學(xué)生自我評價(jià)【推薦】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，我們或多或少都會(huì )遇到需要寫(xiě)自我評價(jià)的情況，自我評價(jià)是個(gè)人對自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評價(jià)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生自我評價(jià)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生自我評價(jià)1
我自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，養成良好的生活作風(fēng)，樂(lè )于助人，關(guān)心國家大事。
學(xué)生自我評價(jià)2
我是一名活潑開(kāi)朗積極上進(jìn)的高中生，在這一學(xué)期的學(xué)習里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認可。平時(shí)學(xué)習努力，踏踏實(shí)實(shí)，從不遲到，時(shí)間觀(guān)念較強。積極參加各項文體活動(dòng)，多才多藝，熱愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強。思想上積極要求進(jìn)取，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。
在學(xué)校里，我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感，樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習上刻苦努力，思維活躍。上課認真聽(tīng)講,課后認真完成作業(yè).熱愛(ài)集體,關(guān)心集體,團結友愛(ài),熱心幫助同學(xué).嚴于律己,自覺(jué)遵守紀律.默默無(wú)聞地做好本職工作,從不叫苦叫累.是同學(xué)們的好朋友,老師的好助手!希望今后努力學(xué)習的同時(shí)，能更加好問(wèn)。相信我會(huì )迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。
在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習，為將來(lái)的事業(yè)打下堅實(shí)基礎。
在社會(huì )上，我講文明，懂禮貌，在車(chē)上主動(dòng)為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會(huì )繼續努力。
面對未來(lái)，我充滿(mǎn)希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會(huì )在下個(gè)學(xué)期里繼續努力
學(xué)生自我評價(jià)3
你對待班級工作認真負責，作為歷史課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽(yù)感很強，人際關(guān)系很好，待人真誠，熱心幫助人，平常有些調皮，但在學(xué)習上還不夠嚴謹，有些貪玩，在交友上要謹慎，要交一些積極向上的朋友。
老師十分欣賞你的善良和聰明，�？丛谝院竽軌蚶煤脮r(shí)間好好學(xué)習，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步，老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績(jì)。最后，祝福你和家人春節快樂(lè )，萬(wàn)事如意!
學(xué)生自我評價(jià)4
我在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我高中學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
高中以來(lái)我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。
學(xué)生自我評價(jià)5
