學(xué)習自我評價(jià)
在日常學(xué)習、工作和生活中，我們經(jīng)常遇到需要寫(xiě)自我評價(jià)的情況，自我評價(jià)直接影響學(xué)習和參與社會(huì )活動(dòng)的積極性，也影響著(zhù)與他人的交往關(guān)系。怎樣寫(xiě)自我評價(jià)才合理、得體呢？以下是小編收集整理的學(xué)習自我評價(jià)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習自我評價(jià)1
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現四年級學(xué)生掌握英語(yǔ)的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內容，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍;同時(shí)，部分基礎較好的學(xué)生還參加了其他英語(yǔ)培訓，有助于他們更好地學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。但四年級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的起始階段，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對英語(yǔ)的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個(gè)打基礎的階段至關(guān)重要。
一、教學(xué)目標：
本冊教材中除了要掌握各單元出現的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外，根據課改的要求還應該注重培養學(xué)生日常交際的能力。教師應該為學(xué)生創(chuàng )設一定的語(yǔ)境，通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習及情景對話(huà)，增強學(xué)生的交際能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、培優(yōu)補差：
對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，應不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語(yǔ)節目和書(shū)刊雜志。比如毛鈺等同學(xué)，上課很認真，反應也很快，基礎比較好。
對于成績(jì)欠佳的學(xué)生，比如吳星宇等同學(xué)，應個(gè)別輔導或者采取“一幫一”的形勢，由成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。
同時(shí)，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不可放松。
四、學(xué)生情況分析
學(xué)生學(xué)習成績(jì)差距較大，部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性較高，有上進(jìn)心，學(xué)習刻苦，成績(jì)優(yōu)良，部分成績(jì)中等，只要抓著(zhù)不放，就會(huì )提高，也有少部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，作業(yè)馬虎，課上不專(zhuān)心，紀律渙散，家長(cháng)對其放任，故家庭作業(yè)不做，成績(jì)差，有兩人雙科都不及格。
五、教學(xué)措施
1、強化思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，積極取得學(xué)生家庭的支持、配合，轉變后進(jìn)生。
2、注意改進(jìn)教法，教給學(xué)生學(xué)習的方法，提高課堂教學(xué)效果，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、認真鉆研教材、大綱、，理解新大綱的精神，準確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備課、上課，改作，正確運用與教材配套的教學(xué)輔助材料、電教媒體，提高學(xué)習的興趣。
4、注意學(xué)生知識與能力的培養，提高整體素質(zhì)。
5、對英語(yǔ)基礎知識的訓練，要嚴格規范，落實(shí)到位，扎扎實(shí)實(shí)地掌握好基礎知識。
6、補差工作要堅持不懈、持之以恒，促進(jìn)班級整體水平的提高。
學(xué)習自我評價(jià)2
1．營(yíng)造氛圍，培養學(xué)生自我評價(jià)的意識。
學(xué)生自我評價(jià)能力是教師長(cháng)期培養的結果，而保護學(xué)生自我評價(jià)的熱情，更是持續自我評價(jià)的保證。在我們的實(shí)際教育教學(xué)中，教師一直處于評價(jià)的絕對主體，很少去關(guān)注學(xué)生自我評價(jià)意識和能力的培養，學(xué)生常常不理解：為什么要認真聽(tīng)講？為什么書(shū)寫(xiě)要工整、為什么發(fā)言要積極？為什么老師、父母對考試分數會(huì )有那么高的要求？當前出現的學(xué)生許多諸如“離家出走”、“毒殺親人”等教育、行為、品德方面的問(wèn)題，我想其中除了家長(cháng)、教師的評價(jià)意識和評價(jià)藝術(shù)等原因之外，學(xué)生的自我評價(jià)意識的缺乏是根本的原因。所以我認為，學(xué)生自我評價(jià)意識的培養刻不容緩。
�。�1）熱情鼓勵，提供成功的心理體驗。 在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于發(fā)現、肯定學(xué)生自我評價(jià)的點(diǎn)滴進(jìn)步，對于他們每一點(diǎn)進(jìn)步都要真誠熱情地鼓勵。讓學(xué)生覺(jué)得我這么做，這么想是對的。讓學(xué)生在教師的鼓勵中體會(huì )到強烈的愛(ài)，感受到自己的進(jìn)步，增強自己的信心�！靶娜粼�，夢(mèng)就在！”教師的熱情鼓勵是一種強大的催化劑，促使學(xué)生在學(xué)習中樂(lè )于自我評價(jià)。
