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個(gè)人自我評價(jià)

時(shí)間:2023-07-19 13:09:40 自我評價(jià) 我要投稿

個(gè)人自我評價(jià)[合集15篇]

  在學(xué)習、工作乃至生活中,我們都不可避免地要寫(xiě)自我評價(jià),自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式,它屬于人的自我概念的重要內容之一。如何寫(xiě)自我評價(jià)才合適呢?下面是小編為大家整理的個(gè)人自我評價(jià),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人自我評價(jià)[合集15篇]

個(gè)人自我評價(jià)1

  本人性格熱情開(kāi)朗,待人友好,為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮,認真負責,能吃苦耐勞,盡職盡責,有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。學(xué)習刻苦認真,成績(jì)優(yōu)秀,名列前茅,品學(xué)兼優(yōu),連續二年獲得學(xué)院獎學(xué)金。

  曾擔任系學(xué)生會(huì )外聯(lián)部干部、系團總支組織部副部長(cháng)、班級生活委員等職務(wù),在學(xué)生會(huì )工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過(guò)程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,我還積極參加課外文體活動(dòng),各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的`能力。在工作中體會(huì )辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。

  在平時(shí)學(xué)校生活中,我做過(guò)很多。例如:商店促銷(xiāo)員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問(wèn)卷調查等,親身體會(huì )了各種工作的不同運作程序和處事方法,鍛煉成了吃苦耐勞的精神,并從工作中體會(huì )到樂(lè )趣。

個(gè)人自我評價(jià)2

  實(shí)習很快就結束了,頗有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。雖然時(shí)間很短,但還是覺(jué)得學(xué)到了很多東西。

  一、看到了一些以前從未看到過(guò)的,聽(tīng)到了一些以前從未聽(tīng)到過(guò)的,學(xué)到了一些以前從未學(xué)到過(guò)的,開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了知識。所謂“多聽(tīng)多看多感受”,我此刻的理解,對于新聞而言,就是了解事件的現象,挖掘事件的背景,探究事件的本質(zhì)。首先,新聞稿件務(wù)必有質(zhì)量的保證。

  這能夠分為四個(gè)方面:第一,務(wù)必貼合新聞的定義,即新近發(fā)生或將要發(fā)生的有好處的事情。對一件事情首先要思考他是不是新聞,是一條怎樣樣的新聞。

  第二,務(wù)必從大局出發(fā)寫(xiě)稿件。即這條新聞寫(xiě)出來(lái)會(huì )有什么樣的影響,其中影響包括用心的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫(xiě)。

  第三,要體察民情,關(guān)注民生,替老百姓說(shuō)話(huà),辦事,這是老百姓最喜聞樂(lè )見(jiàn)的新聞。同時(shí),也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。

  第四,務(wù)必要有新的突破。此刻的新聞無(wú)論從題材上還是資料上都有了很大的拓展,似乎再有創(chuàng )新突破很難,其實(shí)不然。很多好的線(xiàn)索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。很多記者都曾親身經(jīng)歷過(guò)這種事情,或者聽(tīng)到老百姓抱怨、反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題,可是都沒(méi)有引起他們的關(guān)注。

  其次,自我也學(xué)到了以前所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西,那就是交流、溝通。這兩個(gè)詞看似簡(jiǎn)單,并且人人都會(huì ),可是會(huì )和會(huì )不一樣,重要的是如何交流如何溝通!作為記者,要善于把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái),要讓被采訪(fǎng)對象能夠信任你,把積壓在心里的話(huà)向你傾訴,這樣才能使一條新聞能夠豐滿(mǎn)起來(lái),而不至于只是個(gè)骨架沒(méi)有資料。除了要善于交流溝通外,善于思考也是必不可少的,對于新聞來(lái)說(shuō),如何透過(guò)自我的思考豐富新聞的資料,增加新聞的深度是記者顯現功力的地方。另外,還要善于分析材料。

  二、明白了自我的若干優(yōu)勢,也察覺(jué)了自我的一些缺點(diǎn),對自我有了更清晰和更深刻的了解,有利于今后調整努力方向,更好的適應以后的工作崗位。首先,任何類(lèi)型的新聞工作者都不能丟掉最基本的文字寫(xiě)作訓練,在這方面我做的比較好;其次,不就應忽視人際交往潛力的鍛煉。這個(gè)方面我做的不好。如果說(shuō)學(xué)校里面就是一個(gè)小小的社會(huì )的話(huà),那么現實(shí)生活更是殘忍和無(wú)情。人際關(guān)系始終在其中扮演著(zhù)無(wú)可厚非的重要主角。外出實(shí)習,把自我真正的扔進(jìn)社會(huì )中,能夠提前應對復雜的人際關(guān)系。從整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識?墒枪庥袑(zhuān)業(yè)知識是不能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )里立足的,還務(wù)必學(xué)會(huì )以下幾點(diǎn):