進(jìn)入高中三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習，對待學(xué)習我認認真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習�？偸墙�(jīng)�？匆恍┟�(zhù)，以此提高自己的文化修養。在生活中，我樂(lè )于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開(kāi)朗大方，得到同學(xué)和老師的認可。愛(ài)好體育和勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。不怕苦不怕累，是一個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生。
學(xué)生自我評價(jià)6
我遵紀守法，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴于律己。高中學(xué)習目的明確，高中學(xué)習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，高中學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅持出滿(mǎn)勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
學(xué)生自我評價(jià)7
我是一個(gè)熱愛(ài)祖國的人。我深切地愛(ài)沒(méi)有那些驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，也沒(méi)有那激情澎湃的言辭。我總能在平時(shí)唱響國歌，隨時(shí)關(guān)心國家的大事。同時(shí)我也是一個(gè)熱愛(ài)班級的人。我平時(shí)能隨時(shí)地撿起掉在地上的垃圾，還不時(shí)地提醒其他同學(xué)要保持班級的環(huán)境;我始終用微笑面對一切困難，迎接挑戰。
學(xué)生自我評價(jià)8
上了三年的高中，我熱愛(ài)學(xué)習，關(guān)心集體，樂(lè )于助人，團結同學(xué)，尊重師長(cháng)，愛(ài)護同學(xué)，為班級作出自己的一份貢獻，我是一個(gè)學(xué)習努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優(yōu)秀學(xué)生、對學(xué)習一絲不茍，端正的學(xué)習態(tài)度，良好的精神面貌，受到同學(xué)和老師的一致好評。自強不息，努力奮斗是我的人生格言。我熱愛(ài)班級體，有較強的集體責任感，堅決不做有損班級利益的事，不怕苦不怕累，發(fā)揚艱苦奮斗精神。我會(huì )堅定理想，確定目標，認定方向，邁者堅毅的步伐，不斷走下去。
學(xué)生自我評價(jià)9
家庭是社會(huì )的細胞，家庭是人生的奠基石。十多年的教學(xué)教育工作使我越來(lái)越深刻地感受到，學(xué)生在校的表現如何，跟他的家庭教育是息息相關(guān)的。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的思想和價(jià)值取向日益多元化，傳統的婚姻家庭觀(guān)念受到了前所未有的沖擊，離婚率大幅提高。20xx年一季度，我國共有46.5萬(wàn)對夫妻辦理了離婚登記，較去年同期增長(cháng)17.1%，平均每天有5000多個(gè)家庭解體，中國離婚率已連續7年遞增。離婚率大幅提高必然導致單親家庭不斷增多。20xx年9月，筆者在任教的學(xué)校作了一個(gè)調查，據不完全統計，學(xué)校共有101個(gè)單親家庭學(xué)生。由于家庭的殘缺，單親家庭對子女的家庭教育存在不同程度的缺陷，這些孩子常常感到孤獨、憂(yōu)慮、失落且往往情緒低落、性情浮躁、性格孤僻，這種心態(tài)如不及時(shí)糾正，久而久之，就會(huì )使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。面對著(zhù)越來(lái)越多生活在單親家庭中的學(xué)生，教師普遍認同地說(shuō)“單親家庭學(xué)生愈來(lái)愈難教�！弊鳛榻逃ぷ髡�，如何認真研究對單親家庭學(xué)生的教育，了解他們個(gè)性特點(diǎn)、心理狀況，制定相應的教育對策，幫助他們象正常家庭的孩子一樣健康成長(cháng)，成為我們迫在眉睫要解決的重大課程。
一、單親家庭學(xué)生定義
所謂單親家庭學(xué)生是指由于喪偶、離異、分居或者構成家庭主體的成員不齊全的家庭，由母親或父親單個(gè)撫養的在校學(xué)生。
二、單親家庭學(xué)生的個(gè)案
作家托爾斯泰說(shuō)：幸福的家庭都是一樣，不幸的家庭就各有不同。在筆者所任教的學(xué)校有兩個(gè)特殊單親家庭學(xué)生個(gè)案。
