價(jià)做交叉邊緣學(xué)科研究。自我評價(jià)作為人對自己的評價(jià)，既可表現為個(gè)體對自己的評價(jià)，也可表現為團隊對自己的評價(jià)（集體性評價(jià)）。作為評價(jià)，主體的態(tài)度必然對評價(jià)本身有影響，因此它應該屬于價(jià)值科學(xué)的研究對象范圍。但是，哲學(xué)偏重于概念分析；心理學(xué)更多地側重于對個(gè)體差異性的研究（盡管今天的心理學(xué)有重視文化環(huán)境多因素的傾向，但個(gè)體差異仍然是它的主要關(guān)注點(diǎn)）；社會(huì )心理學(xué)則更關(guān)注群體；社會(huì )學(xué)側重社會(huì )對個(gè)體的影響或者社會(huì )結構本身；教育學(xué)更關(guān)心自我評價(jià)在教育過(guò)程中的運用；如此等等。這些分學(xué)科的研究，似乎都不能全面展示自我評價(jià)的本質(zhì)和過(guò)程。因此，進(jìn)行交叉學(xué)科研究
更符合自我評價(jià)這一研究對象的特殊性。
自我評價(jià)問(wèn)題之所以成為哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，這跟自我評價(jià)的重要功能有關(guān)。當然，自我評價(jià)的功能不僅僅是心理上的，也具有社會(huì )的意義。 自我評價(jià)的自我功能[4]
的看法，自我概念對人自己有著(zhù)重要的心理作用。這些功能包括：保持內在一致性、決定個(gè)人對經(jīng)驗怎樣解釋和決定人們的期望[7]。個(gè)人怎樣理解自己，是其內在一致性的關(guān)鍵部分。個(gè)人需要按照保持自我看法一致性的方式行動(dòng)。事實(shí)上，已經(jīng)有不少心理學(xué)家和教育家對自我評價(jià)的這種特殊自我功能有所關(guān)注。他們認為，自我評價(jià)具有個(gè)人行為定向的功能[8]。認為，自我評價(jià)的自我功能從性質(zhì)上可以分為兩種：積極的和消極的作用。每一種功能如果不能得到正確發(fā)揮，就可能變成消極的作用。而自我評價(jià)的消極功能將不利于個(gè)人的自我發(fā)展、自我完善和自我實(shí)現。
自我評價(jià)的自我功能至少可以歸納為以下幾個(gè)方面：
�。�1）自我發(fā)展功能
自我評價(jià)會(huì )促使人們進(jìn)行自我驗證，從而為自我發(fā)展提供動(dòng)力。根據心理學(xué)的有關(guān)研究成果，一旦人們有了自我評價(jià)，就會(huì )努力確證他們的自我概念。特別是當自我評價(jià)是否定性的時(shí)候以及跟維護肯定性的自我評價(jià)的愿望相沖突的時(shí)候，人們就會(huì )進(jìn)行自我校驗（self-verification）。我們甚至喜歡跟那些能夠維護我們的自我評價(jià)的人生活在一起。有的人之所以能夠跟那些讓自己并不快樂(lè )的人在一起，就是為了證明自己的自我評價(jià)是正確的。懷特（white）和哈金斯（harkins）經(jīng)過(guò)研究發(fā)現，白人更愿意聽(tīng)取的意見(jiàn)是黑人的而不是白的，因為他們要尋求來(lái)證明自己不是種族主義者。如果大人說(shuō)小孩很壞，這些孩子就會(huì )表現很壞[9][10]。顯然，自我驗證在很大程度上表現為人對自我評價(jià)的自我證明。這樣的自我驗證過(guò)程對于主體自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)會(huì )有意義，因為如果主體的自我評價(jià)是正確的，自我驗證會(huì )促使主體去表現自己，通過(guò)實(shí)踐證明自己，而實(shí)踐可以給主體提供發(fā)展的機會(huì )。