  1、要有自信。你務(wù)必表現的有自信,自信是邁出成功的第一步!當然,需要聲明的是,自信的表現并不是猖狂。

  2、寫(xiě)作潛力仍然要重視——文字潛力在任何媒體都是基礎。雖然電臺的記者并不像報社有那么多的新聞稿件要寫(xiě),但修改潛力務(wù)必要很強。電臺播音認識只是有聲藝術(shù),沒(méi)有任何的畫(huà)面,稿件要求口語(yǔ)化,使聽(tīng)眾容易聽(tīng)得懂。所以對于一個(gè)事件,怎樣抓住事件的關(guān)鍵,簡(jiǎn)明扼要地表達出自我的觀(guān)點(diǎn),良好的文字潛力是首要的。

  3、不卑不亢學(xué)會(huì )與人打交道。其實(shí)這和第一點(diǎn)有點(diǎn)重合。說(shuō)記者敏感或許并不為過(guò),有些事情處理不好在他們看來(lái)可能就是一件很?chē)乐氐氖虑。所以,在外面?shí)習,我們要時(shí)刻注意自我的言行,因為這不僅僅僅關(guān)乎我們自我,更因為我們代表著(zhù)我們學(xué)院。

  三、實(shí)習是綜合潛力的一次全面考驗,除了考察我們的專(zhuān)業(yè)水平和理論知識以外,還考察了我們的處世態(tài)度,做人原則以及處事方法,簡(jiǎn)而言之,就是考察我們是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的,到得最早走得最晚,通宵達旦這些都就應是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本,因為我們是實(shí)習生,是來(lái)學(xué)習的;主動(dòng)與教師的'交流同樣重要。此外,創(chuàng )造性地思考和大膽的實(shí)踐也是專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中所應具備的素質(zhì)。

  四、與此同時(shí),我也深刻地體會(huì )到了新聞工作者的辛酸苦辣。臺里主持人沒(méi)天都有人負責要外出采訪(fǎng)的,采訪(fǎng)的人物,地方,單位都形形色色,這就以為著(zhù)要應對形形色色的問(wèn)題。有些主持人跑了好多地方,訪(fǎng)了很多的部門(mén)領(lǐng)導,而有一些大領(lǐng)導由很不愿意理解采訪(fǎng),經(jīng)過(guò)多方懇求后,最終肯理解訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候又給會(huì )出許多難題。一邊又接到臺領(lǐng)導的電話(huà)說(shuō)要把這個(gè)做好且明天就要播;所以他們有的時(shí)候得通宵聽(tīng)同期聲和寫(xiě)稿子。寫(xiě)稿子的時(shí)候,問(wèn)題也比較多,比如說(shuō),你要確認每件事情,哪怕是被訪(fǎng)者的姓名、職務(wù)和頭銜。稍有不慎,后果不堪設想。

  五、我明白了團隊合作的重要性,我們的節目不是一個(gè)人的功勞,有編導的幕后策劃,有攝像師的辛勤工作,是我們電臺每一個(gè)工作人員的工作結晶。我明白了團隊合作的重要性,我們的節目不是一個(gè)人的功勞,有編導的幕后策劃,有攝像師的辛勤工作,是我們電臺每一個(gè)工作人員的工作結晶。

  透過(guò)實(shí)習,我發(fā)現了自我存在的一些問(wèn)題,現歸納如下:

  一、把許多事情想象的過(guò)于簡(jiǎn)單。在新聞媒體工作,是高度緊張的。因為我們務(wù)必及時(shí)應對隨時(shí)發(fā)生的狀況。

  二、對許多知識只是淺嘗輒止,未曾深入。

  三、對新環(huán)境適應太慢,交流意識不強,溝通潛力欠缺!疤煜掠⑿劢晕逸,一入江湖立馬催!睆膶W(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了主角,教師變成領(lǐng)導,同學(xué)變成同事,相處之道完全不一樣。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法立刻適應新的環(huán)境。我們也許看不慣同行之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自我沒(méi)有受到領(lǐng)導重用,所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自我的提議或工作不能得到領(lǐng)導的肯定。做不出成績(jì)時(shí),會(huì )有來(lái)自各方面的壓力,領(lǐng)導的眼色同事的嘲諷。不像在學(xué)校,有同學(xué)、教師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很簡(jiǎn)單。

  沒(méi)有經(jīng)歷,就沒(méi)有成長(cháng);不去實(shí)踐,永遠不明白自我學(xué)到了什么!霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的潛力”。實(shí)習,就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般,就算在學(xué)校是自我感覺(jué)良好,可是在社會(huì )里自我就像是空氣中一粒微小的塵埃,也意識到自我潛力的欠缺和知識的匱乏。這次,取得了收獲很大,我們的成熟就是學(xué)會(huì )寬容與理解;同時(shí),鑄就著(zhù)獨立的精神,激蕩著(zhù)創(chuàng )意的思想,使青春的活力在天空中飛揚!總的來(lái)說(shuō),我對自我的表現還算滿(mǎn)意,雖然仍有許多亟待改善的地方,但還是起到了必須的用心作用。

