體育學(xué)生自我評價(jià)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們都可能會(huì )使用到自我評價(jià)，自我評價(jià)具有獨特的自我功能，它促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編為大家收集的體育學(xué)生自我評價(jià)，希望能夠幫助到大家。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇1
一、形成性評價(jià)
在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，達標和技評測試是穩固動(dòng)作、培養能力的重要環(huán)節，傳統的達標和技能評價(jià)是教師根據學(xué)生測試的情況分別給予a、b、c、d個(gè)等級的評價(jià)，而學(xué)生完成測試前努力學(xué)練的真實(shí)準備過(guò)程教師卻不得而知。
事實(shí)上，個(gè)別學(xué)生因體育根底扎實(shí)，課堂上沒(méi)有認真學(xué)練而得a，而有的學(xué)生經(jīng)歷了一系列的自主探索活動(dòng)和刻苦學(xué)練，終因根底或偶然的失誤而得b,甚至得c或d。這樣的評價(jià)方式有較大的片面性，不能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，與新課標“以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展、表達合作意識〞相背離。為了鼓勵和促進(jìn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習，注重對學(xué)生技能的形成和開(kāi)展過(guò)程的記錄，加強其合理性、有效性和科學(xué)性，筆者用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行了實(shí)驗和探索，歸結了如下評定方法：形成性評價(jià)要關(guān)注縱向比擬，淡化橫向比擬，以圖表曲線(xiàn)形式來(lái)表達，表現性評價(jià)以定性描述的形式來(lái)反映學(xué)生的情況。在指導學(xué)生評價(jià)時(shí)仍采用a、b、c、d四個(gè)等級的形式進(jìn)行評價(jià)，以一周為單位運用圖表曲線(xiàn)的形式進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生完成達標和技能評測試后對自己本次學(xué)習過(guò)程的自我評價(jià)，其也可以用作教師輔導學(xué)生練習后對學(xué)生二次學(xué)習效果的自我評價(jià)。其評價(jià)標準是：a表示學(xué)生對課本知識與技能理解透徹、掌握準確、思路清晰、充滿(mǎn)信心；b表示學(xué)生對課本知識與技能根本掌握、思路清晰、較有信心；c表示學(xué)生通過(guò)學(xué)練、模仿能完成動(dòng)作，但信心缺乏；d表示學(xué)生對課本知識與技能模糊不清，無(wú)法獨立完成所學(xué)動(dòng)作。假設某學(xué)生第一周測試為c等，第二周為a等，第三周為b等，第四周為b等，第五周為a等，可用圖2表示。從圖2、圖3可以看出，學(xué)生首次完成測評時(shí)的真實(shí)情況，以及通過(guò)后續努力學(xué)練后掌握技能的情況。這種評價(jià)方式的作用是：能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，為學(xué)生開(kāi)展效勞，反映學(xué)生的學(xué)習開(kāi)展過(guò)程；提高學(xué)習能力，增強自信心，調整學(xué)習策略；培養合作學(xué)習和與人交往的能力；通過(guò)自我評價(jià)和相互評價(jià)增強參與意識。通過(guò)圖表曲線(xiàn)形式來(lái)直觀(guān)表示學(xué)生的學(xué)習情況，使學(xué)生和家長(cháng)都能一目了然學(xué)生本周內在該方面的表現。在圖下面還有教師評定和家長(cháng)反響欄，這主要是教師在必要的時(shí)候以定性描述的語(yǔ)言對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行表現性的評價(jià)。它可以使學(xué)生和家長(cháng)能對這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習有一個(gè)較全面、詳細的了解。
二、階段性評價(jià)
一個(gè)學(xué)期進(jìn)行到一半，需要對前半個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習完成情況進(jìn)行檢驗，查找其存在的問(wèn)題和具體的優(yōu)勢，以便后半學(xué)期師生共同進(jìn)行調整和進(jìn)一步開(kāi)展。階段性評價(jià)主要從以下幾個(gè)方面搜集評價(jià)資料：
1.每個(gè)學(xué)習單元上交本單元學(xué)生學(xué)習狀況的小結；
2.每單元每位學(xué)生上交一次自己最滿(mǎn)意和最不滿(mǎn)意的.測試成績(jì)；
3.月考核情況分析；
4.學(xué)生參加校內外各種活動(dòng)的獲獎證書(shū)復印件；
5.每位學(xué)生每月上交的小制作、小設計、小論文、小報告等；
6.讓每位學(xué)生每個(gè)月上交一份課外自我健身的活動(dòng)工程。
以上材料逐一收入學(xué)生成長(cháng)記錄袋中，并按表格形式進(jìn)行匯總、評價(jià)，一個(gè)學(xué)期結束后，翻開(kāi)該學(xué)生的成長(cháng)記錄袋，學(xué)生學(xué)習進(jìn)展情況清晰可見(jiàn)，也可把它作為學(xué)生送給父母的厚禮，幫助家長(cháng)全面了解學(xué)生在校的表現和成長(cháng)軌跡。這些材料還可以作為對學(xué)生綜合評價(jià)的一個(gè)依據。
三、終結性評價(jià)
終結性評價(jià)是學(xué)生對自己在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況的定性描述，可以通過(guò)同學(xué)互評、家長(cháng)反響，結合一個(gè)學(xué)期收集的成長(cháng)記錄材料，進(jìn)行自我評價(jià)，最后請教師給予客觀(guān)真實(shí)的評價(jià)。教師的評語(yǔ)力求簡(jiǎn)明扼要、具體，盡量使用鼓勵性的語(yǔ)言，客觀(guān)、全面地描述學(xué)生的學(xué)習狀況，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和開(kāi)展，同時(shí)也要指出學(xué)生在哪個(gè)面具有潛力，哪方面還存在缺乏，使評語(yǔ)有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習體育的自信心，提高學(xué)習體育的興趣，明確自己今后的努力方向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步成長(cháng)。
