小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文
在學(xué)習、工作、生活中，我們經(jīng)常遇到需要寫(xiě)自我評價(jià)的情況，自我評價(jià)是自我意識的一種體現形式。如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文1
我性格內向，不善言辭。自信和執著(zhù)的女孩，為了心中的夢(mèng)想，我堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮�？捱^(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可我不曾屈從過(guò)。我文弱中透露出剛毅。在今后的學(xué)習中，我還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習正確的`方法，爭取能更快更穩地到達目的地!努力吧，付出總會(huì )有回報!
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文2
1、我性情敦厚，誠實(shí)可信，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習自主能力有較大提高，愿我勇于改正缺點(diǎn)，多多努力，永不停息，勇攀高峰!
2、我思想上進(jìn)，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習自主能力有較大提高，但我總覺(jué)得我與班級有著(zhù)一段距離。愿我敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長(cháng)！
3、我的學(xué)習比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，我常常忍讓。我發(fā)現沒(méi)有，只要努力一下，我的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，我就可以得出令人滿(mǎn)意的答案，努力吧，我是一個(gè)聰明的學(xué)生！
4、我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬我，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛(ài)護花草樹(shù)木，保持教室清潔，學(xué)習上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習，希望我以后做事再認真一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著(zhù)急！
5、我是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的小姑娘，做事踏實(shí)，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè )于助人，拾金不昧。學(xué)習上也比較主動(dòng)，還積極參加田徑隊和排球隊，能自己管理自己，我希望以后寫(xiě)作業(yè)更仔細一點(diǎn)，爭取更好的成績(jì)！
6、我是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴我，能協(xié)助我管理班級，值日工作認真負責，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓?zhuān)挥嬢^個(gè)人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，學(xué)習認真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習情況良好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，我希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個(gè)人練習，做一個(gè)相信自己的誠實(shí)孩子。
7、我性情敦厚，誠實(shí)可信，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習自主能力有較大提高，愿我勇于改正缺點(diǎn)，多多努力，永不停息，勇攀高峰！
8、我是個(gè)穩重，踏實(shí)的孩子，有著(zhù)良好的.學(xué)習習慣，如果我希望成功，應以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信我一定能做得很好。
9、雖然平日我默默無(wú)聞，卻看得出我樣樣要強，我用實(shí)際的行動(dòng)證明，我能行，我用點(diǎn)滴汗水，澆灌著(zhù)成功的花朵。我有助人為樂(lè )精神，但我還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標準要求我。愿我揚長(cháng)避短。
10、我有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)言積極。瞧，我一連串數出我這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期我進(jìn)步不小，我看在眼里，喜在心里�？墒俏矣袝r(shí)仍貪玩，愛(ài)調皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓我失望。我是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習上，我會(huì )更棒。
11、我有良好的學(xué)習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一分耕耘，一份收獲�？朔䦟W(xué)習上的困難，不斷向前進(jìn)。
12、我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬我，喜歡幫助我做事情，熱愛(ài)集體，關(guān)心愛(ài)護集體榮譽(yù)，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音響亮，學(xué)習進(jìn)步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習完成情況較好，希望我繼續努力，更認真地對待學(xué)習，做一名優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文3