自我評價(jià)在很大程度上還會(huì )自我敦促，促使主體維持自我的一致性。人們通常會(huì )竭力在自己的各種信念和自我評價(jià)中間維持一致，不至于彼此沖突，這樣就會(huì )經(jīng)常導致我們的自我評價(jià)和實(shí)際行為之間的差異。因為自我評價(jià)一旦形成，我們就容易堅持自己的自我評價(jià)，而實(shí)際行為卻必須符合環(huán)境的變化，環(huán)境會(huì )迫使我們采取的行為跟我們自我評價(jià)所預期的行為之間就會(huì )出現區別。也就是說(shuō)，評價(jià)中的自我和行為中的自我不會(huì )始終一致。當實(shí)際的結果低于人們自以為能夠達到的目標的時(shí)候，人們就會(huì )感到沮喪、不滿(mǎn)意以及產(chǎn)生其他各種郁悶感。當實(shí)際的結果低于人們自以為應該達到的目標的時(shí)候，人們就會(huì )感到害怕、擔憂(yōu)以及產(chǎn)生其他各種焦慮感。善于自我敦促的人會(huì )采用各種方法來(lái)減少自我評價(jià)和實(shí)際行為之間的這種差異（self- discrepancy）[11][12][13][14][15]。這樣就有可能消除自我評價(jià)中不正確的因素，從而使自我評價(jià)更加正確。
�。�2）自我實(shí)現功能
跟自我驗證功能密切相關(guān)的是自我評價(jià)能夠促使主體進(jìn)行自我證實(shí)，并為自我實(shí)現提供動(dòng)力。根據心理學(xué)的有關(guān)研究成果，一旦人們對自己形成了相對完整和定型的評價(jià)，就會(huì )想方設法通過(guò)證實(shí)自己的能力來(lái)減少對這種自我評價(jià)有威脅的各種負面影響。例如，若在一個(gè)方面一個(gè)人的自尊受到損害，他/她會(huì )尋求從另外一個(gè)方面來(lái)彌補。也就是說(shuō)，人們會(huì )努力不斷地反思自己，并證實(shí)自己的價(jià)值。這種自我證實(shí)的功能已經(jīng)有科學(xué)證據的支持。例如，石特樂(lè )（steele）等人做了一個(gè)實(shí)驗，他們讓學(xué)理科和商科的學(xué)生到指定的地方去選擇自己喜歡的音樂(lè )專(zhuān)集，然后對他們選擇清單進(jìn)行檢核。其中，有一部分學(xué)生發(fā)給實(shí)驗室工作服。結果發(fā)現，除了穿實(shí)驗室工作服的理科學(xué)生自外，其他學(xué)生都對自己的喜好有所夸大。因為實(shí)驗室工作服對科學(xué)人格有提醒作用：真理比個(gè)人尷尬更重要。許多理科學(xué)生由于在實(shí)驗室的
科學(xué)工作，逐漸會(huì )形成一種對追求科學(xué)真理的崇敬感和高尚感。一旦穿上實(shí)驗室工作服，這種感覺(jué)會(huì )起作用。在這種感覺(jué)的作用下，他們會(huì )更加愿意說(shuō)真話(huà)。
唱歌不行，我就會(huì )用我更擅長(cháng)的彈吉他等等方法來(lái)證實(shí)自我[16][17]。在這里，自我評價(jià)對自我實(shí)現起著(zhù)非常重要的動(dòng)力作用，因為為了自我證實(shí)，主體必然會(huì )將自己的自我能力以某種方式表現出來(lái)。在心理學(xué)里，自我證實(shí)跟前面的自我驗證是從不同側面來(lái)說(shuō)明自我評價(jià)的自我功能。自我驗證體現的是主體從反面去驗證自我評價(jià)；而自我證實(shí)是從正面證明自己的自我評價(jià)的正確性。由于這種差異，自我驗證更加有利于自我發(fā)展；自我證實(shí)更加有利于自我實(shí)現。當然，自我實(shí)現的過(guò)程中也會(huì )對自我發(fā)展有促進(jìn)作用；反之亦然。
�。�3）自我完善功能
自我評價(jià)有利于主體的自我完善。根據心理學(xué)的有關(guān)研究成果，當人們形成自我評價(jià)之后，有的時(shí)候會(huì )感到自我評價(jià)的某個(gè)方面受到威脅（挑戰）。在這樣的情況下，他/她就會(huì )加倍努力地尋求對這種自我評價(jià)的社會(huì )承認。例如，高爾威澤（gollwitzer）做了一個(gè)實(shí)驗：選擇一些自認為有前途的舞蹈人員，要求其中一半人描寫(xiě)他們最好的舞蹈老師，而另外一半描寫(xiě)他們最差的老師。然后，再問(wèn)他們何時(shí)可以在公眾面前進(jìn)行舞蹈演出。結果發(fā)現，那些描寫(xiě)他們最差的老師（因而感到自我評價(jià)受到威脅）的舞蹈人員認為自己可以在公眾面前進(jìn)行舞蹈演出的時(shí)間比自我評價(jià)沒(méi)有受到威脅的人員平均早2個(gè)星期。