四、綜合評價(jià)
在新課程改革背景下越來(lái)越多學(xué)校將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)兩者結合起來(lái)，進(jìn)行綜合評價(jià)。如果將本班學(xué)生學(xué)習體育的情況分為a(學(xué)習優(yōu)秀)、b〔學(xué)習良好〕、c〔進(jìn)一步努力將成為良好〕、d〔須加倍努力，積極改良學(xué)習方法以趕上大多數同學(xué)〕四類(lèi)。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇2
城北學(xué)校乒乓球、籃球特長(cháng)訓練隊在學(xué)校領(lǐng)導的支持和全體師生的共同努力下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的艱苦訓練，全體運動(dòng)員從思想、意識、技術(shù)、戰術(shù)等方面都取得了較大的進(jìn)步，現就上一階段的情況做全面的總結。
自組建特長(cháng)訓練隊以來(lái)，老師和同學(xué)們的熱情都很高，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的`冬天，全體師生無(wú)特殊情況基本上都不請假。利用課余時(shí)間有時(shí)甚至犧牲節假日，把訓練作為一項光榮的使命來(lái)認真完成。
通過(guò)一年的訓練，籃球隊員們基本上掌握了運球、傳接球、投籃、傳切、進(jìn)攻、防守、綜合技術(shù)以及籃球的教學(xué)比賽。乒乓球隊員基本上掌握了握拍、發(fā)球、接球、推擋、抽拉、強攻、單打和雙打技術(shù)以及基本的比賽技術(shù)。
楊金磊、宋佳信等六名籃球隊員，今年八月份升入初中后，參加了今年的市中學(xué)生籃球比賽，他們雖然才是初中一年級，但已經(jīng)作為主力隊員出場(chǎng)。并獲得了城區組三等獎。
乒乓球特長(cháng)隊今年參加了市繁華杯乒乓球比賽，經(jīng)過(guò)兩天的激烈拼搏，獲得了男子組三等獎和女子組三等獎。
經(jīng)過(guò)幾年的艱苦訓練，我校的籃球、乒乓球特長(cháng)訓練隊除參加了市級比賽外，還向高一級學(xué)校輸送了很多特長(cháng)人才。這樣既鍛煉了學(xué)生的基本素質(zhì)，同時(shí)也豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，讓有一技之長(cháng)的學(xué)生也有了光明的前途。
在新的一年里，我們一定繼續努力，發(fā)現人才，并積極訓練，爭取更好的成績(jì)。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇3
辭舊迎新，這個(gè)月是開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月。在這個(gè)草長(cháng)鶯飛、春風(fēng)拂曉的三月份里，我們藝術(shù)設計系學(xué)生會(huì )體育部又一如往常的完成了這個(gè)月份的工作，為這一學(xué)期的工作打下了良好的基礎。
一、早操
這個(gè)月因天氣原因，體育部只組織開(kāi)展了為期一周的早操鍛煉。在這一個(gè)周的早操鍛煉中，雖然中途有出現過(guò)比較惡劣的天氣。但是，同學(xué)們還是依然按時(shí)到操場(chǎng)保質(zhì)保量的做完早操活動(dòng)，出勤率很高，早操質(zhì)量也有所提升。這是一個(gè)非常好的'表現，不僅說(shuō)明了我們體育部對待工作的認真負責，更體現出同學(xué)們對自身身體素質(zhì)鍛煉的自覺(jué)性得到了很大的提高。希望同學(xué)們在四月份也能夠繼續保持這個(gè)良好的狀態(tài)。
二、自主鍛煉
三月份是春季的開(kāi)始，是早春時(shí)節，氣溫仍較寒冷，而且近期氣溫變化較大，開(kāi)始了由寒到暖的轉換。春季氣溫逐漸升高后，細菌、病毒等微生物也開(kāi)始繁殖，活力增強，容易侵犯人體而致病。所以，同學(xué)們都在加強自身的日常身體鍛煉，使身體狀況時(shí)刻都保持在最佳狀態(tài)，身體的抵抗力得到提高。同學(xué)們通過(guò)鍛煉擁有了健康的體魄，就能夠正常的生活和學(xué)習。我們體育部為同學(xué)們服務(wù)，你們的健康就是我們努力工作的最好回報。
在這個(gè)月我們體育部沒(méi)有像往常一樣舉辦各類(lèi)集體性的體育競技比賽項目，我想愛(ài)好運動(dòng)的同學(xué)一定會(huì )比較失落吧!希望同學(xué)們能夠在日常生活中自覺(jué)的加強身體鍛煉，這樣才能夠在以后的體育競技活動(dòng)中一展風(fēng)采。
“感受精彩世界，生命在于運動(dòng)”這句話(huà)恰如其分的詮釋了體育部的職能與初衷，體育部存在的意義便在于喚醒同學(xué)們的體育鍛煉意識，在學(xué)習之余，積極參加體育活動(dòng)，增強體質(zhì)，為學(xué)習和以后的工作打下良好的基礎。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇4
轉眼間一學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去一學(xué)期的特長(cháng)生訓練工作，我們在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，做了許多工作，取得了一點(diǎn)成績(jì)，現將我們一年的工作總結如下。
一、嚴格管理，求規范
一個(gè)好的班級，需要規范的管理，同樣，一個(gè)好的訓練隊，也需要嚴格的管理。過(guò)去的一學(xué)期，我們制定了一系列的制度來(lái)約束運動(dòng)員。規范了運動(dòng)員的不良行為，提高了訓練效果。比如，田徑隊的初樂(lè )同學(xué)，在進(jìn)田徑隊之前，是學(xué)校有名的“倒蛋鬼”，由于其很想訓練，我對他說(shuō)：“你進(jìn)田徑隊可以，但是你必須遵守學(xué)校及田徑隊的制度，否則，我就不讓你訓練�！薄昂玫�!老師，你看我表現吧!”果不其然，自進(jìn)田徑隊到現在，他在也沒(méi)犯過(guò)錯。