�。�2）積極評價(jià)，給予有效的情緒激勵。 例如，在學(xué)習李白的古詩(shī)《贈汪倫》時(shí)，我設計了這樣一個(gè)問(wèn)題：既然汪倫和李白的感情這樣好，為什么李白要不辭而別呢？學(xué)生們思考片刻后開(kāi)始發(fā)表看法。有的說(shuō)：可能頭一天汪倫說(shuō)今天有事不會(huì )來(lái)送行了，李白才獨自一個(gè)人乘船離開(kāi)的；有的說(shuō)：我猜想汪倫不愿意面對離別的傷感，于是約定不去送行，但最終還是來(lái)了；有的說(shuō)：這又是汪倫的刻意安排，就像當初用“十里桃花，萬(wàn)家酒店”“騙”李白去一樣，這種特別的送行方式具有更加感人至深的魅力，以此給李白留下終生難忘的印象；這三種說(shuō)法發(fā)表完了，同學(xué)們的手都放下去了。猛然間，我看見(jiàn)班上一個(gè)平時(shí)非常膽小內向的小女孩舉起了手，我趕緊請她回答，她說(shuō)：可能李白出來(lái)時(shí)間長(cháng)了，他想家了，想他的孩子了；聽(tīng)了她的回答，有的同學(xué)不屑一顧，有的則是嗤之以鼻，甚至有的同學(xué)在嘲笑她。此時(shí)我引導他們：李白是一個(gè)感情特別豐富的人，他寫(xiě)的詩(shī)不僅有表現朋友之情的，還有許多表達思鄉之情的，同學(xué)們能吟誦幾首嗎？我這么一說(shuō)，同學(xué)們都思考起來(lái)，吟誦起來(lái)。這時(shí)我又說(shuō)：家是最溫馨的地方，李白這樣的大詩(shī)人想家也是正常的，你們說(shuō)呢？同學(xué)們紛紛表示認同。那位女同學(xué)的臉上露出了笑容，我看到了那是自信。通過(guò)這樣積極評價(jià)，學(xué)生的思維習慣在發(fā)生積極地轉變，自我評價(jià)的意識也在不斷加強。
�。玻⒅匾龑�，教給學(xué)生自我評價(jià)的方法
古人云，授人以魚(yú)，可供一餐，授人以漁，可供一生，在學(xué)習過(guò)程中，教師要適時(shí)地指導學(xué)生自我評價(jià)的方法，使學(xué)生行之有法，善于進(jìn)行自我評價(jià)。
�。�1）在知識學(xué)習中，幫助學(xué)生明確自我評價(jià)的標準。 語(yǔ)文的評價(jià)標準即語(yǔ)文課堂教學(xué)目標。在語(yǔ)文教學(xué)中，每單元有單元目標，每節課有課時(shí)目標，學(xué)生的自我評價(jià)也要根據這個(gè)階段目標達成的要求進(jìn)行。教師在培養學(xué)生的自我評價(jià)能力時(shí)，有必要將教學(xué)目標告訴學(xué)生，讓學(xué)生明確自己的努力目標，把握評價(jià)的尺度。
�。�2）在同伴互評中，引導學(xué)生領(lǐng)悟自我評價(jià)的魅力。 《語(yǔ)文課程標準》強調評價(jià)主體的多元主動(dòng)，讓學(xué)生在評價(jià)中看到成績(jì)，了解不足，明確努力方向，增強學(xué)習動(dòng)力。因此，在課堂上，教師應多讓學(xué)生開(kāi)展自評與互評，反思學(xué)習過(guò)程，從而提高認識，超越自我。
例如，請看一個(gè)學(xué)生在學(xué)習了《贈汪倫》后的一個(gè)自我評價(jià)片斷。
師：今天你學(xué)到了哪些知識，有了哪些新的認識？是通過(guò)什么方法獲得這些認識的？還存在什么疑問(wèn)？
生：我知道了李白和汪倫的感情十分深厚，比桃花潭水還要深。其實(shí)桃花潭并沒(méi)有那么深，這是“夸張”的寫(xiě)法。
生2：這里又用了“比喻”，把汪倫送我的情誼深比作桃花潭的水深。
生3：我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：第一行詩(shī)寫(xiě)的是“李白”，而第四行詩(shī)卻變成了“我”，這是為什么呢？
生4：：“李白”是別人對他的稱(chēng)呼，這里是采用三人稱(chēng)手法來(lái)自稱(chēng)。
生5：我認為后兩句詩(shī)用“我”便于直接抒發(fā)感情，更顯出感情的真摯。
師：大家分析的很正確，詩(shī)的前兩句是敘事，后兩句是抒情，敘事時(shí)李白將自己冷靜地置于三人稱(chēng)，而汪倫的突然出現和特殊的送別方式使李白的心受到強烈震撼，感情如滔滔江水，一瀉千里，轉換成“我”是感動(dòng)之余情到深處的結果。
……
從中不難看出，通過(guò)同伴互評、自評，不僅關(guān)注了結果，而且反思了過(guò)程，積累了寶貴的數學(xué)思想，形成了嶄新認識，又讓學(xué)生從中領(lǐng)悟自我評價(jià)的魅力。
�。�3）采用多種方法，培養學(xué)生自我評價(jià)的能力。 唯物主義辨證法認為；外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過(guò)內因而起作用。所以，我認為要想提高學(xué)生自我評價(jià)能力，必須使學(xué)生真正地參與評價(jià)、實(shí)施評價(jià)。
�。�1）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
讀書(shū)筆記不僅可以評價(jià)學(xué)生對知識的理解，而且可以用于評價(jià)學(xué)生思維的方式，通過(guò)筆記幫助他們對于所學(xué)的內容進(jìn)行總結，寫(xiě)出自己困惑或感興趣的地方。久而久之，讀書(shū)筆記還可以發(fā)展成為一個(gè)自我報告，作為評價(jià)自己能力，反思自己行為的一種手段。 在剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生可能?chē)L試寫(xiě)作比較困難，教師就可以提供一個(gè)讀書(shū)筆記的格式，例如：
日期：
今天語(yǔ)文課的課題：
所涉及的重要知識：
我理解最好的地方：
有不明白或還要進(jìn)一步理解的地方：
學(xué)了本課后有哪些感受：
�。�2）編制試卷。
歷來(lái)，評價(jià)內容的安排是教師的權力，學(xué)生只有做試卷的份，其實(shí)，有時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生共同參與試卷內容的設計，既能調動(dòng)學(xué)生的積極性，也能使他們更好地認識自己學(xué)習情況。
例如在學(xué)習了一個(gè)單元后，在復習課上，師生共同整理知識后，我又提出了一個(gè)要求，讓每個(gè)學(xué)生根據自己學(xué)習的體會(huì )，設計一到兩道試題，再由教師從全班學(xué)生的試題中進(jìn)行選擇，適當調整，作為單元試卷。因為由學(xué)生自己設計試卷，多數學(xué)生偏愛(ài)找自己薄弱環(huán)節的題目，希望在練習中多得到一次訓練的機會(huì )，所以，學(xué)生的認真態(tài)度是前所未有的。在考試時(shí)學(xué)生也一改過(guò)去的嚴肅、緊張，換之是輕松、坦然地接受考試。在這一活動(dòng)中，學(xué)生產(chǎn)生正視自己，特別是正視自己的學(xué)習態(tài)度。選中或未被選中的題目的同學(xué)都說(shuō)：“今后我要出得更好些�！薄拔乙龅酶钜恍��！边@就是通過(guò)自評調動(dòng)了學(xué)生深層的動(dòng)力。
�。�3）建立錯題集。