因為他們感到描寫(xiě)自己最差的老師是對自我評價(jià)的某種威脅：要是說(shuō)自己要晚些時(shí)候才能夠演出，其他人會(huì )以為自己的舞蹈能力不行，因為其他人并不知道自己的老師差。所以，在尋求對自我評價(jià)的社會(huì )承認的動(dòng)力下，這些人會(huì )傾向于把自己能夠演出的時(shí)間說(shuō)早些。在實(shí)際生活中還有類(lèi)似的很多例子：比方說(shuō)，如果一個(gè)人在考試中失利，她/她會(huì )尋求某個(gè)人說(shuō)他/她仍然很聰明，從而堅持自己是一個(gè)有才華的人的自我評價(jià)；他/她也可能跟某人去爭辯來(lái)顯示自己仍然比別人聰明
[18][19][20]。實(shí)際上，這也是要追求社會(huì )承認。竭力追求社會(huì )承認的人通常都有明確的自我評價(jià)。不過(guò)，這跟追求自我驗證和自我證實(shí)還不一樣：自我驗證和自我證實(shí)都會(huì )有表現自己能力的行為（正面或反面表現），而追求承認僅僅是追求“名”，而不一定追求“實(shí)”。 心理學(xué)的有關(guān)研究成果還表明，自我評價(jià)對自我完善的促進(jìn)作用還表現在它有利于主體的自我提高（self-enhancement）。人們通過(guò)自我評價(jià)來(lái)進(jìn)行自我形象管理（impression management）。為了有效地管理自己的形象，人們會(huì )經(jīng)常自我檢查（自我評估），并有意識地對他人關(guān)于自己的印象進(jìn)行管理。也就是說(shuō)，人們會(huì )運用自我提高機制來(lái)完善自我，例如通過(guò)得體的衣著(zhù)、言語(yǔ)等。同時(shí)，這也是為了使他人最自己感覺(jué)良好的，例如獲得他人的恭維，因此自我提高實(shí)際上是改善他人對自我的.印象[21]。這也反映出，人們的自我評價(jià)不是孤立的，而是跟他人的評價(jià)密切不可分的。
不過(guò)，在心理學(xué)中，因自我評價(jià)導致的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”和“自我完善”與哲學(xué)中的相應概念似乎還有區別。在心理學(xué)中，這些概念是更加個(gè)體化的概念，因為心理學(xué)中，人是以個(gè)體為實(shí)體性存在的。社會(huì )、文化等只是個(gè)體的存在的環(huán)境。而哲學(xué)中的這些概念跟人的社會(huì )性是緊密相關(guān)的。在哲學(xué)中，人是社會(huì )的人�！叭说谋举|(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現實(shí)性上，它是一切社會(huì )關(guān)系的總和�！盵22]所以，“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”和“自我完善”都跟社會(huì )的需要聯(lián)系在一起。
篇二：自我評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)
自我評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)
自我評價(jià)是人的自我概念的重要內容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價(jià)。自我評價(jià)的功能首先表現為自我功能，就是說(shuō)，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現有著(zhù)特殊的意義。自我評價(jià)也具有重要的社會(huì )功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著(zhù)一個(gè)人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價(jià)。正確的
篇二：應聘簡(jiǎn)歷的自我評價(jià)(共10篇)