二、認真鉆研，求科學(xué)
初中階段的運動(dòng)員學(xué)習任務(wù)緊，他們不可能象少體校的運動(dòng)員一樣訓練，因此，如何在有限的時(shí)間內提高訓練的效益，成了我們認真鉆研的問(wèn)題。例如我們根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，借鑒了體育教學(xué)上的`“快樂(lè )體育”理論進(jìn)行田徑訓練，收到較好的效果，如在身體素質(zhì)訓練時(shí)，我采用各種接力跑游戲發(fā)展學(xué)生的快速跑能力。我在訓練中積極嘗試運用“多因素訓練法”。多因素訓練法是指一個(gè)練習手段能達到多種訓練效果。比如，為了使學(xué)生掌握跨欄的起跨練習，當學(xué)生向前提拉起跨腿時(shí)，我有意識地用力阻擋起跨腿向中前提拉，別小看這個(gè)動(dòng)作，是可以發(fā)展有關(guān)肌肉的力量，另一方面刺激有關(guān)神經(jīng)，對提拉動(dòng)作的條件反射，有利于技術(shù)動(dòng)作的掌握。同時(shí)，也發(fā)展了靈敏、柔韌等素質(zhì)，真正實(shí)現通過(guò)一個(gè)手段，達到多方面訓練效果的作用。
三、嚴格訓練，求實(shí)效
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)教練的訓練手段大同小異，那為什么訓練效果不一樣呢?我想是要求不同造成的。比如，兩個(gè)教練同時(shí)采用肩負杠鈴全蹲發(fā)展運動(dòng)員的上肢力量，一個(gè)教練要求運動(dòng)員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個(gè)教練員的訓練效果好，因為，運動(dòng)員的大腿在跨起和慢下時(shí)都在用力。因此，在平時(shí)的訓練中，我對運動(dòng)員要求非常嚴格。比如，短跑運動(dòng)員在持啞鈴擺手臂時(shí)，我要求兩點(diǎn)：
1、擺臂動(dòng)作正確;
2、擺臂時(shí)速度盡可能快。又比如，跳越運動(dòng)員利用跳欄架發(fā)展快速力量時(shí)，我要求運動(dòng)員在腳著(zhù)地瞬間離地要快，同時(shí)，大腿盡力向胸部靠。
通過(guò)教練的嚴格要求，訓練效果得到了很大的提高。要帶好特長(cháng)生訓練，首先要加強對學(xué)生的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動(dòng)員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創(chuàng )造好成績(jì)?yōu)閲鵂幑獾氖吕�。使學(xué)生從小樹(shù)立起認真訓練，為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子，如我隊一位同學(xué)在一次訓練中狃了腳。好了馬上主動(dòng)提出要回來(lái)參加賽前的訓練，當然，單有學(xué)生自的積極性是不夠的，還要取得家長(cháng)們的支持。父母非常疼愛(ài)孩子。少數家長(cháng)仍有顧慮，一則怕參加訓練后影響學(xué)習成績(jì)，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。
我們也常碰到這個(gè)問(wèn)題。我們向家長(cháng)講清道理，講明訓練目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(cháng)的顧慮，保證她的學(xué)習成績(jì)不下降。另一方面通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和班主任一起做家長(cháng)工作。平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓練外，還及時(shí)了解學(xué)生訓練的身體狀況反應。加強學(xué)生的營(yíng)養供給和思想品德的教育。一學(xué)期來(lái)，我校田徑隊取得了比較好的成績(jì)。展望新的一學(xué)期，我將扎扎實(shí)實(shí)地工作，一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇5
本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏。大學(xué)四年，我的學(xué)習成績(jì)一直保持優(yōu)秀，工作或生活上都本著(zhù)“團結、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng )新、〞的校訓，時(shí)刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功此岸邁進(jìn)。特別在體育專(zhuān)業(yè)上具備牢固的專(zhuān)業(yè)理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個(gè)全面開(kāi)展的學(xué)生。曾三次代表班際籃球聯(lián)賽，并取的第一名、第二名、第三名，代表系參加�；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。
本人還熱心于社會(huì )實(shí)踐，曾屢次參加社會(huì )實(shí)踐工作，具有較強的組織能力。本人自尊自愛(ài)，團結同學(xué)，很好的人際關(guān)系，對人老實(shí)，可勝任中、小學(xué)體育教育工作。我成功過(guò)，失敗過(guò)，但每次跌倒我又頑強奮起，因為我相信它只是我前進(jìn)路上的基石。展望新世紀，我充滿(mǎn)信心，我將以滿(mǎn)腔熱情迎接挑戰，充分展示一名跨世紀大學(xué)生的英姿，爭做一名優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂工程師〞。我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到了那么多人的教誨，鼓舞與幫助。因此，在進(jìn)入社會(huì )之后，我始終會(huì )以一顆謙卑、熱情而又執著(zhù)的心來(lái)對待我的事業(yè)和我的朋友，始終以樸實(shí)的性格，實(shí)干的.作風(fēng)，豁達的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地走好人生路！大學(xué)四年生活，雖然短暫，但我過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )。在以后的學(xué)習與生活中，我將更加努力地做好我自己，讓以后的人生路走得更加踏實(shí)一些。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇6