在五年級的學(xué)習生涯中，我收獲了許多，同時(shí)也學(xué)會(huì )了很多新的知識和新的本領(lǐng)，這些東西對我的學(xué)習生活都是有著(zhù)很大的幫助，它們都是我必不可少的東西。像:幫老師收發(fā)本子、收齊小組同學(xué)的.本子、搞好實(shí)踐活動(dòng)……等等。
這些事情，我在四年級時(shí)我還一樣也不會(huì )做，但是到了現在，我不僅會(huì )做這些事情，還會(huì )做別的事情呢!有時(shí)候，我會(huì )幫助老師、家長(cháng)做好自己能夠做好的力所能及的事情，讓老師、家長(cháng)分解辛勞，輕松一些。但是，在五年級的學(xué)習生涯中，我還是存在這一些不良的壞習慣的:上課免不了講幾句空話(huà)、下課愛(ài)追來(lái)跑去……因為我本身對科學(xué)的興趣就很少，所以我在上科學(xué)課時(shí)的參與性不是很積極。
科學(xué)老師說(shuō):只要有興趣，就一定要把它給做好。為此，我也在學(xué)期末的學(xué)習總評當中，后悔了自己在上冊中沒(méi)有做好的一點(diǎn)一滴。希望自己能在五年級下冊時(shí)，把自己沒(méi)有做好的東西全部補上去，讓自己做得更加全面。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文4
本學(xué)期以來(lái)，能遵守小學(xué)生行為準則和學(xué)校各項規章制度。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，愛(ài)護公物，熱愛(ài)勞動(dòng)。存在的不足之處就是不能?chē)栏褚笞约�，上課有時(shí)愛(ài)講小話(huà)，學(xué)習上粗心大意。在以后的學(xué)習中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的.小學(xué)生。
在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。小學(xué)里我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文5
我有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)言樂(lè )觀(guān)。瞧，我一連串數出我這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期我進(jìn)步不小，我看在眼里，喜在心里�？墒俏矣袝r(shí)仍貪玩，愛(ài)淘氣同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓我絕望。我是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習上，我會(huì )更棒。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文6
我是一名學(xué)校生，平常的一言一行我都能根據?學(xué)校生日常行為標準?的要求去做，對學(xué)校的規章制度可以嚴格遵守，課余時(shí)間外出，可以遵守公共秩序及交通法規，對公共設施可以愛(ài)惜，外出坐車(chē)我會(huì )主動(dòng)給有需要的人讓座或關(guān)心他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。
在家里，常常關(guān)心家長(cháng)做家務(wù)，比方洗碗筷，擦地，修理一些簡(jiǎn)潔缺點(diǎn)的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡(jiǎn)潔的飯菜，關(guān)心表弟表妹學(xué)習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。
在學(xué)校和同學(xué)相處可以以誠相待，信守承諾，平常不管學(xué)習多忙，只要同學(xué)求我幫助的`事，我都會(huì )容許他們。比方他們組織的特色班會(huì )，需要我客串的，或需要我幫助找的材料，我都會(huì )仔細預備。
可以主動(dòng)關(guān)心教師組織各種活動(dòng)，有肯定的組織力量，各科教師都把我當成是他們的好幫手。
可以樂(lè )觀(guān)參與各項活動(dòng)，參加并組織班級和學(xué)校的各種課內外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)可以和諧相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽(yù)感。樂(lè )于關(guān)心別人，在各種勞動(dòng)中樂(lè )觀(guān)肯干，不怕臟，不怕累。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文7
聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸大，純潔活潑是我得意的內在因素。我喜歡學(xué)習，敬重師長(cháng)，勞動(dòng)專(zhuān)心，應對此刻，我努力拼搏;應對將來(lái)，我期盼更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，信任自己必需會(huì )演繹出精彩的'一幕對一切新事物布滿(mǎn)了奇怪，劇烈的求知欲為我翻開(kāi)了寬闊的學(xué)問(wèn)世界，在浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋里，我信任我會(huì )用抱負為舵辛勤做槳，劃向成功的此岸!
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文8
(一)我在本學(xué)期愛(ài)惜公共環(huán)境，注意個(gè)人衛生，講文明、講禮貌，敬重教師，喜歡班集體，團結關(guān)心同學(xué)，按時(shí)到校上課，不缺席、不遲到，仔細遵守課堂紀律，上課樂(lè )觀(guān)發(fā)言，學(xué)習刻苦仔細、上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成各科作業(yè)。但在完成作業(yè)時(shí)還有些馬虎大意，在今后的學(xué)習中我會(huì )更加努力，改正缺乏，爭取獲得更好的成果。
我想參與學(xué)習、紀律，品德的.評比。
(二)在本學(xué)期中我能敬重各科教師，見(jiàn)到每位教師主動(dòng)問(wèn)好。愛(ài)惜學(xué)校的公共財物、公共衛生，樂(lè )觀(guān)幫助教師做一些力所能及的事。團結同學(xué)、能按時(shí)完成各項作業(yè)，在課堂上樂(lè )觀(guān)發(fā)言。