篇一：簡(jiǎn)歷中的自我評價(jià)范文
簡(jiǎn)歷中的自我評價(jià)范文
一、
工作認真負責,不推卸責任；能承受工作中的壓力；工作上可以獨當一面； 具有團隊精神，能與同事，其它部門(mén)積極配合，公司利益至上； 服從性好,能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排； 為人誠實(shí)，正直；且好學(xué)上進(jìn),不斷提高工作能力；
相信您的選擇會(huì )讓您我更加成功；
二、
本人熱愛(ài)學(xué)習，工作態(tài)度嚴謹認真，責任心強,有很好的團隊合作能力.有良好的分析、解決問(wèn)題的思維.以創(chuàng )新、解決客戶(hù)需求、維護公司利益為宗旨。來(lái)接受挑戰和更大的發(fā)展平臺。
三、
誠實(shí)、穩重、勤奮、積極上進(jìn)，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經(jīng)驗，有較強的團隊管理能力，良好的溝通協(xié)調組織能力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。我有著(zhù)良好的形象和氣質(zhì)，健康的體魄和樂(lè )觀(guān)的精神使我能全身心地投入到工作當中。
四、
本人性格隨和樂(lè )觀(guān)，積極向上，愛(ài)好廣泛，喜歡鉆研，工作認真負責，擁有較強的組織能力和適應能力，并具有良好的身體素質(zhì)。樂(lè )于溝通，易于融入集體，樂(lè )于助人，學(xué)習能力較好，注重理論與實(shí)踐相結合，在
工作中不斷提高專(zhuān)業(yè)知識之余，同時(shí)也在不斷地提高做人、做事的的能力，爭取將工作做得更好，爭取做更好的自己！
五、
本人性格活潑開(kāi)朗，與人相處和睦融洽，有較強的溝通能力。在校期間擔任班長(cháng)一職，多次策劃實(shí)施幾次大型活動(dòng)，擁有較強的組織能力和協(xié)調能力，并具有良好的身體素質(zhì)。在多次社會(huì )實(shí)踐中，注意向社會(huì )吸取豐富的經(jīng)驗，對工作認真負責。
六、
誠實(shí)守信，具有良好的感恩意識；勤勉務(wù)實(shí)，注重理論與實(shí)踐的有效結合；善于創(chuàng )新，擁有優(yōu)異的創(chuàng )造性思維；責任心強，對待工作盡職盡責；進(jìn)取意識烈強烈，虛心好學(xué)；有良好的團隊組織能力及協(xié)作精神，具備良好的人際關(guān)系；能承擔較大的工作量及較強的工作壓力。
七、
本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領(lǐng)導溝通協(xié)調，為人親和誠懇能與員工和諧并能溝通提高員工的最佳素質(zhì)，能為工廠(chǎng)利益付出個(gè)人代價(jià)，為公司創(chuàng )更高業(yè)績(jì)，望貴司能給我一個(gè)發(fā)揚的機會(huì )，同時(shí)您也無(wú)悔您這次的選擇。
八、
為人穩重、大方，認真對待工作，開(kāi)朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團隊精神，強烈的責任心，良好的溝通協(xié)調能力。在責任心、事業(yè)心、親和
力、決策能力、計劃能力、談判能力強，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強的感召力和凝聚力。
九、
對工作持積極認真的態(tài)度，責任心強，為人誠懇、細心、樂(lè )觀(guān)、穩重，有良好的團隊精神，能快速適應工作環(huán)境，并能在實(shí)際工作中不斷學(xué)習，不斷完善自己，做好本職工作。 我是一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)，務(wù)實(shí)，不斷學(xué)習，奮力進(jìn)取的人。不想落后，也不愿落后；落后，失去成功的一切機會(huì )。學(xué)習也是必不可少的，沒(méi)有知識是很難成功的；同時(shí)，為自己爭取更
多的機會(huì )的實(shí)踐、去成功!