譚某：女，初二級的學(xué)生。談起她的時(shí)候，有無(wú)盡的唏噓。她爸爸在當兵的時(shí)候被誤傷而致有精神病，長(cháng)期入住精神病院。譚某自小與媽媽相依為命，媽媽是一個(gè)知識水平不高的普通婦女，由于要獨力撫養女兒，生活拮據，每天靠擺地攤維持長(cháng)計。自小媽媽外出打工的時(shí)候，就長(cháng)期讓其獨留在家。在小學(xué)階段到初一的時(shí)候，譚某表現都是聽(tīng)話(huà)乖巧，但到了初二，情況就急轉至下。譚某由于自卑心理的作遂，又得不到有效及時(shí)的心理疏導，所以庸人自擾，產(chǎn)生多疑的不良心理反映，整天擔心自己有一個(gè)精神病的爸爸，旁人會(huì )知道，會(huì )指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣自己會(huì )抬不起頭做人，爸爸有精神病會(huì )遺傳給自己，為什么自己這樣的不幸，家中連一臺電視機都買(mǎi)不起，又有一個(gè)患精神病的爸爸。不良情緒長(cháng)期積壓，久而久之，譚某最終崩潰了，不回校上課怕同學(xué)知道她的情況，將情緒發(fā)泄于媽媽身上，打罵媽媽?zhuān)煿謰寢尀槭裁词顾羞@樣的困境，有時(shí)情緒失控，有****的傾向。最終，最不想的事情發(fā)生了，她被確診患上精神疾病�，F在既荒廢學(xué)業(yè)，又要接受精神治療。
陳某：男，初三級的學(xué)生，自小喪父，隨媽媽與姐姐一起生活，姐姐已參加工作，該生天性聰明、但由于存在心理困擾而缺乏正確的引導，行為自由散漫，我行我素，尋求突出，自暴自棄，挑戰學(xué)校的規章制度，如經(jīng)常遲到，帶手機上學(xué)、留長(cháng)發(fā)，叛逆心強，對生活絕望，只看到社會(huì )的陰暗面，有仇富與反社會(huì )的心理。被老師們稱(chēng)為“90后”的不羈小子。
在教育過(guò)程中，還有許多單親家庭學(xué)生由于家庭的變故，輟學(xué)或早戀。一個(gè)個(gè)的真實(shí)個(gè)案，因為生命無(wú)法承重之重，讓人生道路走向偏離，作為教育者，感到心有余而不足，感到教育的無(wú)力，痛心疾首。
三、對單親家庭學(xué)生家庭教育的思考
家是溫暖的港灣，一個(gè)健全和諧的家庭，就如一個(gè)穩固的三角形，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。但單親家庭學(xué)生由于親人的離去，家不復過(guò)去，缺少了愛(ài)，缺少了溫暖，缺少了安全感。單親家庭學(xué)生年紀尚小，生活閱歷不深，心智不成熟，面對突如其來(lái)的變故，如果沒(méi)有正確的心理疏導，是無(wú)所適從，更談不上自我調適心中的憤怒，怨恨�？吹酵厒冇薪∪募�，有父母雙親的愛(ài)，自己的處景，卻是困難與痛苦，就象一個(gè)泄氣的氣球，不良心理表現隨之出現，進(jìn)而導致消極行為的出現。
由于一些單親家庭教育的偏差，更加促單親家庭學(xué)生的極端表現，筆者作為一線(xiàn)教師，觀(guān)察歸納出單親家庭教育的偏差主要表現在以下兩個(gè)方面：
1、過(guò)份溺愛(ài)型。許多單親家庭的家長(cháng)無(wú)原則的愛(ài)，單親家庭的家長(cháng)普遍都認為，由于家庭的破裂，歉疚了孩子，出于補償的心理，對孩子百依百順，有求必應，包辦一切，甚至超出了家庭的承受能力，本以來(lái)無(wú)私的付出去喚起孩子的感恩，認真做人。但事實(shí)上，卻事與愿違。本文剛才提到陳某，家庭特困，媽媽打散工每月只有幾百塊錢(qián)來(lái)維持生計，但陳某出于攀比和“裝富”的心理，硬要媽媽買(mǎi)一臺20xx多元的手機給他，媽媽為了滿(mǎn)足孩子，最終答應了。老師問(wèn)起其家長(cháng)，“你自己有手機用嗎?”她說(shuō)“沒(méi)有，因為舍不得�！弊约嘿崄�(lái)錢(qián)自己不敢花銷(xiāo)，卻將巨額的款項來(lái)滿(mǎn)足兒子的奢侈。多偉大的母愛(ài)，多可悲的母親。這樣的舉動(dòng)會(huì )喚起孩子的覺(jué)醒嗎?俗話(huà)說(shuō)“人心不足蛇吞象�！比说挠菬o(wú)止境的，無(wú)原則的愛(ài)，只會(huì )喚來(lái)“益兒害兒”的悲劇收場(chǎng)，因為過(guò)度滿(mǎn)足，孩子只會(huì )知道他得到的是理所當然的，只會(huì )不斷的索取，最終形成其以我為中心，不尊重和體諒別人，不懂得換位思考，沒(méi)責任感，不會(huì )感恩。