誰(shuí)，似奔騰的溪流，勇往直前?誰(shuí)，似離弦的箭，令人窒息?誰(shuí)，似泛黃的照片，在我們老去時(shí)總想再體驗一把?這似水的年華啊!總是讓人覺(jué)得太短暫，恨不得在走一遭，再細細品味一番。臨近期末，在惜時(shí)的同時(shí)，我體育部部覺(jué)得本月過(guò)得非常充實(shí)的，現對這個(gè)月作如下總結：
一、常規工作
1、本月，除了參加院部系統會(huì )議，我部門(mén)召開(kāi)了多次小會(huì )議，探討和交流工作過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，并閱述了來(lái)期的工作計劃。
2、在期末考試將近之際，關(guān)心各干事的學(xué)習與生活情況，督促并鼓舞各干事搞好學(xué)習，爭取在各科都取得優(yōu)異的成績(jì)。
3、按照我系慣例，我們積極配合勞衛宿管部進(jìn)行每周一次的勞衛檢查，認真督促每個(gè)人員做好寢室衛生，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
4、按時(shí)完成系部或院部交代的任務(wù)，配合好院部和系團學(xué)會(huì )各部門(mén)，完美的完成各項工作并配合學(xué)校做好舉行大型活動(dòng)方面的準備。
二、活動(dòng)方面
臨近期末，各方面的工作都已接近尾聲，這個(gè)月我們主要參與組織的活動(dòng)只有20xx年湖南城市學(xué)院“迎評估陽(yáng)光體育與學(xué)校同行”冬季長(cháng)跑比賽。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，結合我校本科辦學(xué)水平合格評估工作，進(jìn)一步掀起學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的新高潮，加強學(xué)校精神文明建設，營(yíng)造良好的校園精神文明建設和體育文化氛圍，加強全校師生的交流，迎接20xx年教育部對我校本科辦學(xué)水平評估的到來(lái)，學(xué)校特別舉辦20xx年湖南城市學(xué)院“迎評估陽(yáng)光體育與學(xué)校同行”冬季長(cháng)跑比賽。
1、前期準備：
為了積極配合學(xué)校舉辦好本次活動(dòng)，我部門(mén)從11月中旬開(kāi)始組織我系學(xué)生踴躍報名，同時(shí)每天早上由我部門(mén)部長(cháng)及所有干事認真組織環(huán)校跑訓練，有針對性地訓練、合理的訓練，我們的工作得到了我系同學(xué)的大力支持以及上級領(lǐng)導的肯定，我們的的付出取得了非常理想的效果，為了刷選出最佳人選，我們策劃并于12月18日早上六點(diǎn)半組織對之前報名和參加了我們的訓練的所有選手進(jìn)行了嚴格的選拔賽，從我系挑選出最優(yōu)秀的男女運動(dòng)員各十名。
在12月21日接到具體通知后，當晚我們召開(kāi)了緊急運動(dòng)員動(dòng)員及大會(huì )及工作安排會(huì )議，會(huì )議主要向運動(dòng)員詳細交代有關(guān)比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、路線(xiàn)、規則、競賽辦法等，同時(shí)由體育部部長(cháng)(以前是田徑隊員)對所有人員做了認真仔細的技術(shù)及戰術(shù)指導、對比賽路段進(jìn)行了仔細的分析，還根據比賽時(shí)可能出現的情況擬定了兩套整體戰術(shù)方案。最后我們的目標是：男子拿冠軍，女子爭取拿前三，爭取團體拿冠軍。
2、比賽日：
這是運動(dòng)員一個(gè)多月來(lái)期待已久的日子。在比賽期間，我們的運動(dòng)員個(gè)個(gè)熱情洋溢，激情澎湃，在3000米的賽場(chǎng)上灑下了他們晶瑩的汗水，留下了他們永恒的腳印。與此同時(shí)，在我們的組織下，我系青志部所有成員犧牲了自己的休息時(shí)間，在賽場(chǎng)周?chē)鸀檫x手加油鼓勁，應付可能出現的狀況，默默奉獻著(zhù)，保障了我們比賽的順利進(jìn)行。雖然成績(jì)尚未公布，但通過(guò)我們的努力，我相信本次環(huán)校跑我系一定取得了驕人的'成績(jì)。
三、其他方面
1、我部門(mén)與各院系之間的聯(lián)系比較少，導致對有些工作不是很了解，以后我們一定會(huì )主動(dòng)加強與院部的溝通與聯(lián)系，只有與外界多聯(lián)系我們才能及時(shí)了解各方面的新情況，才能更好的與他人學(xué)習和交流。
2、我部門(mén)有想法來(lái)期組建一個(gè)我系田徑隊或者晨跑隊，方便我系以后參加任何田徑比賽方面的活動(dòng)時(shí)直接選拔運動(dòng)員，更重要的是我系可以通過(guò)這個(gè)組織的影響作用帶動(dòng)我系的運動(dòng)氣氛，提高全體同學(xué)的健身意識，為我系的精神文明建設提供一道保障。
當期末的鐘聲將要敲響，緊張的考試又迫在眉睫之際，希望所有學(xué)生會(huì )干部在剩余的時(shí)間抓緊復習，然后載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心向考試宣戰，相信努力后一定會(huì )有收獲的，讓我們一起在考試中打個(gè)漂亮戰!
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇7
時(shí)間一晃而過(guò)，四年的大學(xué)生活結束了，這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。作為一名體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。
在校期間，我不斷地完善自己，進(jìn)步自身素質(zhì)。在專(zhuān)業(yè)課上以連續獲得五次特等獎學(xué)金，名列本專(zhuān)業(yè)前茅，并獲得了多項專(zhuān)業(yè)課單科獎。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的課外書(shū)籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開(kāi)拓視野，打下了堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。不僅如此，我還努力學(xué)習外語(yǔ)和計算機，通過(guò)英語(yǔ)四級，學(xué)習了計算機基礎知識，我初步把握了計算機多媒體課件制作，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了普通話(huà)考試，為以后的工作奠定了基礎。
