實(shí)習生的自我評價(jià)
在學(xué)習、工作乃至生活中,我們都經(jīng)?吹阶晕以u價(jià)的身影,自我評價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。那要怎么寫(xiě)好自我評價(jià)呢?下面是小編精心整理的實(shí)習生的自我評價(jià),歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習生的自我評價(jià)1
會(huì )計的一段實(shí)習,一種經(jīng)驗,它讓我們學(xué)到了很多在校學(xué)不到的東西,既開(kāi)闊了視野,又增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎,也是我們走向工作崗位的第一步。使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;
會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督,旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理,提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計,經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
作為一個(gè)會(huì )計人員我有嚴謹的工作態(tài)度.會(huì )計工作是一門(mén)很精準的工作,要求會(huì )計人員要準確的核算每一項指標,牢記每一條稅法,正確使用每一個(gè)公式.會(huì )計不是一件具有創(chuàng )新意識的工作,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準的數字來(lái)反映問(wèn)題的.所以我加強自己對數字的敏感度,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題彌補漏洞.具備良好的人際交往能力.會(huì )計部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén),對下要收集會(huì )計信息,對上要匯報會(huì )計信息,對內要相互配合整理會(huì )計信息,對外要與社會(huì )公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系.在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,協(xié)調好相互間的工作關(guān)系.工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì).記住一句話(huà)叫做事高三級,做人低三分.
這次實(shí)習,我對該公司的一些情況有了一個(gè)基本的了解,在管理制度上,建立獎懲分明制度,在我實(shí)習期間,讓我感覺(jué)最明顯的就是在管理體制上,制度明確,賞罰分明,這樣不但能夠調動(dòng)員工的積極性,從而提升生產(chǎn)量,減少利潤。公司發(fā)展上,注重規模效應,培養團隊精神。
課本上學(xué)的知識都是最基本的知識,不管現實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。雖然實(shí)習時(shí)課堂上學(xué)的知識用不上,出現挫折感,但反過(guò)來(lái)想,要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊,又哪能應付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢?實(shí)習真的是一種經(jīng)歷,只有親身體驗才知其中滋味!
實(shí)習生的自我評價(jià)2
在新的工作崗位工作期間,我學(xué)到了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識,這一切都是公司領(lǐng)導對我的支持和信任,同時(shí)也給了我學(xué)習新專(zhuān)業(yè)知識和提高業(yè)務(wù)水平的機會(huì )。
隨著(zhù)會(huì )計制度的日益完善,社會(huì )對會(huì )計人員的高度重視和嚴格要求,我們作為未來(lái)社會(huì )的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員,為了順應社會(huì )的要求,也應該嚴于自身的素質(zhì),培養較強的會(huì )計工作的操作能力。
掌握會(huì )計工作不僅要學(xué)好書(shū)本中的各種會(huì )計知識,而且還要認真積極地參加各種會(huì )計實(shí)習機會(huì ),讓理論和實(shí)踐有機務(wù)實(shí)的結合在一起,只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。而且實(shí)習是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì ),讓我們學(xué)到很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,通過(guò)實(shí)習不僅打開(kāi)了我們的視野,還增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下基礎。