在語(yǔ)文作業(yè)中，學(xué)生做錯題的原因很多，我通過(guò)建立錯題集培養學(xué)生良好學(xué)習態(tài)度和習慣，提高他的反省自己不足的能力。開(kāi)始時(shí)，每天每個(gè)學(xué)生作業(yè)、測驗等，要求做到每錯必登，多錯多登，少錯少登，無(wú)錯不登。開(kāi)始學(xué)生不適應，但學(xué)生慢慢地從中嘗到了甜頭，看到了好處，體會(huì )到了錯題集的優(yōu)越性，絕大多數學(xué)生錯題集上錯題的題目在減少，次數在下降，他們的學(xué)習成績(jì)提高了，同時(shí)學(xué)習能力在增強了，學(xué)習新知時(shí)，也會(huì )隨時(shí)注意自己不足之處。
�。�4）做好學(xué)習反思。
《學(xué)記》云：學(xué)然后知不足，知不足，然后能自反也。引導學(xué)生做好學(xué)習過(guò)程中各個(gè)方面的反思，可以是一節課、一個(gè)學(xué)習階段或一個(gè)單元測試的得與失，從中發(fā)現自己學(xué)習中閃光點(diǎn)或不足之處，做些簡(jiǎn)短記錄，如方法上的反思，思維過(guò)程的反思等。通過(guò)反思發(fā)現自己不足之處，加以改正，通過(guò)反思，取人之長(cháng)，補已之短。還有讓學(xué)生認真填寫(xiě)蘇教版的《小學(xué)生語(yǔ)文評價(jià)手冊》中每單元“評價(jià)與反思”，并組織學(xué)生在班中進(jìn)行交流與溝通，做到共同改進(jìn)與提高。
３。持之以恒，養成學(xué)生自我評價(jià)的習慣。
孔子云：吾日三省吾身，意思就是說(shuō)人要經(jīng)常檢查自己的思想、言行。學(xué)生應通過(guò)自己檢查作業(yè)、分析考試情況、回顧自己學(xué)習過(guò)程，總結經(jīng)驗教訓等，認識自己的學(xué)習情況，實(shí)事求是、科學(xué)地分析評價(jià)自己，逐步養成自我評價(jià)的習慣。例如，在單元檢測或一些階段檢測交卷時(shí)，學(xué)生對自己的評價(jià)往往會(huì )很高，好像每一個(gè)交卷的同學(xué)都是高分甚至滿(mǎn)分，即使教師監考時(shí)再三提醒、敦促學(xué)生多檢查，他們依然我行我素。如果教師不督促，那么，在做好試卷后的多余時(shí)間內思想開(kāi)小差的學(xué)生不在少數。一旦老師試卷批閱后，許多學(xué)生神情沮喪，他們原來(lái)的自信與實(shí)際分數相差很大。這說(shuō)明這些學(xué)生還不會(huì )正確評價(jià)自己。因此，我嘗試讓學(xué)生在試卷上先對自己打分數的方法，作一些自我評估。然后對照實(shí)際分數，對比找出差距，經(jīng)過(guò)多次嘗試，當差距越來(lái)越小并逐漸趨于零時(shí)，學(xué)生也就具備了較高的自我評價(jià)的能力。在自我評價(jià)與教師評價(jià)結合的過(guò)程中，逐步建立了“自我評價(jià)————教師評價(jià)————找出差距————自我評價(jià)————教師評價(jià)————有所提高”的評價(jià)模式。這樣學(xué)生隨時(shí)隨地的自我評價(jià)必然會(huì )滲透到學(xué)習過(guò)程的其它方面，最終形成自我評價(jià)的習慣。
學(xué)生自我評價(jià)是學(xué)生主體對自己表現的認識與批判。通過(guò)評價(jià)，學(xué)生不僅可以看到自己的足跡，進(jìn)而享受成功的喜悅；同時(shí)還可以看到自己的不足，正視自我，從而明確努力的方向，形成對自己的鞭策。
學(xué)生自我評價(jià)能力的形成，不但有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，而且有利于促使學(xué)生自主學(xué)習，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；還有利于學(xué)生自我發(fā)展、終身發(fā)展和可持續發(fā)展，更有利于建立新課程理念下的學(xué)生自我評價(jià)模式，也更有利于教學(xué)質(zhì)量的全面提高
學(xué)習自我評價(jià)3
本人于xx年xx月參加了黨校舉辦的xx入黨積極分子培訓班的學(xué)習。本人始終以飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習和實(shí)踐，認真遵守培訓班的課堂紀律，在按時(shí)參加學(xué)習、實(shí)踐以及集體研討活動(dòng)的同時(shí)，與課后自學(xué)有機結合�，F就本人進(jìn)入黨校學(xué)習以來(lái)各種方面的情況作如下自我鑒定：
一、政治理論學(xué)習更加充實(shí)了思想
學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)老師們對馬克思主義、中國特色社會(huì )主義理論體系等的講解，以及對黨員的條件、義務(wù)與權利、信念和十七大精神、意義的學(xué)習，提高自己對一些重大現實(shí)問(wèn)題的理解`開(kāi)心范#文。庫整-理^和認識。雖然學(xué)習和研討的時(shí)間不長(cháng)，但個(gè)人的馬克思主義的理論素養和政治素養得到明顯提高。對自己加強黨性修養，切實(shí)提高運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析解決問(wèn)題的能力‘開(kāi)心范文。庫。整理~等方面很有幫助。
二、黨性修養得到了提高
通過(guò)對政治理論的學(xué)習以及實(shí)踐，感覺(jué)到作為一個(gè)黨員至少應該做到：一是堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨;二是密切聯(lián)系群眾;三是勇于承認和改正自己的缺點(diǎn)和錯誤，敢于同一切錯誤思想和不良傾向作斗爭。在看了幾個(gè)視頻之后，特別有感觸，趙所長(cháng)是全心全意為人民服務(wù)并且身處群眾當中，所以他不僅是個(gè)好民警，也是個(gè)好黨員!不過(guò)老師說(shuō)的很對，我們也許就不會(huì )很偉大，但至少做好自己該做的事。
三、學(xué)習方面
進(jìn)入黨校學(xué)習后，老師們的講解讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實(shí)的認識。我上課努力聽(tīng)講，盡量消化自己學(xué)過(guò)的知識。黨校學(xué)習結束之后，我將會(huì )以嚴謹的態(tài)度繼續學(xué)習黨的知識，關(guān)心時(shí)事和黨的政策;同時(shí)，平時(shí)從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)，盡量用黨員的標準來(lái)要求自己。
在本次培訓學(xué)習期間，本人無(wú)曠課、遲到、早退現象!
學(xué)習自我評價(jià)4