在大學(xué)四年中，我擔任系里的社團部部長(cháng)這個(gè)職務(wù)，組織了多次大型的活動(dòng)，并積極參加院系舉辦的活動(dòng)，培養了我一定的組織能力與社交能力。我還積極參加院系舉行的籃球賽、運動(dòng)會(huì )等各種比賽，均取得了較好的成績(jì)。
我性格開(kāi)朗、極富耐心和責任心，并且有較強的親和力和組織能力，開(kāi)朗的性格使我充滿(mǎn)活力，而且從容自信的面對學(xué)習、工作與生活。我具有愛(ài)心和強烈的職業(yè)道德感，勇于超越自我是我的人生信條，具有遠大的目標是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能在平凡的`崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)是我的人生追求。
我深信憑著(zhù)我堅忍不拔的毅力和勇于創(chuàng )新與挑戰自我的勇氣，加之貴單位提供給的機會(huì )，我一定會(huì )在工作崗位上實(shí)現人生的價(jià)值。學(xué)校培養的是人的能力，我相信我會(huì )給貴單位帶來(lái)更大的效益!我衷心地希望，貴單位能給我一次發(fā)揮才華的機會(huì )！
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇8
光陰似箭，歲月如梭。轉眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著(zhù)我一年半之久了。大學(xué)體育是本著(zhù)發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè )我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習的項目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養一下自己的氣質(zhì)。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現我更加愛(ài)運動(dòng)了。由于以前學(xué)習的壓力很少運動(dòng)，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習足球和網(wǎng)球會(huì )帶給我帶來(lái)一種樂(lè )感。它會(huì )使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節都得到舒展。大學(xué)體育是高校重要的教育內容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統教育的基礎上，繼續增強和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習，因為“身體是革命的本錢(qián)”。在“全民健身計劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行，大學(xué)生也應該執行相應的“體質(zhì)健康標準”，并在大學(xué)學(xué)習期間，認真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當今社會(huì )企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養適合現代社會(huì )需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之
一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺(jué)”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí)，體育可以滿(mǎn)足人們身體和精神的要求，對社會(huì )生產(chǎn)力和社會(huì )風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的廣泛號召。生命在于運動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
在幾年的新課程改革中，我們是摸索著(zhù)前進(jìn)的，我們是在探索中總結，一邊學(xué)習一邊教學(xué)。通過(guò)總結，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟。在幾年的探索中，我個(gè)人認為，新課改應是在圍繞著(zhù)體育課未進(jìn)行的，我們應在課前，課中，課后體現出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課要上好一節體育課，備課是必不可少的，課改前應備課，課改時(shí)也應備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣，我認為，課改中的備課，應備教材、備教法，但更應備學(xué)生，應充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，如何針對學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調整教法以及訓練手段。
二、上課。上好一節課，首先應看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過(guò)程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠遠不夠的。在新課標的要求下，我們應變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中，培養學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認識到體育鍛煉對學(xué)習，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會(huì )如何自覺(jué)，自主地鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。在課堂中，教師應改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的.活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導學(xué)生活動(dòng)，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會(huì )到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習中得到無(wú)窮的樂(lè )趣，使他們的身心都得到鍛煉。應該說(shuō)，體育課不僅是培養學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，更有著(zhù)堅強的意志、堅韌不拔的精神，有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，有團隊合作精神等等。