2、放任自流型。人們經(jīng)常調侃說(shuō)：“什么都要拿資格證，唯一是當父母的不需要拿資格證�！边@句話(huà)說(shuō)的就是沒(méi)責任感的父母，現在很多人對待婚姻是“一見(jiàn)終情，婚了，一怒之下，離了”，離婚后，子女成為一個(gè)包袱，誰(shuí)也不愿承擔子女的教育問(wèn)題，讓其放任自流，孩子象一只流浪貓、流浪狗、孩子由于缺乏有效監管，人生失去了目標、生活失去了希望、學(xué)習失去了動(dòng)力，從而自暴自棄。這些孩子容易形成“我是流氓，我怕誰(shuí)”的豁出去心態(tài)。
對待家庭的破裂，家長(cháng)應不回避、不夸大、不縮小的態(tài)度去告訴孩子。親人的離去，是一個(gè)不可逆轉的事實(shí)，教會(huì )子女學(xué)會(huì )接受，面對現實(shí)，家長(cháng)要以身作則，作孩子的榜樣，積極人生，以積極的心態(tài)去影響孩子，不要自怨自艾。對孩子的愛(ài)堅持一個(gè)適度的原則，讓孩子了解家庭的情況，分擔家中的責任，使其知道家庭一員應承擔的責任與義務(wù)。有索取，有付出，權利與義務(wù)是統一的。作為父母，即使家庭發(fā)生多大的變故，對孩子一定要承擔起教養的責任，教養，教比養更重要，人是有精神的，不是牲畜，有情感的需要。使孩子看到離異爸媽不再是夫妻，但自己永遠是爸媽最?lèi)?ài)的兒女。家長(cháng)還要不斷的激勵子女積極人生，家中的困境是父母輩所造成的，自己無(wú)能力改變，但自己可以通過(guò)自身的努力成就自己未來(lái)的美好人生。20xx年法國網(wǎng)球公開(kāi)賽的女子冠軍李娜，她也是單親家庭的孩子，她也曾因為單親家庭而產(chǎn)生自卑的情緒，但她沒(méi)有放棄自己，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng )造出生命的奇跡!家長(cháng)還有一點(diǎn)應注意的是，對孩子的心理疏導應放于最前，抓住教育黃金時(shí)間，即發(fā)生家庭變故的第一時(shí)間就要開(kāi)始做心理疏導工作，發(fā)現異常情緒和行為，作及時(shí)跟進(jìn)，否則，當不良心理形成了，改變就不是一朝一夕的事情。剛才本文中提到的譚某的媽媽如果有一個(gè)前瞻的意識，在譚某小的時(shí)候做好必要的心理疏導工作，相信譚某不會(huì )導致今天的局面。
四、對單親家庭學(xué)生學(xué)校教育的思考
由于中國傳統觀(guān)念認為“家丑不可外傳�！彼栽S多單親家庭家長(cháng)不向學(xué)校、教師主動(dòng)反映情況，更加上教師沉重的教學(xué)教育任務(wù)。所以不到學(xué)生出現異常行為，教師難以了解到學(xué)生家庭的情況。使教育工作處于被動(dòng)，往往事態(tài)嚴重時(shí)，再作教育跟進(jìn)，學(xué)生基本上就難以轉化、挽救。
作為教師對待單親家庭學(xué)生應做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、教師應主動(dòng)了解單親家庭學(xué)生，了解學(xué)生可從正面與側面相結合的方法進(jìn)行，既可從當事人了解情況，也可以從同學(xué)當中了解情況。從新生入學(xué)開(kāi)始，就要開(kāi)始摸底調查，通過(guò)問(wèn)卷調查、家訪(fǎng)等途徑獲取信息，建立單親家庭學(xué)生成長(cháng)檔案，對學(xué)生的學(xué)習情況、生活習慣、心理特點(diǎn)和行為規范做好跟蹤教育并詳細記錄。
2、教師應在全面了解的基礎了去理解這些孩子，“理解是改變偏執的良藥”，面對單親家庭學(xué)生的異常心理和行為。教師切忌工作方法的簡(jiǎn)單粗暴，應以博大的胸懷與高尚的感召力深入到這類(lèi)特殊學(xué)生當中去，理解他們的內心世界，理解他們的情感需要及困惑，動(dòng)之以情，曉之以理，用教師的人格包容學(xué)生，促使其認識自身的錯誤，我們對待單親家庭學(xué)生應不放棄、不拋棄。當你尊重了學(xué)生，與他們平等相處，學(xué)生必然會(huì )親其師，信其道。教育就水到渠成。
3、教師應用“特別的愛(ài)獻給特別你”，有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時(shí)，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶(hù)。愛(ài)是打開(kāi)他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng )傷的靈丹妙藥。我們教師要投入自己的愛(ài)心，真心去幫助他們、關(guān)心他們、教育他們、為這些已經(jīng)失去或正在失去完整家庭之愛(ài)的無(wú)辜孩子撐起一片溫馨的天空，有愛(ài)的天空永遠明媚。