個(gè)人自我評價(jià)3

  告別了中學(xué)時(shí)代,邁進(jìn)大學(xué)校門(mén),人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè),人生的道路也跨入了新的階段,時(shí)光荏苒,恍若白駒過(guò)隙般竟來(lái)到了象牙塔里的第二個(gè)春秋;厥走@一年的校園生涯,無(wú)限感慨。在大學(xué)的搖籃里,我們如沐春風(fēng)般受到了人文精神和科學(xué)精神的熏陶,陶冶了情操,耳濡目染,培養了良好的學(xué)風(fēng)。不斷地培養自己的理論思維能力、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng )新的能力,不斷地提高自身素質(zhì),確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。且不斷的挑戰自我、充實(shí)自己,為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎千里之行,始于足下。不浮躁不虛華,堅定志當存高遠的信念,腳踏實(shí)地地走好通往理想的每一步階梯。在思想政治和道德素質(zhì)方面,繼承愛(ài)國傳統,弘揚民族精神,加強道德修養,錘煉道德品質(zhì)。

  大學(xué)有著(zhù)濃厚的學(xué)習研究和成才的氛圍。進(jìn)入大學(xué)后樹(shù)立了新的學(xué)習理念。學(xué)會(huì )了自主、全面、創(chuàng )新、終身學(xué)習的理念,終身受益。且廣泛涉獵了相關(guān)知識,掌握了科學(xué)的學(xué)習方法,培養了自主學(xué)習和獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而身為經(jīng)管學(xué)生的我深知打好基礎的重要性。努力學(xué)好理論知識。利用豐富的.課余時(shí)間,到校外實(shí)踐,聆聽(tīng)老師的諄諄教誨,受益匪淺。積極參與校內和校外的志愿服務(wù)活動(dòng),到敬老院照顧孤寡老人,在學(xué)校食堂打掃衛生,在車(chē)站維持秩序等等,累并快樂(lè )著(zhù)。保持積極向上的生活態(tài)度,,對工作責任心強、勤懇踏實(shí),有較強的組織能力,有一定的創(chuàng )意理念,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務(wù)。這個(gè)學(xué)期,我的成績(jì)語(yǔ)文下降很多,嚴重的偏科,但是回家后我會(huì )努力完成作業(yè)。

  我能做到尊敬師長(cháng),團結同學(xué),和同學(xué)互相幫助。每次的值周我都認真完成自己的事情,不推卸責任從不逃跑。每天都按時(shí)到校,沒(méi)有曠課遲到的現象。但是我的書(shū)寫(xiě)不夠認真,上課愛(ài)說(shuō)小話(huà),態(tài)度不夠端正,但是我是一個(gè)自尊心很強的人,也許在有的同學(xué)面前我不是個(gè)好的男孩,但從下學(xué)期開(kāi)始,我會(huì )努力的改變學(xué)習態(tài)度,找到適合的學(xué)習方法。假期加強練字,提高書(shū)寫(xiě)能力。

  在新學(xué)期我會(huì )努力完成學(xué)業(yè),提高自己的自覺(jué)性,爭取改掉平時(shí)的壞毛病。

個(gè)人自我評價(jià)4

  “熱愛(ài)互聯(lián)網(wǎng),對互聯(lián)網(wǎng)工作抱有很大的激情,將來(lái)想從事IT行業(yè)的工作;抗壓能力強,理解能力強,具有良好的產(chǎn)品分析,數據收集能力;同時(shí)寫(xiě)文案能力強;對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品也有推廣經(jīng)驗,策劃能力強,論壇版主和論壇活躍者”

  言之有物。讀完這段自我評價(jià),總體的感覺(jué)就是該同學(xué)挺適合做互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的工作。而這正是該同學(xué)應聘的方向,因此這個(gè)自評強化了他的“個(gè)人職業(yè)品牌”,是值得肯定的。但整段文字的邏輯感不強,顯得比較亂,因此說(shuō)“不是那么糟糕”。

  這個(gè)例子讓我們得出判斷自我評價(jià)是否合格的.第二個(gè)標準:

  自我評價(jià)有沒(méi)有突出你的賣(mài)點(diǎn)。賣(mài)點(diǎn)必須是你整份簡(jiǎn)歷內容的總結提煉;賣(mài)點(diǎn)必須與應聘方向相匹配。

  加分的自我評價(jià)“對互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作有極大的熱情,做過(guò)2年的論壇板主;具備網(wǎng)絡(luò )推廣經(jīng)驗,擅長(cháng)策劃、數據收集和文案寫(xiě)作”。