三、課后反思。課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節，沒(méi)有反思，就不會(huì )提高，沒(méi)有反思就不會(huì )看到長(cháng)處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應反思的問(wèn)題是很好的。但我認為，一堂體育課更應該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認可嗎？這堂體育課中，學(xué)生有沒(méi)有積極參與，教師有沒(méi)有積極參與；學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會(huì )了動(dòng)作技術(shù)。課程改革才剛剛開(kāi)始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門(mén)特殊的學(xué)科，更有著(zhù)沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進(jìn)步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門(mén)體育課，了解的東西和收獲的知識都不少。通過(guò)一學(xué)期合球的學(xué)習，我發(fā)現自己不僅認識了可親可敬的老師，還結識了許多兄弟院系的同學(xué)，合球帶給了我們很多好的心情，也給我們送來(lái)了健康和友誼。對于合球，開(kāi)始我不是很了解，以前也從未接觸過(guò)。所以在開(kāi)課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來(lái)看，希望可以了解更多的合球知識，以免在起點(diǎn)就落后別人。平時(shí)我也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規則，動(dòng)作要領(lǐng)等相關(guān)內容，而且每節課我都積極參與到比賽中，一學(xué)期下來(lái)我自己參與了課堂上的每一節比賽。經(jīng)過(guò)老師的傳授和自我學(xué)習，我懂得了這類(lèi)球類(lèi)運動(dòng)的基本知識。合球最大特點(diǎn)是男女同場(chǎng)競技，但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞。合球的場(chǎng)地，器材，規則與籃球相近，但又不同，步法要求更快，攻防轉換也更快，需要我們有靈活的應變能力。
當然我自己也有一些比賽的感受。一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類(lèi)比賽，這一點(diǎn)不同于籃球。它更多的是講求團隊精神，團隊配合。當我在球場(chǎng)上參與比賽的時(shí)候，我感覺(jué)必須要發(fā)揮團體力量，單靠個(gè)人總是受拘束，而且往往敗興而歸。即使球員個(gè)人能力再強，也必須要配合，這樣才能把合球比賽打好。當然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要，合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負的。這一學(xué)期老師也以練習投籃為基礎，然后分別又教會(huì )我們一些防守，隊友配合的基本能力。一般我們對籃球的比賽規則了解的更多一些，而我們又不能簡(jiǎn)單地把這兩類(lèi)運動(dòng)混為一談，它們畢竟還是有很大差別的。像不能運球，防守時(shí)只準一對一，而且只準同性之間進(jìn)行防守等等。這一學(xué)年的合球學(xué)完，我們的體育課也就結束了。很高興能夠以合球來(lái)伴隨我度過(guò)大二的美好時(shí)光，還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué)。我們在沒(méi)有感情基礎的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級，共同和老師完成半學(xué)期的合球學(xué)習，漸漸地培養出一份無(wú)法言說(shuō)的情感，這也是一種很大的收獲。鄭老師是一個(gè)很平易的人，待我們很好。課堂上也很認真，經(jīng)常和我們共同打比賽，做課前準備活動(dòng)，給我們一種很輕松的感覺(jué)。相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì )共同度過(guò)更完美的時(shí)光，把合球學(xué)得更好。我也相信這門(mén)課將對我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助，讓我可以充分地利用這項體育運動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習的熱情，更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè)。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇9
一、形成性評價(jià)