在本次的實(shí)習過(guò)程中,不僅培養了我實(shí)際的動(dòng)手能力,還對財務(wù)工作的過(guò)程有了一個(gè)新的認識。同時(shí)充分認識到自己的不足,對很對基礎性的知識還不是很肯定,需要重新回顧理論學(xué)習。會(huì )計是一項非常煩瑣的工作,這就要求會(huì )計人員細致、耐心,所以在實(shí)際操作過(guò)程中需百般用心、細心。切忌:粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。
實(shí)習是挑戰也是機遇,通過(guò)這次的實(shí)踐我深刻地體會(huì )到了理論與實(shí)踐結合的重要性,兩者缺一不可,只有很好的把握才能體現它們的意義。
實(shí)習生的自我評價(jià)3
是一個(gè)很直爽的人,不管是做事還是做人,所以以下本人說(shuō)的都是事實(shí),沒(méi)有夸張。本人具有較強的專(zhuān)業(yè)能力,專(zhuān)業(yè)知識非常的牢固,年年獲得大連醫科大學(xué)優(yōu)良學(xué)分先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號,并在三甲醫院實(shí)習一年,實(shí)習期間獲得了老師的一致好評。有很強的英語(yǔ)能力,能進(jìn)行一般的口語(yǔ)交流。具有較強的組織能力,在校期間多次組織班里的集體活動(dòng),都得到了同學(xué)的好評。
本人性格開(kāi)朗、穩重、有活力,待人熱情、真誠。工作認真負責,積極主動(dòng),能吃苦耐勞;喜歡思考,虛心與人交流,以取長(cháng)補短。有較強的組織能力、極富敬業(yè)精神、積極開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上,有很強的溝通能力和團隊協(xié)作能力。能承受壓力,喜歡富有挑戰性和具有發(fā)展空間的工作。隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展它也在不斷更新,不僅要會(huì )工作還要會(huì )學(xué)習,本人喜歡接受這種挑戰,也愿意從事這方面工作。
實(shí)習生的自我評價(jià)4
轉眼間2個(gè)月試用期已接近尾聲,首先感謝公司能給我展示才能、實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì )。我于20xx年成為公司的試用員工,擔任銷(xiāo)售出納一職,現將我的工作及學(xué)習生活情況作自我評價(jià)。
一、工作方面:
1、為了保護公司資金的安全使用,聽(tīng)從主管領(lǐng)導的安排,協(xié)助同事為公司員工辦理工資卡,使員工工資及時(shí)發(fā)放。
2、協(xié)助部門(mén)同事認真審核各部門(mén)報銷(xiāo)的費用原始單證。計劃財務(wù)部門(mén)是公司的監管及服務(wù)的窗口,為了更好地為公司員工服務(wù)及合理地利用公司資金,我積極、認真地學(xué)習了公司的管理體系,在審核報銷(xiāo)單證時(shí),堅持堅持貫徹執行公司財務(wù)管理制度。對手續不全,費用項目不明確的單證,退回經(jīng)辦人重新填制。
3、嚴格履行崗位職責,努力做好本職工作,對上級安排工作任務(wù)做到及時(shí)、細致、周全完成。在本部門(mén)的工作中,我一直嚴格要求自己嚴以律已,拾遺補漏,不斷地發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,總結原因,積累經(jīng)驗,從而完善和提升公司的管理機制。能認真執行保密制度,認真及時(shí)做好領(lǐng)導布置的每一項任務(wù),同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導分憂(yōu),幫助同事做一些自己力所能及的事情。
4、對江蘇項目公司調撥過(guò)來(lái)的實(shí)物資產(chǎn)及海南項目公司所購實(shí)物資產(chǎn)清盤(pán),并建成電子文檔保存。為了杜絕公司實(shí)物資產(chǎn)虛增的可能性,對每筆費用報銷(xiāo)所涉及到的實(shí)物資產(chǎn)項目進(jìn)行嚴格細致審核,對盤(pán)點(diǎn)到的所有實(shí)物資產(chǎn)及報銷(xiāo)憑證所列資產(chǎn)進(jìn)行一一核對。為了避免項目公司調撥過(guò)來(lái)的實(shí)物資產(chǎn)不遺失,進(jìn)行了二次盤(pán)點(diǎn),如有變動(dòng),及時(shí)進(jìn)行調整。
二、學(xué)習生活方面:
進(jìn)公司以來(lái),本人尊敬領(lǐng)導,與同事關(guān)系融洽,在較短的時(shí)間內適應了公司的工作環(huán)境。為盡快進(jìn)入工作角色,我自覺(jué)認真學(xué)習本公司、本部門(mén)、本崗位的各項制度、規則,嚴格按照公司里制定的工作制度開(kāi)展工作。并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)理論知識,業(yè)務(wù)水平和理論素養都有所提高。工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度,主動(dòng)向領(lǐng)導、同事們請教,向實(shí)踐學(xué)習,把所學(xué)的知識運用于實(shí)際工作中,在實(shí)踐中檢驗所學(xué)知識,查找不足,提高自己,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向.近兩個(gè)月的工作,培養了我樂(lè )觀(guān)、自信、誠實(shí)、坦率的生活態(tài)度;認真、謹慎、積極、主動(dòng)的工作作風(fēng)。
我非常珍惜此次工作機會(huì ),在以后的工作中,我會(huì )用謙虛的態(tài)度努力!