4、教師應營(yíng)造充滿(mǎn)溫馨的集體氛圍
我們教師不可幫單親家庭學(xué)生復原完整的家，但我們可以通過(guò)大集體的力量彌留他們的情感需要。社會(huì )心理學(xué)的研究也告訴我們：在群體塑造一個(gè)人的性格比單獨對這個(gè)人進(jìn)行性格培養更為有效，能使孤僻的性格日漸活潑、開(kāi)朗。因此，我們作為教師要為單親家庭學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )健康的生活環(huán)境，充滿(mǎn)溫馨的集體氛圍，讓他們感受溫暖，感受生活快樂(lè )、感受到人生的美好。
5、教師應引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。關(guān)愛(ài)單親家庭學(xué)生，最重要的是想方設法幫助他們走上健康、積極的人生之路。作為教師，首先幫助單親家庭學(xué)生走出自我封閉的小圈子。其次，幫助單親家庭學(xué)生正確看待家庭變化，消除消極、逆反、報復心理。還有，激發(fā)其自信、自尊心和上進(jìn)心，融化冷漠失望的`心，熱愛(ài)生命，自強不息，提高自我心理承受能力。
五、社會(huì )工作介入單親家庭的思考
社會(huì )工作是在一定的社會(huì )福利制度框架下，根據專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)念、運用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的人士和群體走出困境的職業(yè)性活動(dòng)。
下面建議從以下幾個(gè)方面引入社會(huì )工作來(lái)幫助單親家庭
1、在早期對單親家庭進(jìn)行危機介入
對于離異或者喪偶形成的單親家庭來(lái)說(shuō)，如何面對新的家庭形式是一個(gè)艱難的適應過(guò)程。這個(gè)適應過(guò)程持續時(shí)間的長(cháng)短因人而異，從幾個(gè)月到幾年時(shí)間不等。
在這個(gè)過(guò)程中，單親家庭首先面對的是心理調適的問(wèn)題，以離異家庭來(lái)說(shuō)，單親家長(cháng)面對伴侶的離去可能面臨怨恨、沮喪、孤獨、受挫等一系列不良心理;對于子女來(lái)說(shuō)，面臨怨恨、擔心、沒(méi)有安全感等方面的心理適應問(wèn)題。在這時(shí)候，個(gè)案工作中的危機介入模式可以及時(shí)的對這些情況進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)，幫助其盡快的適應新的家庭生活形式，建立積極的生活認知態(tài)度。
2、建立社區單親家庭聯(lián)誼組織
在形成初期面臨的危機期過(guò)去之后，單親家庭依然面臨一些困難。對于單親家庭來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上、精神上、心理上、情感上的投入都比正常家庭的投入欠缺一半，單親家長(cháng)必須以飽滿(mǎn)的熱情加倍努力才能滿(mǎn)足家庭的需要。社區單親家庭聯(lián)誼組織，可以通過(guò)在團體的情境中提供心理幫助和指導的一個(gè)機構，通過(guò)這一組織，可以動(dòng)員單親家長(cháng)和她們的子女走出封閉的自我，讓相同的境遇把她們連接在一起。在那里，她們可以通過(guò)傾訴煩惱，緩解心理郁結;通過(guò)相互鼓勵和幫助，增強生活信心。同時(shí)單親家庭聯(lián)誼組織也是架起社會(huì )各界關(guān)注、支持和幫助單親家庭的橋梁，通過(guò)該組織，單親家庭會(huì )得到來(lái)自各方面的精神支持和經(jīng)濟援助，從而提高她們的生活質(zhì)量。
3、建立社區學(xué)習輔導中心
對單親家庭子女展開(kāi)學(xué)習和心理方面的輔導，因為單親家長(cháng)的時(shí)間和精力所限，有相當一部分家長(cháng)在子女的學(xué)習和思想溝通上缺乏應有的時(shí)間和精力的投入，因而對子女的了解和學(xué)習的輔導上存在較為嚴重的不足，如果缺乏外力的支持很有可能造成子女學(xué)習下滑和心理上的封閉。通過(guò)建立社區學(xué)習輔導中心，社會(huì )工作者一方面可以輔導其學(xué)習，另一方面可以自然的了解其心理和思想狀況并對其進(jìn)行有效的疏導。