  在第2點(diǎn)的基礎上,這段文字的層次感就更強,表達了兩個(gè)意思:

  a.熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò )推廣;

  b.能做好網(wǎng)絡(luò )推廣。如果簡(jiǎn)歷中又詳細地羅列了網(wǎng)絡(luò )推廣、策劃、數據收集和文案寫(xiě)作的經(jīng)歷,那這份簡(jiǎn)歷就是一份“必中”簡(jiǎn)歷了。

  因此,第三個(gè)標準就是

  自我評價(jià)是否呼應正文,簡(jiǎn)單易懂。

個(gè)人自我評價(jià)5

  本人性格開(kāi)朗樂(lè )觀(guān),積極向上,為人誠實(shí)、坦誠、與人為善、樂(lè )于助人,在兩年的工作經(jīng)歷中與領(lǐng)導和同事們的關(guān)系處理融洽,能得到同事們的信任和支持。工作責任心強,雖然在匯豐集團兩年的工作都是晚上上班為國外客戶(hù)進(jìn)行服務(wù),但不怕辛苦和疲勞,能夠以良好的精神面貌和細致條理周到的服務(wù)為客戶(hù)解決各種疑難問(wèn)題;工作態(tài)度踏實(shí)、認真、細心,在為客戶(hù)服務(wù)過(guò)程中多次發(fā)現客戶(hù)填寫(xiě)資料的失誤,并與客戶(hù)積極溝通,幫客戶(hù)減少了困難和損失。

  努力工作,不斷學(xué)習,有較強的學(xué)習能力和學(xué)習意識,雖然在學(xué)校教育過(guò)程中英語(yǔ)水平一般,但兩年在外資銀行從事客戶(hù)服務(wù)的工作實(shí)踐和較長(cháng)期的英文培訓,已具有良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力;做事有條理,能夠分清重點(diǎn)、把握方法,能夠同時(shí)處理好多項事務(wù),工作效率高,多次得到部門(mén)領(lǐng)導表?yè)P;具有強烈的團隊意識,通過(guò)對新員工的培訓和與各部門(mén)的業(yè)務(wù)協(xié)調,使我具有一定的團隊協(xié)作能力和較為強烈的大局意識;對于新的工作善于向前輩學(xué)習,及時(shí)掌握,適應能力和獨立能力較強。

  自我評價(jià)模板九

  在校期間學(xué)習積極主動(dòng)、勤學(xué)上進(jìn),一直都按時(shí)、按質(zhì)完成學(xué)習任務(wù),修滿(mǎn)所需學(xué)分。此外,在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),還大量涉獵其他專(zhuān)業(yè)的知識,如:語(yǔ)言文學(xué)、計算機等,拓寬自己的知識面,爭取畢業(yè)后能使自己迅速適應不斷變化的社會(huì )。直率、坦誠、熱情的個(gè)性使我在學(xué)校中有著(zhù)不錯的人緣。我在課余外出兼職,以此補貼生活,不僅鍛煉自己為人處事的.能力,也豐富了大學(xué)生活。

  除學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐和實(shí)習外,我還主動(dòng)聯(lián)系聯(lián)系律所、檢察院等實(shí)踐單位,加強對法律理論知識的理解,了解理論與實(shí)務(wù)的差距,在工作中踏實(shí)、勤學(xué)好問(wèn)的品格,得到了實(shí)踐單位的一致好評和認可。

  我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè),也希望找到和自己專(zhuān)業(yè)對口的工作,我會(huì )“愛(ài)一行干一行”,但我更相信“干一行愛(ài)一行”,阿基米德曾說(shuō)“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬起地球”,我想說(shuō)“給我一個(gè)機會(huì ),你將收獲一個(gè)希望”,相信您的選擇和我的努力會(huì )為我們帶來(lái)雙贏(yíng),真誠地希望您能夠為我提供一個(gè)施展才華的平臺,更希望我的到來(lái)能夠創(chuàng )造您想到的價(jià)值!

個(gè)人自我評價(jià)6

  本人性格開(kāi)朗,樂(lè )觀(guān)向上,是一個(gè)相信明天會(huì )更好的人。工作職責心和團體意識強,作為電子信息工程學(xué)院的'足球隊長(cháng)尤為體現性格堅韌,辦事有毅力,應對難題能沉下心攻克難關(guān)動(dòng)手能力強,善于在實(shí)踐中尋找問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  本人性格開(kāi)朗,有很好的親和力,喜歡并且善于同孩子打交道;工作認真負責,勇于承擔任務(wù)與責任,有較強組織、管理能力;較強團隊合作精神,善于和同事學(xué)生合作,發(fā)現學(xué)生優(yōu)勢,因材施教;有良好綜合素質(zhì),具備復合型人才條件。

個(gè)人自我評價(jià)7

  我很喜歡這個(gè)職業(yè),在校我遵守學(xué)校的各種規章制度,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),受到良好的專(zhuān)業(yè)訓練和能力的培養,有扎實(shí)的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗,在實(shí)習期間我遵守醫院及各個(gè)科室的'規章制度,并能處理好護患關(guān)系及醫護人員間的關(guān)系,獲得各科室老師的好評,希望貴醫院能夠給我一次展現自我,實(shí)現自我價(jià)值和人生價(jià)值的機會(huì ),我一定會(huì )全力以赴不負所望。