通過(guò)教育測量與評價(jià)這門(mén)課的學(xué)習，我受益匪淺。首先，作為一名準老師，必選了解和知道這門(mén)課所涉及的基礎知識，所以，這是我們以后職業(yè)的基礎；再次，將學(xué)到的內容應用到實(shí)踐中，這是關(guān)鍵，作為學(xué)生的我們，可以了解老師是如何評價(jià)我們學(xué)生的，給我們以一定的啟示；最后加強課后獨立思考和講課能力是也是這門(mén)課的特點(diǎn)之一，通過(guò)平時(shí)的作業(yè)，讓我們自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，再加上在課堂上的交流，不僅鞏固了書(shū)本知識，也開(kāi)拓了視野，并且增強自己的交流能力。
回顧一學(xué)期的課程，對于自己的學(xué)習情況作出以下幾點(diǎn)的評價(jià)：①首先是課前的預習工作：我覺(jué)得，在這方面自己做得并不是很好，一般在上去交流時(shí)會(huì )特別重視預習這塊，在其他時(shí)候可能會(huì )忽視；②出勤率：每次上課都不遲到，不早退，表現比較好；③課堂紀律：在這方面我覺(jué)得自己做的還不錯，但還需加強；④課堂表現：這方面包括專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極回答問(wèn)題和勤做筆記等方面，總體表現還不錯，但是在積極回答問(wèn)題這方面還需加強，同時(shí)也要不斷思考，提高自己的創(chuàng )新能力；⑤平時(shí)作業(yè)完成情況：課后作業(yè)完成得比較及時(shí)，能獨立完成并按時(shí)上交，并能通過(guò)反思之后不斷修改，這點(diǎn)比較好；⑥課后復習：在這點(diǎn)上，確實(shí)做得不怎么好，一般情況下，只是完成作業(yè)并沒(méi)有自覺(jué)去復習學(xué)過(guò)的知識，這點(diǎn)需要改進(jìn)；⑦學(xué)習效果：這個(gè)包括作業(yè)的質(zhì)量，自己從中得到的.思考或感想等，自己在思考方面比較少，沒(méi)有自己的獨特見(jiàn)解，應該說(shuō)，作業(yè)完成情況還是比較認真的。
通過(guò)對上述7方面的比較，采用矩陣對偶比較法，得出每個(gè)因子的權重，再根據對自己的評價(jià)得出總分�？偡諦=80×0.06+100×0.11+95×0.1+85×0.17+88×0.2+82×0.11+84×0.25=87.37
A1——課前預習 A2——出勤情況 A3——課堂紀律 A4——課堂表現
A5——平時(shí)作業(yè)情況 A6——課后復習 A7——學(xué)習效果
學(xué)習自我評價(jià)5
20xx年6月我有幸到省教育學(xué)院參加了省中學(xué)物理骨干教師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽(tīng)了賴(lài)大仁教授、李淑華院長(cháng)、馮賢福老師、黃恕伯老師、王金瑞老師、劉炳昇教授、黃曉標、萬(wàn)曉丹，賴(lài)肖冰，王韜老師、劉振亞老師等多位專(zhuān)家的講座，受益匪淺。我深深感受到，作為一名一線(xiàn)教師，自己對教育理念理解的不夠，對教材、教法、學(xué)生鉆研得不深，發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距。
回來(lái)后我就認真開(kāi)始了為期三個(gè)月的在職校本研修。作為一基層教師，我十分珍惜這次培訓的機會(huì )，是帶著(zhù)厚厚的期望走進(jìn)培訓，又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，特作自我鑒定如下：
在教育學(xué)院培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學(xué)習、要求上進(jìn)、肩負責任。在學(xué)習上，我認真聽(tīng)講、思考與記筆記、認真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習反思，做到理論與實(shí)際相結合，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。
在單位三個(gè)月的在職校本研修階段，我系統地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，熱心邀請所在物理組的老師，積極討論課題研究主題，詳細制定課題研究方案，有計劃地開(kāi)展課題研究，定期向全校老師匯報我們的學(xué)習成果，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)到的理論知識與實(shí)踐相結合，接受實(shí)踐檢驗。同時(shí)本人積極通過(guò)博客與培訓班的同學(xué)交流討論學(xué)習心得體會(huì )，交換教學(xué)信息，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升。 在今后的工作與學(xué)習生活中，我將不斷地完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、和人際交往能力，爭取使自己成為一名合格的省級骨干教師。
學(xué)習自我評價(jià)6
本人在這一學(xué)期我努力刻苦的學(xué)習，對各門(mén)功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應社會(huì )打下了堅定的基礎。我除了上課認真學(xué)習課本知識外，課余時(shí)間我還積極參加各社團活動(dòng)，提高自身素質(zhì);積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)步入社會(huì )做好準備。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng)。此外，對時(shí)間觀(guān)念十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰。一致受到大家的好評。
在思想修養上，我有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會(huì )主義制度，遵紀守法，愛(ài)護公共財產(chǎn)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與校園的公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng)。做事認真踏實(shí)，遵從一切從實(shí)際出發(fā)的世界觀(guān)。
生活在新世紀新時(shí)代的青年，對于急需人才的這個(gè)社會(huì )，我們時(shí)刻不能放松自己，反而我會(huì )更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)，完善自我。且我相信用心一定能贏(yíng)得精彩。沒(méi)有什么事情是做不到的，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會(huì )，盡自己一份力量。