聯(lián)合國教科文組織頒布的《兒童權利公約》中把單親家庭子女的教育作為一個(gè)重要內容，把它作為保證所有兒童都能獲得生存發(fā)展權力的重要承諾。素質(zhì)教育也要求我們面向全體學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展。搞好單親家庭孩子的教育是時(shí)代的需要，是素質(zhì)教育的需要。關(guān)注單親家庭孩子的教育是家庭、學(xué)校、社會(huì )都應重視的系統工程，對家庭的幸福、學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展、構建和諧穩定的社會(huì )都發(fā)揮的重要的作用。
學(xué)生自我評價(jià)10
我是一個(gè)善良、安靜、內向的學(xué)生。因為內向，不容易交朋友，不敢先跟別人說(shuō)話(huà)。我喜歡足球、籃球等大部分的運動(dòng)，期中特別喜歡的是足球。在韓國上初中的時(shí)候就是校隊的。足球常常帶來(lái)很多的快樂(lè )�？醋闱虮荣惒恢挥X(jué)中過(guò)了很長(cháng)時(shí)間。踢足球的時(shí)候會(huì )滿(mǎn)面笑容。上網(wǎng)看新聞的時(shí)候，最先看的是足球方面的。反正只要讓我做跟足球有關(guān)系的，我就會(huì )非常高興。我想改變內向的性格，變得開(kāi)朗一些，我知道這個(gè)很難，但至少要努力。
上小學(xué)的時(shí)候學(xué)過(guò)長(cháng)笛。開(kāi)始我很不想學(xué)習。因為長(cháng)笛學(xué)起來(lái)很難而且我不喜歡音樂(lè )。但過(guò)了一段時(shí)間，我的心理也變了，很喜歡學(xué)長(cháng)笛。所以每天可以練習好幾個(gè)小時(shí)，我的水平不斷地得到了提高，也進(jìn)入到中級的水平。如果上大學(xué)以后，有機會(huì )我還想好好練練長(cháng)笛。
學(xué)生自我評價(jià)11
我專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，已通過(guò)__。責任心強，富有愛(ài)心和耐心，工作細心，高中學(xué)習能力強，與人溝通能力強，人際關(guān)系融洽。
性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，自信，自尊;能很好的與人溝通，有良好的團隊合作精神;有責任心，樂(lè )于助人;敢于挑戰困難;對工作充滿(mǎn)熱情;接受能力較強;喜歡音樂(lè )，看書(shū)，運動(dòng)，美術(shù)，會(huì )彈吉他;專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗與操作技能。
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強、勤于高中學(xué)習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
學(xué)生自我評價(jià)12
我認真遵守學(xué)校的規章制度，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。高中學(xué)習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績(jì)穩定上升。
希望能成為有理想有抱負，基礎扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)生自我評價(jià)13
本人是一個(gè)開(kāi)朗活潑、意志力較堅強且不輕易放下每一分希望的人。本人此刻仍是一名在校生，故對知識與社會(huì )經(jīng)驗不夠，但本人充滿(mǎn)青春的活力。本人是一個(gè)空杯需要大家的灌注與本人不斷的充實(shí)才能看到里面有水的存在。本人希望自己能成為一名出色的推銷(xiāo)大師，這是本人的夢(mèng)想，也是本人的目標！誠實(shí)做人，忠實(shí)做事是本人的人生準則，自強不息是本人的追求。
學(xué)生自我評價(jià)14
時(shí)光荏苒，半年已經(jīng)過(guò)去了，在這半年中我不僅學(xué)會(huì )大量的知識，而且學(xué)會(huì )了許多做人的準則，我樹(shù)立了高中學(xué)習的自信心，懂得理解他人，學(xué)會(huì )了換位思考。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了許多，各科成績(jì)均有長(cháng)足的進(jìn)步，得到了每一位任課教師的充分肯定和表?yè)P。除了知識上的提升以外，我還知道了什么是責任，什么是效率。這些進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨和同學(xué)的悉心幫助。我相信我會(huì )在以后的高中學(xué)習生活中更上一層樓的!