個(gè)人自我評價(jià)8

  認識是進(jìn)步的開(kāi)始,只有認識提高上去,才有可能做出有效的改進(jìn)。對一些現象是這樣,而對我們人本身做到自我認識也是一種上進(jìn)的表現。想要達到這樣的效果,就得能理性的評價(jià)自己,下面就是我從自我評價(jià)200字左右3篇的內容中選出一份比較好的內容,在大家對自我進(jìn)行認識的過(guò)程中可能有所幫助。

  本人較為開(kāi)朗,思維活躍,善于思路變通,能夠把很多問(wèn)題都從多個(gè)方面去考慮。再就是對他人心理動(dòng)向有比較敏銳的洞察,能夠發(fā)現別人情緒的變化,以此來(lái)找到更為恰當的相處和溝通方式。另外我的學(xué)習熱情高,在各門(mén)車(chē)程上都付出了很大的努力,樂(lè )于參與各種活動(dòng),喜歡與人打交道,并且能跟人融洽交往。再就是我的語(yǔ)言能力出色,不僅把課程內的英語(yǔ)學(xué)得精熟,還另外自學(xué)了幾國語(yǔ)言。

  另外我在專(zhuān)業(yè)課方面表現優(yōu)異,有較為突出的探索能力,善于實(shí)踐嘗試,從中找到了更為有效的學(xué)習方法。并且我樂(lè )于助人,為身邊的`人解除困境,熱心參與校方組織的公益活動(dòng)。上進(jìn)心強,在學(xué)習技能比賽中表現出色,多次獲獎。注重修養遵從制度,在言行上對自己提出高要求,服從老師下達的任務(wù)安排。能吃苦肯奮斗,在研究項目上取得了很大進(jìn)展。

  我抗壓能力好,曾經(jīng)在學(xué)習上也遇到過(guò)困難,我不怕挑戰,能克服困難,始終保持樂(lè )觀(guān)的情緒。在學(xué)習遇到阻力的時(shí)候,能堅持苦學(xué),沒(méi)有放棄進(jìn)步的目標。有耐性,能夠堅持長(cháng)期的吃苦,有較為堅韌的品格。對人真誠友好,有時(shí)間觀(guān)念,紀律性較強,一直認真踐行言行標準。思想上進(jìn),一直沒(méi)有放松思想學(xué)習,現在是正在接受黨委考察的積極分子。

個(gè)人自我評價(jià)9

  我是一個(gè)對理想有著(zhù)執著(zhù)追求的人,堅信是金子總會(huì )發(fā)光.大學(xué)畢業(yè)后的工作,讓本人在文案策劃方面有了很大的提高,文筆流暢,熟悉傳媒工作.為人熱情,活潑,大方,英語(yǔ)流利,希望能憑借本人的'實(shí)力加盟貴公司,成為一個(gè)企業(yè)公關(guān)關(guān)系人員.希望企業(yè)給本人一點(diǎn)陽(yáng)光,本人就能給您一片燦爛。

個(gè)人自我評價(jià)10

  本人自xx年通過(guò)成人高考,就讀財務(wù)會(huì )計(本科)專(zhuān)業(yè)以來(lái),一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習、工作中,經(jīng)過(guò)三年來(lái)良師的精心指導和自己的刻苦努力,順利完成了學(xué)業(yè)。

  財務(wù)會(huì )計是一門(mén)實(shí)務(wù)操作性很強的學(xué)科,作為一名在崗工作的財務(wù)人員,我十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì ),一直以“一專(zhuān)多能,全面發(fā)展”嚴格要求自己,通過(guò)三年的努力學(xué)習,使自己無(wú)論是在思想,還是在學(xué)習等方面都取得了質(zhì)的飛躍。

  在政治思想方面:本人積極要求進(jìn)步,擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,遵紀守法,廉潔自律,具有良好的社會(huì )公共道德和職業(yè)道德;有較強的集體榮譽(yù)感及團隊協(xié)作精神,能尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、助人為樂(lè )。平時(shí)注重加強政治思想學(xué)習,認真學(xué)習黨的十六大報告,以及有關(guān)財經(jīng)方針、政策和財務(wù)會(huì )計法規、制度,提高了自己的政策水平及明確是非的能力。

  在業(yè)務(wù)知識和能力方面:熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)并投入了極大的熱情,通過(guò)扎實(shí)學(xué)習《基礎會(huì )計學(xué)》、《成本會(huì )計》、《財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》等各門(mén)課程,我系統地掌握了本專(zhuān)業(yè)所必需的基本理論、基本知識、技能和方法,在此基礎上,結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及工作實(shí)際,加強了會(huì )計、計算機應用能力的.鍛煉,能熟練將win98操作系統靈活運用到財務(wù)辦公中編輯文檔,制表等,為更好地從事財務(wù)工作,提高工作效率及質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。