實(shí)習生的自我評價(jià)5
“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”
帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅,近30天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W(xué),盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、歡樂(lè ),當然也少不了有挫折和困難。
20xx年2月14日,我很榮幸的來(lái)到了淄博市桓臺二中進(jìn)行實(shí)習,實(shí)習的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗,多學(xué)習一些有關(guān)教育方面的知識,為以后走向教師崗位奠定基礎。
在為期一個(gè)月的實(shí)習期間,在指導教師的幫忙和自我的勤奮努力下,較好的完成了實(shí)習任務(wù)。本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)有三方面:教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調查。
一、在教學(xué)工作方面
由于實(shí)習期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”,我有機會(huì )聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課,收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗,知識淵博并且精心準備,所以他們的課堂氣氛十分好。學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解,精心設計的課堂流程,教師的啟發(fā)性教學(xué),學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了,能夠說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生,能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學(xué)生在愉快中學(xué)習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì )發(fā)現你很歡樂(lè ),時(shí)間過(guò)得很快,在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì )到了。在實(shí)習期間,共聽(tīng)課10節,共完成了7個(gè)新課的教案。授課節數28節。一個(gè)月的實(shí)習期間讓我體會(huì )到做一名教師是挺不容易的。在教學(xué)工作方面,我認為最重要的環(huán)節是:上臺講課,能把握住課堂節奏,和學(xué)生們進(jìn)行好溝通,能發(fā)掘學(xué)生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過(guò)程中,就能夠看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過(guò)程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習知識;此刻作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛開(kāi)始看教材的時(shí)候,我以為高中的資
料是比較容易的,沒(méi)想到看了課本才明白自我錯了,高中的課本知識點(diǎn)比以前開(kāi)闊,有許多知識自我也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水,做教師的就應當有一桶水甚至是一江水。為了把課本的資料全部弄清楚,我查閱了很多相關(guān)的書(shū)籍,并且上網(wǎng)查找資料,實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn),找指導教師或有經(jīng)驗的教師解決。當我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現教材的資料才一頁(yè),寥寥無(wú)比。如果照教材講下去,不用20分鐘就能夠完事。在請教了科目的原任教師和自我思考后,最終構思好了怎樣上一節課。
其次是寫(xiě)教案,在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā),也就是備學(xué)生。第一節課雖然有充分的準備,但第一節課上的效果不是很好,和自我預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節課太緊張,沒(méi)有把握好課堂的節奏還有當時(shí)發(fā)高燒的原因。聲音不夠洪亮,沒(méi)有和學(xué)生們互動(dòng)好。但想到自我堅持上完了一節課感覺(jué)蠻高興的;厝ズ煤迷u價(jià),認真聽(tīng)取了數學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗,第二節課的時(shí)候課堂氣氛有了十分明顯的變化,與同學(xué)們配合得很好,自我很欣喜,聲音也大起來(lái)了,有底氣得多。俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者!迸d趣對于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在歡樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習,逐漸愛(ài)上學(xué)數學(xué)。上課的時(shí)候,我都會(huì )采取以“學(xué)生為主,教師為輔”的教學(xué)方式,課上開(kāi)始是同學(xué)們回顧前節的知識點(diǎn),我加以補充。然后提問(wèn)預習資料,同學(xué)們進(jìn)行補充。之后我教授新知。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和進(jìn)取性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
從我自我的親身體會(huì )來(lái)講,要做好教學(xué)工作,必須仔細研究教學(xué)大綱和教材資料,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),深入了解學(xué)生的學(xué)習情景,針對學(xué)生的實(shí)際情景。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功,首先備課要認真,對教材資料熟悉,能較好地組織上好一堂課,基本到達教學(xué)目的;其次課后輔導學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫忙他們解決難題,對不一樣的學(xué)生采取不一樣的教學(xué)方法,到達因材施教;最終是認真批改作業(yè),評講作業(yè)。
二、班主任工作