學(xué)習自我評價(jià)7
研究性學(xué)習強調對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運用，注重學(xué)習的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗。因此，需要注重以下幾項具體目標：
1、獲得親身參與研究探索的體驗
研究性學(xué)習強調學(xué)生通過(guò)自主參與類(lèi)似于科學(xué)研究的學(xué)習活動(dòng)，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng )新的欲望。
2、培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
研究性學(xué)習通常圍繞一個(gè)需要解決的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)。在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)引導和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現和提出問(wèn)題，設計解決問(wèn)題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論并進(jìn)行成果交流活動(dòng)，引導學(xué)生應用已有的知識與經(jīng)驗，學(xué)習和掌握一些科學(xué)的研究方法，培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、培養收集、分析和利用信息的能力
研究性學(xué)習是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習過(guò)程。在學(xué)習中，培養學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息的能力是非常重要的。通過(guò)研究性學(xué)習，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )利用多種有效手段、通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì )整理與歸納信息，學(xué)會(huì )判斷和識別信息的價(jià)值，并恰當的利用信息，以培養收集、分析和利用信息的能力。
4、學(xué)會(huì )分享與合作
合作的意識和能力，是現代人所應具備的基本素質(zhì)。研究性學(xué)習的開(kāi)展將努力創(chuàng )設有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì )交流和分享研究的信息、創(chuàng )意及成果，發(fā)展樂(lè )于合作的團隊精神。
5、培養科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德
在研究性學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生要認真、踏實(shí)的探究，實(shí)事求是地獲得結論，尊重他人想法和成果，養成嚴謹、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨練不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。
6、培養對社會(huì )的責任心和使命感
在研究性學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和調查研究，學(xué)生要深入了解科學(xué)對于自然、社會(huì )與人類(lèi)的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì )關(guān)心國家和社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)會(huì )關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
學(xué)習自我評價(jià)8
我有較強的自學(xué)潛力，懂得合理安排學(xué)習時(shí)間，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見(jiàn)解，有必須的創(chuàng )新精神，努力追求學(xué)習完美。在課余時(shí)間里用心參加各種學(xué)習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語(yǔ)競賽等。在這個(gè)過(guò)程中不僅僅增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，還鍛煉了自己的意志。
學(xué)習自我評價(jià)9
1。性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取。
2。做事認真負責，溝通能力強，善于與客戶(hù)建立良好的關(guān)系，具備良好的敬業(yè)精神及工作作風(fēng)。
3。了解工程施工工藝及流程。
4。熟練應用各種辦公軟件、CAD制圖軟件、廣聯(lián)達軟件、三維算量軟件、殷雷軟件等。
5。關(guān)心同事，團隊合作意識強，勇于面對挫折及工作中的壓力，能適應不同的工作環(huán)境！
6。在�？炭嗲趭^，生活內容豐富，獲得班級三好生，單科成績(jì)班級第一名二等獎等榮譽(yù)。
學(xué)習自我評價(jià)10
短暫的黨校學(xué)習結束了，通過(guò)近段時(shí)間的努力，使我不論是在學(xué)習方面還是思想方面都有了很大的進(jìn)步，不過(guò)同時(shí)我也看到了很多自身的不足，現在就簡(jiǎn)要如下。
思想政治方面：一直以來(lái)，共產(chǎn)主義是我的信仰。因為我覺(jué)得一個(gè)人如果沒(méi)有一種可以終生奉行的信仰的話(huà)，也就失去了自己的方向，在很多事情上會(huì )很胡涂，不知道怎么處理，日子也過(guò)得漫無(wú)目的，浪費時(shí)光。有信仰才能有動(dòng)力，才有原則，才會(huì )讓自己覺(jué)得很充實(shí)，才可以分辨是非。未來(lái)的世界將是這樣的，自己理應為真實(shí)的未來(lái)而努力。不過(guò)學(xué)無(wú)止境，我以后也會(huì )抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度繼續學(xué)習黨的知識，關(guān)心實(shí)事和黨的政策;同時(shí)平時(shí)做事從小事做起，盡量用黨員的標準要求自己。