  通過(guò)三年財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)習,我不僅在思想境界、知識結構和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高,而且培養了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng )新能力和團體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的時(shí)候,我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中,發(fā)揮財務(wù)會(huì )計在經(jīng)營(yíng)管理中的積極作用,為企業(yè)健康、快速發(fā)展作貢獻。

個(gè)人自我評價(jià)11

  課題自我評價(jià)

  本課題在白銀區教學(xué)研究室相關(guān)人員的悉心指導下,在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,經(jīng)過(guò)我校課題組成員及廣大教師二年積極、認真、深入的探索研究,著(zhù)眼于“學(xué)生的持續發(fā)展和終身發(fā)展”,開(kāi)發(fā)并建構生活化、開(kāi)放化的作文教學(xué)系統和評價(jià)體系。為學(xué)校教學(xué)提供有價(jià)值的、可借鑒推廣的作文教學(xué)經(jīng)驗。

  課題的選題針對當前我市小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際,以及我校作文教學(xué)的需要,特提出“情境體驗在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐與研究”這一課題,相對于傳統的作文教學(xué),情境體驗式作文教學(xué)它更加注重學(xué)生的主觀(guān)體驗,注重學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的思維方法和價(jià)值取向,一句話(huà),它關(guān)注寫(xiě)作的全過(guò)程。情境體驗作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略,具有十分重要的研究?jì)r(jià)值。由于課題能緊扣基礎教育課堂教學(xué)實(shí)際,所以其研究?jì)热菥唧w、明晰,研究目標合理、可行。課題組成員均為我校有影響的負責人和骨干,他們在科研方面具有一定的經(jīng)驗,具有較強的研究能力。加之選取了合理、科學(xué)、有效的研究路徑和方法,課題組的團隊精神和整體實(shí)力得以較好地發(fā)揮。在研究過(guò)程中,我們采用了調查統計、資料綜述、探討研究、個(gè)案分析等科研方法,使課題研究在理論和實(shí)踐層面都取得了一些有價(jià)值的成果:課題研究使教師轉變并更新了教育觀(guān)念,提高了科研水平,提高了作文教學(xué)的能力與教學(xué)效果;使學(xué)生的學(xué)習及習作興趣有了較大的`提高,認知能力獲得了較快的發(fā)展;創(chuàng )設了具有一定特色、關(guān)注體驗的作文教學(xué)模式;撰寫(xiě)科研論文,推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域內的教學(xué)研究。

  一、研究的主要結論與觀(guān)點(diǎn):

  一、構建了情境體驗作文的教學(xué)模式:

 。1)組織活動(dòng),營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的體驗。

 。2)激活原型,生成表象,喚醒學(xué)生的體驗。

 。3)抒發(fā)真情,張揚個(gè)性,流瀉學(xué)生的體驗。

 。4)在體驗中交流,把親身體驗轉換為口語(yǔ)表達和書(shū)面語(yǔ)言。

  二、形成了情境體驗式作文教學(xué)的步驟與方法:

 。1)確立主題。

 。2)感悟積累。

 。3)交流合作。

 。4)構思成文。

 。5)反思評價(jià)。

  三、總結了情境體驗作文教學(xué)的評價(jià)方法。情境體驗作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略,評價(jià)是多緯度的、整體性的。

 。1)多樣化的評價(jià)標準。

 。2)多層面的評價(jià)主體。

 。3)多樣化的評價(jià)形式。

  二、三年來(lái),我們取得的主要成果是:

  一、研究的過(guò)程中提高了教師的整體素質(zhì)。通過(guò)幾年來(lái)的研究工作,在課題組的帶領(lǐng)下,我校全體教師的素質(zhì)得到了整體提高,從20xx年至今,學(xué)生有40多人次獲區、市、省、國家習作競賽獎。教師在省市級以上刊物發(fā)表論文10篇,多篇論文在省市組織的論文評比中獲獎。

  二、課題組在研究過(guò)程中積累了大量經(jīng)驗,及時(shí)進(jìn)行了總結。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗財富。為我校作文教學(xué)的高效開(kāi)展提供了很好的示范與借鑒作用。

  三、構建了情境體驗作文教學(xué)的模式,提出了教學(xué)設計中應遵循的基本原則,以及課堂教學(xué)的基本模式。

  四、構建了我校情境體驗作文教學(xué)的評價(jià)體系,極大提高了學(xué)生習作的積極性和創(chuàng )造性,也為教師高效開(kāi)展作文教學(xué)提供了更為科學(xué)的方式方法。

  三、實(shí)驗研究方法的主要特色與創(chuàng )新:

  一、領(lǐng)導重視

  學(xué)校校長(cháng)及行政人員參與課題研究,他們既是領(lǐng)導者又是研究者,既參與研究又指導管理,這種研究行為本身就是一種示范和引導;主持人還定期組織課題組成員學(xué)習,掌握教科研的一些基本方法,正確把握科學(xué)的理論,及時(shí)關(guān)注、了解課題研究動(dòng)態(tài)和方向;還不定期請教研員和一線(xiàn)專(zhuān)家指導課題研究和實(shí)踐工作;眾多舉措,有力確保了研究工作按既定方向和目標推進(jìn)。

  二、專(zhuān)家引領(lǐng)

  兩年來(lái),我們始終在課題組的指導下開(kāi)展工作,相關(guān)教研專(zhuān)家給我校課題指明了研究的方向,把握住了課題研究的要點(diǎn),明確了課題的要求。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),我們確立了課題研究的三個(gè)步驟:第一步,加強學(xué)習,提高理論水平;第二步:制定研究方案,要在實(shí)踐中修改和完善方案;第三步:收集案例,進(jìn)行對比,總結成績(jì),查找不足。制訂了三點(diǎn)要求:一是以課題研究促教師自身發(fā)展,抓住契機,努力提高;二是相互交流,把課題研究作為全校老師展示教學(xué)的一個(gè)平臺,讓教師在這個(gè)平臺上相互學(xué)習,取長(cháng)補短,相互促進(jìn),共同提高。三是及時(shí)反思,及時(shí)總結。

  三、把課題研究當作教學(xué)研究的主心軸

  學(xué)校將課題列為重點(diǎn)工作,寫(xiě)入了學(xué)校的工作計劃,領(lǐng)導親自抓要求,重落實(shí)。

  課題研究跳出課題組成員的小圈子,形成了全員參與的研究氛圍。使課題研究融入課堂教學(xué)之中,在教學(xué)實(shí)踐上分析因果,總結理論。突出“問(wèn)題即課題”,探索課題研究的基本方法。落實(shí)“問(wèn)題即課題”的理念,全員參與課題研究,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題:全體教師的課題研究按“六個(gè)一”的要求展開(kāi),即從教學(xué)實(shí)際中尋找一個(gè)問(wèn)題作為研究課題——學(xué)習一組與課題相關(guān)的理論文章——選擇教學(xué)內容,設計一堂課題探課——在教科研組以上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關(guān)的教學(xué)案例——撰寫(xiě)一篇課題研究成果報告。這些措施,把課題研究融入到日常課堂教學(xué)之中,并為之形成了有力的保障。

  四、以案例為載體,探索教學(xué)模式

  在課題研究的過(guò)程中,我們主要以案例為載體來(lái)進(jìn)行探討。通過(guò)一個(gè)個(gè)的案例分析,來(lái)發(fā)現我們在課題研究中出現的問(wèn)題,同時(shí)也能找到在研究過(guò)程中具有實(shí)效性的、可操作性的東西,使課題研究做到了“從小入手,探索共性,發(fā)現規律,形成模式”的研究思路。

  四、學(xué)術(shù)價(jià)值應用的自我評價(jià):

  課題研究得出的一些分析結論具有較好的代表性和指導性。具有一定的理論和實(shí)踐意義,具有較大的推廣價(jià)值。如課題初步構建的基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂教學(xué)模式,具有較強的可操作性,實(shí)用性強,便于推廣。

個(gè)人自我評價(jià)12

  對待工作認真負責,善于溝通、協(xié)調有較強的’組織能力與團隊精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強、勤于學(xué)習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作,穩定地提高自己的工作能力。

  1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎:在校成績(jì)不錯,認真對待學(xué)業(yè),努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,為日后工作打好基礎。另外,還修了雙學(xué)位-心理專(zhuān)業(yè)。

  2、曾在院學(xué)生會(huì )宣傳部擔任干事,和勵耘青年志愿者協(xié)會(huì )管院分會(huì )擔任宣傳部部長(cháng)一職。能很好融入組織和與別人交流,友好相處。

  3、為人開(kāi)朗,積極;對事、對工作認真負責‘勤奮做人。

  我在工作上,責任心強、適應能力強、態(tài)度熱忱、做事細心,能腳踏實(shí)地地把自己的工作做好的同時(shí)協(xié)助同事把部門(mén)的工作完成!從事學(xué)校校長(cháng)行政文員工作的一段時(shí)間以及在學(xué)校親身作為言傳身教的`老師的過(guò)程中,逐漸鍛煉出自己忍耐的性格,雖然有時(shí)候會(huì )犯錯,我知道犯錯是不好的,但是犯錯之后我會(huì )積極地吸取教訓,讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯誤。有位前輩說(shuō)得好“什么都不做才會(huì )什么錯都不會(huì )犯”,我感謝每一次失誤,讓我慢慢改過(guò),讓我成長(cháng)!同時(shí),我感覺(jué)到了自己從校園出來(lái)以后的成長(cháng),從一個(gè)羞羞答答的女孩兒到要單獨去應付很多的難題和親身去面試其他的人,從一個(gè)對人事工作毫無(wú)認知的門(mén)外漢到逐步地能協(xié)助學(xué)校校長(cháng)處理、跟進(jìn)一些工作,這個(gè)過(guò)程除了很多來(lái)自領(lǐng)導和其他同事的幫助,我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長(cháng),我還要去經(jīng)歷各樣的事,我會(huì )堅強、會(huì )很努力的去面對、去經(jīng)歷、去成長(cháng)。