我是高二十二班的代理班主任,一大群十七八歲的大孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調皮。記得我剛到教室的第一天,有同學(xué)問(wèn)我幾歲,甚至叫我“教師同學(xué)”。為了盡快熟悉班級里的情景,我向原班主任李教師要了班里的檔案資料。我堅持每一天督促他們早讀,檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天,拉短我和他們之間的距離,自習時(shí)候去看班,幫他們解決難題,同學(xué)們和我的關(guān)系十分好,我心里也感到很高興。經(jīng)過(guò)一個(gè)月與他們的相處,我明白要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事,要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面:
(一)全面了解學(xué)生
1、了解他們的家庭背景、興趣愛(ài)好等。班主任能夠自制一張表讓學(xué)生填
上他們的姓名、愛(ài)好、特長(cháng)、喜歡的科目、家長(cháng)名字、家庭住址、聯(lián)系方式等,了解他們的特點(diǎn),以后的工作就好做多了。經(jīng)過(guò)日常的觀(guān)察和與學(xué)生的閑談,了解學(xué)生的性格特點(diǎn),有些學(xué)生“吃軟不吃硬”,有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,根據學(xué)生不一樣的性格特點(diǎn)采取不一樣的教育方法,到達事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候,看看他們填的表自我就很容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的夢(mèng)想,經(jīng)過(guò)召開(kāi)“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì ),讓學(xué)生們發(fā)表自我的看法,或者以書(shū)面的形式表達,根據學(xué)生提出的提議和看法,找出自身的不足之處,加以改善,爭取成為學(xué)生心目中的好班主任。(二)發(fā)現一支能干的班干部隊伍
一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱,那么班干部就是一個(gè)班的支柱,支撐著(zhù)整個(gè)班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個(gè)班的興衰起著(zhù)十分重要的作用,對班主任的工作起著(zhù)舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛,對管理班級起著(zhù)舉足輕重的作用。所以,培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
(三)班主任的素質(zhì)要高
班主任的素質(zhì)主要體此刻日常行為中。班主任要以則作則,說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,做出的承諾要兌現。叫學(xué)生不要扔垃圾,自我就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任能夠體現出班主任獨有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和本事等心理特征,班主任經(jīng)過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài),才能理解班主任的管理教育。班主任經(jīng)過(guò)自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任,產(chǎn)生情感共鳴,班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠服,師生才能融洽交流。
三、教育調查
實(shí)習期間在淄博市桓臺二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調查。經(jīng)過(guò)調查研究,對如何做好班主任的工作有了初步的了解,為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任供給了客觀(guān)依據,這次調查使我認識到做好一個(gè)班主任應具備許多素質(zhì),為我以后如何做好班主任打下了堅實(shí)的基礎。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習,我個(gè)人對學(xué)生的教育也有一些想法和提議,在教育方面,我認為還要有所創(chuàng )新,雖然此刻的教學(xué)方式和方法比以前要有所改善,引用了多媒體教學(xué),培養學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的本事,但教學(xué)還是不夠大膽,如果能在此基礎上再加以創(chuàng )新和改善教學(xué)方法,我相信孩子的教育問(wèn)題將不是問(wèn)題。就我個(gè)人而言,我仍然存在許多不足之處,比如我的經(jīng)驗和知識還遠遠不夠,和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠,所以在今后的日子里,我會(huì )更加努力學(xué)習,開(kāi)闊我的視野,增加個(gè)人的知識量,多學(xué)習一些經(jīng)驗,僅有足夠的經(jīng)驗才能上好課。
一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間很快就過(guò)去了,這次的實(shí)習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長(cháng)的路要走,我會(huì )繼續努力的。
此刻,實(shí)習結束了。一個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位教師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)月的實(shí)習,此刻回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)能夠說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的學(xué)校里,那出自學(xué)生的一聲聲“教師好!薄敖處熀谩钡母杏X(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自我真的被叫上癮了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫忙他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
實(shí)習生的自我評價(jià)6