十、
本人作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務(wù)。
具備較強的邏輯思維方式，對事情認真負責，能吃苦受累，有很強的責任心和團隊意識；自信、樂(lè )觀(guān)，具有一定的創(chuàng )新意識。
篇二：求職簡(jiǎn)歷自我評價(jià)
求職簡(jiǎn)歷自我評價(jià)模板
1、為人誠實(shí)守信，具備良好的心理素質(zhì)和承受壓力的能力，工作認真負責，作為技術(shù)人員，我的不足之處是缺乏管理方面的經(jīng)驗。
2、本人誠實(shí)正直，對工作認真負責，吃苦耐勞，善于創(chuàng )新，敢于迎接挑戰及承擔責任，富有工作熱情，樂(lè )業(yè)敬業(yè)，善于與人溝通，營(yíng)造和諧的工作氛圍，注重人性化管理，能帶動(dòng)下屬充分發(fā)揮團隊合作精神，為公司創(chuàng )造效益！
3、我認真負責，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，較好地完成自己的任務(wù)和工作，在工作過(guò)程中學(xué)到了更多的知識，積累了更多寶貴的經(jīng)驗，與客人信件之間的溝通技巧也得到極大提高。我有高度的責任感，善于與人溝通，有較強的組織協(xié)調能力，環(huán)境適應力強，有良好穩定的心理素質(zhì)。我堅信，只要有自信，有毅力，充分發(fā)揮自己的聰明才智和學(xué)習能力，就能不斷完善自我，不斷為公司創(chuàng )造價(jià)值。
4、我是一個(gè)對理想有著(zhù)執著(zhù)追求，不甘平凡的人，為人誠實(shí),吃苦耐勞，熱情穩重，熱愛(ài)銷(xiāo)售，自信但不自負, 勤奮而負有責任感，有親和力及較強的溝通表達能力，并有良好的團隊合作精神；一年銷(xiāo)售工作經(jīng)驗與實(shí)戰商務(wù)談判，對銷(xiāo)售有一定的了解與認識，有志于在房地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè)發(fā)展！
5、本人做事認真負責，適應力強，思維敏捷，處理問(wèn)題能力強，為人謙和大方、做事勤勉負責、人際關(guān)系良好，具有團隊精神.
6、本人性格開(kāi)朗，容易與人相處，善于思考問(wèn)題，做事認真細心負責，善于與人配合，注重改善工作方式，提高工作效率，善于學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能；熟悉工業(yè)企業(yè)財務(wù)操作流程，了解企業(yè)財務(wù)運行體系，良好財務(wù)、辦公軟件操作能力，能夠獨立完成企業(yè)財務(wù)核算工作。
7、有很強的獨立業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)能力，待人真誠熱情、為人隨和、善于溝通、有良好的人際關(guān)系和很強的適應能力，工作認真負責、踏實(shí)肯干、具有較強的團體協(xié)作精神和獨立的工作能力有很強的責任心和工作干勁,不懼挑戰,有一定的親和力及管理能力,思維靈活,反映快,接收能力強,字跡工整。
8、我待人誠實(shí)，從沒(méi)有花言巧語(yǔ)，但真誠和厚道使我總能贏(yíng)得朋友的信賴(lài)。我專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，看書(shū)是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮。我做事踏實(shí)，再小的事情我也要一絲不茍。
9、忠實(shí)誠信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習,有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權威者；會(huì )用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開(kāi)朗,積極進(jìn)取,適應力強、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強的團隊精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認真。
10、本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重，堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開(kāi)發(fā)自身潛力；善于學(xué)習，勤奮務(wù)實(shí)，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時(shí)間內融入一個(gè)新的領(lǐng)域，適應它并且把它做好
11、本人性格沉穩，誠實(shí)豁達，謙虛好學(xué),具有堅實(shí)的產(chǎn)品造型設計基礎，具備良好的手
繪能力、創(chuàng )新能力、團隊協(xié)作能力及實(shí)干精神；工作認真細致，具有極強的責任感，能在工中不斷調整自身,完善自我。/
12、良好的職業(yè)道德，敬業(yè)認真， 有較強的適應能力，良好的團隊合作精神，積極向上，抗壓能力強。熟悉人力資源管理六大模塊，良好的專(zhuān)業(yè)知識；熟悉勞動(dòng)法規，獨立協(xié)調處理勞動(dòng)人事矛盾。對招聘、培訓、員工關(guān)系各方面的實(shí)操經(jīng)驗。
13、本人有較強的學(xué)習能力和溝通能力,團隊精神,對工作認真負責,適應能力強.熟練應用各類(lèi)辦公軟件.具有扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗.