學(xué)習方面：本人認為自己無(wú)論是作為一個(gè)入黨積極分子，不可以只是空有一腔熱忱而沒(méi)有相應的能力，要有相應的知識才可以把自己的熱情化為行動(dòng)，才可以真正做到為人民服務(wù)。所以我注意學(xué)習方面的各種問(wèn)題。上課努力聽(tīng)講，盡量消化自己學(xué)過(guò)的知識。認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)注意注意自己其他非專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，盡量提高自己的綜合素質(zhì)。例如電腦方面的學(xué)習，我自己自學(xué)了很多，同時(shí)學(xué)會(huì )了制作網(wǎng)頁(yè)，制作flash等。同時(shí)把學(xué)到的知識用到自己的工作上，發(fā)揮了自己的長(cháng)處。
還有就是工作方面：
作為一個(gè)入黨積極分子，作為一個(gè)向黨組織靠攏的人，工作方面一定要全心全意為人民服務(wù)。本人于大二第一學(xué)期參加了班級團支書(shū)的競選并榮幸的擔當此職。在工作期間，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，盡力做到自己所力所能及的一切。
同時(shí)我還認識到了自身的一些不足之處，那就是思想不夠成熟，面對很多政治性的問(wèn)題時(shí)容易出現幼稚的想法，雖然并沒(méi)有過(guò)Ji的言論，可這是作為一個(gè)入黨積極分子所不該有的。還有就是對黨的了解還不足夠多，今后我會(huì )在這些方面嚴格要求自己，爭取早日使自己變成合格的黨的接班人。
總之，無(wú)論以前做的怎么樣，本人都應該總結經(jīng)驗，眼光向前看，用黨員的標準來(lái)要求自己，繼續努力，爭取加入中國共產(chǎn)黨!
學(xué)習自我評價(jià)11
鏡子告訴我要先把自己了解之后，在來(lái)找它照照我自己。
最近很多時(shí)候我在想這樣的一個(gè)問(wèn)題：我對我自己的了解度是多少？我了解我自己?jiǎn)�？你認為自己完美嗎？想了很久，前幾個(gè)夜晚都沒(méi)怎么睡好，最終我還是沒(méi)完完全全的回答自己。因為從來(lái)沒(méi)想過(guò)要完全的去了解下我自己，覺(jué)得對自己有一點(diǎn)認識就夠了，過(guò)多的也沒(méi)怎么去深思。其實(shí)現在應該很多的朋友和我一樣。從來(lái)沒(méi)試著(zhù)去完全了解下自己。那么在問(wèn)下：一個(gè)對自己不能完全了解的人，如何去了解別人呢？這樣的問(wèn)題有很多人應該不陌生把。所以經(jīng)過(guò)自己思考過(guò)后，從現在開(kāi)始我要完全的把以上的問(wèn)題告訴自己。希望有同感的人互相的學(xué)習。
以下幾點(diǎn)是我在最近兩天對自己深思之后的評價(jià)如有不足請同學(xué)、朋友們給點(diǎn)評價(jià)。
1、自己有點(diǎn)天真，想事情往往像十八歲那些未成年人一樣(某些事不全是)去想，但自己還是特倔強的去做，因為在自己的夢(mèng)想里有些東西還沒(méi)能實(shí)現例如：很想成為楠賢俊那樣人物但那只是想法，再加上對他的一點(diǎn)欣賞，這就是我喜歡一個(gè)藝人。之后我給自己另起了一個(gè)名叫�？￠�。但我取代不了他但他也代表不了我。起這名 一是因為喜歡他 二是因為叫常超的這名在我們這太多了。其實(shí)最早喜歡的舞者還不是他而是MJ。八零后嗎！對MJ了四大天王那時(shí)期的藝人還是有種特有情懷把。
2、自認為自己很自信，但有時(shí)表現的還夠明顯如：找工作面試就特自信，但在現實(shí)生活中就顯得不怎么明顯，可能因為某些事對自己的思想有些波動(dòng)把，老在自己的內心里亂想亂轉的。所以在某種事和物中沒(méi)能完全把自己真實(shí)一面展現出來(lái)。
3、自己是一個(gè)很倔強的人，在自己沒(méi)完成的工作或事物中，是那種不撞南強不回頭 不撞個(gè)頭破血流不收手。之所以這樣其實(shí)在我的思想信念里只有你不想去做那事，沒(méi)有人做不到的事。
4、在對人對事上，自己往往太傻天真的傻，就像交一個(gè)朋友我把心挖出來(lái)了和他(她)交換時(shí)他們只是拿他的真心讓我看了看。還有以前在一個(gè)公司，培訓將要結束時(shí)我在全公司人面前講了太多的心理話(huà)，之后我的業(yè)績(jì)不是特好還不如一個(gè)特內向的小九零后，我知道 我被人攻心了，因為在說(shuō)那些心理話(huà)時(shí)我感覺(jué)到一種在部隊里和指導員的心理交流。但他們不是我的指導員。我忘了句話(huà)、忘了有人告訴過(guò)我說(shuō)過(guò)在職場(chǎng)上能和你真正作戰的只有你自己沒(méi)別人。最后自己在這件事上掛掉了。但我記住了那人的話(huà)，這也是一小點(diǎn)收獲。
5、自己內心世界很復雜，說(shuō)自己天真把但在思想上就不那么明顯，想事情想的特仔細特透，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題一件事自己能想一晚上。所以才感覺(jué)自己心里有些復雜。不知道這樣對自己是好是壞。
以上是我同過(guò)最近幾天對自己的觀(guān)察及思想上的分析所寫(xiě)的自我評價(jià)。通過(guò)這次對自己的評價(jià)我了解到了自己的不好處，在以后的生活工作中我會(huì )自己慢慢的改正，同樣好的一面也會(huì )繼續的保持而且還要越做越好。同樣在下階段自己還會(huì )給自己寫(xiě)份十年計劃書(shū)，希望之前的親們繼續的觀(guān)讀評價(jià)。
學(xué)習自我評價(jià)12
注：評價(jià)等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、一般五等。
評價(jià)人：
學(xué)校：班級：姓名：
注：
1.本評價(jià)表針對學(xué)生課堂表現情況作評價(jià)。
2.本評價(jià)分為定性評價(jià)部分和定量評價(jià)部分。
3.定量評價(jià)部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分數按比例取均值；
4.定性評價(jià)部分分為“我這樣評價(jià)自己”、“同伴眼里的我”和“老師的話(huà)”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。