20xx年9月5日到1月12日,我在xx學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)習的教育實(shí)習。這一次經(jīng)歷是難得的也是可貴的,那里熱心的教師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長(cháng)了許多。本次實(shí)習的基本資料包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。課堂教學(xué)主要是數學(xué)教學(xué)。班主任工作主要圍繞班級管理開(kāi)展。
實(shí)習開(kāi)始的前一個(gè)月,主要是聽(tīng)課,隨班聽(tīng)課,跨班聽(tīng)課,跨年級聽(tīng)課。在聽(tīng)課的同時(shí),學(xué)習教師是怎樣上課,怎樣組織課堂。掌握上課的流程和方法,吸收優(yōu)秀教師的上課經(jīng)驗。第二、三個(gè)月,開(kāi)始自我備課和上課。數學(xué)王教師給我安排了認識角、認識時(shí)鐘、觀(guān)察物體三個(gè)單元的教學(xué)。在副科的教學(xué)上,我進(jìn)行了一年級思品的教學(xué)。第四個(gè)月,主要是幫忙班主任整理班級材料,以及幫忙兩位教師改復習試卷。平時(shí)也參加了班級的早自習、課余輔導、校運會(huì )裁判和學(xué)校的大課間活動(dòng)等。
一、教學(xué)工作
前期的備課,需要仔細的研讀教材,根據教學(xué)目標來(lái)安排教學(xué)任務(wù),要合理的安排教學(xué)活動(dòng)。尤其在新課改的背景下,要求學(xué)生具有自主學(xué)習、合作學(xué)習的本事,教師就需要合理的安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生講,學(xué)生說(shuō)。
備課時(shí),王教師給了我很多幫忙和指導。備好課才能上好課,第一次站在xx班的講堂上,為孩子們上第一次數學(xué)課,我很緊張也很約束。
上課時(shí),不能控制每個(gè)環(huán)節的時(shí)間、每個(gè)環(huán)節過(guò)度不自然、教師語(yǔ)言的貧乏以及缺少與學(xué)生之間的互動(dòng),是我在第一次教學(xué)時(shí)反饋出的大問(wèn)題。根據自我自我的缺點(diǎn),在以后的聽(tīng)課中進(jìn)行了針對性的關(guān)注。如,教師語(yǔ)言方面,我聽(tīng)了幾次課后,收獲頗多。教師要在學(xué)生回答完問(wèn)題時(shí)及時(shí)的評價(jià)和點(diǎn)評,要善于表?yè)P和鼓勵學(xué)生。如,當一個(gè)學(xué)生給出的答案不完整,這時(shí)教師能夠說(shuō):“誰(shuí)還有補充的?”,“誰(shuí)還能夠比他說(shuō)得更好?”。當一個(gè)學(xué)生回答得很好時(shí),要及時(shí)的表?yè)P,“回答得真好,大家要向他學(xué)習!”。
別人說(shuō)學(xué)生的自信來(lái)源于成績(jì),我覺(jué)得學(xué)生的自信來(lái)源于教師。教師的關(guān)注、鼓勵、表?yè)P、批評都是孩子前進(jìn)的動(dòng)力,教師的語(yǔ)言就是這種力量的載體。在與學(xué)生的互動(dòng)上,我也提高了很多。前幾周的上課,我的重心都在自我身上,過(guò)于的在意自我能不能把資料上完,會(huì )不會(huì )犯錯,而忽略了學(xué)生。后幾周上課,自我慢慢能夠組織學(xué)生合作學(xué)習,及時(shí)的點(diǎn)評學(xué)生,以及關(guān)注課堂上哪些不聽(tīng)課、做小動(dòng)作的孩子。經(jīng)過(guò)幾周的上課磨練,感覺(jué)自我有所提高,可是還不能勝任教師這一職稱(chēng),我還十分需要繼續磨練。每一次上完課,王教師都會(huì )給我提出一些意見(jiàn)和提議,也是我一次比一次提高的原因。
二、班主任工作
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認真完成。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任必須要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。剛到自我班上,第一個(gè)挑戰就是記住每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,慚愧的是我花了一個(gè)學(xué)期才完成這一挑戰。我認為和孩子們建立一種良好的朋友關(guān)系有助于我以后的管理,所以在課余時(shí)間我常常會(huì )跟他們交流?墒沁@導致了一種不好的后果,孩子們把你當朋友,上課時(shí)不遵守課堂紀律,肆無(wú)忌憚。我意識到自我的教師形象沒(méi)有樹(shù)立起來(lái),在學(xué)生中沒(méi)有建立威信,讓我覺(jué)得很失敗。經(jīng)過(guò)觀(guān)察兩位教師的做法以及兩位教師的幫忙,我也慢慢地能管住學(xué)生。教師威信和主角的建立對于我來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)難題,我期望能過(guò)愛(ài)的教育來(lái)感化孩子,而不是有形的枷鎖來(lái)約束孩子。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,我收獲了友誼、師生情誼,收獲了教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)我認識到了自身的不足。這不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。
實(shí)習生的自我評價(jià)7
實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間,我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中,我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是,在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握不當,不能在有限的 45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù),教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導我的武老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
實(shí)習生的自我評價(jià)8
畢業(yè)后隨即面臨的是實(shí)習,轉眼間半個(gè)月的實(shí)習就過(guò)去了,回想起來(lái)真的是諸多的滋味。這些天里經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去實(shí)習的'這半個(gè)月內, 我收獲了很多很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù),而我卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。
我謙虛謹慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結合,將所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實(shí)際工作中,認真聽(tīng)取老員工的指導,對于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取。表現出較強的求知欲,并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