本學(xué)期中我想參評的是衛生之星和進(jìn)步之星。
在新的學(xué)期里，我要連續保持好的學(xué)習習慣，努力改掉上課不用心、寫(xiě)字慢不仔細的環(huán)習慣。努力爭取在新學(xué)期里做一個(gè)德、智、體美勞全面進(jìn)展的好孩子。
(三)本學(xué)期我敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，上課大膽發(fā)言，樂(lè )觀(guān)參與課外活動(dòng)，本學(xué)期還參與了校管樂(lè )隊。在國際香港舞蹈大賽中榮獲一等獎。學(xué)習有長(cháng)足的進(jìn)步，爭取改掉上課間或講小話(huà)的缺點(diǎn)就更好了。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文9
一年級很快就過(guò)去了，在這學(xué)期里，我尊敬師長(cháng)，關(guān)心，團結同學(xué)。上課時(shí)認真聽(tīng)老師講課，不講小話(huà)。平時(shí)有同學(xué)求助我時(shí)，我會(huì )耐心的給他講解。在學(xué)校里，我愛(ài)護公共衛生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。
我自認為是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的人,在成績(jì)上一直都得到肯定本人具有熱愛(ài)祖國等優(yōu)良傳統，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的愛(ài)好興趣，對工作責任心強、勤懇踏實(shí)，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念認真學(xué)習。遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jì)優(yōu)良;班委工作認真負責，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，本人堅信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的`學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，為社會(huì )主義建設貢獻我畢生的力量。我的自我評價(jià)可能還不完善，希望老師加以點(diǎn)評。當然也有不足之處:不能很好的處理同學(xué)之間的矛盾，性格比較暴躁。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文10
我是一個(gè)文雅的女生，在校喜歡祖國，敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是教師的好幫手，同學(xué)的好伴侶。我學(xué)習勤奮，專(zhuān)心向上，喜歡和同學(xué)爭論并解決問(wèn)題，常常參與班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。平常在家尊老愛(ài)幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好典范。學(xué)習之余，走出校門(mén)，常珍惜每次熬煉的.時(shí)機，與不一樣的人相處，讓自己近間隔地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文11
一、細化素質(zhì)評價(jià)，讓學(xué)生從點(diǎn)滴中找到快樂(lè )。
《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》采用等級評價(jià)方法，以?xún)?yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級對學(xué)生每一學(xué)期各項素質(zhì)的發(fā)展情況進(jìn)行評價(jià)，包括：思想品德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，實(shí)踐技能素質(zhì)。
第一、評價(jià)內容科學(xué)全面，有利于學(xué)生發(fā)現自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：重要的是在每一個(gè)孩子身上發(fā)現最強的一面，找到他作為人發(fā)展根源的‘機靈點(diǎn)’,做到使孩子能夠最充分的顯示和發(fā)展他的天賦的事情上,達到他們年齡可能達到的最卓越的成績(jì)。 這段話(huà)的核心就是尊重學(xué)生的個(gè)體差異,讓他們在不同項目上表現或展示自己的特長(cháng)和優(yōu)勢,而當這某一方面取得成績(jì)時(shí),把握時(shí)機，充分肯定,只有這樣,才能繼續不斷地引導,激勵學(xué)生一項又一項的努力爭創(chuàng ),直到取得更多的成功。
第二、評價(jià)主體多元化，有利于學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上，積極參與。綜合評價(jià)從教師一元化轉向師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。班主任、學(xué)科教師、學(xué)生本人、同伴、家長(cháng)等都成為整個(gè)評價(jià)中的多元主體,改變了過(guò)去學(xué)生被動(dòng)接受班主任評判的狀況。特別發(fā)揮了學(xué)生在評價(jià)中的主體作用,學(xué)生在自評中了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn),更懂得了自己的閃光點(diǎn),感受到成功的快樂(lè ),在以后的生活中會(huì )引以為驕傲,不斷強化,使它成為自己穩定的良好品質(zhì)。同學(xué)互評,包括文化課學(xué)習、特長(cháng)愛(ài)好、行為習慣及在集體活動(dòng)中的表現等方面,在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制,形成良好的心理環(huán)境。這樣可以幫助學(xué)生找到促使自己進(jìn)步的基點(diǎn),找到自己的位臵,使教師、家長(cháng)、社會(huì )能夠全面了解學(xué)生,從多角度、全方位地評價(jià)學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。由于評價(jià)主體的多元化,放大了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),提高了學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。