在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，達標和技評測試是鞏固動(dòng)作、培養能力的重要環(huán)節，傳統的達標和技能評價(jià)是教師根據學(xué)生測試的情況分別給予a、b、c、d個(gè)等級的評價(jià)，而學(xué)生完成測試前努力學(xué)練的真實(shí)準備過(guò)程教師卻不得而知。事實(shí)上，個(gè)別學(xué)生因體育基礎扎實(shí)，課堂上沒(méi)有認真學(xué)練而得a，而有的學(xué)生經(jīng)歷了一系列的自主探索活動(dòng)和刻苦學(xué)練，終因基礎或偶然的失誤而得b,甚至得c或d。這樣的評價(jià)方式有較大的片面性，不能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，與新課標“以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、體現合作意識”相背離。為了激勵和促進(jìn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習，注重對學(xué)生技能的形成和發(fā)展過(guò)程的記錄，加強其合理性、有效性和科學(xué)性，筆者用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行了實(shí)驗和探索，歸結了如下評定方法：形成性評價(jià)要關(guān)注縱向比較，淡化橫向比較，以圖表曲線(xiàn)形式來(lái)體現，表現性評價(jià)以定性描述的形式來(lái)反映學(xué)生的情況。在指導學(xué)生評價(jià)時(shí)仍采用a、b、c、d四個(gè)等級的形式進(jìn)行評價(jià)，以一周為單位運用圖表曲線(xiàn)的形式進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生完成達標和技能評測試后對自己本次學(xué)習過(guò)程的自我評價(jià)，其也可以用作教師輔導學(xué)生練習后對學(xué)生二次學(xué)習效果的自我評價(jià)。其評價(jià)標準是：a表示學(xué)生對課本知識與技能理解透徹、掌握準確、思路清晰、充滿(mǎn)信心；b表示學(xué)生對課本知識與技能基本掌握、思路清晰、較有信心；c表示學(xué)生通過(guò)學(xué)練、模仿能完成動(dòng)作，但信心不足；d表示學(xué)生對課本知識與技能模糊不清，無(wú)法獨立完成所學(xué)動(dòng)作。假如某學(xué)生第一周測試為c等，第二周為a等，第三周為b等，第四周為b等，第五周為a等，可用圖2表示。從圖2、圖3可以看出，學(xué)生首次完成測評時(shí)的真實(shí)情況，以及通過(guò)后續努力學(xué)練后掌握技能的情況。這種評價(jià)方式的作用是：能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，反映學(xué)生的學(xué)習發(fā)展過(guò)程；提高學(xué)習能力，增強自信心，調整學(xué)習策略；培養合作學(xué)習和與人交往的能力；通過(guò)自我評價(jià)和相互評價(jià)增強參與意識。通過(guò)圖表曲線(xiàn)形式來(lái)直觀(guān)表示學(xué)生的學(xué)習情況，使學(xué)生和家長(cháng)都能一目了然學(xué)生本周內在該方面的表現。在圖下面還有教師評定和家長(cháng)反饋欄，這主要是教師在必要的時(shí)候以定性描述的語(yǔ)言對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行表現性的評價(jià)。它可以使學(xué)生和家長(cháng)能對這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習有一個(gè)較全面、詳細的了解。
二、階段性評價(jià)
一個(gè)學(xué)期進(jìn)行到一半，需要對前半個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習完成情況進(jìn)行檢驗，查找其存在的問(wèn)題和具體的優(yōu)勢，以便后半學(xué)期師生共同進(jìn)行調整和進(jìn)一步發(fā)展。階段性評價(jià)主要從以下幾個(gè)方面搜集評價(jià)資料：
1.每個(gè)學(xué)習單元上交本單元學(xué)生學(xué)習狀況的小結；
2.每單元每位學(xué)生上交一次自己最滿(mǎn)意和最不滿(mǎn)意的測試成績(jì)；
3.月考核情況分析；
4.學(xué)生參加校內外各種活動(dòng)的獲獎證書(shū)復印件；
5.每位學(xué)生每月上交的小制作、小設計、小論文、小報告等；
6.讓每位學(xué)生每個(gè)月上交一份課外自我健身的活動(dòng)項目。
以上材料逐一收入學(xué)生成長(cháng)記錄袋中，并按表格形式進(jìn)行匯總、評價(jià)， 一個(gè)學(xué)期結束后，打開(kāi)該學(xué)生的'成長(cháng)記錄袋，學(xué)生學(xué)習進(jìn)展情況清晰可見(jiàn)，也可把它作為學(xué)生送給父母的厚禮，幫助家長(cháng)全面了解學(xué)生在校的表現和成長(cháng)軌跡。這些材料還可以作為對學(xué)生綜合評價(jià)的一個(gè)依據。
三、終結性評價(jià)
終結性評價(jià)是學(xué)生對自己在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況的定性描述，可以通過(guò)同學(xué)互評、家長(cháng)反饋，結合一個(gè)學(xué)期收集的成長(cháng)記錄材料，進(jìn)行自我評價(jià)，最后請教師給予客觀(guān)真實(shí)的評價(jià)。教師的評語(yǔ)力求簡(jiǎn)明扼要、具體，盡量使用激勵性的語(yǔ)言，客觀(guān)、全面地描述學(xué)生的學(xué)習狀況，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)也要指出學(xué)生在哪個(gè)面具有潛力，哪方面還存在不足，使評語(yǔ)有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習體育的自信心，提高學(xué)習體育的興趣，明確自己今后的努力方向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步成長(cháng)。
四、綜合評價(jià)
在新課程改革背景下越來(lái)越多學(xué)校將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)兩者結合起來(lái)，進(jìn)行綜合評價(jià)。如果將本班學(xué)生學(xué)習體育的情況分為a(學(xué)習優(yōu)秀)、b（學(xué)習良好）、c（進(jìn)一步努力將成為良好）、d（須加倍努力，積極改進(jìn)學(xué)習方法以趕上大多數同學(xué)）四類(lèi)。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇10
時(shí)間飛逝，轉眼間大學(xué)四年的生活就要結束了�；仡櫞髮W(xué)四年生活，美好的時(shí)光深深地烙在了我心上，雖然忙碌但我充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)。經(jīng)過(guò)四年的校園生活，我不但知識面變廣闊，而且更加學(xué)會(huì )了做人的道理。