新課程要求評價(jià)要關(guān)注三維學(xué)習目標的達成程度，強化評價(jià)的診斷與發(fā)展功能，過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)并重。我不以考試分數作為評定一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而是綜合使用量化和質(zhì)性的方法。通過(guò)互補，實(shí)現評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。如：在第三單元 課題2 分子和原子（第一課時(shí)、分子）中，我設計的主要教學(xué)環(huán)節為：創(chuàng )設情景，引入新課——提出問(wèn)題（感受分子、原子真實(shí)存在存在？）——解決問(wèn)題（通過(guò)播放視頻、學(xué)生交流）——學(xué)生分組實(shí)驗探究1、2——交流總結（分子的基本性質(zhì)）——突破難點(diǎn)——知識拓展——小結——課堂檢測。整節課從學(xué)習常規、學(xué)習態(tài)度、合作與交流、學(xué)習效果四方面來(lái)評價(jià)學(xué)生。每周一小評，每月一大評，每學(xué)期一總評。評出月學(xué)習標兵和學(xué)期學(xué)習標兵，并給予獎勵。
學(xué)習自我評價(jià)13
三年的中專(zhuān)生活即將結束了，3年前剛跨入學(xué)校的青澀笑容，好像就在自己面前。從剛跨入校門(mén)的青澀和膽怯，到現在即將要面對社會(huì )挑戰的從容、坦然。
我知道，我即將面對我人生最大的一次挑戰，和角色的呼喚，這需要非常強的適應力和樂(lè )觀(guān)的精神支撐，雖然如此，我也不畏懼，我將勇敢的面對。因為在中專(zhuān)這3年，我學(xué)到了很多很多，有扎實(shí)的技能，有做人的態(tài)度，所以我深信，我有一個(gè)光輝輝煌的未來(lái)。
通過(guò)這3年的生活，一個(gè)原來(lái)天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)學(xué)習和生活的挫折，逐漸成長(cháng)成成熟穩重的我。3年的生活讓我明白，一個(gè)人在世界上是不可能一方風(fēng)順的，即使你付出了很大的努力，總是會(huì )碰到這樣那樣的挫折。古語(yǔ)說(shuō)的，與成大事者，必先勞其筋骨。所以我有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對即將碰到的更多更復雜的問(wèn)題。3年學(xué)校生活的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。面對上天給我的考驗，讓我明白我們需要揚長(cháng)避短的方法來(lái)發(fā)揮自己最閃亮的地方。
三年的學(xué)校生活，學(xué)校實(shí)踐，讓我初步的累積了不少經(jīng)驗，雖然這對于一個(gè)即將面對社會(huì )的我來(lái)說(shuō)是不夠的。面對現在，我努力拼搏，面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。中專(zhuān)這3年是我人生中一個(gè)紅藥的階段，是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和提高自己全面綜合素質(zhì)的3年，謝謝我的學(xué)校。
在中專(zhuān)這三年里，在提高自己專(zhuān)業(yè)知識的同事，也努力的提高自己的思想品德，使自己全面的發(fā)展綜合能力，以適應現在社會(huì )要的的復合型人才，做一個(gè)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )工作者，眼下社會(huì )變革迅速，對人才要求越來(lái)越高，我們也要以發(fā)展的眼光看社會(huì )，去發(fā)掘自己的的缺點(diǎn)和不足，完善自己，改正缺點(diǎn)。
作為一名中專(zhuān)生，我所有用的是年輕和精力，年輕意味和閱歷不夠，這讓我更加要虛心學(xué)習，畢業(yè)只是求學(xué)的第一步，未來(lái)的社會(huì )將會(huì )教會(huì )我更多更多，希望當我離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì )后，可以有更好的學(xué)習機會(huì )，從而能以更好的成績(jì)報答父母，報效國家，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
學(xué)習自我評價(jià)14
1.我尊敬老師。在生活上獨立自主，合理安排時(shí)間。在學(xué)習上，明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習過(guò)程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習習慣和成績(jì)。我學(xué)習勤奮，積極向上，還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。另外，學(xué)習之余，走出校門(mén)，珍惜每次鍛煉的機會(huì )，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
2.我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感，樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習上刻苦努力，思維活躍。是一個(gè)正直誠懇，聽(tīng)話(huà)懂事，誠實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。平時(shí)能夠尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會(huì )在各個(gè)方面能夠獨立自覺(jué)，自己管理自己。
3.我性格沉靜，常常不拘小節，待人接物穩重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進(jìn)心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發(fā)展的機會(huì )。在今后的學(xué)習生活中，我還要學(xué)會(huì )有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
4.雛鷹的生長(cháng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(cháng)是年輪的增加，少年的生長(cháng)是身體與智慧的拔節！在過(guò)去的三年里，我從幼稚的孩童成長(cháng)為有理想有遠見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(cháng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長(cháng)，我還需要更加踏實(shí)更加穩重，這樣才會(huì )走得更遠未來(lái)才會(huì )更美好！