14、我屬學(xué)習、實(shí)干型的職員。有較好的專(zhuān)業(yè)知識，較強動(dòng)手能力和適應能力，思維敏捷，自學(xué)能力較強；對工作積極主動(dòng)、認真負責、善于創(chuàng )新、敢于迎接挑戰、敢于承擔責任；富有工作激情，樂(lè )業(yè)敬業(yè)；具有良好的組織能力，團隊協(xié)作精神。
15、工作認真負責，原則性強、具備高效的執行能力和良好的團隊溝通協(xié)作能力，勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難，較強的學(xué)習能力。相信在貴公司的培養和自我的奮斗下我定會(huì )勝任。
篇三：標準的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文
標準的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文
●扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎：
10年新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的錘煉與積淀，以專(zhuān)見(jiàn)長(cháng)；哲學(xué)、法理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等各科全優(yōu)的成績(jì)，拓展學(xué)術(shù)視野。
●較強的科研能力：
已發(fā)表學(xué)術(shù)論文數十篇，其中一篇為《新聞?dòng)浾摺奉^條刊登，并被人大復印資料《新聞與傳播》全文轉載；一篇獲首屆全國新聞傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)年會(huì )“優(yōu)秀論文獎”；為江蘇省省級重點(diǎn)工程課題主要成員。
●豐富的實(shí)踐經(jīng)歷：
cctv—1、中國青年報、新華日報、江蘇電視臺、南京日報、e龍網(wǎng)等傳媒的歷練，培養了敏銳的新聞視角。
●良好的協(xié)調組織能力：
2003年首屆全國新聞傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)年會(huì )會(huì )務(wù)組總負責人（國內新聞傳播學(xué)界唯一的研究生學(xué)術(shù)年會(huì )、全程網(wǎng)上直播）；曾主持江蘇電視臺新聞頻道2次全省觀(guān)眾調查。 標準的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文2
一，熟練操作qc七大手法，能應用qc七大手法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節約成本。
二，熟悉豐田生產(chǎn)管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業(yè)的增長(cháng)點(diǎn)。
三，規范作業(yè)，工作態(tài)度端正，管理規范化，作業(yè)標準化。
四，曾在體系擔任兩個(gè)月工作，熟悉日常事務(wù)的管理，并主持過(guò)內部審核及兩個(gè)體系的外審。 個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文3
愿意吃苦受累，通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現自身價(jià)值。作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務(wù)。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；自信、樂(lè )觀(guān)，具有一定的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
標準的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文4
生產(chǎn)現場(chǎng)管理：
個(gè)人優(yōu)勢：
一，熟練操作qc七大手法，能應用qc七大手法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節約成本。
二，熟悉豐田生產(chǎn)管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業(yè)的增長(cháng)點(diǎn)。
三，規范作業(yè)，工作態(tài)度端正，管理規范化，作業(yè)標準化。
四，曾在體系擔任兩個(gè)月工作，熟悉日常事務(wù)的管理，并主持過(guò)內部審核及兩個(gè)體系的外審。 職位： 質(zhì)量管理
個(gè)人優(yōu)勢：一，熟悉各種常見(jiàn)量規儀器的使用方法，并有兩年的實(shí)際操作經(jīng)驗，持有初級長(cháng)度量具檢定證。
二，能熟練操作qc七大手法，能通過(guò)電腦熟練繪制柏拉圖、直方圖，應用魚(yú)骨圖分析問(wèn)題原因，采用控制圖對品質(zhì)進(jìn)行分析以及對制程進(jìn)行控制，并能對公司員工進(jìn)行培訓；在2007年度11月份品質(zhì)強化月間擔任qcc圈圈長(cháng)，首先對圈員七大手法、頭腦風(fēng)暴法、愚巧法及雷達圖的培訓，然后按照qc story進(jìn)行qcc活動(dòng)，并發(fā)表成果，并得到品管部長(cháng)的好評。 三，對ts16949有一定的了解，熟悉spc制程統計，msa測量系統分析等。
四，有很好的培訓經(jīng)驗，多次對來(lái)品管實(shí)習的員工進(jìn)行培訓，最喜歡的一句話(huà)是：現在開(kāi)始，你們是品
管人員。
標準的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文5
1、工作方面:熟練運用工程軟件pro/e2001,pro-e wildfire 2.0，pro-e wildfire 3.0，solidworks
