初中體育教師自我評價(jià)（通用5篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們都不可避免地要使用自我評價(jià)，自我評價(jià)和人生價(jià)值選擇有著(zhù)密切的關(guān)系。相信寫(xiě)自我評價(jià)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初中體育教師自我評價(jià)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中體育教師自我評價(jià) 1

　　轉眼間又是一年過(guò)去了，已經(jīng)在初中體育教師領(lǐng)域工作了兩年了，我認識到體育人就要刻苦一切障礙!

　　我作為體育人，除了有以上特點(diǎn)外，思維靈敏，點(diǎn)子新意多，善于思考總結經(jīng)驗和吸取教訓，有很強的創(chuàng )新思維。在校期間，擔任年級網(wǎng)絡(luò )部副部長(cháng)和學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì )外聯(lián)部部長(cháng)，做事認真，責任心重，有很好的應變能力和辦事效率，能及時(shí)按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬(wàn)事通”，樂(lè )于助人，有很好的人緣關(guān)系。

　　在教育方法上我有自己的觀(guān)點(diǎn)——“兩個(gè)新”。一是創(chuàng )新，二是更新。創(chuàng )新則是在原有的基礎上總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，然后創(chuàng )造出更好的`教學(xué)方法;更新則是要更新教學(xué)內容和教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)課件、教案，多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，根據他們的要求結合教學(xué)計劃實(shí)施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　事業(yè)留我、感情留我、能力留我!

　　初中體育教師自我評價(jià) 2

　　在初中體育教學(xué)工作中，我始終以學(xué)生健康成長(cháng)為核心，認真履行教師職責。教學(xué)上，我結合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)，設計多樣化課程，將體能訓練與趣味游戲結合，如用 “障礙接力賽” 鍛煉學(xué)生協(xié)調性，以 “小組籃球對抗” 培養團隊意識，有效提升學(xué)生參與熱情，讓課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異，針對體質(zhì)較弱或運動(dòng)能力不足的學(xué)生，制定個(gè)性化訓練計劃，幫助他們逐步突破自我。

　　課余時(shí)間，我積極組織校運會(huì )、籃球賽等體育活動(dòng)，豐富校園生活，挖掘學(xué)生運動(dòng)潛力。專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，我定期參加體育教學(xué)培訓與教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，將 “核心素養導向教學(xué)” 等方法融入課堂。

　　當然，工作中也存在不足，如對新型體育教學(xué)設備的'運用不夠熟練。未來(lái)，我將持續提升教學(xué)技能，探索創(chuàng )新教學(xué)模式，為學(xué)生的體育學(xué)習與健康成長(cháng)保駕護航。

　　初中體育教師自我評價(jià) 3

　　在初中體育教學(xué)工作中，我始終秉持 “健康第一” 的教育理念，致力于提升學(xué)生的身體素質(zhì)與運動(dòng)素養。教學(xué)實(shí)踐里，我注重課程設計的趣味性與科學(xué)性，將傳統體能訓練與新興運動(dòng)項目結合。例如，在田徑課上融入趣味障礙跑，用輪胎、軟墊設置關(guān)卡，讓學(xué)生在挑戰中鍛煉速度與協(xié)調能力；引入飛盤(pán)、躲避球等項目，激發(fā)學(xué)生對體育課的.熱情，課堂參與度顯著(zhù)提升。

　　關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異是我教學(xué)的重要原則。針對體能薄弱的學(xué)生，我制定分層訓練計劃，從基礎動(dòng)作分解練習入手，逐步增強其信心與能力；對運動(dòng)天賦突出的學(xué)生，提供個(gè)性化指導，鼓勵他們參與校隊訓練與競賽。通過(guò)一學(xué)期努力，班級學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率提高 15%，多名學(xué)生在校級運動(dòng)會(huì )中打破紀錄。

　　同時(shí)，我積極參與體育教研活動(dòng)，與同事共同開(kāi)發(fā)校本課程《初中趣味體能訓練》，并在全校推廣。工作中也存在不足，如教學(xué)評價(jià)體系不夠完善，對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的跟蹤反饋不夠及時(shí)。未來(lái)，我將優(yōu)化評價(jià)方式，加強教學(xué)反思，持續提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生健康成長(cháng)。

　　初中體育教師自我評價(jià) 4

　　作為初中體育教師，我始終以飽滿(mǎn)的熱情投入工作，努力營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷探索創(chuàng )新教學(xué)方法，運用多媒體資源輔助教學(xué)，通過(guò)播放運動(dòng)賽事視頻、動(dòng)作分解動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解技術(shù)要領(lǐng)。例如，在籃球課上，借助視頻分析投籃姿勢，學(xué)生動(dòng)作規范度明顯改善。

　　我深知德育在體育教學(xué)中的重要性，注重通過(guò)團隊運動(dòng)培養學(xué)生的`合作精神與競爭意識。在班級足球賽中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )尊重對手、服從裁判，遇到失敗時(shí)鼓勵他們總結經(jīng)驗、永不言棄。此外，積極組織陽(yáng)光體育活動(dòng)，策劃校園跳繩比賽、拔河友誼賽等，豐富學(xué)生課余生活，增強班級凝聚力。

　　然而，我也意識到自身存在不足。在處理學(xué)生課堂突發(fā)狀況時(shí)，應變能力有待提高；對體育理論知識的教學(xué)方法還需創(chuàng )新。今后，我將加強應急處理能力的學(xué)習，設計更多趣味性理論課程，如體育知識競賽、運動(dòng)文化分享會(huì )，讓學(xué)生全面了解體育內涵，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年。

　　初中體育教師自我評價(jià) 5

　　從事初中體育教學(xué)工作以來(lái)，我始終以學(xué)生的成長(cháng)需求為導向，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。在課堂教學(xué)中，我推行 “小組合作學(xué)習模式”，將學(xué)生分成小組共同完成體能挑戰、技能訓練任務(wù)，通過(guò)組內互助、組間競爭，既提升了學(xué)生的運動(dòng)能力，又培養了團隊協(xié)作意識。如在排球墊球訓練中，小組內成員互相指導、糾正動(dòng)作，學(xué)習效率大幅提升。

　　課余時(shí)間，我主動(dòng)承擔校田徑隊訓練工作，制定系統的訓練計劃，利用放學(xué)后和周末時(shí)間，對隊員進(jìn)行耐力、速度、技巧專(zhuān)項訓練。在市級中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，帶領(lǐng)校隊獲得團體總分第三名的`好成績(jì)，多名隊員在單項比賽中獲獎。

　　在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我積極參加各類(lèi)培訓與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習 “核心素養導向的體育教學(xué)” 等前沿理念，并應用于實(shí)踐。但我也清醒認識到，自己在運動(dòng)康復知識儲備上存在不足，無(wú)法及時(shí)為運動(dòng)損傷的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導。未來(lái)，我將深入學(xué)習運動(dòng)康復知識，考取相關(guān)資質(zhì)證書(shū)，同時(shí)加強教學(xué)反思，創(chuàng )新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)。

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