第三、評價(jià)形式等級化，有利于學(xué)生對自己進(jìn)行合理定位。等級制的評定制度，把學(xué)生從分數的桎梏中解脫出來(lái)，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )設了較寬松的環(huán)境，有利于學(xué)生能更好地找出自己的差距和努力的方向，增強了學(xué)生的學(xué)習熱情。
第四、評價(jià)類(lèi)型多樣化，形成性評價(jià)和總結性評價(jià)相結合，不僅是學(xué)生也包括老師和家長(cháng)都可以看到學(xué)生的變化，對學(xué)生進(jìn)步起到引導的作用。
第五、評價(jià)深度階梯化，從低年級到高年級綜合素質(zhì)的評價(jià)內容是一個(gè)連續的整體，隨著(zhù)學(xué)生智力水平和身體心理素質(zhì)的發(fā)展呈階梯式遞進(jìn)。在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境下達成素質(zhì)綜合評價(jià)標準。
同時(shí)，素質(zhì)綜合評價(jià)的細化，對教師的教育教學(xué)也起到了引導作用。教師可以依據評價(jià)項目對學(xué)生的各方面能力進(jìn)行有目的的培養，使教學(xué)達到事半功倍的效果。
二、踏尋成功的足跡，讓學(xué)生在回憶中找到自信。
在學(xué)校，小學(xué)生不會(huì )經(jīng)常有太大的`成績(jì)和成就，但成功會(huì )經(jīng)常有。例如低年級學(xué)生，一次拾金不昧，一次助人為樂(lè )，甚至是一次積極發(fā)言;對于高年級學(xué)生像一次繪畫(huà)比賽獲獎，一次做試驗成功或者一次成績(jì)進(jìn)步等等都可以為學(xué)生記錄下來(lái)作為成功的足跡。用老師獎勵性的語(yǔ)言描述和記錄每一次學(xué)生的成功，對學(xué)生都是一種鼓勵。學(xué)生在一次又一次的成功中找到自信，也會(huì )是下一次成功的開(kāi)始。
三、訴說(shuō)師生心里話(huà)，讓學(xué)生在交流中找到陽(yáng)光。
在這一環(huán)節，學(xué)生向老師傾訴學(xué)習、生活的看法或心理需求;教師評價(jià)學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)，并提出殷切希望。在相互交流中，師生之間既增進(jìn)了感情，又增加了信任。我們常說(shuō)對學(xué)生要慎表?yè)P，多鼓勵，少批評，教師用鼓勵性語(yǔ)言將真誠寫(xiě)作對學(xué)生的心里話(huà)，積極發(fā)現學(xué)生的優(yōu)秀之處，委婉點(diǎn)播學(xué)生的不足之處，讓學(xué)生感到老師的溫暖和對他的關(guān)心和愛(ài)。我們還說(shuō)親其師，信其教，相信學(xué)生會(huì )將這縷溫暖的陽(yáng)光化作無(wú)盡的力量，融入到學(xué)習和生活當中。
四、傾聽(tīng)家長(cháng)回音，讓學(xué)生從期望中找到動(dòng)力。
家長(cháng)回音實(shí)質(zhì)上是家長(cháng)根據學(xué)生情況對學(xué)校的反饋意見(jiàn)。是學(xué)校和家長(cháng)溝通的一種途徑。家長(cháng)回音將為教師改進(jìn)工作指引方向。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，學(xué)生也可以感覺(jué)到父母對自己無(wú)微不至的關(guān)心，懂得父母對自己的期盼，從而有了更大的學(xué)習動(dòng)力。
在我看來(lái)，除了上述優(yōu)點(diǎn)外，素質(zhì)綜合評價(jià)還是存在一定的問(wèn)題的。我認為：一、評價(jià)的主觀(guān)性強一些。再評價(jià)過(guò)程中可能會(huì )加入更多的個(gè)人情感因素，也許對學(xué)生起到的是積極作用，也可能會(huì )事與愿違;二、學(xué)校對綜合評價(jià)課的重視程度不夠。這導致學(xué)生不能更好的了解和參與其中，達不到更好的主觀(guān)能動(dòng)性的作用。三、學(xué)生和家長(cháng)對評價(jià)的重視程度不夠。學(xué)生對評價(jià)后進(jìn)行的反思活動(dòng)不到位，對學(xué)習起不到更好的推動(dòng)效果;而家長(cháng)往往忽略了家長(cháng)回音的重要性，對自己孩子的成長(cháng)過(guò)程和現狀不甚了解，草草了事的態(tài)度直接影響學(xué)生和教師的判斷。四、我覺(jué)得年度評價(jià)次數偏少。如果能將評價(jià)融入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節之中，把握學(xué)生的心理需求，以提高學(xué)生的自信心為目的，使鼓勵性評價(jià)的作用發(fā)揮到極致就再好不過(guò)了。
小小的素質(zhì)綜合評價(jià)手冊承載的是學(xué)校，家庭，社會(huì )三方面的希望。一路走來(lái)，大家在努力，學(xué)生在成長(cháng)。
【小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)】相關(guān)文章：
學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià) 學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)04-07
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的自我評價(jià)11-01
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)11-20
綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)(精選)07-30
綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)07-05
綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)07-01
綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)05-14
綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)11-06