2006/2007 和autocad2000，autocad2004，autocad2006進(jìn)行產(chǎn)品3d、2d設計.應用excel、word、powerpoint辦公軟件處理相關(guān)的文件等相關(guān)資料.熟悉質(zhì)量體系iso9001、iso2001、環(huán)境體系iso14001及日本的5s管理方法、汽車(chē)ts16949，歐洲玩具測試安規en71及美國的astm。熟練開(kāi)發(fā)設計的全流程。熟悉常用工程塑膠材料（，熟悉模具結構及相應產(chǎn)品的兩板模/三板模，及產(chǎn)品的如水方式（側澆口、直澆口、點(diǎn)澆口、潛水口、熱流道澆口），深刻的認識產(chǎn)品的二次加工（噴油、絲印、移印、水轉印、電鍍、燙金等工藝）。熟悉相關(guān)的認證（美國的ul，fcc認證，德國的vde認證。中國的ccc認證，歐盟的ce認證，gs（germany safety德國安全認證），以及電工協(xié)會(huì )的cb認證，等等）熟練應用英文處理相關(guān)資料及e-mail。
2.成熟穩重、謹慎細心、具有責任心，工作認真負責,具有很強的團隊
標準的個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文6
電子行業(yè)質(zhì)量和技術(shù)管理十四年經(jīng)驗，精通半導體元器件制造技術(shù)、質(zhì)量控制與生產(chǎn)管理，熟悉emc儀器及開(kāi)關(guān)電源的制造，精通品質(zhì)管理和工程技術(shù)。熟練使用全面質(zhì)量管理工具與品質(zhì)管理spc統計技術(shù)，能組織實(shí)施apqp、ppap等的工程策劃與fmea、control plan的擬訂評估；有豐富的生產(chǎn)過(guò)程品質(zhì)管理控制經(jīng)驗，善于策劃實(shí)施對制程的糾正改善；良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和溝通協(xié)調能力；熟悉qs9000、iso14001、ts16949體系管理，有iso及國軍標體系內審員證書(shū)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文7
本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開(kāi)發(fā)自身潛力； 做一個(gè)主動(dòng)的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拼命投入力量；
具備良好的人品，樂(lè )于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進(jìn)行客觀(guān)直接的溝通，具有較強的團隊管理能力和與人合作的精神，能夠積極互動(dòng)努力達成團隊的目標；
善于學(xué)習，勤奮務(wù)實(shí)，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很段時(shí)間內融入一個(gè)新的領(lǐng)域，適應他并且把他做好；
個(gè)人簡(jiǎn)歷表之自我評價(jià)的要點(diǎn)
2008年01月22日 星期二 21:48
學(xué)會(huì )自我評價(jià)
今天做簡(jiǎn)歷了，有個(gè)自我評價(jià)一欄，不太好寫(xiě)，本想刪掉不寫(xiě)，可左思右想，還是不甘心.....如何做好自我評價(jià)......我究竟是什么樣的人呢，人們在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )不約而同的這樣問(wèn)自己，但這個(gè)問(wèn)題卻并不容易回答。因為在每個(gè)人的觀(guān)念中都有一個(gè)現實(shí)自我和一個(gè)理想的自我。了解現實(shí)自我并接受和悅納它，就會(huì )認可自己、心理健康，但如果不了解現實(shí)自我，不能正確評價(jià)自己，就會(huì )出現現實(shí)自我與理想自我的差距，表現出對自己的不滿(mǎn)和排斥，產(chǎn)生心理障礙。那么，怎樣才能正確評價(jià)自己呢？ 以下五點(diǎn)�。�！
一、以人為鏡
他人就像一面鏡子，您可以通過(guò)與同伴的比較，找出自己的位置，來(lái)了解自己，這種比較雖常常帶有主觀(guān)色彩，但卻是評價(jià)自己的常用方法。不過(guò)在比較時(shí)，要尋找環(huán)境、心理條件相近的人來(lái)比較，這樣才較符合自己的實(shí)際水平。
二、兼聽(tīng)則明
他人的評價(jià)比自己的主觀(guān)評價(jià)具有更大的客觀(guān)性,如果自我評價(jià)與周?chē)说脑u價(jià)相差過(guò)大,則表明自我評價(jià)上有偏差,需要調整。但對待別人的評價(jià)，也要有認知上的完整性，不應以自己的心理需要，而只注意某一方面的評價(jià)，而應全面聽(tīng)取，綜合分析，恰如其分的對自己做出評價(jià)和調整。
三、身體力行
如果不能肯定自己是否具有某方面的才能，不妨尋找機會(huì )表現一番，從中得到驗證。通過(guò)自己成功或
失敗的經(jīng)驗教訓來(lái)發(fā)現自己的特點(diǎn)，在自我反思和自我檢查中重新認識自我，認識自己的長(cháng)處和短處，把握自己的生活方向。當您能夠正確的評價(jià)自己時(shí)，不要為自己身上的缺點(diǎn)而苦惱。只有先接納了自己的不足，才有可能改正它，只有先悅納自我，您才能更加完善和發(fā)展。 自我評價(jià)---簡(jiǎn)歷中常見(jiàn)用語(yǔ)
2、本人積極向上，學(xué)習刻苦努力，團結同學(xué)，熱愛(ài)集體活動(dòng)。有較強的責任感，和社會(huì )榮辱觀(guān)。
3、熱愛(ài)集體,有強烈的集體榮譽(yù)感.性格開(kāi)朗,樂(lè )觀(guān).并有處理突發(fā)事件之能力.
