個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)自我評價(jià)
自我評價(jià)范文
在思想品德上，我有著(zhù)良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學(xué)習生活中遵紀守法、愛(ài)護公共設施、樂(lè )于關(guān)心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在學(xué)習上，自從進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就沒(méi)有忘記我來(lái)學(xué)校的目的——學(xué)好知識，學(xué)會(huì )做人。我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，掌握了專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際。曾多次獲得過(guò)學(xué)院榮譽(yù)。電腦、普通話(huà)等方面的等級考試已達標。除了在專(zhuān)業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時(shí)間專(zhuān)修計算機專(zhuān)業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在校的生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。我懂得了很多，使我明白了一個(gè)道理，人生只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。相信我所學(xué)的知識會(huì )對接下來(lái)的找工作面試中發(fā)揮到作用,讓以后工作和生活都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
自我評價(jià)介紹
自我評價(jià)是人的自我概念的重要內容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價(jià)。自我評價(jià)的功能首先表現為自我功能，就是說(shuō)，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現有著(zhù)特殊的意義。自我評價(jià)也具有重要的社會(huì )功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著(zhù)一個(gè)人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價(jià)。正確的自我評價(jià)的社會(huì )意義就在于它幫助人成為社會(huì )人，有健康人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人。要利用自我評價(jià)的正面價(jià)值來(lái)促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì )發(fā)展，還要有效地克服自我評價(jià)的可能負面作用。
自我評價(jià)是人們對自己的'能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢的評價(jià)性認識。也就是人們自己成為自己的認識對象。在自我評價(jià)里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”。自我評價(jià)跟主體的自我概念(即自我意識)有著(zhù)密切的關(guān)系。在心理學(xué)中，自我評價(jià)是隨著(zhù)對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。有的研究者指出，“雖然有關(guān)自我概念問(wèn)題的討論從詹姆斯(W. James)就已開(kāi)始，但自我概念(self-concept)的提法直到羅杰斯(C. Rogers)的自我理論受到人們廣泛關(guān)注，自我的課題重新為人們所重視(R. C. Wylie)之后才得到較多運用”。在心理學(xué)里，關(guān)于自我評價(jià)有幾點(diǎn)已經(jīng)達成共識：首先，自我評價(jià)跟自我概念一樣有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。研究表明，“我國小學(xué)三年級以上學(xué)生已形成十分清晰的自我概念，他們對自己多方面的評價(jià)都高度接近教師與同伴對他們所作的評價(jià)，與他們的實(shí)際存在狀況也具有高度的一致性” 。其次，自我評價(jià)一般被當作自我概念的一部分內容來(lái)加以研究。當人有了自我意識之后，就會(huì )對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢等進(jìn)行反思。所以，自我評價(jià)的基本前提是自我意識。只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價(jià);否則自我評價(jià)就是不可能的。
自我評價(jià)的標準
L•E•韋爾斯和G•馬威爾在1976年出版的《自我評價(jià)：概念與測量》一書(shū)指出，人們通常根據兩個(gè)主要標準進(jìn)行自我評價(jià)：
(1)對自己的能力或效能的感受;
(2)對自己的德行或價(jià)值的感受。一般情況下，這兩個(gè)標準是通過(guò)反映評價(jià)、社會(huì )比較、自我歸因和角色扮演等具體評價(jià)手段來(lái)實(shí)現的。
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