5.我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感，樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干， 性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活。 我有著(zhù)堅強不屈的信念和執著(zhù)的人生追求，但我也有憂(yōu)傷和彷徨，我也會(huì )迷惘和失望。在今后的人生路上，我會(huì )多一些堅忍和自信，向著(zhù)自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！在學(xué)習過(guò)程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間。
6.我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；我熱愛(ài)學(xué)習，總是很快完成作業(yè)。我酷愛(ài)籃球運動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。但我不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習的關(guān)系。學(xué)習需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執著(zhù)和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習中，我會(huì )端正學(xué)習態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸！
7.聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛(ài)的內在因素。我熱愛(ài)學(xué)習，尊敬師長(cháng)，勞動(dòng)積極，面對現在，我努力拼搏；面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕對一切新事物充滿(mǎn)了好奇，強烈的求知欲為我打開(kāi)了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會(huì )用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！
8.我穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(cháng)；我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級，科代表工作認真負責，學(xué)習上一絲不茍。我熱愛(ài)學(xué)習，勤于思考，學(xué)習主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒(méi)有屈服，我有一顆頑強上進(jìn)的心，不會(huì )輕易放棄。在我的努力下，我終會(huì )戰勝困難并逐步取得了進(jìn)步。在今后的學(xué)習中，我我相信只要我繼續保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會(huì )取得更大的成功。
9.我性情開(kāi)朗積極樂(lè )觀(guān)，懂得在學(xué)習中享受生活；我團結同學(xué)，具有強大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習的楷模；我尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興我能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jì)，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學(xué)習中，相信我會(huì )以我執著(zhù)的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功！
10.我聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認真聽(tīng)課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認真。但我有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對率有時(shí)偏低。我將會(huì )充分發(fā)揮我的聰明才智，用我的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jì)。人的一生總要學(xué)會(huì )拼
學(xué)習自我評價(jià)15
1、工作認真負責，原則性強、具備高效的執行能力和良好的團隊溝通協(xié)作能力，勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難，較強的學(xué)習能力。相信在貴公司的培養和自我的奮斗下我定會(huì )勝任。
2、本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重，堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開(kāi)發(fā)自身潛力；善于學(xué)習，勤奮務(wù)實(shí)，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時(shí)間內融入一個(gè)新的領(lǐng)域，適應它并且把它做好。
3、我屬學(xué)習、實(shí)干型的職員。有較好的專(zhuān)業(yè)知識，較強動(dòng)手能力和適應能力，思維敏捷，自學(xué)能力較強；對工作積極主動(dòng)、認真負責、善于創(chuàng )新、敢于迎接挑戰、敢于承擔責任；富有工作，樂(lè )業(yè)敬業(yè)；具有良好的組織能力，團隊協(xié)作精神。
4、本人性格沉穩，誠實(shí)豁達，謙虛好學(xué)，具有堅實(shí)的產(chǎn)品造型設計基礎，具備良好的手繪能力、創(chuàng )新能力、團隊協(xié)作能力及實(shí)干精神；工作認真細致，具有極強的責任感，能在工中不斷調整自身，完善自我。
5、良好的職業(yè)道德，敬業(yè)認真，有較強的適應能力，良好的團隊合作精神，積極向上，抗壓能力強。熟悉人力資源管理六大模塊，良好的專(zhuān)業(yè)知識；熟悉勞動(dòng)法規，協(xié)調處理勞動(dòng)人事矛盾。對招聘、培訓、員工關(guān)系各方面的實(shí)操經(jīng)驗。
6、本人有較強的學(xué)習能力和溝通能力，團隊精神，對工作認真負責，適應能力強。熟練應用各類(lèi)辦公軟件。具有扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。
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