學(xué)生自我評價(jià)15
1、我酷愛(ài)籃球運動(dòng)，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是我在籃球方面取得了驕人的成績(jì)。其實(shí)學(xué)習也象打籃球一樣，只要我認真付出，真心熱愛(ài)，一定會(huì )取得進(jìn)步的。我尊重老師，關(guān)心集體，團結同學(xué)，學(xué)習上也能人造認真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯誤，但在學(xué)習上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習技巧。我會(huì )在今后的學(xué)習生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )嚴格要求自己，專(zhuān)心致志地做好該做的事！
2、我表面上乖巧聽(tīng)話(huà)循規蹈矩，卻在老師看不到的時(shí)候暗地里調皮搗亂，這可不好！不過(guò)，我尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時(shí)完成，但課堂聽(tīng)課效率還需提高。在今后的學(xué)習中，我還要主動(dòng)遵守紀律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信我會(huì )取得成功的！在今后，我會(huì )多些自信，勇于表達自己；另外，還會(huì )多些勤奮，更加嚴格的要求自己。
3、我擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來(lái)文化知識；我無(wú)法逃避現實(shí)的殘酷，卻又不肯去面對現實(shí)，更談不上用自己的努力來(lái)改變命運。在我的心中，依然閃爍著(zhù)希望的火花，我依然期待著(zhù)我用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮我人生的前進(jìn)方向。只要我付出行動(dòng)，一切皆有可能！
4、我是一個(gè)清秀文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動(dòng)積極，尊敬師長(cháng)。但在學(xué)習上還缺乏主動(dòng)探究的精神，投入的時(shí)間和精力還不足夠。但我日后學(xué)習還要主動(dòng)積極，我的理科比較薄弱，現在連文科也受到了影響，各科成績(jì)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換��！在我的心中，依然閃爍著(zhù)希望的火花，我依然期待著(zhù)我用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮我人生的前進(jìn)方向。只要我付出行動(dòng)，一切皆有可能！
5、我本是一個(gè)誠實(shí)憨厚的男孩，在班級里總是默默無(wú)聞。我尊敬師長(cháng)，值日工作認真負責。但三年來(lái)，在成長(cháng)的過(guò)程中，我發(fā)生了一些變化。一個(gè)雄心壯志的小男孩逐漸遠離了目標，在困難面前我退卻了。人生好比一場(chǎng)搏斗，最大的敵人是自己。望我珍惜時(shí)間珍惜青春，用汗水澆灌屬于我的未來(lái)！
6、我本是淳樸憨厚的男孩，歲月的巨手拔高了我的身體，也豐富了我的思想。我尊敬老師，團結同學(xué)，待人接物真誠熱情。學(xué)習上也能完成作業(yè)，尤其酷愛(ài)化學(xué)。但我有時(shí)做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，學(xué)習上不是很用心，全憑興趣，要知道，學(xué)習不是一件很簡(jiǎn)單的事情，它是艱苦的腦力勞動(dòng)，只有不畏艱難，勇于攀登的人才會(huì )取得成功！
7、文靜快樂(lè )得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學(xué)很友善，學(xué)習上能夠按時(shí)完成任務(wù)，勞動(dòng)積極細致；為人坦誠真摯，但學(xué)習不是一件輕松的事，我還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時(shí)還要更主動(dòng)，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。我清秀文雅，樂(lè )觀(guān)誠實(shí)，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，學(xué)習上也能認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習還要主動(dòng)積極，我的理科比較薄弱，現在連文科也受到了影響，各科成績(jì)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換��！
8、我天性活潑貪玩好動(dòng)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，熱心助人，對一切都充滿(mǎn)了好奇。我尊敬師長(cháng)，勞動(dòng)積極，酷愛(ài)體育，團結同學(xué)，熱心助人。但我不愛(ài)學(xué)習，常常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實(shí)是懶惰左右了我的大腦，懈怠智慧了我的行動(dòng)。人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學(xué)習中去，才會(huì )享受到成功的樂(lè )趣！初中三年的學(xué)習生活中，我取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信我會(huì )戰勝缺點(diǎn)完善自我。
9、我尊敬師長(cháng)，為人坦誠，團結同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習上也能認真上課，作業(yè)大多數都能按時(shí)完成。同時(shí)我是一個(gè)貪玩懶惰的男生，怕動(dòng)腦筋，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，課堂上聽(tīng)課效率也不高，對老師的批評教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過(guò)程，而不僅僅是身體的長(cháng)高。我會(huì )在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個(gè)合適的目標，才能無(wú)怨無(wú)悔！但在嚴峻的學(xué)習中，我也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來(lái)對付作業(yè)。以后我會(huì )端正態(tài)度，勇于挑戰自我，實(shí)現人生的理想！
10、我尊敬師長(cháng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，團結同學(xué)。我誠實(shí)豁達，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，尊敬師長(cháng)。學(xué)習上刻苦認真，盡力而為，作業(yè)總是清爽整潔。雖然我基礎薄弱，但我從沒(méi)放棄過(guò)努力。在拼搏的過(guò)程中，我體會(huì )了艱辛也體會(huì )到了甘甜。欣賞我的堅韌和執著(zhù)。在今后的人生路上，我一定會(huì )開(kāi)辟出屬于我的天地！
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