工作中踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng )造性、建設性地獨立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng )新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮,認真敬業(yè),工作責任心強,工作效率高。
我相信只有通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì )的接觸過(guò)程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會(huì )的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
實(shí)習生的自我評價(jià)9
本人于____年11月8日到公司入職,至今已有一個(gè)月的時(shí)光,在這短短的一個(gè)月時(shí)光里,在領(lǐng)導和同事的關(guān)心和指導下,我逐步熟悉了公司的狀況,了解了自身的崗位職責,并幸運地參加了__20xx年新員工培訓,讓我更加快速地融入到__這個(gè)大家庭里,F將我一個(gè)月來(lái)的工作狀況總結如下:
一、透過(guò)培訓使我對__有了較為深刻的認識
記得一個(gè)多月前的面試,其中有道筆試題問(wèn)到對__的了解,當時(shí)由于時(shí)光的關(guān)系,我還沒(méi)來(lái)得及填寫(xiě)就被叫去面試了。面試時(shí),郭總問(wèn):“怎樣這道題沒(méi)有填寫(xiě),是不是對__一點(diǎn)也不了解呀”我當時(shí)回答,不是不了解,是暫時(shí)不了解。其實(shí),當時(shí)對__的了解能夠說(shuō)是少之又少,只是有個(gè)大致的印象。入職后,我認真學(xué)習了有關(guān)__的有關(guān)資料,更慶幸的是在我入職后的第二周,__組織了一次歷時(shí)一個(gè)月的新員工系列培訓,此次培訓系統而全面,資料不僅僅涉及__較為詳細的介紹,也涉及工作的方方面面。透過(guò)培訓,我更加快速地了解__。當然,僅僅透過(guò)這些天的培訓,要將超多的信息牢記于心很難做到,但培訓中反復提及的__“鋼鐵”文化,“敢打硬仗、能打硬仗、也能打贏(yíng)硬仗”,“埋頭苦干、少說(shuō)多干、真抓實(shí)干”及“建二跨三奔四”的跨越式發(fā)展思路,都深深地印在我的腦海里,這將指引我今后的工作。
二、認真學(xué)習崗位職責,工作潛力得到提高
(一)理清職責認真學(xué)習
根據崗位職責的要求,文秘的職責主要是一些內部事務(wù)的處理,包括文書(shū)的處理、文件的批轉、檔案的管理、會(huì )議安排等等。對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的崗位,具有必須的挑戰。由于之前的工作僅僅是新聞稿件的采寫(xiě),比較少涉及內部事務(wù)的處理,擺在我面前的是需要盡快熟悉公文的寫(xiě)作和一些事務(wù)的處理,在領(lǐng)導的悉心指導下,我逐步了解了一些公文的寫(xiě)作要點(diǎn),并掌握了一些公文(諸如函、請示等)的格式。一個(gè)月來(lái),處理文件30多份,處理函、請示等公文共4份,簡(jiǎn)訊2篇,普通付款書(shū)6份。
(二)做好記錄及時(shí)總結
好記性不如爛筆頭,個(gè)性是對于文秘來(lái)說(shuō),工作繁雜瑣碎,難免會(huì )出現錯誤,這就需要做好記錄。做好工作記錄的好處有兩個(gè),一是能夠避免遺漏工作,二是能夠方便總結。就拿督辦文件這一項工作來(lái)說(shuō),有時(shí)集團公司同時(shí)發(fā)來(lái)十幾份的文件,這就需要分好類(lèi),及時(shí)做好記錄,此外,還要分清事件的輕重緩和,及時(shí)有效地完成文件督辦。同時(shí),做好記錄還能夠及時(shí)記錄下自我工作中犯下的錯誤,提醒自我不再發(fā)生同類(lèi)錯誤。
(三)做好復查避免出錯
最初,在我看來(lái),文秘的工作簡(jiǎn)單易做,可是就這看似簡(jiǎn)單的事情,要真正做好,卻不是那么容易。就拿打印文件來(lái)說(shuō),打印一兩張,當然不會(huì )出現什么差錯,可是如果當你打印幾百張時(shí),就難免會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要有足夠的耐心和細心。又如普通付款書(shū)中的數據及信息來(lái)不得半點(diǎn)錯誤,哪怕是錯一個(gè)字或是一個(gè)數字,就會(huì )造成極壞的影響。此外,在處理文書(shū)或是其他文檔時(shí),必須要仔細核對,避免出現不必要的錯誤。
三、存在問(wèn)題
工作這段時(shí)光來(lái),由于剛剛接手工作,也存在一些問(wèn)題和不足,主要表此刻:
有些工作還不夠細,文秘的工作需要足夠的細心和極強的職責心,在日常的工作中,應對繁雜的事務(wù),仍要持續清醒的頭腦,理清思路,才能將工作做好。督辦文件看似簡(jiǎn)單,但制定呈批表之前應先弄清楚督辦文件的資料,不能直接簡(jiǎn)單地做完呈批表的制定就算完成了。比如在督辦《____年度工作會(huì )議預通知》的時(shí)候,集團公司行政部發(fā)來(lái)了兩次通知,最終一次是修改了時(shí)光的,在他們沒(méi)有告知的狀況下,我并沒(méi)有發(fā)現這兩次通知時(shí)光的不一樣,到最終部門(mén)經(jīng)理來(lái)核對才發(fā)現改了時(shí)光。我將謹記此次教訓,在以后的工作中不斷改善。
實(shí)習生的自我評價(jià)10
從本人入職公司兩月以來(lái),在市場(chǎng)部擔任負責市場(chǎng)研究方向的高級專(zhuān)員職務(wù)。在領(lǐng)導和同事的指導協(xié)助下,基本保質(zhì)保量的按時(shí)完成了各級領(lǐng)導安排的例行性工作及臨時(shí)工作。
目前本人負責的主要例行市場(chǎng)研究報告包括:北京在售各項目周報、北京在售各項目月報、每月房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀(guān)分析報告、房地產(chǎn)龍頭企業(yè)月度調研報告、北京沈陽(yáng)等四城市月度房地產(chǎn)市場(chǎng)調研報告(配合開(kāi)發(fā)部)、競爭項目及同類(lèi)產(chǎn)品市調報告
工作亮點(diǎn):入職以來(lái)改進(jìn)了市場(chǎng)部各報告的表現形式及結構,豐富了內容涵蓋面并提升了專(zhuān)業(yè)性及可讀性。增加深化了部分例行分析報告公司實(shí)習生轉正自我評價(jià)公司實(shí)習生轉正自我評價(jià)。和領(lǐng)導及同事一起重新搭建了市場(chǎng)部工作架構,理順了工作流程,使之實(shí)現流程化、專(zhuān)業(yè)化。
待改進(jìn)方面:工作還缺乏一定的積極主動(dòng)性,溝通略顯不足,對市場(chǎng)敏感度有待改進(jìn)。報告的深入度和涵蓋面有待提高。
實(shí)習生的自我評價(jià)11