通過(guò)對貴公司的了解,感覺(jué)貴公司實(shí)乃我理想中鍛煉自己,完善自己并發(fā)揮自己所學(xué)的理想場(chǎng)所.在此,我誠摯的請求加入貴公司,希望貴公司能給我機會(huì ),我會(huì )盡自己所能為公司服務(wù).最后,祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上.
4、通過(guò)對貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。我自信我的能力和熱情能使我為貴公司的建設和發(fā)展做出一定的貢獻。在此，衷心的祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
5、為人正直，責任心強，上級交給的任務(wù)能及時(shí)很好的完成，有較強的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關(guān)系，團結人心。非常想加入.....公司，如能有幸進(jìn)入貴公司，必將努力工作，為公司的發(fā)展盡心盡力能吃苦耐勞，積極上進(jìn)，有良好的團隊合作精神和人際協(xié)調溝通能力，敢于面對高壓力的工作環(huán)境，善于學(xué)習，能不斷進(jìn)行充實(shí)與完善自我知識結構體系。
篇四：求職簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文-范例
求職簡(jiǎn)歷自我評價(jià)范文
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強、勤于學(xué)習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
能承受一定的工作壓力，能服從上司的工作安排，并有著(zhù)自己的工作方式。本人具有比較強的專(zhuān)業(yè)理論知識,為人誠信開(kāi)朗，勤奮務(wù)實(shí)，認真負責，有較強的適應能力和協(xié)調能力，
篇三：職業(yè)競聘自我特長(cháng)及優(yōu)勢
自我特長(cháng)及優(yōu)勢
1.本人責任心強，責任心是工作的動(dòng)力，是創(chuàng )造力。有了責任心才會(huì )有完成工作任務(wù)的信心，幾年來(lái)我一直堅持原則，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)。
2、本人思維縝密，工作認真仔細。TPM工作比較繁雜，涉及的方面比較多，在有強烈責任感的同時(shí)還需要一顆在全神貫注的心，專(zhuān)心致志方能得心應手。
3、本人領(lǐng)悟能力較強，有執行力。能準確的領(lǐng)會(huì )上級的指示精神，并且不折不扣的執行上級分配的任務(wù)。無(wú)論多么宏偉的藍圖，多么正確的決策，多么嚴謹的計劃，如果沒(méi)有高效的執行，最終的結果都是紙上談兵。 4、本人善于學(xué)習和思考。唐代文學(xué)家韓愈曾說(shuō)：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。人的進(jìn)步都是在不斷思考與總結中取得的。我認為做好TPM工作必須要不斷的學(xué)習總結，把TPM實(shí)施過(guò)程中效益明顯的留下，制定好標準，全面的推廣，創(chuàng )造更大的效益；把TPM推進(jìn)過(guò)程中存在的問(wèn)題點(diǎn)不斷改良，達到最好的狀態(tài)，創(chuàng )造更大的效益。
5、本人語(yǔ)言交際能力較強。溝通是信任的橋梁，良好的溝通是工作效率的保證。TPM工作要負責配合相關(guān)部門(mén)布置各項工作，并對班組TPM工作進(jìn)行檢查指導，在與各部門(mén)，各班組人員打交道時(shí)，需要良好的的溝通與交流，才能使TPM工作順利進(jìn)行。
6、本人有團隊意識，樂(lè )于助人。低頭蠻干只會(huì )讓工作變得枯燥無(wú)味，團結合作會(huì )讓工作事半功倍。幫助他人，快樂(lè )自己，團結和諧的集體更有競爭力和創(chuàng )新力。
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