個(gè)人自我評價(jià)13

  1、本人性格開(kāi)朗,熱情大方,為人謙虛謹慎,細心周到,工作中勤于思考,積極進(jìn)取。工作之余,始終把學(xué)習、培訓和提高自身綜合素質(zhì)放在首位,具備良好的人際交往、工作協(xié)調及語(yǔ)言表達能力。對待工作認真、踏實(shí)、負責,能與同事融洽相處,具有優(yōu)秀的團隊合作精神及耐力。

  2、本人有愛(ài)心,有耐心,本人具有良好的思想品質(zhì),善于與人溝通,善于與人協(xié)作,能獨立完成工作,本人思想開(kāi)放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦耐勞的'精神,期待著(zhù)伯樂(lè )的出現,立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻力量。

  3、我為人誠實(shí)守信,樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,溝通能力強,肯學(xué)習,學(xué)習和動(dòng)手能力強,吃苦耐勞,積極向上,穩重踏實(shí),責任心強,有主見(jiàn),組織管理能力好,團體意識強,能協(xié)助他人并自己獨立處理問(wèn)題,態(tài)度認真,富于創(chuàng )新精神,能運用自己所學(xué)的基礎知識和工作中的不斷探索和學(xué)習,鍛煉自己的能力。

  4、本人在校熱愛(ài)祖國,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),樂(lè )于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活,有較強的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題,經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

個(gè)人自我評價(jià)14

  作為參與者,我具備誠實(shí)可信的品格、富有團隊合作精神;作為領(lǐng)導者,我具備做事干練、果斷的風(fēng)格,良好的'溝通和人際協(xié)調能力。受過(guò)系統的經(jīng)濟相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識訓練,有在多家單位和公司的實(shí)習和兼職經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì),對工作認真負責,積極進(jìn)取,個(gè)性樂(lè )觀(guān)執著(zhù),敢于面對困難與挑戰。

  1、介紹自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)、主修課程、學(xué)習成績(jì)和專(zhuān)業(yè)技能水平。

  2、介紹自己的性格、愛(ài)好、特長(cháng)、經(jīng)驗和能力等。

  3、求職的愿望和態(tài)度。

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  我從事班主任工作已有十多年,對班級建設和學(xué)生工作規律,實(shí)事求是,公正嚴明,作風(fēng)民主,在學(xué)生中威信較高;愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂(yōu)解難;工作成績(jì)突出,多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱(chēng)號,所擔任的班多次被評為“先進(jìn)班集體”、“養成教育先進(jìn)班集體”、“文明班集體”,F就班主任工作主要事跡作如下介紹:在班主任工作中,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣;并對學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)進(jìn)行正確的引導和教育。

  十多年來(lái),我所帶的班級在各方面工作都取得了較大的成績(jì),班級各項管理井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,我所帶班級,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,受到老師的稱(chēng)贊,在學(xué)校的綜合評比中多次被評為先進(jìn)班集體、文明班集體、養成教育先進(jìn)班集體等光榮稱(chēng)號,我自己也被評為“優(yōu)秀班主任!

  首先努力創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)。一個(gè)班級的`班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成,在班級的建立初期我就強調同學(xué)之間的團結友愛(ài),互幫互助的班級精神;樹(shù)立正確的班級目標和個(gè)人目標;培養一支高效率的班干部隊伍。要求學(xué)生做的我自己要做表率,使學(xué)生在一個(gè)平等公平的班級中輕松愉快的學(xué)習。

  其次培養學(xué)生良好的行為習慣和思想品質(zhì)。我一直認為,中學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的行為習慣和思想品質(zhì)的最重要階段,養成良好的行為習慣可以受益終生。

  更重要的是用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁,使學(xué)生有一個(gè)健康的心理,成人以后能以愛(ài)心回報社會(huì )。我對學(xué)生的愛(ài)主要體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重和責任上。關(guān)愛(ài)學(xué)生的身體情況,學(xué)習情況,生活情況都是我班主任工作的范圍,多年來(lái)我的學(xué)生都說(shuō):向老師比媽媽更關(guān)心我的成長(cháng)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理差距,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生信賴(lài)感。責任就是不全在于學(xué)生學(xué)知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  總之,我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,在同仁們的幫助下取得了一定的成績(jì),希望能以這次參評縣級優(yōu)秀班主任為新起點(diǎn),以老師們的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心為動(dòng)力,不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

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