面對著(zhù)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:
。1)學(xué)校培養我們師范生主要關(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)及化學(xué)教學(xué)論等知識的教育,但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。
。2)對于教學(xué)的過(guò)程,我都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計,進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù),而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。換而言之,隊員們遵循預設主義的線(xiàn)性思路,忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專(zhuān)長(cháng)的教師更多地遵循生成主義的非線(xiàn)性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設計是如何地完美,而是他對教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習生細致觀(guān)察和揣摩的地方。
。3)奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習的建立要滿(mǎn)足三個(gè)條件,除了學(xué)習內容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習具有有意義學(xué)習的心向和強烈動(dòng)機。我在做個(gè)別輔導時(shí)發(fā)現,個(gè)別學(xué)生對學(xué)習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。習以為常的有價(jià)值的知識是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的,而且可能遠離學(xué)生的生活。由此先行組織者的重要性不言而喻,要在學(xué)生已有知識經(jīng)驗和概念的基礎上建立新的概念,幫助學(xué)生將新知識納入到舊知識的范疇內,加快理解和記憶。
現在,實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣——人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
我面對的學(xué)生是正在成長(cháng)中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題,需要教師去解答和引導。只了解本學(xué)科的知識是遠遠不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì )遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題也是我前所未聞的。教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀(guān)上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識,培養和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學(xué)習"的思想意識來(lái)構建自己合理的知識結構。只有這樣才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到成長(cháng)和發(fā)展。
要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識修養,懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規律和青少年身心發(fā)展規律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀(guān)念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”,只有熱愛(ài)教育事業(yè)才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段得過(guò)且過(guò)、更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師的忠誠和無(wú)私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實(shí)習期間也體會(huì )到了,教師真的很累,早上六點(diǎn)鐘起床,晚上10點(diǎn)半才能回到宿舍。教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執著(zhù)的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值 。
綜合上述,在本次教育實(shí)習的過(guò)程中,我的收獲非常大。我認真謹慎嚴肅地貫徹"尊重教育的理念"。教育實(shí)習增強了我的教學(xué)實(shí)踐能力。捷克著(zhù)名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,我在這兩個(gè)月中與學(xué)生一起生活學(xué)習,體會(huì )到了做為人民教師的樂(lè )趣和光榮,這更激勵著(zhù)我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養出更多的棟梁之才。
實(shí)習生的自我評價(jià)12
x見(jiàn)習期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調做人,并在領(lǐng)導和同事的幫助下,自己會(huì )在中糧得到很好的成長(cháng),也會(huì )為大中糧的發(fā)展貢獻自己的力量!
在學(xué)習中做事。任何細節都有它的專(zhuān)業(yè)規律,任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現專(zhuān)業(yè)。在中糧見(jiàn)習的期間內,努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間,與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間,負責文件取放,并與同事一起編寫(xiě)單元20xx年度戰略規劃。通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機會(huì ),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
來(lái)____見(jiàn)習期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調做人,并在領(lǐng)導和同事的幫助下,自己會(huì )在x得到很好的成長(cháng),也會(huì )為大x的發(fā)展貢獻自己的力量!