作為競技體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大學(xué)四年，我的學(xué)習成績(jì)一直保持優(yōu)秀，工作或生活上都本著(zhù)“團結、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng )新、”的校訓，時(shí)刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的目標邁進(jìn)。特別在體育專(zhuān)業(yè)上，我具備牢固的專(zhuān)業(yè)理論知識。在籃球、田徑、游泳等方面更為突出，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在校期間考取了籃球國家二級裁判、田徑國家二級裁判以及游泳救生員職業(yè)資格證。此外，我還熱衷于社會(huì )實(shí)踐，多次參加社會(huì )實(shí)踐工作。曾參與過(guò)第xx屆亞洲田徑錦標賽、第xx屆廣州亞運會(huì )和亞殘會(huì )的賽會(huì )自愿者的工作，并獲得“優(yōu)秀自愿者”稱(chēng)號。
我熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏。自尊自愛(ài)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，很好的人際關(guān)系，對人誠實(shí)。
通過(guò)四年的`大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是擁有了較快掌握一種新事物的能力。思想變得更加成熟，性格更加堅毅。在校園里，我認識了許多同學(xué)和老師，建立起了深厚的友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些缺點(diǎn)并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎。
四年的大學(xué)生活是我生命線(xiàn)中的一小段，也是目前最閃閃發(fā)光的一段，它包含了我艱苦奮斗后留下的充實(shí)的汗水，從中我也收獲豐碩的果實(shí)。從不知道社會(huì )生活的艱難，經(jīng)過(guò)了這四年的挫折于坎坷，變得穩重的我懂得了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，要勇敢的跨過(guò)那個(gè)驛站，我們才能看到另一片天地。悲傷、失落、苦惱難不到我，每一次的跌倒我都會(huì )以更加頑強的力量站起來(lái)�，F在的我，已經(jīng)有足夠的勇氣和能力來(lái)面對以后工作中和生活中的種種困難，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)實(shí)現自我的夢(mèng)想和人生的價(jià)值。
體育學(xué)生自我評價(jià) 篇11
時(shí)間一晃而過(guò)，四年的大學(xué)生活結束了，這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。作為一名體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力�？偨Y過(guò)去，收獲良多，現總結如下。
在校期間，我不斷地完善自己，進(jìn)步自身素質(zhì)。在專(zhuān)業(yè)課上以連續獲得五次特等獎學(xué)金，名列本專(zhuān)業(yè)前茅，并獲得了多項專(zhuān)業(yè)課單科獎。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的課外書(shū)籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開(kāi)拓視野，打下了堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。不僅如此，我還努力學(xué)習外語(yǔ)和計算機，通過(guò)英語(yǔ)四級，學(xué)習了計算機基礎知識，我初步把握了計算機多媒體課件制作，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了普通話(huà)考試，為以后的'工作奠定了基礎。
在大學(xué)四年中，我擔任系里的社團部部長(cháng)這個(gè)職務(wù)，組織了多次大型的活動(dòng)，并積極參加院系舉辦的活動(dòng)，培養了我一定的組織能力與社交能力。我還積極參加院系舉行的籃球賽、運動(dòng)會(huì )等各種比賽，均取得了較好的成績(jì)。
在暑假期間，我參加了院里組織的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，到中學(xué)講課;以及到母校進(jìn)行社會(huì )調查活動(dòng)，了解中學(xué)生的學(xué)習、生活情況。這些活動(dòng)進(jìn)步了我的社會(huì )適應能力，擴展了我的知識面。更重要的是通過(guò)這些活動(dòng)，塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn)，讓我在挫折中成長(cháng)，接受困難的挑戰。
我性格開(kāi)朗、極富耐心和責任心，并且有較強的親和力和組織能力，開(kāi)朗的性格使我充滿(mǎn)活力，而且從容自信的面對學(xué)習、工作與生活。我具有愛(ài)心和強烈的職業(yè)道德感，勇于超越自我是我的人生信條，具有遠大的目標是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)是我的人生追求。
我深信憑著(zhù)我堅忍不拔的毅力和勇于創(chuàng )新與挑戰自我的勇氣，加之貴單位提供給的機會(huì )，我一定會(huì )在工作崗位上實(shí)現人生的價(jià)值。學(xué)校培養的是人的能力，我相信我會(huì )給貴單位帶來(lái)更大的效益!我衷心地希望，貴單位能給我一次發(fā)揮才華的機會(huì )!
【體育學(xué)生自我評價(jià)】相關(guān)文章：
體育學(xué)生的自我評價(jià)04-20
體育學(xué)生自我評價(jià)05-05
體育學(xué)生自我評價(jià)10-24
體育學(xué)生自我評價(jià)10-22
體育學(xué)生自我評價(jià)通用07-25
體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自我評價(jià)09-05
體育學(xué)生自我評價(jià)范文09-25
體育自我評價(jià)05-20