實(shí)習生的自我評價(jià)13
一、實(shí)習的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習的基本目的,在于經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事,以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表此刻三個(gè)方面:
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識,嘗試性地應用于實(shí)際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的提議和設想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并經(jīng)過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)資料與方法供給實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際本事的培養至關(guān)重要,而這種實(shí)際本事的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。經(jīng)過(guò)實(shí)習,讓自我找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、本事準備,從而縮短從學(xué)校走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情景我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習結束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習。
實(shí)習的基本資料包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情景如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數為六份,試講次數為六次,上課節數為六節;批改作業(yè)五次;監考十場(chǎng);自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì );組織本班學(xué)生與實(shí)習教師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情景十一人次。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名教師真不容易啊!
試教工作開(kāi)始以后,我每一天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà),那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自我就要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博引,并且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識,這時(shí)候你不僅僅要自我對這些知識點(diǎn)有所了解,并且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生?”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是,無(wú)論我怎樣講,同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。之后只好向他們的原任課教師請教此處該如何表達。
經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)驗,我深感不能以自我的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自我認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自我弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫忙后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的,可是我也沒(méi)有完全照搬,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不一樣。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應當加以利用。所以,在與學(xué)生的長(cháng)期交往中,我漸漸構成了一套既有自我風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,并且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數學(xué)成績(jì)猶為突出,用她自我的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”,可是此刻情景就完全不一樣了,不僅僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降,就連自我的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,由于中考的失誤,進(jìn)入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jì)更加后退了,以至于此刻對讀書(shū)失去了信心,想一心從事自我的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn),而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。
實(shí)習生的自我評價(jià)14
從校園的大門(mén)到進(jìn)入xx公司實(shí)習快兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里,我在領(lǐng)導的精心培育和教導下,并且通過(guò)自身的不斷努力,無(wú)論是在實(shí)踐上還是工作上,都使我有所了解和收獲。
自從進(jìn)入到公司,管理人員安排了員工培訓,從中既讓我了解了我們公司的一些規模以及公司的產(chǎn)品,也給了我們公司各部門(mén)管理人員的相互交流的機會(huì ),并且使我更多的了解各部門(mén)生產(chǎn)的產(chǎn)品;公司又一次的為我們管理人員安排了野外拓展訓練,在這場(chǎng)訓練中我有此感悟到這全是靠我們集體才能完成的任務(wù),這代表著(zhù)團結一致,再加上人多辦法多,才使我們在短時(shí)間內既驚又險的完成了每項訓練,最后我們在歡樂(lè )的笑聲度了晚餐,在共度晚餐中又一次給了我與他們交流的機會(huì ),最后我明白了一個(gè)道理:幸福和歡樂(lè )有時(shí)是要從驚險斗爭的訓練去尋找的。
我一直在質(zhì)量品管部門(mén),擔任“行政助理”崗位,整理有關(guān)電池片的反饋資料以及后勤等等,從一開(kāi)始的不懂到目前熟練的操作,
這一切不僅是在領(lǐng)導不斷的指導下而且也是在我自己不斷的嚴格要求自己,努力的去做好每一件事情,盡管有時(shí)候采購一些物品的采購清單給領(lǐng)導審批,卻未批準的情況下,我并沒(méi)有氣餒,因為我知道小小的挫折不算什么,只要有信心,我能做的更好。
我謙虛謹慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結合,將所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實(shí)際工作中,認真聽(tīng)取老員工的指導,對于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取。表現出較強的求知欲,并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,
靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
生活上待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。嚴格遵守單位的各項規章制度,實(shí)習期間,未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(cháng)補短,虛心好學(xué),注重團隊合作。
面對以后的工作,我將會(huì )更加努力拼搏,為自己的未來(lái)打拼出一片精彩!
實(shí)習生的自我評價(jià)15
xxxx見(jiàn)習期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調做人,并在領(lǐng)導和同事的幫助下,自己會(huì )在中糧得到很好的成長(cháng),也會(huì )為大中糧的發(fā)展貢獻自己的力量!
在學(xué)習中做事。任何細節都有它的專(zhuān)業(yè)規律,任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現專(zhuān)業(yè)。在中糧見(jiàn)習的期間內,努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間,與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間,負責文件取放,并與同事一起編寫(xiě)單元xxxx年度戰略規劃。通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機會(huì ),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
來(lái)xxxx見(jiàn)習期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調做人,并在領(lǐng)導和同事的幫助下,自己會(huì )在xxxx得到很好的成長(cháng),也會(huì )為大xxxx的發(fā)展貢獻自己的力量!
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